六年級孩子家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿范文（通用12篇）
在學(xué)習、工作生活中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的六年級孩子家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿范文（通用12篇），歡迎大家分享。
六年級孩子家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。說(shuō)它重要是因為：
第一、孩子們辛勞了六年，此刻到了最后收成的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段階段關(guān)系到你的孩子未來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的樂(lè )趣。若是你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他必然會(huì )充滿(mǎn)信心，對往后的學(xué)習生活勢必報著(zhù)樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度。；
第三、這階段關(guān)系到你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，多多少少會(huì )影響初中老師對孩子的判斷，以及將采納的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了；
我知道，現在每個(gè)人生活得都不容易，都很忙碌，有的甚至忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習怎么樣，但是我知道，凡是把孩子送到一小來(lái)讀書(shū)的家長(cháng)，都是希望自己的孩子在這里能夠學(xué)到更多的知識，能有更大的收獲。正因為我深知這一點(diǎn)，所以會(huì )在平時(shí)的工作中格外的努力，總希望盡最大的能力來(lái)提高每個(gè)孩子，使他們取得更大的進(jìn)步，獲得理想的成績(jì)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì )取得良好的效果。尤其對于臨近畢業(yè)的六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以今天把大家請到這里來(lái)，把有關(guān)的情況跟各位家長(cháng)朋友交流一下。
接下來(lái)我就從以下幾個(gè)方面與各位家長(cháng)交流一下，希望對于您在教育孩子方面有所幫助：
一、班級整體情況
六（2）班共有學(xué)生62人，其中女同學(xué)31人，男同學(xué)31人。語(yǔ)文優(yōu)秀的人數有26人，80分以下的有20人，不及格2人；數學(xué)優(yōu)秀的人數28人，其中賈云龍、徐文宇、嵇鵬飛三人滿(mǎn)分。而最少的18分�？偟膩�(lái)說(shuō)，本次考試同學(xué)們整體不夠理想。
�。�1）表?yè)P平時(shí)表現認真的同學(xué)：
成績(jì)優(yōu)異的：齊百慧、田燁、嵇鵬飛、徐文宇、時(shí)卓、賈云龍、孫逸萱、盛雅婷、路潔、尹娜、王星宇、王雨禾、牟信良、劉姍姍、秦玉航、焦晨等。
作業(yè)認真整潔的有：王星宇、任萌、陳圓圓、秦玉航、孫逸萱、盛雅婷、路潔、尹娜、齊百慧、嵇鵬飛、安斐、田燁、朱香凝、王楠、劉姍姍、高迪、陳煒君、邱德軍、榮倩倩、程鵬卉、莊凱旋等。
優(yōu)秀班干部：賈云龍、尹娜、路潔、徐文宇。
上課積極回答問(wèn)題的：賈云龍、徐文宇、齊百慧、秦玉航、陳炳龍。
熱愛(ài)勞動(dòng)的有：劉斌、陳安、張偉、陳炳文、等。
不過(guò)，如果以下同學(xué)能認真按時(shí)完成作業(yè)就更好了：倪集欽、陳炳文、張偉、王力友、魏豪、孫希石、范正、陳安、焦于祥、陳炳龍、韓志遠、賀斌、馬新華、張永鵬、張碩、張愛(ài)英等。老師期待他們的進(jìn)步。
也希望王力友、陳炳龍、張愛(ài)英、趙慶生、劉振城、陳安、陳圓圓、張永鵬、焦于祥、賀斌、韓志遠、陳子凱等同學(xué)上課能改掉亂說(shuō)話(huà)的習慣，相信成績(jì)會(huì )更好。
�。�2）提出存在的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限，導致學(xué)習成績(jì)不理想。
2、學(xué)習方法不科學(xué)：雖然在做，可是只做不思，不愛(ài)動(dòng)腦筋，缺少思考，機械的勞動(dòng)，效果就微乎其微。有的同學(xué)有抄作業(yè)現象。
3、學(xué)習缺乏主動(dòng)。由于現在孩子生活條件好了，家長(cháng)又比較寵，要什么有什么，養成了他們怕吃苦的習慣，不愿意花精力去學(xué)習，把學(xué)習當成是任務(wù)來(lái)完成，缺乏積極性和主動(dòng)性。
4、無(wú)競爭意識。孩子從小被保護得太好，久而久之，便失去進(jìn)取心，無(wú)耐挫力。他們攀比這，攀比那，就是不比學(xué)習。做完作業(yè)對與錯沒(méi)關(guān)系；考完試，90分高興，70分也高興，不及格還是笑哈哈的。
5、偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jì)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。
二、家校協(xié)同要求
現在已經(jīng)到了六年級的關(guān)鍵時(shí)期，我們將面臨著(zhù)畢業(yè)考試和升初中的素質(zhì)測試。相信家長(cháng)都會(huì )十分關(guān)注孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的學(xué)習情況，都希望孩子們能以?xún)?yōu)秀的成績(jì)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界——中學(xué)。我想，只要家、校共同配合，端正孩子的學(xué)習態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習自覺(jué)性，孩子們一定會(huì )獲得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。因此，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：
1、每天抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，經(jīng)常督促孩子。雖說(shuō)他們已經(jīng)六年級了，但畢竟還是孩子，貪玩是他們的本性。作為家長(cháng)應該多督促他們，問(wèn)與不問(wèn)大不一樣。每天你哪怕花5分鐘看一下他的作業(yè)，總比停留在僅僅口頭問(wèn)一問(wèn)好。及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，良好的家庭教育會(huì )使孩子養成許多好習慣，從而終身受益。
2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，要讓他（她）重寫(xiě)，要培養孩子良好的書(shū)寫(xiě)習慣。每次考試有些同學(xué)就因為書(shū)寫(xiě)導致作文扣分較多，得不到理想的成績(jì)。
3、要督促孩子按時(shí)作息，早晨能夠按時(shí)起床完成早晨背誦的內容，中午能夠午休，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，保證孩子的睡眠，提高學(xué)習的效果。
4、對你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學(xué)習基礎、學(xué)習方法等方面的因素而造成學(xué)習成績(jì)不理想或離你的要求還有差距的話(huà)，那他們更需要的是老師和家長(cháng)對他們的信心。在歷次的考試中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習中去，那完全有信心在今年的小升初考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。要對你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對你的孩子有合理的定位，否則會(huì )挫傷他的自尊心的。
5、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
要重視心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。
6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。即當他驕傲時(shí)，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著(zhù)你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬(wàn)不要過(guò)分地指責他，記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
