家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿（通用8篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1
各位家長(cháng)好，我是一六班語(yǔ)文老師湯老師。
孩子們在一年級的語(yǔ)文學(xué)習需要家長(cháng)的協(xié)助，所以家長(cháng)們要做好吃苦的準備，在起步階段有家長(cháng)的幫助，孩子學(xué)習是容易上軌道的，等孩子的學(xué)習能力提高了，家長(cháng)們就相對輕松了。但如果一開(kāi)始家長(cháng)就放手不管，那孩子起步階段就會(huì )遇到困難對學(xué)習產(chǎn)生厭惡，跟班上同學(xué)的差距就會(huì )越來(lái)越來(lái)越大，到時(shí)家長(cháng)才開(kāi)始管就困難多了。
一、首先家長(cháng)要協(xié)助老師培養孩子的閱讀興趣，每天保證孩子閱讀30分鐘，若果開(kāi)始孩子不那么喜歡看書(shū)，可以家長(cháng)指讀給孩子聽(tīng)，通過(guò)閱讀來(lái)提高孩子的識字量，孩子閱讀多了認識的子多了就能自己閱讀了。
二、做好新課的預習，必須要聽(tīng)錄音讀課文，讀生字。家長(cháng)幫助孩子進(jìn)行識字拓展，利用生字組詞造句。畢竟課堂時(shí)間有限，學(xué)生的程度不一，不可能每個(gè)同學(xué)手把手教學(xué)，所以簡(jiǎn)單的內容基本過(guò)關(guān)就不做深入講解，若果孩子在家沒(méi)有好好預習那么他在課堂上就跟不上。家長(cháng)幫忙制作生字卡片，并提醒孩子帶上。
三、做好學(xué)習日志，家長(cháng)填寫(xiě)好今日閱讀、今日誦讀、今日評價(jià)，家長(cháng)評語(yǔ)，日志聽(tīng)寫(xiě)的模板會(huì )發(fā)到班群上。聽(tīng)寫(xiě)要注意孩子在田字格書(shū)寫(xiě)的位置。
四、配合老師，做好課前三分鐘的培訓，課前三分鐘會(huì )邀請孩子進(jìn)行演講，每次主題不同，有回本指讀、介紹科學(xué)知識等。請家長(cháng)提前在家培訓，在家先演示一遍，要求站姿端正、聲音響亮，脫稿演講，體態(tài)大方自信。
五、學(xué)習習慣，孩子睡前叮囑他收拾書(shū)包，檢查學(xué)習用品是否都帶齊了，特別是書(shū)本、日志、作業(yè)本這些。
六、注意孩子的坐姿和寫(xiě)字握筆姿勢，及時(shí)糾正。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2
一、讀好書(shū)
1、孩子的閱讀展示（閱讀能力強的同學(xué)講故事，講閱讀經(jīng)歷，展示讀書(shū)筆記）。
2、閱讀的重要性：閱讀能力低下的孩子，閱讀文章時(shí)必然抓不住重點(diǎn)；遇到數學(xué)題目時(shí)，可能因為題目太長(cháng)而心生恐懼；對于自然課程中關(guān)于熱傳導，原子量，輻射等敘述感覺(jué)似乎是天書(shū)。這樣，孩子的成績(jì)必然不好，而家長(cháng)和老師往往武斷地認為孩子成績(jì)不好是因為不用功。孩子在內在和外在的夾擊中，逐步走向兩極分化，有的孩子甚至選擇了自我放棄。
要幫助好這些孩子，只有依賴(lài)閱讀。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“思考習慣的養成，在決定性的程度上取決于非必修的閱讀。如果一個(gè)學(xué)生只讀教科書(shū)，把全部時(shí)間都花費在學(xué)校課程里，那么學(xué)習對他來(lái)說(shuō)就會(huì )變成不堪忍受的負擔，并由此產(chǎn)生許多的災難。
在閱讀中，孩子可以學(xué)會(huì )思考，并逐步養成良好的思維方式。我們堅信，大量閱讀必定能提高孩子的閱讀能力，而孩子的閱讀的能力的提高必將帶動(dòng)其所有學(xué)科的提升。
3、孩子要有自己的閱讀目標與規劃。
一年的規劃：
讀什么書(shū)？古今中外經(jīng)典名著(zhù)。列好年度閱讀計劃表，并按計劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。
怎樣讀？精讀與泛讀相結合。
精讀經(jīng)典書(shū)籍（反復讀，寫(xiě)筆記，做記憶）
報刊雜志，可泛讀。了解信息，擴大知識容量，融會(huì )貫通。
