教師教師節發(fā)言稿

　　在學(xué)習、工作生活中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的教師教師節發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師教師節發(fā)言稿1

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：

　　大家下午好！在這金風(fēng)送爽、花果飄香的季節里，我們迎來(lái)了一個(gè)激動(dòng)而收獲的節日-----第二十八個(gè)教師節，讓我們共同祝賀全體教師“節日快樂(lè )”！

　　今天我代表原初三教師發(fā)言，倍感榮幸，既有送走又一屆畢業(yè)生的喜悅與輕松，也有新學(xué)期更要承擔起新責任的凝重�；仡櫠�十幾年的教學(xué)生涯，既有取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)的快樂(lè )，也有不能如愿以?xún)敃r(shí)的失意，但更多的是因從教中的多次失敗而憂(yōu)愁、而煩惱------，二十幾年的教學(xué)中，曾多少次因為教不好學(xué)生而捶胸跺足；曾多少次因為學(xué)生的不懂事、無(wú)理取鬧而大動(dòng)肝火；曾多少次因為某些問(wèn)題學(xué)生而夜不能寐；曾多少次因為家長(cháng)的不理解而徘徊與彷徨；曾多少次因為付出那么多的艱辛卻沒(méi)有收獲而不止一次的想放棄；也曾經(jīng)多次因為準備上一節公開(kāi)課而忐忑甚至多少次因為沒(méi)有上好公開(kāi)課而惴惴不安；二十幾年來(lái)，為了做好教學(xué)工作，留下了多少苦、流過(guò)多少淚水，恐怕記也記不得，數也數不清了！但也正是這些難忘的經(jīng)歷與磨難，讓我、讓我們感悟出了教學(xué)的真諦，現在驀然回首，發(fā)現學(xué)生與課本已經(jīng)融入甚至成了我和我們生命的全部，也正是歲月的滄桑讓我和我們深深的懂得：如何更好的去教書(shū)、去育人！如何更好的做一名優(yōu)秀的人民教師！

　　特別是去年的初三，我不會(huì )忘記，我們不會(huì )忘記，學(xué)校的領(lǐng)導起早貪晚的抓管理，以校為家，16名班主任為了班級的每一名學(xué)生的成長(cháng)，苦口婆心、以班為家，全天守候著(zhù)班里的每一名學(xué)生。最令人感動(dòng)的是，不論是年輕的還是老教師，都風(fēng)雨無(wú)阻、盡心竭力的上好每一節可課，精心備好每一節課，守護好每一名學(xué)生，有些教師的孩子病了，狠心的把孩子丟給家里的老人，也不舍得丟了學(xué)生的一節課，有的教師自己病了，舍不得去醫院醫治，帶病上課。這就是我們的教師，就是我們四中的教師，工作永遠放在第一位已經(jīng)成了我們的習慣。這就是四中教師的本色，這就是做教師的本色：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！�

　　今天我收獲了，我們收獲了，20xx界中考，191人考入林東第一中學(xué)，居于全旗初中榜首，有44人被一中尖子班錄取，也有相當一部分學(xué)生走進(jìn)了自己理想的高中，這些成績(jì)的取得，一次又一次的證實(shí)著(zhù)我校的無(wú)限潛能，證實(shí)著(zhù)領(lǐng)導班子的巨大魄力，證實(shí)著(zhù)四中教師是無(wú)人能敵的，更證實(shí)著(zhù)我校學(xué)生那種不可估量的巨大實(shí)力！

　　尊敬的老師們，新學(xué)期開(kāi)始了，我們不會(huì )沉浸在過(guò)去的點(diǎn)滴成績(jì)里，因為我們都深知，這些成績(jì)只能代表昨天，今天的我們不會(huì )因此而驕傲，更不會(huì )懈怠，我們四中人一定會(huì )更加成熟與自信，在新的學(xué)期里，我們會(huì )有更新更高層次的挑戰，讓我們全體師生厲兵秣馬、團結一心、永往直前，為我校的“三年大成，六年馳騁”而奉獻自己的一份力量！最后讓我們團結在以高校長(cháng)為首的領(lǐng)導班子周?chē)�，齊心協(xié)力，鑄造四中更加輝煌璀璨的明天。

教師教師節發(fā)言稿2

　　尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　一年一度秋風(fēng)勁，同喜同賀教師節，在這金秋送爽的豐收季節里，我們將迎來(lái)了第三十一個(gè)教師節，請允許我代表沙井中心小學(xué)所有的學(xué)子，向我校所有辛勤奉獻在教學(xué)一線(xiàn)的老師，致以最誠摯的敬意與祝福：老師，你們辛苦了!祝你們節日快樂(lè )!敬愛(ài)的老師們，在我們朝夕相處的日子里，我們深切地感受到了您平凡中的偉大，普通中閃現著(zhù)耀眼的光輝。

　　忘不了我們課上調皮、不交作業(yè)時(shí)老師您的諄諄教誨;忘不了我們考試受挫、沮喪失意時(shí)，老師您激勵鼓舞的話(huà)語(yǔ)，您告訴我們：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任。因為有了您，我們在知識海洋中前進(jìn)的航船，才有了指路的明燈，我們在迷茫消沉的暗夜才有了永恒的北斗。

　　忘不了當我們生病孤獨、心情落寞時(shí)，老師您關(guān)切的噓寒問(wèn)暖;忘不了那次運動(dòng)會(huì )，面對競爭與挑戰，我們膽怯了，老師您的一句走上賽場(chǎng)，無(wú)論成績(jì)的高低都是英雄，回到班級，迎接你的永遠都是掌聲，您讓我們超越了自我，奪取了成功。是您讓我們明白：從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量!

　　這就是我們的老師們，我們心中最可親可敬的人，為了學(xué)生，無(wú)私奉獻，甘為人梯，不僅為我們傳授知識，更為我們樹(shù)立了做人的典范。太多太多震撼我們心靈的美麗，我們會(huì )銘刻在心，永遠不會(huì )忘記，因為，老師教會(huì )我們懂得感恩。

　　敬愛(ài)的老師，我們以自己能成為沙井中心小學(xué)的一名學(xué)子而倍感幸運和自豪!真的謝謝您! 多一次課上專(zhuān)注的聽(tīng)講，少一次睡大覺(jué)開(kāi)小差;多一次對老師的理解與尊重，少一次無(wú)端的埋怨和頂撞;多一次遵紀守規，少一次任性妄為;多一次躬身拾撿廢紙，少一次信手亂丟垃圾;多一次扶弱助困的義舉，少一次胡亂花錢(qián)的浪費;多一次對班級校園的愛(ài)護，少一次攀折樹(shù)木、踩踏花草的行為;多一次真誠文明的問(wèn)候，少一次喊爹罵娘的粗魯!

　　同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報恩師，做文明向上的好孩子!讓我們攜手并進(jìn)，互相監督，為創(chuàng )建美麗的沙井中心小學(xué)而努力!