7、增強安全意識，尤其是周末，防水防觸電，防交通事故，放事物中毒，不要隨意玩火，要嚴格控制學(xué)生到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。早晨到校時(shí)間不得早于7：20，中午放學(xué)11：40，下午到校時(shí)間不得早于2：10，放學(xué)5：00。不要讓孩子在外逗留，以免發(fā)生意外。
我們平時(shí)在學(xué)校也天天對學(xué)生進(jìn)行安全教育。召開(kāi)班會(huì )隊會(huì )，利用黑板報學(xué)習安全知識，制作手抄報，開(kāi)展安全知識競賽，進(jìn)行安全演練。教育學(xué)生上下樓梯靠右走，輕聲漫步，不打鬧，不大聲喧嘩。
8、正視孩子的著(zhù)裝與自我衛生。讓孩子勤洗澡勤洗頭。不用非得一身名牌。
家長(cháng)們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
最后，本人希望各位家長(cháng)能經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與學(xué)校密切配合。及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習、紀律等情況。畢竟一次的家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力，達到家長(cháng)與老師共同教育，這樣才會(huì )取得更好的教育效果。
六年級孩子家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這也是小學(xué)階段的最后一次。轉眼之間，我們的孩子即將小學(xué)畢業(yè)了。
我一直認為我們班的大部分家長(cháng)都是很重視孩子的學(xué)習，也很配合學(xué)校的各項工作。但是隨著(zhù)我們孩子的學(xué)習程度越來(lái)越高，我們的能力也越來(lái)越有限。不可能再如低年級時(shí)候可以去指導孩子的學(xué)習。我也不贊成到六年級家長(cháng)還要在邊上陪同學(xué)習。但是，也不能放任不管。畢竟，孩子的自控力還沒(méi)有到讓我們放心的程度。他們雖然思想上也知道要上進(jìn)的，但是行動(dòng)上是遠遠不夠的。所以，還是需要我們家長(cháng)去督促去關(guān)注。
比如，在每位同學(xué)桌子上有幾套作業(yè)本，這可以說(shuō)是我們六一班的特色作業(yè)。我先說(shuō)這本《閱讀八十篇》，從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始做到現在，已經(jīng)全部完成。你可以看看你孩子的完成情況，也可以相互看看�，F在每個(gè)周末的作業(yè)基本上就是完成這本上的一張試卷，我是要求做好批好訂正好的，但總是會(huì )發(fā)現一些同學(xué)偷懶，馬馬虎虎做好，也不去批改更不去訂正。各位家長(cháng)也可以相互看看，看作業(yè)的完成情況是最能看出你的孩子是否在認真學(xué)習。那么這兩本作業(yè)本的完成主要是依靠孩子自己來(lái)自覺(jué)認真地完成，我除了你們看到的這些我補充的作業(yè)外，我還要批改學(xué)校布置的八套作業(yè)本，其中有三套作文本，所以也請各位理解，我沒(méi)有時(shí)間把你們桌子上這些額外的作業(yè)一一批改。但是我們的孩子也要適應自己學(xué)習，我一只認為學(xué)習不是老師灌輸的，而是要自己學(xué)會(huì )學(xué)習。我想到了初中或者高中，肯定很多試卷，很多作業(yè)，是需要孩子自己去批改去訂正的。
最后這個(gè)小本子，是我們語(yǔ)文課上的解讀本。到了高年級，孩子們會(huì )一改低年級時(shí)候舉手的模式，我覺(jué)得也非常正常，是年齡段不同的特點(diǎn)。所以我改成文本解讀，大家也可以相互看看，課堂上對文本的解讀，是對課文最有效的學(xué)習，比起在課堂上熱熱鬧鬧地舉手，我認為高年級更應該自己有效地全身心地專(zhuān)注地學(xué)習。
針對學(xué)習語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，我這幾年側重的是他們以后對于語(yǔ)文的學(xué)習。到了初中以后，基礎知識越來(lái)越少，我們的孩子最需要提高的就是閱讀能力和寫(xiě)作能力，語(yǔ)文書(shū)上的知識只涉及到10分左右�？赡苡械募议L(cháng)會(huì )覺(jué)得這本《閱讀八十篇》的內容我為什么不好好講解，其實(shí)里面涉及到的題目，我在課堂上分析課文的時(shí)候都有講到，也經(jīng)常在講課文的時(shí)候提到《閱讀八十篇》里的題目。但是需要我們的孩子舉一反三。
最后，我想說(shuō)，面對我們班的47位同學(xué)，雖然很多時(shí)候我都覺(jué)得力不從心，但還是會(huì )在小學(xué)畢業(yè)最后的一個(gè)多月里，盡我所能讓我們的孩子收獲更多，也希望每位家長(cháng)更加配合學(xué)校的工作！謝謝大家！
六年級孩子家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬各位家長(cháng)：
你們好！
在這春暖花開(kāi)、生機盎然的季節，我們相聚一堂，請允許我代表中學(xué)全體師生對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎。家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明了你們對孩子成長(cháng)的關(guān)心，對教育事業(yè)的關(guān)注和對中學(xué)的一份感情，在此，我們深表感謝。
今天出席這次家長(cháng)會(huì )的有我們學(xué)校的校長(cháng)、分管年級工作的校長(cháng)、分管德育工作的主任，會(huì )后歡迎各位家長(cháng)與班主任溝通孩子的情況。
現在，距離畢業(yè)還有兩個(gè)多月的時(shí)間，是六年級學(xué)生升入中學(xué)讀書(shū)前的重要時(shí)期，也是決定孩子今后發(fā)展方向的重要階段，我們學(xué)校對畢業(yè)班的工作非常重視。因此，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導慎重考慮，決定召開(kāi)六年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(cháng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)“一切為了我們的學(xué)生你們的孩子”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！本次會(huì )議分兩個(gè)階段：第一階段：學(xué)校辦學(xué)情況介紹第二階段：班主任工作交流。
為了確保本次會(huì )議的質(zhì)量，請各位家長(cháng)朋友配合我們做好如下幾點(diǎn)：會(huì )議期間不走動(dòng)、不交談、不吸煙，將手機關(guān)閉或者調到靜音狀態(tài)。
首先有請分管六年級的校長(cháng)介紹年級基本情況。
班主任在學(xué)生心目中有著(zhù)舉足輕重的地位，是影響孩子一生成長(cháng)的關(guān)鍵人物之一，畢業(yè)在即，他們也有許多話(huà)想對我們說(shuō)，下面有請班主任代表——中心小學(xué)六xx班主任老師發(fā)言。
第三項。學(xué)生的成長(cháng)是我們今天相聚在此的目的，他們即將開(kāi)啟人生新的征途，我想他們一定有許多的話(huà)想對在座的父母、老師講，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎學(xué)生代表六（1）同學(xué)發(fā)言。
第四項請學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言。父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。在座的各位家長(cháng)朋友在教育孩子的歷程中都有許許多多難忘的小故事，都有自己成功的經(jīng)驗。下面就讓我們掌聲有請家長(cháng)代表與我們共同分享。
第五項請德育處主任就學(xué)生學(xué)習、生活談幾點(diǎn)建議。
會(huì )議最后一項請中學(xué)校長(cháng)就學(xué)生整體情況作介紹。
我們的孩子就將邁入到人生成長(cháng)的另一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期——中學(xué)，為了讓各位家長(cháng)提前了解中學(xué)的辦學(xué)情況，我們非常高興地邀請到鹿樓中學(xué)的郝校長(cháng)為大家介紹學(xué)校的辦學(xué)情況，掌聲歡迎�！浅８兄x校長(cháng)，從校長(cháng)的介紹中我們可以感受到，為了迎接這批七年級準新生，中學(xué)已經(jīng)為我們提前做好了充分的準備，從教師的配備、學(xué)生學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境的改善等多方面、多細節籌備，為的就是讓我們的家長(cháng)放心，更是為了讓全體學(xué)生學(xué)習靜心、生活舒心，我們也相信全體六年級畢業(yè)生即將開(kāi)始的初中三年一定會(huì )是一個(gè)嶄新的世界，讓我們共同期待，在此也祝愿全體六年級畢業(yè)生健康茁壯成長(cháng)，前程似錦!