�。ㄓ心芰Φ耐瑢W(xué)快步走，不需要等待老師。充分利用小學(xué)六年最為自由的閱讀時(shí)光，為自己的初中、高中的學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。期待孩子最終的閱讀能力能讀中國古文版的四大名著(zhù)，能讀《紅與黑》等一系列世界名著(zhù)，帶著(zhù)豐厚的人文素養與強大的語(yǔ)文能力走向更高的學(xué)府，讓孩子成為離開(kāi)學(xué)校仍能堅持閱讀的真正意義的讀書(shū)人。）
家長(cháng)支持很重要：給予安靜的閱讀環(huán)境；提供閱讀書(shū)目（學(xué)校、花都圖書(shū)館、網(wǎng)上購書(shū)）；了解與鼓勵。
二、寫(xiě)好作業(yè)
1、孩子的作業(yè)是有語(yǔ)言的。
工整的書(shū)寫(xiě)是在告訴老師：我對自己的學(xué)習負責任，我尊敬我的老師。
工整的作業(yè)背后，是孩子認真做人，認真做事，用于負責的好習慣。這種習慣影響孩子一生。
2、孩子的作業(yè)是有強大的功能的。
每天扎扎扎實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，培養好自己的閱讀能力，在書(shū)中感悟做人做事的道理；
每天扎扎實(shí)實(shí)地背好書(shū)，訓練好自己的記憶力，讓自己能以越來(lái)越輕松的狀態(tài)面對學(xué)習；
每天扎扎實(shí)實(shí)地練好筆頭，提高駕馭文字的能力（寫(xiě)作能力），讓自己能自然暢達地表達對生活的所見(jiàn)所感。
三、上好課
上好課的要求：專(zhuān)心傾聽(tīng)、敢于表達、樂(lè )于合作
專(zhuān)心傾聽(tīng)：是一種禮儀，是一種專(zhuān)注力，能迅速地把握課堂的知識。老師上課的節奏很快，生字的學(xué)習，很多的練習都放在課堂上�？旃澴嗟膶W(xué)習，讓孩子提高專(zhuān)注度，習慣上課不搞小動(dòng)作；老師不會(huì )放慢節奏去讓孩子們習慣于一邊搞小動(dòng)作一邊上課。
敢于表達：閱讀是一種輸入，表達是一種輸出。敢于表達，訓練的不僅是一種自信的氣質(zhì)，更是訓練出口成章，下筆成文的一種能力。
樂(lè )于合作：課堂上有很多小組合作。有的孩子去哪一個(gè)小組都能與同學(xué)合作學(xué)習融洽快樂(lè )，其實(shí)是一種團隊精神。
語(yǔ)文學(xué)習很簡(jiǎn)單：讀好書(shū)、寫(xiě)好作業(yè)、上好課
學(xué)生們都很清楚三句話(huà)
細節決定成敗
態(tài)度決定一切
自覺(jué)，勤奮，上進(jìn)，成就一個(gè)最優(yōu)秀的自己
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3
尊敬的老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我在這里和大家交流，我感到十分榮幸。為了孩子，我們走到了一起，53班，是孩子們的家園，也是我們家長(cháng)溝通和成長(cháng)的家園。借此機會(huì )，請允許我代表各位家長(cháng)，感謝班主任王老師和53班的各科老師對孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
談到孩子，我們要說(shuō)的話(huà)題很多。教無(wú)定法，但有規律可循。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，與眾不同的，他們不是家長(cháng)的附屬品，而是一個(gè)完整獨立的個(gè)體。是因為緣分，才讓我們成為親人，成為父子和母女。感謝這份緣分，珍惜這份親情，對孩子多一份關(guān)愛(ài)，多一份付出，孩子就會(huì )對一份的收獲和快樂(lè )。
下面我從三點(diǎn)來(lái)和大家分享我的觀(guān)點(diǎn)。
第一，立體培養孩子，素質(zhì)全面發(fā)展。
我們走在人生之路上，要抬頭看看遠方的高山，那是我們人生奮斗的目標。他給我們提供方向和動(dòng)力，孩子不能沒(méi)有夢(mèng)想，有夢(mèng)的孩子內心才充實(shí)。遠方的高山，有孩子的夢(mèng)想。對孩子要進(jìn)行理想教育，制定大目標。低頭走好腳下的每一步，關(guān)注現在的學(xué)習。走好腳下每一步，才能走的更遠，才能走向成功的彼岸。學(xué)習時(shí)目光不能只盯著(zhù)書(shū)本，還要看看前后和左右，走在你前面的人，他們是你的榜樣，他們身上有很多需要你學(xué)習的地方；走在你身后的人，他們需要你的幫助，他們身上有需要你引以為戒的地方；這樣保持縱深的同時(shí)，還要再擴展自己的寬度�？