　　最后讓我們再一次祝福我們敬愛(ài)的老師們：節日快樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!

教師教師節發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　又是一年雁過(guò)長(cháng)空，紅葉飄飄；又是一年天高云淡，秋風(fēng)乍起。在這金風(fēng)送爽的九月，我們迎來(lái)了第29 個(gè)教師節。在這個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)祝福的日子，首先向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：節日快樂(lè )！

　　我不想說(shuō)教師是偉大的。但，在我的身邊，每一天，有些人，經(jīng)常帶給我感動(dòng)。

　　他們，年過(guò)半百，依然堅守在工作的崗位上。迎著(zhù)晨露，沐著(zhù)晚霞，以一份特有的執著(zhù)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己對教育事業(yè)的忠誠。

　　他們，年富力強，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗。但，同時(shí)，他們又人到中年，肩負著(zhù)最沉重的家庭責任，工作責任。為了工作，無(wú)暇照料自己年幼的兒女，為了工作，無(wú)暇探望自己年邁的雙親。

　　他們，年輕富有活力。雖然外面的世界很精彩，但他們耐得住寂寞，甘守清貧，毅然決然選擇了教師這一職業(yè)，在三尺講壇揮灑無(wú)悔的青春。

　　他們，身兼數職，為了學(xué)校工作殫精竭慮，絞盡腦汁。漫長(cháng)而炎熱的暑假，我們在家避暑，他們卻以校為家。

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　　因此，在今天這個(gè)特殊的節日里，我想我們可以自豪地說(shuō)：我是一個(gè)老師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻，我更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號！

　　著(zhù)名特級教師于xx曾說(shuō)過(guò)：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”的確，作為一名教師，我們應該把我們的工作當做一份事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！

　　作為教師，我們需要寧靜為學(xué)，寧靜為人。永不滿(mǎn)足，永不停步。專(zhuān)心教書(shū)、熱愛(ài)教育。腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng )新。不辜負校領(lǐng)導對我們的重托，不辜負家長(cháng)對我們的信任，不辜負社會(huì )賦予我們的崇高使命。窮盡畢生之力，努力做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。

　　同學(xué)們，在今天這個(gè)特殊的節日里，老師更想對你們說(shuō)：你們是老師們幸福的全部。你們是幸福的，我們就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

　　你們肩負著(zhù)家庭的責任，肩負著(zhù)我們xx中學(xué)再創(chuàng )輝煌的重任，希望你們每一天，都滿(mǎn)懷一顆感恩的心，刻苦學(xué)習，勇于拼搏，以出色的表現，書(shū)寫(xiě)自己人生的答卷。以?xún)?yōu)異成績(jì)，回報家長(cháng)、學(xué)校和老師辛勤的付出。

　　大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!老師們，同學(xué)們，新學(xué)期奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們攜手并肩，同心同德，共創(chuàng )崗南中學(xué)美好的明天！

　　最后，祝老師們身體健康，工作順利；祝同學(xué)們天天進(jìn)步，學(xué)有所成；祝我們的崗南中學(xué)蒸蒸日上，再鑄輝煌！

　　我的發(fā)言完畢！謝謝大家！

教師教師節發(fā)言稿4

　　各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　天高云淡的九月，花香陣陣，碩果累累。伴隨著(zhù)新學(xué)期的鐘聲，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節。在這里，我首先祝各位老師節日愉快，身體健康！向對關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的鄉黨委、政府領(lǐng)導、社會(huì )各界，以及給予我個(gè)人關(guān)懷、幫助、培養的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！

　　作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會(huì )上發(fā)言，表達我們的心聲和對未來(lái)的憧憬，深感榮幸，同時(shí)也很忐忑。因為實(shí)在不知道說(shuō)些什么。思來(lái)想去，恐怕只能說(shuō)說(shuō)心里點(diǎn)滴感受了。

　　作為教師的我們，為了祖國的未來(lái)，堅守在自己教書(shū)育人的崗位上。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們是精神上的富翁。因為我們擁有學(xué)生的崇敬和愛(ài)戴，因為我們看到一個(gè)個(gè)教過(guò)的學(xué)生成為棟梁，因為我們正在為國家的繁榮昌盛獻出自己的青春和力量。

　　老師們，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把激情與夢(mèng)想奉獻給祖國的教育事業(yè)，才無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。才對得起柳杜的黨政領(lǐng)導，才對得起柳杜的父老鄉親。學(xué)校騰飛，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！老師們，讓我們攜起手來(lái)，把新學(xué)期作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為柳杜教育事業(yè)更美好的明天而共同努力吧！

　　最后再次祝領(lǐng)導、老師們節日快樂(lè )，謝謝大家！

教師教師節發(fā)言稿5

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師：

　　大家好！

　　我叫王光輝，是隆堯一中的一名普通的語(yǔ)文教師，我今天的發(fā)言題目是《奮斗不變，未來(lái)無(wú)限》。首先感謝領(lǐng)導給了我這樣一個(gè)學(xué)習和提高的機會(huì )。過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在各位同事的大力幫助和配合下，教育教學(xué)工作開(kāi)展順利，取得了一些成績(jì)，下面我將自己在上學(xué)年工作中的幾點(diǎn)體會(huì )向領(lǐng)導和老師們作簡(jiǎn)要匯報，不當之處望各位領(lǐng)導和老師批評指正。

　　一、 樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的觀(guān)念，增強主人翁責任感。

　　二、 立足本職工作，潛心鉆研，勇于創(chuàng )新。

　　三、 培養良好的個(gè)性和團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻的精神。

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師，在這令人激動(dòng)的時(shí)刻，我卻不敢激動(dòng)，因為我看到的是領(lǐng)導們殷切的期盼，老師們無(wú)限的信任，更能想到同學(xué)們渴望的眼神。面對所有的期待，我感到的是沉甸甸的責任。隆堯一中是一個(gè)響亮的名字，她有輝煌的過(guò)去，也有讓人逐漸自豪的現在，更有讓人憧憬的未來(lái)。作為一名一中人，在得到仰視和羨慕的同時(shí)，也注定我們必須有更高的層次和責任。在社會(huì )日新月異的發(fā)展面前，在知識經(jīng)濟的今天，在終身教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨的時(shí)刻，因循守舊，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，胸無(wú)大志，注定要在轉眼間被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習，敬業(yè)奉獻，不斷創(chuàng )新，才是必由之路。

　　老師應該是引導者，是放飛學(xué)生夢(mèng)想的人，是點(diǎn)燃學(xué)生激情的人，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造的人，是鼓勵學(xué)生永遠進(jìn)取的人，是以人格魅力塑造學(xué)生高雅品味的人。這是老師的崇高目標和神圣職責。我們將在這圣潔的教壇鞠躬盡瘁，以自己的良心和責任真誠面對學(xué)生的前途。 如果在明天的社會(huì )上， 所有曾從一中走出去的人，都能用自己杰出的才能服務(wù)社會(huì )，創(chuàng )造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會(huì )修身之范，那將是一中最大的成功、老師們最大的自豪和幸福，更是我們將鞠躬盡瘁為之奮斗的目標！ 讓我們一起夢(mèng)想，讓我們一起創(chuàng )造，讓我們共同期待。時(shí)代在變，社會(huì )在變，觀(guān)念在變，但奮斗不變，執著(zhù)不變，未來(lái)無(wú)限。

　　成績(jì)只能代表過(guò)去，新的征程正在前方等待著(zhù)我們。我想，所有獲獎的教師和教育工作者都不會(huì )沉醉在今天的鮮花與掌聲中，這只能是我們出征的戰鼓，前進(jìn)的號角�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，讓我們在這片育人的沃土上放飛新的理想，收獲新的希望！

　　謝謝大家！

教師教師節發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好!