今天的會(huì )議到此結束，請家長(cháng)會(huì )后與班主任交流學(xué)生學(xué)習情況。
六年級孩子家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！首先，我代表學(xué)校及六（2）班全體任課教師，感謝您來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。人生的路雖然很漫長(cháng)，但關(guān)鍵處往往只有幾步。小學(xué)六年級，是孩子們在小學(xué)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。
今天我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
一、關(guān)注學(xué)習。
在與家長(cháng)的交流中，我聽(tīng)到這樣的詢(xún)問(wèn)：“我們孩子的成績(jì)怎么樣？”的確，這是一個(gè)大家都十分關(guān)心的問(wèn)題！作為教師，我也知道分數的重要。但是，我認為比成績(jì)更重要的是習慣，比習慣更重要的是興趣，但還有比成績(jì)、習慣、興趣更為重要的，那就是“人品”，人格是最高學(xué)位！比如說(shuō)：
第一，健康快樂(lè )。
第二，正直善良。
第三，敢于面對困難，并具有獨立戰勝挫折的勇氣和能力。
具備了這一些，在學(xué)習上，孩子自會(huì )展現上天賦予他的才能；即便成績(jì)一般，也能在其他領(lǐng)域獨當一面，擁有幸福人生。讓我們班的孩子長(cháng)大以后成為一個(gè)有教養、好求知、品行端正、值得信賴(lài)的人，那是我對每個(gè)孩子的期待。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jì)就肯定越好。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)：“學(xué)習要踏實(shí)，玩耍才能快樂(lè )！”俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖。在這里我希望我們家長(cháng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書(shū)面的和口頭的，書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)，由于是口頭的，對于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(cháng)尤其要留心。
二、關(guān)注學(xué)生的思想
孩子們雖然年齡還小，但是在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(cháng)、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長(cháng)的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評，他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長(cháng)大了，不想再當乖娃娃了，不想被別人牽著(zhù)鼻子走了，也有了屬于自己的小秘密，同學(xué)之間的交往也更加頻繁，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，面對這些問(wèn)題，我們的家長(cháng)感覺(jué)到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽(tīng)話(huà)了，老師覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生不好教了。作為家長(cháng)、老師，我們對孩子要多留心，要更加關(guān)注他們的成長(cháng)。注意他是不是經(jīng)常跟同學(xué)打電話(huà)聊天，經(jīng)常借故出去玩，他的穿著(zhù)打扮言行舉止是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細心觀(guān)察就能及時(shí)的發(fā)現、及時(shí)的處理，避免出現大問(wèn)題。注意培養孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì)。成長(cháng)是快樂(lè )的，是迷茫的，也是青澀的。所以，家長(cháng)們，作為成年人，作為孩子們的長(cháng)輩，我們應該為他們的成長(cháng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長(cháng)中出現的問(wèn)題，用一顆寬容的心對待他們在成長(cháng)中所犯的錯誤，因勢利導，培養孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育，也是對孩子影響最深的教育，人們常說(shuō)：家長(cháng)是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以，當你的孩子與別的孩子相比落后的時(shí)候，當你的孩子犯錯誤的時(shí)候，先別批評孩子，先別責問(wèn)他人，換個(gè)角度想想孩子為什么會(huì )這樣，自己應該怎么教育。
那么在教育的過(guò)程中，以下四點(diǎn)值得我們家長(cháng)注意：
第一、平等。
每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。
在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)，傾聽(tīng)孩子的心聲，。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。但要注意，和孩子聊天時(shí)不能使用以下幾種方法：①?lài)Z叨型。把孩子已經(jīng)知道的事情重復講上幾遍，孩子會(huì )認為你把他給看低了，②遷移型。把發(fā)生在別人孩子身上的不良現象遷移到自己孩子身上，反復叮嚀，這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向對立面。③提審型。剛發(fā)現點(diǎn)苗頭，就審問(wèn)孩子，這就把孩子看死了。他們會(huì )因為你的言過(guò)其實(shí)和妄加推斷而拂袖而去。④揭丑型。對于確實(shí)有錯的孩子，有些家長(cháng)喜歡在吃飯或在親戚朋友面前加以指責，這樣就把孩子看扁了，傷害了孩子的自尊心，孩子容易破罐子破摔。這四種是孩子最厭惡的談話(huà)方式，家長(cháng)應盡量避免。
第三、容忍。
容忍他的合理性錯誤，不要遏制個(gè)性。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。中國的傳統教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng )造性思維培養。
第四、鼓勵。
俗話(huà)“數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。與其說(shuō)“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做的更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾正做過(guò)的錯事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞，讓孩子享受成功的喜悅。
尊敬的各位家長(cháng)，讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )、成功，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。歡迎您對我今后的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討。
三、班主任工作
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)班主任工作中的2個(gè)問(wèn)題，需要您的支持和理解，一個(gè)是關(guān)于收費的問(wèn)題�，F在社會(huì )上有一些輿論，好像一談到學(xué)校收費就是亂收費。本學(xué)期我們用的錢(qián)的主要是三塊內容。一是部分自費教材，二是一些教學(xué)必須的教輔材料，還有就是課外書(shū)。第二個(gè)問(wèn)題是今年甲流氣勢洶洶，普通流感也比往年來(lái)的兇猛。學(xué)校做了很多的措施來(lái)防范。請大家也密切配合學(xué)校的工作，每天給孩子量體溫做好登記，不厭其煩，這樣我們老師省了很多心思。在此，我說(shuō)聲謝謝，同時(shí)希望你繼續這樣支持我們。
最后我想說(shuō)的是，信賴(lài)往往能創(chuàng )造出美好的境界，正是幾年來(lái)你們對我的信賴(lài)，使我能夠和孩子們一起快樂(lè )地學(xué)習、工作和生活，享受到做一個(gè)班主任，做一個(gè)語(yǔ)文老師的幸福！再次感謝在座的各位家長(cháng)！
六年級孩子家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好。今天站在這里，我感慨萬(wàn)千。作為六年級，我們是最后一次家長(cháng)會(huì )了，在此感謝六年來(lái)大家對我們工作的支持�；厥淄�，一年級入學(xué)時(shí)的情景，還歷歷在目，轉眼間，六年的時(shí)間轉瞬即逝。六年來(lái)，我和孩子們一起成長(cháng)。六年的時(shí)間，我親眼看著(zhù)他們從幼稚的孩子長(cháng)成了現在的少年，無(wú)論從身體、心理方面都發(fā)生了很大的變化。