纯醋约旱淖笥�，同學(xué)們怎樣生活和學(xué)習，再看看外班的同學(xué)，再看看外校的同學(xué)，再看看全市、全省、全國乃至全球的同齡人，他們都是怎樣學(xué)習和生活的，他們都在做些什么、想些什么？放眼世界，開(kāi)闊視野，不做閉門(mén)造車(chē)，不做井底之蛙。和時(shí)代的步伐保持一致，勤奮學(xué)習，快樂(lè )生活。在生活中，還要從書(shū)本上抬起頭，看看道路兩邊，欣賞人生道路上美麗的風(fēng)景，那里有豐富的情感世界，需要用愛(ài)的眼睛去欣賞，需要用愛(ài)的熱心去體驗。親情、友情、同學(xué)情、師生情，讓愛(ài)與孩子一路同行。孩子的內心世界才會(huì )更加陽(yáng)光，更加溫暖。
第二，溝通很重要。
家長(cháng)最關(guān)心孩子的學(xué)習了�？珊⒆幼铌P(guān)心的是什么？我們是否了解孩子的需要，孩子心理在想些什么？若走不進(jìn)孩子的內心世界，就無(wú)法真正與之溝通，你在發(fā)出信息，孩子卻在換臺，就是接不上頻道，教育很無(wú)效。我在生活中就非常注重和孩子的互動(dòng)溝通，溝通的方式可以有很多種，最常用的是面對面的交流，還有書(shū)信溝通、網(wǎng)絡(luò )溝通、賀卡溝通、電話(huà)溝通、便簽溝通、等等。家校聯(lián)系冊，也是我們每天溝通的最重要的工具，我利用這個(gè)平臺，潛移默化的在進(jìn)行著(zhù)教育的滲透，可謂教育無(wú)痕、潤物無(wú)聲、孩子喜歡。還有，每天晚上我們臨睡前特設的聊天時(shí)間，只要我在家，也是每天必須進(jìn)行的。孩子上床，鉆進(jìn)被窩，我坐在床邊，與之閑聊。這溫馨的時(shí)刻，孩子很容易打開(kāi)心扉，暢所欲言的，你也可以很清楚的了解他的思想動(dòng)態(tài)，分享他的喜怒哀樂(lè )。我用溝通來(lái)代替了說(shuō)教，溝通和說(shuō)教，這不僅僅是一個(gè)詞語(yǔ)的變化，而是一種行動(dòng)的變化，說(shuō)教是單向的、消極的，溝通時(shí)雙向的、積極的，把我們家長(cháng)的思想這個(gè)外部因素，讓孩子接受，并形成他的內在力量，行動(dòng)的動(dòng)力，這樣孩子就會(huì )自己積極主動(dòng)的去做他應該做的事了，根本不用你再天天逼他學(xué)習了。
第三，閱讀習慣的培養。
閱讀習慣的培養，我也是費了很多的心思。從三年級開(kāi)始，王老師就開(kāi)始引導我們要注意對閱讀和朗讀的培養。利用周末，開(kāi)辦家庭讀書(shū)會(huì )，和孩子一起進(jìn)行朗讀美文，一起游戲，和同學(xué)們一起分享讀書(shū)的快樂(lè )和收獲。這種形式，孩子們非常喜歡，參與的積極性很高，逐漸培養的閱讀的興趣和朗讀的能力。推薦孩子閱讀經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，這些作品的力量是非常巨大的，它能帶孩子走進(jìn)一個(gè)全新的世界，凈化凈化思想，點(diǎn)燃希望。在網(wǎng)絡(luò )上創(chuàng )建自己的博客，把他的文章發(fā)到博客上和博友交流，在校訊通網(wǎng)站上，也有很多優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的同學(xué)，優(yōu)秀的作品，這里也是一個(gè)學(xué)習和展示的舞臺，孩子在這里也學(xué)了很多東西，開(kāi)闊視野，了解很多優(yōu)秀同學(xué)的生活、學(xué)習狀態(tài)和方法，他自己也連續三屆獲得校訊通閱讀天使榮譽(yù)稱(chēng)號。每天晚上睡前，我們還有一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，就是鉆進(jìn)被窩聽(tīng)故事，家長(cháng)給他讀他喜歡看的書(shū)。孩子非常喜歡這樣的方式，每天再晚也要進(jìn)行。這樣給他讀的書(shū)，遠遠解不了渴，而會(huì )激起他白天抽更多的時(shí)間自己看書(shū)。
愛(ài)孩子也是需要智慧的。你發(fā)出的愛(ài)和教育的信息，孩子接收到了嗎？還記得孩子剛出生時(shí)，你看孩子的眼光嗎？現在，你看孩子的眼光是什么樣子？家長(cháng)朋友們，反思我們自己吧！從你的眼光中，孩子能讀懂你的心。孩子要慢養，教育急不得，成長(cháng)需要過(guò)程。給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光吧，孩子會(huì )還你一片燦爛！