　　秋風(fēng)送爽，在這喜迎教師佳節的美好時(shí)刻，我有幸做為優(yōu)秀教師之列上臺作表態(tài)發(fā)言，心情非常激動(dòng)，教師節優(yōu)秀教師發(fā)言稿。

　　今天能取得這樣的成績(jì)與公司領(lǐng)導的大力支持、校領(lǐng)導的關(guān)心培養以及同事們的大力扶持是分不開(kāi)的，在此，請允許我向曾經(jīng)關(guān)心過(guò)的各方領(lǐng)導、同事以及學(xué)生家長(cháng)表示忠心的感謝。

　　下面我想作表態(tài)發(fā)言：

　　幼兒教育是終身教育的起始階段，從小培養兒童良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，積極開(kāi)發(fā)兒童的腦功能，發(fā)現和發(fā)展兒童的潛能，為人一生的充分發(fā)展奠定良好基礎、為企業(yè)將來(lái)輸送合格人才的起步階段。

　　為此，抓好本職工作，提高教育水平，切實(shí)做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應有的貢獻。

　　但同時(shí)，我也深刻認識到：教師是學(xué)校工作的主體，教師的教育教學(xué)行為，包括日常生活中的言談舉止都會(huì )對幼兒產(chǎn)生深刻的影響。

　　為此，我將進(jìn)一步加大理論知識的學(xué)習了解，在充分提高自身教育理論素質(zhì)的基礎上，重點(diǎn)從改善教育教學(xué)方式方法上狠下工夫，找準突破點(diǎn)，力求做到教育形式豐富，教育內容更新，教育性格上耐心，為幼兒豎立良好的教師形象。

　　另一方面我將積極從日常生活入手，盡力做到對幼兒的細致入微，無(wú)微不至的關(guān)心，切實(shí)為廣大員工家長(cháng)全身心投入，做出自己最大的貢獻。

　　今天我能站在這里得益與過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，而成績(jì)只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰，它將更加鞭策著(zhù)我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。

　　同時(shí)我更相信，在公司和校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我將以嶄新的努力去取得更新的成功，以新的成功去開(kāi)拓一片新的天空，為幼教事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，企業(yè)的再次騰飛作出我應盡的義務(wù)。

　　謝謝大家!

教師教師節發(fā)言稿7

　　我慶幸，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：

　　大家好！九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語(yǔ)綿綿，在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽收獲的季節里，我們又迎來(lái)了屬于我們教師自己的節日——教師節。在屬于我們的節日里，能夠代表所有的教師在這里發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸。我今天發(fā)言的題目是——我慶幸，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)。

　　永遠忘不了，兩年前九月份的那天早上，我揣著(zhù)一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長(cháng)的路，引向無(wú)窮智慧的境地。

　　無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍惜的時(shí)光。

　　這已經(jīng)是我教學(xué)生涯的第三年了。經(jīng)歷過(guò)兩次畢業(yè)時(shí)的離情別愁，經(jīng)歷過(guò)太多和學(xué)生們朝夕相處的日子，經(jīng)歷過(guò)你們給予我的所有支持和厚愛(ài)。

　　還記得，剛剛走出大學(xué)校園的時(shí)候心里有很多很多的夢(mèng)想。夢(mèng)想與現實(shí)的落差，讓我曾經(jīng)一度消沉。命運將我安排到了我們這個(gè)美麗的學(xué)校，這里的環(huán)境這里的學(xué)生讓我逐漸愛(ài)上了這里。是這里所有的人陪我走過(guò)了人生的陰霾，讓我重新找到了自我，讓我堅信那一句話(huà)“上天如此安排，正因為我承受的起！”。

　　非常非常懷念那些曾經(jīng)學(xué)生，他們給予我太多太多。我們朝夕相處，他們幾乎成了我生活中非常重要的一部分。他們在每次考試總是可以給我捧回個(gè)第一名，每一次測評總是給我一個(gè)最滿(mǎn)意。有時(shí)候我甚至問(wèn)我自己：我有何德何能，配得上學(xué)生們如此的回報？如果時(shí)間可以倒流，回到那個(gè)曾經(jīng)的課堂，我想我會(huì )更加努力更加用心的教他們。好懷念我們曾經(jīng)那個(gè)大集體，有懂事的學(xué)生，有可以共同承擔的搭檔。

　　我是一個(gè)逐漸成長(cháng)的教師，在這條路上，有很多促我上進(jìn)的人，讓我不知道該如何感謝！還是那些教室，還是那些課桌，還是那三尺講臺，不同的時(shí)間寫(xiě)下了不同的感慨。灑下了我們的汗水，留下了屬于我們的感動(dòng)。那小小的感動(dòng)是觸動(dòng)心靈的，也只有在學(xué)校里才能有那種觸動(dòng)心靈的感覺(jué)。

　　今天是屬于我們的節日，我們的教師節，我很慶幸我當時(shí)選擇了這個(gè)職業(yè)。這個(gè)職業(yè)讓我有了歸屬感、自豪感和使命感！就是因為這個(gè)職業(yè)，我收獲了很多人不曾也永遠不會(huì )收獲的東西。非常非常感謝我的學(xué)生，非常非常感謝去年那些所有的搭檔，也要謝謝支持我包容我的領(lǐng)導。你們的給予將催我更加的努力，讓我更加堅定地做一名好老師！

　　新的'一學(xué)年，新的學(xué)生，我相信自己一定會(huì )做的更好！

　　謝謝大家

教師教師節發(fā)言稿8

　　大家早上好。

　　本周，我們將迎來(lái)第XX個(gè)教師節。

　　九月十日，是一個(gè)值得慶祝的日子，在這歡慶的節日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無(wú)法表達我們對老師衷心的愛(ài)戴和感激。老師，今天是你們的節日，鮮花為你們而盛開(kāi)，旋

　　律為你們而奏響。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，您像默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)。老師，是您啟迪我們真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一片綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。老師，是您滿(mǎn)懷愛(ài)心地創(chuàng )建了一個(gè)又一個(gè)溫暖的集體，讓我們在集體生活中，享受著(zhù)著(zhù)歡笑、歌聲和陽(yáng)光。