我們班，一年級時(shí)是三十多人，到現在已經(jīng)有53人了。我常對他們說(shuō)，小學(xué)六年，是在一起相處最長(cháng)的求學(xué)階段。我們在一起就像一家人，老師就是家長(cháng)，你們就是兄弟姐妹，我們有緣聚在一起，要互相珍惜。六年來(lái)，我們一起走過(guò)；六年來(lái)，我們齊心協(xié)力、團結一致；六年來(lái)，我們共同拼搏、風(fēng)雨同舟。忘不了，焦洋洋張明月摔傷在家，大家一起制作卡片等小禮物，寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)，一起帶給她們；忘不了，我外出學(xué)習歸來(lái)，看到孩子們日記本上寫(xiě)的滿(mǎn)是牽掛；忘不了，教室里時(shí)常響起的生日祝福歌聲；忘不了，拔河比賽勝利后，大家歡呼雀躍，留下了喜悅的淚水；當然更忘不了，我控制不住情緒時(shí)沖孩子們發(fā)火的情景……大家看，墻上是我們曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)：拔河比賽冠軍、合唱優(yōu)勝班級、演講比賽第一名。還有孩子們參與活動(dòng)獲得的各種證書(shū)：征文比賽、手抄報評比、書(shū)法比賽、講故事比賽……每一張獎狀都寫(xiě)滿(mǎn)了自豪，每一個(gè)證書(shū)都印下了我們成長(cháng)的足跡。
記得有次家長(cháng)會(huì )我曾經(jīng)承諾，不讓一個(gè)孩子掉隊，我很欣喜沒(méi)有食言，每次考試孩子們都是全部及格，當然及格是最底線(xiàn)，大部分學(xué)生成績(jì)優(yōu)異。六年來(lái)，語(yǔ)文素養不斷提升，能寫(xiě)一手漂亮工整的字；說(shuō)一口流利的普通話(huà)；能充滿(mǎn)感情的朗讀課文；能養成記日記的習慣，隨時(shí)記下所見(jiàn)所感；養成讀課外書(shū)的習慣，讓好書(shū)陪伴成長(cháng)，浸潤心靈。語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)：需要多看、多寫(xiě)。多看，就是多看一些課外書(shū)，古今中外的名著(zhù)都可以看，為此，我們給他們提供了一些篇目，鼓勵孩子們多讀書(shū)。每周五下午第三節課，孩子向大家介紹自己讀的好書(shū)，讓他們互相交流，互相鼓勵。目的就是鼓勵他們多讀書(shū)讀好書(shū)。就目前現狀來(lái)看，部分學(xué)生已經(jīng)養成了讀書(shū)的習慣。還有部分學(xué)生不愛(ài)看書(shū)，還是有應付老師的心理，這還需家長(cháng)多配合。每天抽出時(shí)間陪孩子讀書(shū)，督促他們養成讀書(shū)的習慣。這學(xué)期相對來(lái)說(shuō)時(shí)間比較充裕，讓孩子們多讀，開(kāi)卷有益。再有就是升初中高中以后就沒(méi)有時(shí)間了。多寫(xiě)，我們每星期都在練筆：課上寫(xiě)批注、文章結尾寫(xiě)感悟、學(xué)完文章寫(xiě)讀后感、仿寫(xiě)課文，每周都布置日記，還有就是每單元的習作，我盡量給每個(gè)同學(xué)成功的機會(huì )，激發(fā)寫(xiě)作熱情，培養寫(xiě)作興趣。另外本學(xué)期我們每單元都有小測，至今已經(jīng)測過(guò)兩次了，每次都讓家長(cháng)簽字，目的就是讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況，多給他們鼓勵。
還有三個(gè)半月的時(shí)間，小學(xué)階段就結束了。孩子慢慢在長(cháng)大，有的已經(jīng)進(jìn)入青春期，有了逆反心理，在這段時(shí)間里，家長(cháng)一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)，他們心里在想啥，都盡量要了解，要放點(diǎn)精力。再忙，也不能忽視孩子。對孩子關(guān)心多一點(diǎn)，啰嗦少一點(diǎn)；學(xué)習盯緊點(diǎn)，電視少看點(diǎn)；溝通多一點(diǎn)，打罵少一點(diǎn)；尊重多一點(diǎn)，斥責少一點(diǎn)。希望我們在剩余的時(shí)間里，能順順利利、快快樂(lè )樂(lè )、充充實(shí)實(shí)的結束小學(xué)生活，以充足的準備迎接初中生活的開(kāi)始。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
六年級孩子家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
各位家長(cháng):
下午好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、匯報班級工作
我們班共59人。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和英語(yǔ)老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)幫助他補習功課；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班59同學(xué)，學(xué)習很好的約8人，較好的約17人，一般的約27人，較不理想的約6人。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如：張其樂(lè )，于文欣，袁澤紫軒，朱海清，朱文杰，莫榮等同學(xué)，學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。尤其是張其樂(lè )同學(xué)，由于意外他手臂摔斷了，每天的作業(yè)都是他說(shuō)，父母寫(xiě)，單元檢測時(shí)，他說(shuō)，老師寫(xiě)，幾次檢測都是滿(mǎn)分，這與他自己的努力和家長(cháng)的全力支持是分不開(kāi)的。
�。�2）聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)：于文欣，倪俊飛，李欣媛等同學(xué)。他們上課專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，陳梅、黃張貝，楊宇昕，王麗，王蕓等同學(xué)。
�。�4）進(jìn)步快的同學(xué)：許美娟，朱宇軒，姜雨童，張天逸，林?zhù)櫟韧瑢W(xué)。
�。�5）其他方面：我班的大多數同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。
二、存在問(wèn)題
當然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì )放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：
1、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想�？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì )少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì )回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照著(zhù)記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長(cháng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。因此，我決定對個(gè)別同學(xué)我會(huì )把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的'作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。
而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著(zhù)玩，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jì)很不穩定，更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jì)還行，最少是跟得上，但長(cháng)久這樣下去，這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？
所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
2、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jì)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，學(xué)習觀(guān)念不強。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長(cháng)的同意等。
2、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
