星期一國旗下發(fā)言稿——釋放你的創(chuàng )造力
在現實(shí)社會(huì )中，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的星期一國旗下發(fā)言稿——釋放你的創(chuàng )造力，歡迎大家分享。
親愛(ài)的老師們同學(xué)們：
早上好！
我是初二（7）班的金燦燦。數年前，比爾蓋茨曾經(jīng)發(fā)表了一次關(guān)于“釋放你的創(chuàng )造力”的演講。今天，我也在這里，以相同的主題，做一次國旗下的講話(huà)。
這個(gè)世界正在以一種奇跡般的速度改頭換面，通過(guò)電視，網(wǎng)絡(luò )，雜志，獲得知識已經(jīng)不再是難事了。但是，人們的另一種能力——創(chuàng )造力卻沒(méi)有以相同的比例增長(cháng)。因為并不是所有人都具備從所獲取的知識當中得到啟發(fā)，從而創(chuàng )造出屬于自己的嶄新事物的能力。而這種能力——創(chuàng )造力卻恰恰是如今社會(huì )急需的能力。是知識使人成才，但“天才”與“庸才”的分水嶺卻是創(chuàng )造力的高低。
顧名思義，創(chuàng )造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現和創(chuàng )造新事物的能力，是人類(lèi)特有的一種綜合性本領(lǐng)。它是成功地完成某種創(chuàng )造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。例如創(chuàng )造新概念，新理論，更新技術(shù)，發(fā)明新設備，新方法，創(chuàng )作新作品都是創(chuàng )造力的表現。它同時(shí)也是一系列連續的復雜的高水平的心理活動(dòng)。它要求人的全部體力和智力的高度緊張，以及創(chuàng )造性思維在最高水平上進(jìn)行。
在許多人心中，創(chuàng )造力完全來(lái)自非邏輯思維，比如形象思維，想象力，發(fā)散性思維，逆向思維，非常規思維，直覺(jué)力等等。所以他們就認為：訓練創(chuàng )造力，必須拋棄理性的邏輯思維，然后多去做一些諸如腦筋急轉彎一類(lèi)的題目。他們還認為：我們目前所受的教育，是扼殺創(chuàng )造力的罪魁禍首。學(xué)到的知識越多，創(chuàng )造力就越弱。實(shí)際上，創(chuàng )造力與理性思維密切相關(guān)。人類(lèi)的創(chuàng )造力寓于理性思維之中，而不是之外。比如說(shuō)，德意志民族就是世界上最理性、最嚴謹、行為也是最古板的民族。他們的邏輯思維能力非常強，但是，德國人也是世界上最富創(chuàng )造力的民族之一。在近代史和現代史上，大部分大哲學(xué)家和思想家是德國人——黑格爾，馬克思，康德，叔本華，尼采，海德格爾，萊布尼茨。的人還有愛(ài)因斯坦，是德國猶太人。這些事例，深刻地說(shuō)明了創(chuàng )造力與思維力，特別是理性思維力之間的密切關(guān)系。
那怎樣判斷一個(gè)人是否具有創(chuàng )造力呢？這樣的人在身邊并不少見(jiàn)。無(wú)論是周?chē)耐瑢W(xué)或是網(wǎng)絡(luò )上時(shí)常妙語(yǔ)連珠的網(wǎng)民，都具有許多創(chuàng )造性的想法。但是只有將自己的知識、智力、能力及優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)等復雜因素綜合優(yōu)化的人才能將自己偶爾靈光一現的細小想法，慢慢發(fā)展成大創(chuàng )造。幾乎每個(gè)人都具有相當程度的“小聰明”式創(chuàng )造力，但是這種能力僅僅只能于耍耍小花招之類(lèi)，不能有真正的成就。我們需要的是“理論創(chuàng )造力”，即對于人類(lèi)的思維和實(shí)踐具有重大影響的.具有理論性的創(chuàng )造能力。比如在工程學(xué)中，有各種各樣的近似理論和模型用來(lái)解釋、預測和模擬現實(shí)生活中的經(jīng)驗觀(guān)察�！袄碚搫�(chuàng )造力”就是那些為創(chuàng )造這些理論所需要的人類(lèi)的聰明才智。它的思維規模不一定宏大，但思維緯度必須獨特、深刻。因為這些“規模宏大的理論”并不是任何一個(gè)人的能力所完成的，而是眾多天才人物和普通實(shí)踐者的智慧結晶。我們在日常生活中的所見(jiàn)所聞，所有有價(jià)值的實(shí)物或思想，乃至人類(lèi)的整個(gè)文明史，都是理論創(chuàng )造力的實(shí)現成果。
去年，有一個(gè)令人悲痛的調查，在全球21個(gè)受調查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒數第一，創(chuàng )造力排名倒數第五。原因的形成是復雜多面的，有家庭的，學(xué)校的，個(gè)人的，傳統的文化的等各方面的交互作用。但我相信，我們中國學(xué)生的智商情商人際關(guān)系商都不比其他國家的人差，甚至更有優(yōu)勢，我們的想象力和創(chuàng )造力只是被長(cháng)期壓抑了。我們的當務(wù)之急是釋放創(chuàng )造力。
在此，我有如下的個(gè)人見(jiàn)解。首先是一定要有寬容開(kāi)放的家庭氛圍，父母應該鼓勵孩子們擁有自己獨立的思維，看法，獨立解決問(wèn)題，保護孩子的好奇心，探索欲。其次，學(xué)校教育是最直接最強烈地影響學(xué)生創(chuàng )造力形成的場(chǎng)所。除了對知識積累的重視外，更應該重視對學(xué)生興趣的激發(fā)與培養，理性思維的培訓，引導學(xué)生獨立思考敢于創(chuàng )新。最后是學(xué)生本人，作為社會(huì )未來(lái)的主人公，應該充分利用各種資源，有意識、有主見(jiàn)、有方向地培養自身的創(chuàng )造力。比如我們中大附中就是一個(gè)能夠激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng )造力的好地方，豐富多彩的藝術(shù)節可以提供舞臺與場(chǎng)所給那些熱愛(ài)音樂(lè )、街舞、美術(shù)、書(shū)法、動(dòng)漫的潛在藝術(shù)家們，而花樣翻新的科技節為那些愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然、愛(ài)物理、愛(ài)化學(xué)的科學(xué)達人提供了最好的平臺。我本人呢，就從藝術(shù)節的現場(chǎng)作畫(huà)，科技節的電腦制作等活動(dòng)中收益頗豐，對自身的想象力和創(chuàng )造力的提高有了很好的促進(jìn)。
讓我們展開(kāi)想象的翅膀，依托創(chuàng )新的氣流，高舉獨立之精神，自由之思想的旗幟，釋放我們積蓄已久的創(chuàng )造力，那么比爾﹣蓋茨，史蒂夫—喬布斯，馬克—扎克伯格就有可能從我們，中大附中的學(xué)生中誕生，對，就是你和我！
謝謝大家。
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