　　老師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，數學(xué)課上，您把枯燥的數字變得生動(dòng)有趣;語(yǔ)文課上，您為我們打開(kāi)了一個(gè)斑斕的新世界;英語(yǔ)課上，您讓我們領(lǐng)略了異國風(fēng)情;物理課上，您讓我們感受了宏觀(guān)與微觀(guān)的魅力�；瘜W(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的世界。

　　沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，三尺講臺就是老師奉獻人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。

　　伴著(zhù)這旋律，我們學(xué)會(huì )了用真誠去追求，用心靈去歌唱。

　　我們念著(zhù)綠葉情，在老師的雨露滋潤下，一張張綠葉憧憬著(zhù)美麗的向往。在你們的培養下，我們茁壯成長(cháng)，在你們的鼓勵下，我們盡情描繪宏偉藍圖，自從踏入校門(mén)的那一刻起，每一次成功，每一個(gè)坎坷，無(wú)不伴隨著(zhù)老師悉心的教導和耐心的幫助�；叵肫鹄蠋熣f(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，無(wú)不讓我們感到熟悉和親切。講臺上、書(shū)桌旁、寒來(lái)暑往、春夏秋冬，老師們?yōu)⑾滦难�點(diǎn)點(diǎn)，我們的心靈也在老師堅定的眼睛中，找到了知識和理想的天空!老師，是您用知識的甘露，澆開(kāi)我們的理想之花。老師，是您用心靈的清泉，陶冶我們的高尚情操。像天空一樣高遠的是您的胸懷，像大海一樣深重的是您的恩情。

　　為了慶祝這次的教師節，我校大隊部也組織了一系列的活動(dòng)。首先是以語(yǔ)文老師組織的作文征集《夸夸我們的好老師》活動(dòng)，同學(xué)們都紛紛借此機會(huì )抒發(fā)了對老師深深的感謝之情。在校園網(wǎng)上，大隊部也發(fā)起了“三言?xún)烧Z(yǔ)夸夸我們的好培養老師”和“老師，祝福你”的網(wǎng)上論壇活動(dòng)。我們也將選取其中一部分內容，在周五的校會(huì )上向全校師生公布。希望同學(xué)們能夠利用這個(gè)機會(huì )，向曾經(jīng)教導我們，培養我們的老師們送出最真摯的祝福，也希望老師們能接收到這份通過(guò)網(wǎng)路傳來(lái)的禮物。除此以外，大隊部還將于周五早晨在校門(mén)口設立建議箱，征詢(xún)給老師的建議，希望大家能積極參與。我們同樣將挑選部分建議在校會(huì )上和全校師生分享。最后，預祝老師們教師節快樂(lè )!

教師教師節發(fā)言稿9

同學(xué)們老師們大家下午好！

　　剛才聽(tīng)了大家寫(xiě)給老師的信，我非常激動(dòng)，因為老師的一言一行，一舉一動(dòng)都深深地留在同學(xué)的記憶中，我在想一個(gè)問(wèn)題：尊師愛(ài)生是雙向的。我們慶祝教師節，作為教師，在要求學(xué)生尊重老師的同時(shí)，更要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生， 尤其要偏愛(ài)學(xué)習成績(jì)暫時(shí)比較落后，行為習慣偏差的學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，如何讓每一位學(xué)生學(xué)有所得，成人成才，這需要我們教師不斷更新教育觀(guān)念，不斷加強師德修養，不斷探索有效的教育教學(xué)方法，以博大的胸懷全面關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，致力于培養學(xué)生健全的人格，致力于構建和諧的師生關(guān)系，讓“青中”真正成為莘莘學(xué)子孕育理想的搖籃，陶冶情操的熔爐和求知的殿堂。

　　在當今世界經(jīng)濟全球化，科學(xué)技術(shù)日新月異，國際競爭日趨激烈，知識越來(lái)越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素的今天，“人才資源是第一資源”的觀(guān)念更加深入人心，中國的未來(lái)發(fā)展和中華民族的偉大復興，歸根結底靠人才，人才培養的基礎在教育。老師們，讓我們牢記自己的神圣使命，在我們的青中校園辛勤耕耘，為國家培養更多有理想、有道德、有文、有紀律的社會(huì )主義接班人做出新的貢獻！

　　今天，我們歡聚一堂慶祝教師節，我代表學(xué)校向全校同學(xué)提議，我們在教師節不要花錢(qián)給老師送禮物，也不要送各種有價(jià)證券。我們在教師節送給老師最好的禮物就是我們的實(shí)際行動(dòng)。

　　尊敬老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講這便是尊敬；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是尊敬；我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是尊敬；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是尊敬。當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。我們不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

　　尊師重教，愛(ài)在深秋。老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，用愛(ài)心點(diǎn)亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。

教師教師節發(fā)言稿10

　　我被安排在這次會(huì )上代表教師作一個(gè)發(fā)言。我可能無(wú)法代表別人說(shuō)話(huà)，我說(shuō)的只能是我自己的想法。不過(guò)，教師之為教師，有他的共性，所以我的話(huà)可能會(huì )引發(fā)其他老師的共鳴，因此也可能有一定的代表性。

　　我想談一個(gè)話(huà)題，叫做“守住教師的本分”。我自己不見(jiàn)得能做得好，但想通過(guò)這個(gè)話(huà)題的討論，與各位共勉。

　　我個(gè)人自1973年從教以來(lái)，算起來(lái)差不多40年，從小學(xué)、初中、高中一直到本科、碩士、博士、博士后，各個(gè)層次的學(xué)生都教過(guò)了，只差幼兒園還沒(méi)教過(guò)，我考慮能否在退休以后再來(lái)過(guò)把癮。

　　孟子講，“君子有三樂(lè )，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè )也；得天下英才而教育之，三樂(lè )也�！边@三樂(lè )，是人生最高的樂(lè )或幸福，甚至“王天下”都不在其中。用今天的話(huà)說(shuō)，給我當總統都不換。第一樂(lè )講家庭生活，第二樂(lè )講做人的原則，第三樂(lè )講人生的事業(yè)。這三樂(lè )，第一條是“命”，不能選擇；第二條是做人的本分，用康德的話(huà)講，可以說(shuō)它是一個(gè)絕對的命令，做任何事都須以它作根據，是人之作為人的一種必然選擇；第三條作為人生的一項事業(yè)，是一個(gè)可能的選擇。對這第三條，我與孟夫子心有戚戚焉，也在其中感到了極大的快樂(lè )和幸福。如果人生有第二次選擇，我還會(huì )選擇做教師。

　　就自己這幾十年做教師的體會(huì )來(lái)講，我覺(jué)得孟子講的這“三樂(lè )”中第二條最重要，它是我們做人的本分，有它作為根據，人生才能真正具有內在的“樂(lè )”或真正的幸福。包括做教師在內的人的所有事業(yè)成就，均須以第二條作為根本。