好了，今天就說(shuō)的這里，有什么不對的地方希望大家批評指正。
最后祝老師和家長(cháng)朋友開(kāi)心快樂(lè )。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
你們好！我是190班的班主任，姓李，名字xxx。首先，我代表初三（xx）班的全體科任老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大支持。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，父母來(lái)參加會(huì )議，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到很欣慰。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來(lái)，為今年6月的中考做好精心的部署，打下堅實(shí)的基礎�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生，全力沖擊中考”。這是我們初三年級教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。
一、學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點(diǎn)工作
初三年級的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(cháng)所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級的工作，主要采取了以下措施：
1、選配優(yōu)秀教師擔任初三年級的教學(xué)工作，初三年級的教師整體呈現出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的良好精神面貌，是我們全校學(xué)習的榜樣，也是我們學(xué)校信賴(lài)的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
2、加強備課組的建設，備課組內教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢互補，保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。
3、縣教研室、學(xué)校領(lǐng)導會(huì )定期組織初三年級的教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、硬件設施的投入都優(yōu)先初三年級的教學(xué)，辦公條件也得到改善。
二、班級基本情況
現有學(xué)生45名，其中男生22人，女生23人。本班大部分學(xué)生表現都很好，沒(méi)有遲到、早退、曠課、打架等違反校紀校規的行為，并且能夠積極上進(jìn)，學(xué)習勤奮，成績(jì)優(yōu)秀。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，在老師的悉心教育下，學(xué)生在一種關(guān)愛(ài)、寬容的.環(huán)境中，學(xué)生的各方面比初二均有了顯著(zhù)的進(jìn)步。目前，我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力、有戰斗力的班集體。同學(xué)們越來(lái)越熱愛(ài)自己的班、熱愛(ài)各科任老師。熱愛(ài)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習。
下面由我來(lái)說(shuō)說(shuō)本班的學(xué)習情況。從開(kāi)學(xué)到現在學(xué)校共組織了三次考試，結果令人比較滿(mǎn)意。三次考試190班三類(lèi)指標考核均居全年級第一。第一次月考平均90分以上的有3人，第二次有5人：一次80以上的有8人，第二次15人，而且大部分同學(xué)與第一次月考比較有所進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，比如梁杏鑾、王春強、黃秋、趙智萍、黎媛、吳小媚等同學(xué)，他們都是本班的進(jìn)步之星，都有10名次以上的進(jìn)步。這一切都離不開(kāi)在座各位家長(cháng)的支持和教育，但是，從這次月考中我們也發(fā)現了一些問(wèn)題，1．學(xué)習方法不科學(xué)2．學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性、積極性不是很高3．