�。�1）對于孩子的到校時(shí)間，我們規定早上在7：40前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生；下午4：30放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校和離校，請家長(cháng)們做好接送工作。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長(cháng)給予關(guān)注。
3、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的家庭學(xué)習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
四、其他方面：
1．提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾，周一要穿好校服。
2．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習的保證。
3．教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。謝謝大家！
六年級孩子家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的：
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的好處。同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們就應認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們這天的家長(cháng)會(huì )必須能夠到達預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
二、匯報學(xué)期班級各項狀況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本狀況。
在上學(xué)期，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛生、路隊流動(dòng)紅旗，月禮貌班評選，我班也多次獲得榮譽(yù)。同時(shí)又因為良好的班容班貌和學(xué)生整體素養，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導和課任老師的肯定。同時(shí)，我們班既涌現了學(xué)校作文競賽獲一等獎的崔藝文同學(xué)，也有“實(shí)小神算手”之稱(chēng)的胡雪松同學(xué)。有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué)，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小修改解晨光……他們的成績(jì)太多了，在那里因為時(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(cháng)匯報！
本學(xué)期，我班又轉來(lái)1位同學(xué)，現有學(xué)生為60人，其中男生30人，女生30人。男女生人數的不平衡在必須程度上造成了管理的難度，并且他們在校已有五年的時(shí)間了，經(jīng)歷比較豐富，對學(xué)校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(cháng)，因此在管理上比較復雜。五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫忙下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)管如此我們班容量過(guò)大，這使得教師對孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改善。個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少。孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
六年級孩子家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
大家好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了六（1）班的教室，首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！轉眼間，孩子們已上學(xué)兩個(gè)多月了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走向正規。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
一、班級基本情況介紹
1、教師情況介紹我是本班班主任兼語(yǔ)文老師，首先有我來(lái)介紹一下出席這次家長(cháng)會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導和老師：這是我校的x校長(cháng)，這是我班的副班主任兼數學(xué)老師。
2、班級管理理念班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(cháng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養良好的班級作風(fēng)，促進(jìn)班級建設。以便實(shí)現學(xué)生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！闭J識到習慣很重要，正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學(xué)習習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
二、期中成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現的匯報
期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，總分在180分以上的共10人，在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(cháng)配合教育。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。
3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù)。
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。7、學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識。
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。對于以上問(wèn)題，希望引起各家長(cháng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(cháng)配合教育。
三、家長(cháng)代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言
首先有請a同學(xué)的家長(cháng)發(fā)言，大家歡迎。下面有請包林棟同學(xué)的家長(cháng)發(fā)言，大家歡迎。首先有請s同學(xué)發(fā)言。下面有請d同學(xué)發(fā)言。最后有請f同學(xué)發(fā)言。
四、對家長(cháng)的希望及建議
六年級是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。六年級：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(cháng)要積極引導孩子適應孩子的學(xué)習生活。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
�。�1）、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。
�。�2）、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大，低級趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生，家長(cháng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現不良苗頭，及時(shí)引導糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。
�。�3）、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà)，作業(yè)普遍較少等！家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育。并將情況通報班主任。
�。�4）、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子。讀書(shū)需要心靜，做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
�。�5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì )更好。歡迎家長(cháng)來(lái)校交流。
盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(cháng)對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。剛才各位家長(cháng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。我有信心一年后把這45個(gè)孩子都培養成人，在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì )放棄。
班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，指導工作！也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為一年后升入理想的學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。
最后，在這里我謹代表本班全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！
六年級孩子家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
大家上午好！我是咱們班的語(yǔ)文老師。首先感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們工作的理解和大力支持。接下來(lái)，我就結合本班孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況和各位做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。首先談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習現狀：
本學(xué)期，大部分的孩子能做到在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，課后認真完成作業(yè)。但還有一部分的孩子存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)習態(tài)度不端正，課堂上容易開(kāi)小差，喜歡說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作，大腦經(jīng)常處于游離狀態(tài)。
2、沒(méi)有預習、復習以及閱讀課外書(shū)的概念。
3、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)書(shū)寫(xiě)極其馬虎，有的拖拖拉拉，甚至不交。特別是家庭作業(yè)尤其嚴重。
接下來(lái)，談?wù)勎覀儼嗟恼Z(yǔ)文成績(jì)，這也是大家都特別關(guān)心的。本學(xué)期，我們班語(yǔ)文一共進(jìn)行了六次考試，前五次的情況已在班級群里公布過(guò)了。下面，我簡(jiǎn)單介紹一下前天的考試情況：本班有57名學(xué)生，最高分98；80分以上34人；70—80分之間14人；60—70分之間6人；不及格3人�？v觀(guān)六次考試情況，大多數孩子都在一天天進(jìn)步。在這，我想說(shuō)，在意成績(jì)固然沒(méi)錯，但更為重要的還是要關(guān)注他們的學(xué)習過(guò)程，看看他們是否付出了努力。
所以，在接下來(lái)的半年多時(shí)間里，我們必須同心協(xié)力，對孩子加強教育，一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習。請大家務(wù)必支持并配合我做好以下工作：
1、在家給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，讓他們能靜心學(xué)習；工作再忙，也要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常和他們溝通，多給孩子一點(diǎn)自信，做他們成長(cháng)路上強有力的后盾；當孩子在做作業(yè)時(shí)，請放下手機和電視遙控器，用心陪伴。
2、耐心督促，細心檢查：
�。�1）每天晚上督促孩子做好預習、復習工作。
預習的內容包括：讀熟課文，了解內容；標出自然段序號；認讀并記憶課后生字；通過(guò)聯(lián)系上下文或查字典的方式理解文中的新詞；標出自己不懂的問(wèn)題等。
復習的內容包括：
背誦。學(xué)生語(yǔ)文素養的提升需要有豐富的積累。古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，寫(xiě)不出優(yōu)美的文章。特別是語(yǔ)文書(shū)上的課文、古詩(shī)詞和名言警句等，一定要讓孩子做到爛記于心。在這特別要強調的一點(diǎn)是：由于時(shí)間緊任務(wù)重，本學(xué)期以及下學(xué)期的早讀課都不再安排背書(shū)環(huán)節。因此，此項工作務(wù)必在家完成。每天檢測完孩子背誦情況后，請在課題邊簽上你們的名字，并寫(xiě)上日期，作為我次日檢查他們是否已熟背課文的依據。而且要經(jīng)常性的復習背誦，防止遺忘。本學(xué)期還有一部分學(xué)生的背誦任務(wù)沒(méi)有完成，請大家今天回去以后，將孩子的書(shū)認真地翻一遍，看看是否有沒(méi)背的情況。如果有，請安排時(shí)間抓緊背誦。因為從下星期一起，我們開(kāi)始學(xué)習下學(xué)期的課文，又將有新的背誦任務(wù)。
聽(tīng)寫(xiě)每一課的生字和詞語(yǔ)，默寫(xiě)語(yǔ)文天地上的古詩(shī)詞和名言警句等。這項工作要做到經(jīng)�；�，特別是那些基礎不好的孩子更需要我們每天去協(xié)助他們做好這些補缺補差的工作。
�。�2）督促孩子每天放學(xué)后獨立、快速、認真地完成并自查作業(yè)。當孩子完成作業(yè)后，請你們再檢查一遍作業(yè)的完成情況：主要是看作業(yè)是否認真完成、書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量如何等。一定要在得到你的認可后再在作業(yè)本上簽字。在此說(shuō)明一下，請大家簽名的目的是想讓你們關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，了解他們的學(xué)習動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對孩子來(lái)講，這是一種督促，也是一種習慣的養成教育。我經(jīng)常在批改作業(yè)（特別是基礎訓練）時(shí)發(fā)現，一些孩子的作業(yè)字跡潦草，甚至沒(méi)有完成，隨意寫(xiě)了一點(diǎn)，家長(cháng)就簽字了，還有的從來(lái)沒(méi)有簽過(guò)名，更為離奇的是孩子自己簽名。也許有的家長(cháng)當時(shí)很忙沒(méi)顧得上看，我理解。但長(cháng)此以往，孩子們就會(huì )認為父母根本不會(huì )在意他們的學(xué)習情況，寫(xiě)得不好也沒(méi)關(guān)系，以后書(shū)寫(xiě)時(shí)更無(wú)所謂了。其實(shí)從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡工整，態(tài)度就比較認真，成績(jì)自然好；字跡潦草，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。所以，要想改變孩子的學(xué)習態(tài)度，必須從寫(xiě)字抓起。
�。�3）提醒孩子每天至少看一小時(shí)的課外書(shū)，并做好讀書(shū)筆記（比如：摘錄好詞佳句，寫(xiě)寫(xiě)讀后感等），養成閱讀習慣。有一句說(shuō)得好：“三分課內，七分課外�！边@并不是說(shuō)課內不重要，而是說(shuō)要學(xué)以致用，真正把書(shū)本內容變成自己的知識，并轉化為自己的能力。同時(shí)，身為家長(cháng)，一定要做好檢查工作，要時(shí)�？纯此麄兊恼洷�，讓他們把書(shū)本內容復述給你們聽(tīng)，看他們是否不折不扣地完成了此項任務(wù)，千萬(wàn)不能將所有的工作停留于口頭上的說(shuō)教。
總而言之，語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，小學(xué)階段又是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵期，一定要夯實(shí)基礎。孩子需要我們的扶助。今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積越多，差距越拉越大。請大家務(wù)必高度重視，對孩子要關(guān)心多點(diǎn)，學(xué)習盯緊點(diǎn)。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要你們的大力協(xié)助。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。
最后，祝愿所有的孩子健康成長(cháng)，早日成才！謝謝大家！
六年級孩子家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