　　先儒講“君子思不出其位”，“君子素其位而行，不愿乎其外”；孔子重正名，講“君君、臣臣、父父、子子”；《大學(xué)》講人要有所止，“為人君止于仁，為人臣止于敬”等，都是說(shuō)人在社會(huì )生活中，各有分位，應守住自己的本分。君要做得像君的樣子，臣要做得像臣的樣子，為父、為子、為國民、為老師、為學(xué)生，都應如此，借用黑格爾的話(huà)說(shuō)，就是事物要符合自身的概念，才是好、是善。

　　在我們現在所處身的這個(gè)高度物化的社會(huì )環(huán)境里，人要想守住本分，合乎自身的概念，很不容易。(發(fā)言稿 )為官，經(jīng)商，都面臨這樣的問(wèn)題。當教師的處境要好一點(diǎn)，但外面也有誘惑，怎樣守住自己的本分，對得起“師”這個(gè)名，就很重要。

　　“師”的本分是什么？韓愈《師說(shuō)》講“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這三者不是并列的關(guān)系，其中“傳道”一條最重要。韓愈解釋說(shuō)，我們尊之為“師”的，不論少長(cháng)，能“聞道”即可為吾“師”。所以說(shuō)“吾師，道也……是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也”。不是說(shuō)我有了一個(gè)教師的職位，就可以是“師”。聞道、得道，是“師”之所以為師的標準，它也規定了教師的本分之所在。

　　首先，這個(gè)師“道”，是一種人格的要求。

　　今天的教師，是一種負責傳授知識的職業(yè)化的工作，與古時(shí)的“師”有所區別。按錢(qián)穆先生的說(shuō)法，中國古學(xué)是一種通人通儒之學(xué)。金岳霖先生也說(shuō)，中國古代的思想家，他的學(xué)問(wèn)就是他的傳記。梁漱溟先生亦因終生篤守其信念而行，而被稱(chēng)作“最后的儒家”。故古來(lái)言師道，為人與為學(xué)是一體的。我覺(jué)得，現代學(xué)校教師雖然已成職業(yè)，但先儒有關(guān)師“道”的教訓，仍然有效，它的精神還應該繼承。職業(yè)雖然分途，但在教師個(gè)體身上，做個(gè)好人與好的專(zhuān)家、學(xué)者應該是一體的。

　　其次，這個(gè)師“道”，對學(xué)問(wèn)也有一種要求，這就是學(xué)問(wèn)要有內在的一貫性和真實(shí)性。

　　《禮記·學(xué)記》：“記問(wèn)之學(xué)不足以為人師�！笨鬃拥膶W(xué)生子貢認為孔子的特點(diǎn)是博學(xué)多聞，孔子說(shuō)，“非也，予一以貫之”。又說(shuō)，“吾道一以貫之”�？鬃訉W(xué)無(wú)常師，他的學(xué)問(wèn)雖博卻不駁雜，就是因為有一貫之道貫通其中。今天知識爆炸，學(xué)生了解的東西我們教師可能都跟不上。在學(xué)問(wèn)上有一貫之道，面對這信息爆炸的時(shí)代，才能應對裕如，具有一種轉世而不為世轉的能力。

　　我們教師現在壓力很大，有很多任務(wù)，發(fā)表論文有數量、級別要求。這促使很多人為發(fā)表文章而發(fā)表文章，今天的文字與昨天的文字自相矛盾，自己跟自己打架，這就不行。我們呼吁官方學(xué)術(shù)評價(jià)的體系要逐漸改變，提供一個(gè)使學(xué)者真正可以做到真積力久，厚積薄發(fā)的學(xué)術(shù)環(huán)境，這樣我們的學(xué)術(shù)才能是真實(shí)的，才能有扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)步。但我們自己亦應首先對自己有這個(gè)要求。

　　我自己是一個(gè)笨人，寫(xiě)東西慢而且少。有兩個(gè)字，叫做“不敢”。不考慮成熟的話(huà)不敢說(shuō)，不敢發(fā)表。不過(guò)，這里面也有愛(ài)惜自己羽毛的意思。從效果來(lái)考慮，應景的文字發(fā)出來(lái)，對自己不是加分，而是減分；從長(cháng)遠看，做這樣的事其實(shí)很傻的。我自己平時(shí)看書(shū)，注意積累一些問(wèn)題。對有些問(wèn)題，從有想法到能夠貫通，再把它寫(xiě)成文字發(fā)表，有的要間隔二三年，甚至十年。這當然是因為自己資質(zhì)愚鈍，只能做人一己十，人十己百的事。我不否認人的資質(zhì)差異，有人就是又好又快，那是天才。一般人還是需要下點(diǎn)“慢”的功夫，才能做成像點(diǎn)樣的東西。我對自己的學(xué)生也提到這樣的要求。我講《中國哲學(xué)史方法論》第一講緒論，就題為“形成屬于你自己的方法”。

　　其三，從這個(gè)師“道”對人格的要求延伸到教學(xué)或韓愈所說(shuō)“授業(yè)、解惑”，傳統的教育所倡“成德之教”，在今天仍有意義。

　　古代教育以成德為本，“行有余力，則以學(xué)文”�，F代教育則不同�，F代大學(xué)基本上成了教授知識、技能的場(chǎng)所，而缺乏教化的職能。我研究儒學(xué)，常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：近代以來(lái)政教分途，西方在學(xué)校知識技能性的教育之外，還有宗教等作為人的精神人格教養的體制保障。當代中國學(xué)校教育的完全西方化，導致了整個(gè)社會(huì )德性人格教化體系的缺失。我們的人文學(xué)科是否可以承擔這樣一種責任？

　　近年，民間自由講學(xué)的傳統在慢慢恢復，很多書(shū)院、學(xué)堂、讀書(shū)會(huì )逐漸興起，在一定程度上向傳統的民間學(xué)術(shù)回歸。校園人文學(xué)術(shù)環(huán)境對此也有相應的反映。我自己和我們的教學(xué)科研團隊，都較注重這個(gè)方面。我們一方面在課堂教學(xué)上加大這方面的分量，引導學(xué)生誦讀經(jīng)典，以直觀(guān)的方式使之感受傳統文化的魅力。同時(shí)，也注重引導學(xué)生參與經(jīng)典誦讀一類(lèi)的社會(huì )活動(dòng)。20xx年底，我們組織成立了“輔仁國學(xué)講壇”，每年邀請一些國內外著(zhù)名專(zhuān)家蒞臨演講，鼓勵同學(xué)們積極參加，與專(zhuān)家進(jìn)行交流。20xx年9月，中國哲學(xué)和倫理學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生組織發(fā)起以研讀傳統文化經(jīng)典為主要活動(dòng)內容的“輔仁讀書(shū)會(huì )”，本學(xué)科老師輪流作指導老師。輔仁讀書(shū)會(huì )遵循“傳習經(jīng)典，修養身心；以文會(huì )友，以友輔仁”的宗旨，組織讀書(shū)會(huì )，并開(kāi)拓《木鐸新聲》會(huì )刊、讀書(shū)博客等多個(gè)學(xué)術(shù)平臺。讀書(shū)會(huì )依托他們的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)生提供了研讀經(jīng)典的文化平臺，提供了師生交流的機會(huì )，凸顯出校園文化自身超越專(zhuān)業(yè)閾限的人文教養、德行教化這一方面的作用，對彌補大學(xué)偏于知識技能化的缺失，是有很有意義的。它反過(guò)來(lái)也促進(jìn)了同學(xué)們對專(zhuān)業(yè)的興趣，二者起到了相得益彰的作用。這當然只是一種探索。但我們需要有這樣一種意識：中國社會(huì )要逐漸形成自身體制化的人文素養教育機制，這一點(diǎn)是非常必要的。我們的人文學(xué)科對此似應有一份責任。