部分學(xué)生自信心嚴重不足，課堂上不能很好地配合老師4．最突出的問(wèn)題是偏科嚴重，少數學(xué)生各門(mén)成績(jì)較差，個(gè)別學(xué)生成績(jì)有所下降，要引起重視，同時(shí)希望家長(cháng)配合教育。尤其是當您的孩子出了問(wèn)題的時(shí)候，您應該積極配合老師妥善處理，而不是回避或推卸責任，這樣做對教育孩子非常不利，對孩子的成長(cháng)也會(huì )帶來(lái)負面影響。有個(gè)校長(cháng)說(shuō)過(guò)：“6A的家長(cháng)一定能教出6A的孩子”。我也認為：“優(yōu)秀的學(xué)生后面一定有位優(yōu)秀的家長(cháng)。問(wèn)題學(xué)生后面大多存在一個(gè)問(wèn)題家庭”。
作為班主任，我的指導思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。當然，由于人數眾多，學(xué)生的紀律、學(xué)習、思想、生活未免存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合。
初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始分化可以說(shuō)初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習，升學(xué)方面的前途命運初三的每一位教師也都深知責任重大，作為班主任的我壓力可想而知�？墒怯心銈兊闹С�，我們有信心交上滿(mǎn)意的答卷。
三，希望和建議
抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多的需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習，都能學(xué)好。問(wèn)題是行動(dòng)哪里來(lái)，這就需要家長(cháng)來(lái)要求了。有的家長(cháng)要求高，孩子就學(xué)得好些，有的家長(cháng)沒(méi)有要求，孩子當然就不會(huì )想學(xué)了，更不要說(shuō)有行動(dòng)了�？梢哉f(shuō)孩子讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對他的要求。那么，面對孩子緊張的初三學(xué)習生活，家長(cháng)應注意哪些教育問(wèn)題呢？
1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì )，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中立足。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，從家庭、幼兒園、小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，始終離不開(kāi)正確的家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
往往一個(gè)孩子，學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習情況，在學(xué)校表現情況，和孩子共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心孩子的學(xué)習。對孩子的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，美國家長(cháng)教育孩子的“四W法則”：who任何時(shí)候都要了解孩子跟誰(shuí)在一起；where孩子在什么地方；what孩子在干什么；when孩子什么時(shí)候回家。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )用功一些，就會(huì )努力把學(xué)習搞好。有的家長(cháng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(cháng)再忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。