大家好！今天為了一個(gè)共同的目標我們又坐到了一起，一起來(lái)探討如何教育孩子的問(wèn)題。剛才陳浩老師從三個(gè)方面談了他是如何教育自己的孩子的，是怎樣讓自己的孩子保送上中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的。他的三點(diǎn)經(jīng)驗就是：一是要為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境；二是家長(cháng)在孩子面前說(shuō)話(huà)要算數，身教重于言教；三是眼光要放遠一些，要幫孩子從小就樹(shù)立遠大的理想。他的三點(diǎn)經(jīng)驗很值得我們借鑒。下面就我們602班的學(xué)生的學(xué)習情況給家長(cháng)匯報一下，讓大家做到心中有數。
我們602班現有學(xué)生48人，生源復雜，父母是以打工或做生意的為多，不少學(xué)生基礎不扎實(shí)，成績(jì)良莠不齊，學(xué)習氣氛不濃，特別是做作業(yè)情況也不理想。
六年級也是小學(xué)的最后一年了，如果不抓緊，到了初中再抓就來(lái)不及了，所以我認為這次家長(cháng)會(huì )很有必要，我們家長(cháng)一定要引進(jìn)高度重視。先談?wù)勎业南敕ā?/p>
1、讓孩子不留遺憾
孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出，現在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號了。小學(xué)的生活的應該是快樂(lè )的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的。我希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。也希望每個(gè)學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著(zhù)三樣東西：“高尚的品質(zhì)，良好的習慣，優(yōu)異的成績(jì)�！�
2、為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎
孩子帶著(zhù)良好的學(xué)習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì )更快地適應，也會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應對自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè )，心情好了，學(xué)習的勁頭的也就更大了。
我對在坐的家長(cháng)也提幾點(diǎn)建議。
1、幫助孩子樹(shù)立信心
信心是戰勝困難的首要法寶。有了信心，再大的困難都可以克服。就算你的孩子現在學(xué)習不盡如人意，只要不斷努力，總會(huì )有進(jìn)步的，家長(cháng)首先不能放棄，要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
2、讓孩子學(xué)會(huì )做人
學(xué)校是個(gè)集體，要與人打交道，不會(huì )做人是行不通的。家長(cháng)要幫助孩子在學(xué)校，不僅要遵守紀律，還要處理好與同學(xué)、老師之間的關(guān)系，融洽的關(guān)系更有助于孩子的成長(cháng)。
3、消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真。那么我們家長(cháng)針對這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì )有大的收獲。我們必須與學(xué)校相互配合好，及時(shí)糾正孩子的心理偏差，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4、加強對孩子課外時(shí)間的管理
課外時(shí)間是最難控制的。家長(cháng)一定要控制好孩子看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，讓孩子有足夠的學(xué)習和休息時(shí)間，讓孩子的心思真正用到學(xué)習上。
最后，感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持。教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
六年級孩子家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11
敬愛(ài)的家長(cháng)：
首先非常感謝您能抽空參加本次家長(cháng)會(huì )。
作為教師，如果不能很好地得到家長(cháng)的配合，那么教學(xué)工作就會(huì )顯得十分困難。由于時(shí)代的特殊性，我們的孩子心理年齡和實(shí)際年齡嚴重不相符合，明顯的特點(diǎn)就是：不知道為了什么而讀書(shū)。很多時(shí)候，家長(cháng)急，老師急，但孩子卻淡定地看著(zhù)我們，還不知道我們在急什么。
應該說(shuō)，這是一個(gè)普遍的現象，我覺(jué)得我不可能讓他們真正明白讀書(shū)到底是為了什么。因為沒(méi)有自己親身經(jīng)歷過(guò)，不管別人對你說(shuō)什么，都是空的。雖然不能改變他們的認知，但我努力地改變他們對待學(xué)習的態(tài)度。
人心都是肉長(cháng)的，誰(shuí)對他好，他能明白，而且會(huì )有所回報。應該說(shuō)，我很感謝班里的孩子，尤其是女孩子們，因為她們會(huì )從我的角度出發(fā)，為我著(zhù)想。很多時(shí)候，我想并不是我在感動(dòng)他們，而是他們感動(dòng)了我。作為一名教師，能被學(xué)生心疼，是一種莫大的幸福。而在孩子們的身上，我感受到了他們對我的關(guān)心。
班里有35個(gè)學(xué)生，每個(gè)孩子的成長(cháng)背景不太一樣，因此在教育時(shí)，我很懂得因材施教。不少人一直覺(jué)得，只有嚴厲的教師，才能讓孩子讀好書(shū)，但我覺(jué)得兇只是下下策。
一直以來(lái)，我都遇到了好老師，尤其一年級的兩位啟蒙教師。我至今仍記得，每天放學(xué)后，班主任馬老師會(huì )帶我回家，教我寫(xiě)字，然后讓我一起吃晚飯。只是因為她覺(jué)得我的字寫(xiě)的不是太好，直到現在的假期，我還會(huì )堅持有空就練書(shū)法。不是因為喜歡寫(xiě)毛筆寫(xiě)，而是覺(jué)得不好好寫(xiě)字，實(shí)在是對不起我的馬老師。也許她對很多學(xué)生都是這樣，但她這一舉動(dòng)深深地影響到了我，也讓我特別喜歡語(yǔ)文這門(mén)課。我高中的數學(xué)老師也是如此，我的文科很好，但數學(xué)、英語(yǔ)很差，英語(yǔ)差是因為我們都不喜歡英語(yǔ)老師，所以大家都不愿意學(xué)習。而數學(xué)差則是因為懶得做題，但她每天中午都會(huì )陪著(zhù)我練數學(xué)，一張試卷一張試卷地教過(guò)去，從未有過(guò)半點(diǎn)怨言。我的數學(xué)則從40多分升上了100。到了后來(lái)已經(jīng)說(shuō)不清到底為了什么學(xué)數學(xué)，盛情難卻，不學(xué)好真不好意思！好幾位老師，其實(shí)都比我們大不了多少，但他們用他們的熱枕喚醒了我們麻木的心，不過(guò)我至今仍在后悔，為什么會(huì )傻得不好好學(xué)英語(yǔ)？所以我一直告訴自己，不能因為我個(gè)人的原因而導致學(xué)生討厭我所教得這門(mén)課！
可討厭不代表會(huì )喜歡，而學(xué)生想要學(xué)好一門(mén)課，最大的動(dòng)力就在于發(fā)至內心的熱愛(ài)。嚴厲是必須的，但不能如此對待每位學(xué)生。孩子畢竟是孩子，他們的心靈是脆弱的，經(jīng)不起太多的責備，這樣不但會(huì )慢慢地打擊他們學(xué)習的自信心，而且更會(huì )使他們產(chǎn)生一種對待責備的抗壓能力，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就說(shuō)，隨你罵吧，我反正聽(tīng)慣了。我最怕的就是這種狀態(tài)的孩子，而孩子最怕是什么呢？對你很好的老師，突然不高興理睬你，把你當空氣一樣。因為孩子就是孩子，他們的心里還有一種渴望被疼愛(ài)的需要，但他們又覺(jué)得自己是大人了，需要得到別人的尊重。
我們六年級的孩子，說(shuō)大不大，但說(shuō)小也不小了，他們的情緒變化會(huì )直接影響到學(xué)習的成績(jì)。這次的期中考試，我自己也很意外，全班居然只有四個(gè)人在85分以下。有不少孩子，考78分、82是他們，考92、88還是他們。并不是說(shuō)試卷難了多少，而是心態(tài)變了多少。
考試前我對孩子們說(shuō)了一段話(huà)，他們當時(shí)都笑了，我卻很忐忑，不知道他們明白了沒(méi)有。我說(shuō)：你們不是一個(gè)人在戰斗，而是為了這個(gè)班級在戰斗，你們每個(gè)人的分數都很重要。所以你們盡量不要讓自己考在80之下，最好都在85以上。當然一句話(huà)的影響沒(méi)有這么大，對于自覺(jué)的孩子，他們時(shí)刻會(huì )努力著(zhù)，但對于不太自覺(jué)的孩子，則需要老師的鞭子在后面揮著(zhù)。這根鞭子不能太重，也不能太頻繁，要讓學(xué)生覺(jué)得在自己可以接受的范圍之內，他才會(huì )死心地前進(jìn)。當然，有的時(shí)候，為了孩子讀得更好，我們不得不采取一些懲罰的措施，有的時(shí)候會(huì )比較嚴厲，這樣僅僅只是為了使孩子驚醒，不再犯相同的錯誤。作為教師，我們會(huì )把握好分寸，這也需要家長(cháng)們的諒解。