　　以上是自己有關(guān)教師職責、本分的一點(diǎn)體會(huì )，講得不對的地方，敬請批評。謝謝！

教師教師節發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　下午好! 今天我作為獲獎教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言，心情倍感激動(dòng)。請允許我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持五中教育事業(yè)的各級領(lǐng)導表達崇高的敬意!向和我朝夕相處的同事們表達衷心的祝福：愛(ài)灑桃李，同心圓夢(mèng)；情系親朋，描繪人生！向勤奮學(xué)習，積極向上的五中學(xué)子們表達誠摯的問(wèn)候！

　　轉眼間，我從教已經(jīng)有十八個(gè)年頭了，回望過(guò)去的歲月，有成績(jì)、有失敗、有歡樂(lè )、也有自省……，是五中的工作累積教會(huì )了我更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(cháng)為一名合格的教師。近三年來(lái)，我在教學(xué)與科研中取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)，曾在xx區優(yōu)質(zhì)課賽教中榮獲一等獎、榮獲xx市教學(xué)能手榮譽(yù)稱(chēng)號，所帶班級曾榮獲xx市先進(jìn)班集體。這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和栽培，離不開(kāi)同事們的支持和幫助。在此，對大家表示衷心的感謝。

　　近年來(lái)，我校教育教學(xué)成績(jì)蒸蒸日上，不斷提升。這是因為xx五中綻放著(zhù)兩種花：

　　一、微笑

　　抱著(zhù)對五中教育事業(yè)的憧憬，我們五中的領(lǐng)導，時(shí)常帶著(zhù)微笑加入到教師們的教育教學(xué)研討活動(dòng)中；繁雜的班務(wù)活動(dòng)中，班主任們時(shí)常展示出真誠的微笑來(lái)滋潤學(xué)生的心靈；教師們微笑著(zhù)面對挫折和挑戰，團結協(xié)作，在勤勤懇懇的工作中開(kāi)拓創(chuàng )新，在平凡的崗位上放飛一個(gè)又一個(gè)希望。

　　二、真愛(ài)

　　師愛(ài)猶如春風(fēng)，融化覆蓋在學(xué)生心靈中的凍土；師愛(ài)猶如陽(yáng)光，給學(xué)生送去光明和溫暖；師愛(ài)是橋梁、是風(fēng)帆，是每一位學(xué)生都希望得到的精神雨露。我們五中的領(lǐng)導和教師，帶著(zhù)愛(ài)心與責任，尊重學(xué)生的個(gè)性，創(chuàng )造條件發(fā)展學(xué)生的主人翁意識，使學(xué)校成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園。

　　很多去外地讀大學(xué)，甚至已經(jīng)工作的學(xué)生每年在教師節記得給五中的恩師送上短信的祝福，打來(lái)問(wèn)候的電話(huà)，這說(shuō)明他們記得我們五中的老師，他們感謝老師們當年的辛苦，這是對我們教師工作的肯定和鼓舞啊。

　　高一的新生們：希望你們盡快養成科學(xué)安排時(shí)間和協(xié)作學(xué)習的習慣，讓xx五中這個(gè)平臺因為有了你們而充滿(mǎn)生機；高二的同學(xué)們，你們要養成多思、善問(wèn)的習慣，努力提高自己的身體素質(zhì)和學(xué)習素養，綻放自己的青春；高三的同學(xué)們：希望你們與時(shí)間賽跑，踏實(shí)學(xué)習，挑戰自我，爭取在明年的高考中圓夢(mèng)。

　　作為教師，我們將一如既往地熱愛(ài)教育事業(yè)，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。我們愿意用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。我們牢記：教好書(shū)，是我們的天職，育好人，才是我們追求的目標！

　　“欲有教與人，當不止于學(xué)”。作為老師，我們將用恒心毫不懈怠地追求與探索，我相信奮發(fā)進(jìn)取中的五中明天會(huì )更好。

　　最后，祝各位領(lǐng)導、各位老師身體健康，萬(wàn)事如意！謝謝大家!

教師教師節發(fā)言稿12

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師、教練，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!非常榮幸由我代表全體同學(xué)在今天升旗上演講。一年一度的教師節馬上就要來(lái)臨。在此，我謹代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師、教練道一聲：節日快樂(lè )! 自古逢秋悲寂寥，然而今日秋時(shí)，更勝春朝。告別了盛夏的燦爛，豐碩的秋季帶著(zhù)一絲神圣與莊嚴，它仿佛在提醒我們：在這最美的季節里，有一個(gè)人，有一個(gè)節日屬于他，有一份感激應為他而升華。那個(gè)人的名字不必提，那個(gè)節日的名字不必說(shuō)，但我們與他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻永遠不該被忘記，請聆聽(tīng)，請回憶，請感激。父母之愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛(ài)，

　　讓我們體會(huì )到互助的溫暖;老師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。老師，我知道您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著(zhù)環(huán)衛工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著(zhù)航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道;它包容著(zhù)母親的摯愛(ài)，園丁的職責，老頑童的天真......一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是恨鐵不成鋼的關(guān)切，誨誨教導又是望生成龍的心愿，我們怎能不懂您呢? 可能由于我們的年少沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，樓道里亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長(cháng)大，我們不再只會(huì )保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!

　　我很自豪，我是中華武校的一名學(xué)生。這里有團結務(wù)實(shí)的領(lǐng)導，有學(xué)識淵博、認真負責的老師，有嚴格謹慎，精神飽滿(mǎn)卻不失溫暖的教練，還有團結友愛(ài)，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習環(huán)境中，是我們每一武校學(xué)生的幸運。這里，美麗的校園在向我們招手，知識的大門(mén)向我們敞開(kāi)。既然，時(shí)代賦于我們光榮的使命，我們就應該走出最好的學(xué)生時(shí)代

　　感謝老師，是您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任。感謝教練，是您讓我們成為有毅力，能堅持的人。您用實(shí)際行動(dòng)向我們證明：訓練不是一種辛苦，而是一種磨礪和堅強。最后我用最樸實(shí)又最真摯的話(huà)語(yǔ)高聲呼喊——老師、教練謝謝您們。