2、對你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學(xué)習基礎、學(xué)習方法等方面的因素而造成學(xué)習成績(jì)不理想，或離你的要求還有差距的話(huà)，那他們更需要的是老師和家長(cháng)對他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習中去，那完全有信心在20xx年的中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。要對你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對你的孩子要有合理的定位，否則會(huì )挫傷他的自尊心。
3、教育孩子，要把握教育的尺度，講究教育的策略，多溝通，多了解。
在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子經(jīng)常溝通，交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，及時(shí)準確的了解孩子，事實(shí)上，孩子并不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃好穿的，有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力。
平時(shí)要多關(guān)心孩子，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。家長(cháng)還要關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還不夠，家長(cháng)更應關(guān)注。平時(shí)要經(jīng)常聯(lián)系班主任，科任教師，了解孩子的實(shí)際情況以便對診下藥，及時(shí)解決問(wèn)題。
4、要正確看待孩子的分數。
要多給孩子一點(diǎn)信心，多鼓勵，少給冷眼，少?lài)Z叨，少批評�？荚嚪謹挡焕硐�，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。也就是說(shuō)不要一看到成績(jì)不理想就是發(fā)怒或打罵這樣會(huì )挫傷孩子的積極性，結果會(huì )適得其反，若進(jìn)步，應保持冷靜，不能驕傲，應尋找成功的經(jīng)驗是什么，要鼓勵孩子再接再厲，不能松懈
5、給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
家長(cháng)在孩子看書(shū)時(shí)不大聲喧嘩，不放電視，更不能吵架，家庭要和睦，這樣學(xué)生才有心思學(xué)習，有的孩子在日記中這樣寫(xiě)到“我與父母的房間只是一墻之隔，爸媽大聲說(shuō)話(huà)或看電視聲音太大，當自己在思考一道題時(shí)，我的思路就被打亂了”
6、教育孩子嚴格要求自己，遇事多做自我批評。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評你，是自己有哪些不對的地方？任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
7、家長(cháng)要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
學(xué)生的生活場(chǎng)所是家庭、學(xué)校、社會(huì )，因此，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。
8、不嬌慣孩子、但是必要的花費必須要滿(mǎn)足
常言道：再富不能富孩子。再窮不能窮教育，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。但必要的卻不能節約，如：買(mǎi)一些課外資料來(lái)幫助學(xué)習，應給予足夠的支持和幫助，
9、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。
作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大，低級趣味，荒廢學(xué)業(yè)。家長(cháng)要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現不良苗頭，及時(shí)引導糾正。切忌有問(wèn)題到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。