有很多家長(cháng)會(huì )對我說(shuō)，老師你嚴點(diǎn)好了，你打去好了，沒(méi)關(guān)系的。但如果打有效果，嚴就行的話(huà)，每個(gè)人都能考進(jìn)富中，考進(jìn)北大了。其實(shí)，教書(shū)是一個(gè)與學(xué)生斗智斗勇的過(guò)程，最難的是，如何讓學(xué)生心甘情愿的聽(tīng)你的話(huà)，而自己卻不知道。
六年級孩子家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！歡迎大家在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，這是對我們工作的支持,我代表六年一班所有的任課老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
一、我的做法
在班級管理中，為了鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的自我管理能力，在班內采取一系列的方法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，班干部各負其責，進(jìn)入五年級以來(lái)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)比較正，早晨、中午學(xué)生進(jìn)入班級后，學(xué)生多數都能主動(dòng)學(xué)習。
二、學(xué)生的表現
1、思想上
五年級是小學(xué)基礎教育的高級階段，孩子的生理，心理都向成熟開(kāi)始過(guò)渡，此時(shí)的學(xué)生有著(zhù)強烈的求知欲望，努力表現自己的成熟，開(kāi)始有不同的觀(guān)念、見(jiàn)解，出現了心理上的叛逆，此時(shí)的教育對于孩子今后的學(xué)習和心理發(fā)展都有著(zhù)重要的作用，所以作為老師和家長(cháng)都不能掉以輕心，我們要及時(shí)溝通解決出現的問(wèn)題。
2、習慣和作業(yè)問(wèn)題
我們班有26名男生，32名女生。一般說(shuō)來(lái)，活潑好動(dòng)意味著(zhù)聰明。但是，過(guò)于好動(dòng)也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀律等，影響自己，影響別人，老師講的內容聽(tīng)不見(jiàn)，成績(jì)不穩定等。這樣，老師上課費勁，效果還不好�，F在學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè)，但是還有的學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習。多數的同學(xué)都能主動(dòng)學(xué)習，但是，還有個(gè)別同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么，部分孩子的作業(yè)情況不是很樂(lè )觀(guān)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時(shí)上交、記錯了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。我現在主要抓書(shū)寫(xiě)、記準作業(yè)、按時(shí)交作業(yè)。至于作業(yè)質(zhì)量，表?yè)P優(yōu)秀的，并給大家參觀(guān)學(xué)習，鼓勵差的，你還能有進(jìn)步。至于孩子在家的作業(yè)量，由于剛開(kāi)學(xué)暫時(shí)不加大量，作業(yè)中的基礎東西需要家長(cháng)來(lái)給孩子把關(guān)，比如看看基礎的字詞題目，幫助孩子及時(shí)訂正錯字錯詞。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。
半年后孩子們就要上初中，面臨新環(huán)境，新老師，新同學(xué)，新知識，希望家長(cháng)能在這一年幫助孩子養成良好的主動(dòng)學(xué)習的習慣。
三、學(xué)生的安全方面
這是重中之重，學(xué)校從校長(cháng)到主任再到老師都非常重視，學(xué)校每天都要對學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。作為班主任，我是每天至少講三次：早晨講中午來(lái)到講、放學(xué)再講，可以說(shuō)是做到了時(shí)時(shí)講，會(huì )會(huì )講：告訴學(xué)生不要在樓道、操場(chǎng)追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著(zhù)走，不要用腳絆別人等等。
作為教師最大的擔心就是孩子的安全，每天從早晨到放學(xué)，我們每一位老師的心都是半懸著(zhù)的，唯恐孩子們出現安全問(wèn)題。為了防止學(xué)生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現象，現在課間都有值勤的學(xué)生和老師，除了上好課、改好作業(yè)以外，課間我們都要去樓道站崗值勤。
另外如果孩子之間發(fā)生糾紛，而學(xué)生沒(méi)有給老師說(shuō)，老師不知道。作為家長(cháng)應該主動(dòng)和老師聯(lián)系，說(shuō)明情況，老師調查后在進(jìn)行處理，而不應在老師不知道的情況下直接找另一學(xué)生，我相信我們班的家長(cháng)都是通情達理的，能主動(dòng)和老師協(xié)商解決問(wèn)題。
四、意見(jiàn)建議
家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。俗話(huà)說(shuō)的好：“近朱者赤，近墨者黑”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個(gè)性、思想品德、行為習慣，使其受益無(wú)窮。接下來(lái)我就想和大家共同探討一下管理孩子的方法。
1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習環(huán)境。
家長(cháng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。
在目前的教育體制下，尤其是我們學(xué)校的教師，承受著(zhù)很大的壓力，教師是人不是神，也有缺點(diǎn)，但切忌給孩子護短，在孩子面前議論教師的缺點(diǎn)，其后果往往是：對孩子的一生會(huì )產(chǎn)生消極不良影響。當然我們也十分歡迎各位家長(cháng)對我們的工作提出意見(jiàn)、建議，可和教師直接溝通，以便我們改進(jìn)工作。
2、加強家長(cháng)與老師的聯(lián)系。
因為我們的工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以便和老師及時(shí)溝通自己的想法，達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一年時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。
3、加強對孩子課外時(shí)間的管理
。特別要注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，五年級這個(gè)年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4、形成一種習慣。
這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
5、為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。
俗話(huà)說(shuō)：“以身教者從，以言教者訟”，“家長(cháng)是孩子最好的老師”。我們的一言一行，都在影響著(zhù)孩子的性格和品行，如果我們一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習情況與作業(yè)情況，那么孩子可能就會(huì )認為學(xué)習沒(méi)什么重要的；如果我們整天打牌玩樂(lè )，那孩子就無(wú)法定心和安心，曾經(jīng)有家長(cháng)不解地問(wèn)我，為什么當他家里有人打牌時(shí)，他的孩子表現得特別的興奮和開(kāi)心？我說(shuō)很簡(jiǎn)單，因為你不可能有精力去管他了，他可以自由自在地玩了，他當然開(kāi)心啦，可在這開(kāi)心背后，你知道損失的是什么嗎？我們的家長(cháng)往往意識不到這一點(diǎn)，總是一味地埋怨孩子學(xué)習不自覺(jué)，羨慕別人家的孩子如何如何，你要知道，如果你自己都不能克制自己，你又為什么要求孩子呢？所以你要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習。檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。
孩子的成長(cháng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。家長(cháng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注孩子的思想，關(guān)注孩子的學(xué)習，相信畢業(yè)考試時(shí)孩子一定會(huì )給各位家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷！最后再一次對家長(cháng)的到來(lái)表示衷心的感謝！
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