教師教師節發(fā)言稿13

老師們、同志們：

　　在這金秋送爽、荷花飄香的季節里，在全區深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)之際，我們歡聚一堂，隆重慶祝第XX個(gè)教師節。首先，我代表武湖街工委、農場(chǎng)黨委向辛勤耕耘在全場(chǎng)教育戰線(xiàn)上的廣大教職員工致以節日的祝賀！向在教書(shū)育人工作中做出突出貢獻的先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人致以最親切的問(wèn)候和最崇高的敬意！向關(guān)心、支持教育事業(yè)的先進(jìn)個(gè)人和關(guān)愛(ài)教育事業(yè)的社會(huì )各界，表示最衷心的感謝！

　　回首過(guò)去的一年，我們倍感自豪和欣慰。在市區的大力支持下，全場(chǎng)上下以“一主三化”責任目標總攬工作全局，堅持發(fā)展和建設“兩個(gè)提速”不動(dòng)搖，以效益為中心，以環(huán)境創(chuàng )新為切入點(diǎn)，重點(diǎn)推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，突破性發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟和開(kāi)放型經(jīng)濟，農場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )實(shí)現了又好又快發(fā)展。全年的財政收入和農民工的純收入增長(cháng)幅度均創(chuàng )歷史新高。農場(chǎng)已成為市、區經(jīng)濟發(fā)展的重點(diǎn)。

　　今天我們齊聚一堂話(huà)教育，希望大家要從戰略的高度充分認識發(fā)展教育的重要性和緊迫性。

　　近年來(lái)，在全社會(huì )和廣大教育工作者的共同努力下，我場(chǎng)教育事業(yè)取得了長(cháng)足發(fā)展，辦學(xué)條件得到了明顯改善；中小學(xué)、幼兒園經(jīng)過(guò)調整，布局更加合理，區域教育得到了均衡協(xié)調發(fā)展。年年花似錦，今年花更紅。今年武湖東風(fēng)小學(xué)被評為市級教學(xué)評估先進(jìn)學(xué)校；下畈小學(xué)的新教學(xué)樓也即將投入使用；今年中考，我鎮有146名學(xué)生被普高錄取，其中升入一中20人，升學(xué)人數在全區同類(lèi)學(xué)校中名列前茅，在我場(chǎng)教育歷史上也保持著(zhù)良好的發(fā)展勢頭。這些成績(jì)的取得，都是在競爭激烈、困難較多的情況下，經(jīng)過(guò)教育戰線(xiàn)全體教職員工的埋頭苦干、奮力拼搏取得的，成績(jì)來(lái)之不易。事實(shí)充分說(shuō)明，教育戰線(xiàn)的同志們素質(zhì)是好的，是有戰斗力的。對于全場(chǎng)的教育工作，場(chǎng)黨委、政府是滿(mǎn)意的。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的職業(yè)崇高而神圣。古往今來(lái)，人們把教師比作蠟燭，比作春蠶，還有人把教師比作人梯、鋪路石、園丁等等。在今天會(huì )議上，受到表彰的100多名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任是全鎮教職員工的優(yōu)秀代表。這些優(yōu)秀教師中，既有忠于職守、勇于開(kāi)拓、治校有方的學(xué)校領(lǐng)導；又有傾盡愛(ài)心、精心育人、教育教學(xué)成果顯著(zhù)的普通教師；既有埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、幾十年如一日、無(wú)私奉獻的老同志；又有初登講臺、腳踏實(shí)地、謙虛好學(xué)、實(shí)績(jì)優(yōu)異的教育新兵。正是有了這樣一支愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的優(yōu)秀教師隊伍，我場(chǎng)的教育事業(yè)才會(huì )有今天的興旺和輝煌！

　　國運興衰，系于教育。區委區政府要把武湖農場(chǎng)打造成全省一流的開(kāi)發(fā)區，把漢口北打造成繁華的工業(yè)城。武湖街工委、農場(chǎng)黨委政府確定了“堅持兩個(gè)依托，狠抓一個(gè)中心”的總體發(fā)展思路，提出了加快發(fā)展、富民強鎮，率先實(shí)現全面建設小康社會(huì )的宏偉目標。要把這些藍圖變?yōu)楝F實(shí)，歸根到底要靠大力發(fā)展教育事業(yè)，提高全鎮人民群眾的文化、科技素質(zhì)。面對新的形勢、新的任務(wù)，我們還必須清醒地看到基礎教育的發(fā)展仍然滯后于經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，尚不能滿(mǎn)足廣大人民群眾對教育的需求，不能滿(mǎn)足建設經(jīng)濟強場(chǎng)的要求；內部管理體制改革還有待于進(jìn)一步深化；辦學(xué)條件還需要繼續改善、提升等等。

　　今天的教育就是明天的生產(chǎn)力。我們要站在全局和戰略的高度，充分認識加快教育發(fā)展的重大意義，切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰略位置來(lái)抓。同時(shí)，形勢的發(fā)展對教育工作也提出了新的更高的要求。武湖街工委、農場(chǎng)黨委希望廣大教師和教育工作者，也要進(jìn)一步增強加快發(fā)展的責任感、使命感，充分認識教育在發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力中的重要作用和使命，做先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者；積極擔負起發(fā)展先進(jìn)文化的重任，做先進(jìn)文化的弘揚者；牢固樹(shù)立教育為人民服務(wù)的思想，做廣大人民群眾利益的維護者，為“富民強場(chǎng)”的宏偉事業(yè)做出新的更大的貢獻。

教師教師節發(fā)言稿14

　　又是一個(gè)金風(fēng)颯颯的的秋日，又是一個(gè)碩果累累的今朝。當我們回眸桃李飄香，感受豐收喜悅的時(shí)候，第25個(gè)教師節帶著(zhù)秋的馨香翩翩而來(lái)。

　　回顧多年的風(fēng)雨歷程，一路拼搏，一路歡歌。我們的領(lǐng)導精誠團結，率先垂范；我們的老師以校為家，敬業(yè)愛(ài)崗；我們的學(xué)生刻苦努力，負重拼搏，取的了一個(gè)又一個(gè)的光輝成就。近幾年我們的中考成績(jì)穩居全縣普通學(xué)校第一名。我們的學(xué)校在短短的十年里，就實(shí)現了由落后校到龍頭校的跨越。如今，我們的學(xué)校:領(lǐng)導信任，家長(cháng)信服，學(xué)生向往。這里面凝聚著(zhù)我們所有師生的共同心血。

　　回首過(guò)去，我們心情激蕩，展望未來(lái)，我們任重道遠。國運興衰，系于教育。百年大計教育為本。在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史長(cháng)河中，教師擔負著(zhù)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。用勤勞和智慧，開(kāi)啟著(zhù)下一代人的心靈。無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家、學(xué)者，還是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者，在成長(cháng)過(guò)程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結著(zhù)教師的心血和汗水