10、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà)，作業(yè)普遍較少等！家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長(cháng)應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去，把孩子培養成人成才。
各位家長(cháng)，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生、您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)、萬(wàn)事如意，謝謝！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
昨天一位家長(cháng)和我說(shuō)：“老師，無(wú)論有多么重要的事都沒(méi)有我的孩子重要，所以，說(shuō)什么我都會(huì )參加孩子的家長(cháng)會(huì )�！彼晕乙埠秃⒆觽冋f(shuō)：“在父母的心目中沒(méi)有什么會(huì )比你們更重要，你們才是他們精神的全部�！苯裉�，看著(zhù)在座的各位，想著(zhù)前天晚上有很多家長(cháng)熬到深夜給自己孩子寫(xiě)信，真的非常感動(dòng)。我想，大家的提筆絕不僅僅是因為老師布置了一項任務(wù)，而是我們真的有很多的話(huà)要和孩子們講，有的我們講過(guò)了百遍千遍，有的我們卻一直留在了心底始終沒(méi)有說(shuō)出口。當我看著(zhù)有的孩子在讀您寫(xiě)的信時(shí)眼睛濕潤了，還有的孩子在給您寫(xiě)回信時(shí)情不自禁掉下眼淚，我知道，割不斷的親情濃濃的愛(ài)，在孩子們的心中，您也同樣是他們最最?lèi)?ài)著(zhù)的人。書(shū)信是一種極好的交流與溝通的方式，如果您覺(jué)得有話(huà)想和孩子說(shuō)又不知道怎么說(shuō)時(shí)，可以給您的孩子寫(xiě)信，相信我們的孩子是可以懂的！
這次期中考試結束后，閆xx最先惦記著(zhù)成績(jì)，后來(lái)我才明白他其實(shí)是惦記他能不能得到父親獎勵他的電動(dòng)自行車(chē)。孩子看著(zhù)自己全班第一全校三十五的成績(jì)都快笑傻了，他說(shuō)他從來(lái)也沒(méi)有考過(guò)這么高，于是接下來(lái)的日子任憑你怎么壓也壓不住他內心的狂喜，那一刻我想到了《范進(jìn)中舉》，這孩子真是樂(lè )呵傻了�？墒呛⒆邮钦娴母吲d，看著(zhù)他激動(dòng)的無(wú)法自已的樣子，突然內心就被他的真誠與可愛(ài)融化了。教好孩子是我們?yōu)槿藥熣叩穆氊熍c使命，所有的一切都可以辜負，但我們無(wú)法辜負孩子們一個(gè)個(gè)純真的眸子和他們對成功的渴望。
月考過(guò)后，劉xx成績(jì)算是全班退步最明顯的一個(gè)，當然不是說(shuō)他退步幅度就是最大的，可是他曾是全班第一年級第十一啊。我不知道他的父母當時(shí)作何感想，可是我真的感覺(jué)很是茫然。但我可以問(wèn)心無(wú)愧地講，從開(kāi)學(xué)到現在，我的時(shí)間的確都給了這些孩子們還有各位家長(cháng)。所以當我面對孩子期中的語(yǔ)文成績(jì)時(shí)我也傻眼了，因為按道理我兒子的語(yǔ)文真的不差，憑著(zhù)廣泛的閱讀基礎也不會(huì )差到哪里去。我一邊尋找原因一邊關(guān)注他的動(dòng)態(tài)。孩子善良的很，真的，自從讓他每晚堅持做一篇閱讀后，他就一直堅持著(zhù)，而且每次他都會(huì )特別強調一句：老師，您也早點(diǎn)休息吧，明天還有很多事等著(zhù)您。期中考試后，他的歷史上加了一分，他跑到我身邊說(shuō)：老師，我歷史少了一分。我看著(zhù)眼前這個(gè)帥氣的小男孩，心中笑了，在孩子眼中，一分也是一分啊。后來(lái)他還和我講，老師，我就是不服氣文化課比郭博瑞還少一分嘛！當然加上那一分他們是一樣的。昨天開(kāi)運動(dòng)會(huì )，他提前一晚已經(jīng)和我發(fā)信息：老師，咱們班一定會(huì )取得好成績(jì)的！可比賽前他突然跑來(lái)說(shuō)：“老師，跑不好您不會(huì )怪我們吧！”孩子們在乎的不是輸贏(yíng)，而是班級體的榮譽(yù)��！有時(shí)，孩子的世界真的比我們成人的要純凈許多，在他們的面前，你無(wú)法不讓自己努力，這也就是為什么搭上教師這艘船我不愿意繼續唱昨天的故事的原因。教師知識不更新，思想不更新，就是對學(xué)生與責任最大的褻瀆。