　　我們可以把學(xué)生從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)。

　　我們可以為學(xué)生插上知識的翅膀，為祖國的明天點(diǎn)亮希望。

　　我們可以，把簡(jiǎn)陋的粉筆賦予生命的活力，描繪出祖國廣闊的明天。

　　我們可以，在三尺講臺，揮灑生命，播下文明的種子。

　　我們可以，用自己日益發(fā)白的銀絲，編織學(xué)生生命的彩錦。

　　我們可以，用自己日益彎下的脊背，用自己的青春熱血，點(diǎn)燃希望的火種，帶給人類(lèi)文明的未來(lái)。

　　也許，我們的生活過(guò)于清苦，但是我們卻以為國分憂(yōu)為榮，也許我們過(guò)于平凡，但是我們卻可以在孩子們心中獲得永生。

　　也許，我們沒(méi)有華麗的道具，沒(méi)有熱情的掌聲和艷麗的鮮花，但是我們的一只粉筆可以指點(diǎn)江山，我們的一張嘴可以激揚文字，我們的一個(gè)手勢就是最引人注目的航標。加減乘除就可以譜寫(xiě)出滿(mǎn)園春色，詩(shī)詞歌賦就可以托起枝 頭的輝煌。

　　誰(shuí)說(shuō)教師職業(yè)苦，清風(fēng)袖里有乾坤。為了祖國的明天，我們無(wú)怨無(wú)悔。

　　作為教師，我可以自豪的說(shuō)，我們是天底下最光輝的職業(yè)。雖然有時(shí)候我們會(huì )接受來(lái)自社會(huì )上的一些誤解。，但是我們問(wèn)心無(wú)愧，我們會(huì )用實(shí)際行動(dòng)，用我們的激情點(diǎn)燃希望，用我們汗水譜寫(xiě)華章，向社會(huì )交上飽蘸心血的答卷，用驕人的成績(jì)向祖國的六十大典獻禮！

　　如今，我們經(jīng)歷的是一個(gè)改革開(kāi)放大潮洶涌澎湃的偉大時(shí)代；我們面臨的是一個(gè)日新月異、盛況空前的嶄新世紀！這將給我們的教育事業(yè)提供前所未有的機遇和挑戰，我們一定會(huì )再接再厲，以銳意創(chuàng )新的思想、競爭開(kāi)拓的膽略、嚴謹科學(xué)的態(tài)度、誨人不倦的品格，再創(chuàng )輝煌#中的輝煌。

　　如今，新征途的號角已經(jīng)吹響，讓我們繼續，忠于職守，精誠團結；言傳身教，以身作則；腳踏實(shí)地，刻苦鉆研；甘于奉獻，燃燒激情，在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪、揚帆遠航。。。情有獨鐘 ！

教師教師節發(fā)言稿15

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　在這喜迎教師佳節、共享奧運盛典、同慶建校90周年的美好時(shí)刻，作為一名普通的老師，能參加今天的慶祝大會(huì )，聆聽(tīng)領(lǐng)導的諄諄教導，已經(jīng)十分榮幸，又能作為“三育人”的代表在這里表達我的心聲深感欣慰和自豪。在此，請允許我向對信息工程系各方面工作給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感謝和最衷心的祝福！

　　在我接手信息工程系團總支學(xué)生會(huì )工作的3年來(lái)，始終將“學(xué)高為師，身正為范”的信條作為自己的職業(yè)信仰；將“不冷落每一個(gè)學(xué)生，不擠攆每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生”的“三不”原則作為自己的行為準則。工作中，感觸最深的有2點(diǎn)：一是甘于平凡；二是樂(lè )在其中。

　　1、甘于平凡

　　學(xué)生工作是一個(gè)平凡和繁瑣的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦，但需要有馬拉松跑的耐力，需要奈得住寂寞，需要甘心把自己溶入平凡。我并不認為做學(xué)生工作一定要投入自己的全部時(shí)間和精力，但需要投入自己的大部分時(shí)間和精力。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒地保持這種心態(tài)，秉承這種精神，踐行這種行為。

　　在工作中，我正是始終保持這種平凡的心態(tài)，本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的育人理念，明確教育方向，發(fā)揚敬業(yè)奉獻的優(yōu)良作風(fēng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。同時(shí)注重發(fā)揮團總支、學(xué)生會(huì )干部在自我管理、自我教育、自我服務(wù)等方面的作用，主動(dòng)深入到學(xué)生中去，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生干部組織各種科技文體活動(dòng)，一方面幫助督促學(xué)生培養嚴謹、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，一方面又豐富了學(xué)生業(yè)余文化，陶冶了情操。按照統籌協(xié)調的原則，規劃一年的學(xué)生活動(dòng)，效果良好。成功舉辦了系科技文化節、計算機技能大賽、社團活動(dòng)月等。

　　2、樂(lè )在其中

　　學(xué)生工作是很辛苦的，考慮如何培養學(xué)生，怎樣能為學(xué)生提供更多的指導；怎樣能讓學(xué)生接受我們的教育等等，但學(xué)生工作也是快樂(lè )的。當在網(wǎng)上、手機上收到學(xué)生的留言時(shí)，我快樂(lè )；當看到學(xué)生有成就時(shí)，我快樂(lè )；當我按學(xué)生的思維與他們交流時(shí)，感到像他們一樣年輕，有朝氣，我快樂(lè )；當學(xué)生有所收獲時(shí)，比如今年的省“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃獲得一等獎、省機器人大賽獲得亞軍，我非�？鞓�(lè )。

　　當我的言行引導人的身教模式收到成效時(shí)，我倍感快樂(lè )。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睕](méi)有“身教”，“言教”就顯得蒼白無(wú)力。為了使學(xué)生“親吾師，信吾道”，我堅持用“身教”來(lái)增強“言教”的可信性和感染力，隨時(shí)把自己置于“榜樣”和“鏡子”的位置，凡要求學(xué)生做到的自己率先做到。我以這樣的行為影響著(zhù)學(xué)生，發(fā)揮了他們潛在的力量，使之成為有用之才，所以我快樂(lè )。

　　平等真誠的溝通，讓我收獲了快樂(lè )。當把學(xué)生放在與自己平等的地位，通過(guò)充分理解，平等交流，和他們建立平等的朋友關(guān)系時(shí)，他們敞開(kāi)了心扉，訴說(shuō)心里話(huà)。我也真誠的分享自己成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，給學(xué)生以啟迪和警示。通常在溝通中我不會(huì )直接告訴他們解決問(wèn)題的方法，而是帶著(zhù)他們找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在，并讓他們明白該怎么做。記得剛開(kāi)始工作不久，有位比較內向的女生晚上9點(diǎn)多給我打電話(huà)，說(shuō)有些話(huà)想和我說(shuō)，將她目前的一些困境告訴了我，讓我給出一些建議，最后在我的分析指導下，她自己找到走出困境的方法。心與心的溝通，讓我快樂(lè )。

　　各位領(lǐng)導、各位老師，教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。選擇教師，我青春無(wú)悔，選擇教育，我今生無(wú)悔。我會(huì )把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求。

　　最后祝各位領(lǐng)導、老師身體健康，萬(wàn)事如意，節日快樂(lè )！