昨天在運動(dòng)會(huì )場(chǎng)，我等著(zhù)給運動(dòng)員拍照，因為離得遠一些并不能很清楚地看到我們班的運動(dòng)員。更多的時(shí)候我是從同學(xué)們喊著(zhù)學(xué)生名字加油的聲音中判斷，可是我錯失了給王俊驊同學(xué)照相的機會(huì )，因為我就沒(méi)有聽(tīng)到大家喊她啊。結果當我略帶欠意地問(wèn)她：我怎么就沒(méi)聽(tīng)到大家給你喊加油時(shí)，她笑著(zhù)做鬼臉，老師，他們喊了，他們喊的是點(diǎn)火機。直到問(wèn)學(xué)生才明白，原來(lái)有一次她上課把打火機說(shuō)成了點(diǎn)火機，大家就給了她這個(gè)有趣的綽號。孩子們啊，只要她感覺(jué)到你對她好，只要她自己有成就感，她是什么都可以和你講的。大家無(wú)法想象面對這樣一個(gè)群體想教好她們的心情是多么急切。我極少夢(mèng)到考試，也很少把工作帶回家了，可有一次我半夜三點(diǎn)醒來(lái)時(shí)，手竟然不由自主地抓起一旁的語(yǔ)文書(shū)看了起來(lái)。要知道我讀過(guò)的那一本書(shū)也比那本書(shū)要深得多��！只是這些不需要有人懂得有人明白，教育的悲與喜只是自己一個(gè)人的事，因為我要交代的不是哪一個(gè)家長(cháng)或是哪一個(gè)學(xué)生，我只是要交代自己的良心。
從開(kāi)學(xué)到現在，包括這一次讓大家給孩子們寫(xiě)信，應該算是給大家布置過(guò)三次作業(yè)了吧。有的家長(cháng)完成的很認真，有的家長(cháng)有了怨言，還有的家長(cháng)覺(jué)得這老師多少有點(diǎn)不著(zhù)調。只是您不明白，家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)設時(shí)遲早的事，家庭教育的重要性已經(jīng)到了不可等閑視之的地步。我們的孩子之間不再是比誰(shuí)的家庭更優(yōu)越一些，而是父母軟實(shí)力的競爭。所謂軟實(shí)力就是說(shuō)您除了物質(zhì)在精神層面給了孩子多少的愛(ài)與幫助。就拿我們這個(gè)班來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)班級需要有很好的文化建設，一種是物質(zhì)文化，一種是精神文化。物質(zhì)文化可以通過(guò)我們的捐贈或是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)一些東西，只要你舍得花錢(qián)有一點(diǎn)創(chuàng )意是可以做到的，可是物質(zhì)文化無(wú)法彌補精神文化的空缺。一個(gè)沒(méi)有精神文化的班級是沒(méi)有魂的，這絕不僅僅是靠我們大家所想象的打罵或是責罰或是恫嚇或是其他一些過(guò)激手段可以解決的。我們上學(xué)時(shí)老師對付我們的辦法難道還要繼續在孩子們身上上演嗎？寬與嚴的關(guān)系是這樣的，首先我們必須對我們的教育對象有所了解，怕與敬與畏是兩碼事，我們要的不是怕，是服氣。我盡可能地讓自己做一個(gè)有料的老師，至少站在講臺上的時(shí)候，至少我面對我的學(xué)生的時(shí)候，我不會(huì )拿著(zhù)那一本可憐的教科書(shū)告訴我的孩子們，這就是語(yǔ)文，若那樣，就是一個(gè)做教師尤其是語(yǔ)文教師悲哀了。語(yǔ)文實(shí)在是一個(gè)大的世界，她對教師的素養學(xué)識要求之高是無(wú)止盡的，你沒(méi)有源源不斷的知識補充，是根本沒(méi)有辦法去給孩子們談古論今的。這個(gè)世界上再也沒(méi)有比教師知識的淺薄更讓人覺(jué)得不負責任的了，因為單純的教書(shū)來(lái)講，真正誤人子弟的很少，這是一筆良心帳，我們過(guò)不了良心這一關(guān)。但是卻有太多的教師因為更多無(wú)奈或多種理由無(wú)法投入去學(xué)習。當你永遠是半桶水的時(shí)候，其實(shí)教學(xué)生命已經(jīng)枯竭了。讓大家寫(xiě)，就是讓大家反思的一個(gè)過(guò)程，人只有經(jīng)過(guò)痛苦的磨煉才能夠得以成長(cháng)。我們有些時(shí)候總是對自己特別好，舍不得對自己狠一點(diǎn)，其實(shí)有什么呢？不管是做父母還是做員工，把自己變得好一點(diǎn)，有什么不好嗎？很多時(shí)候，家庭教育對我們還是一個(gè)盲區，做一個(gè)學(xué)習中的父母是時(shí)代的必需，學(xué)會(huì )理性愛(ài)孩子也是時(shí)代的必需。
今天，我們坐在一起，再一次商討有關(guān)孩子的教育問(wèn)題，這是一個(gè)大命題。我們之間絕不是簡(jiǎn)單的誰(shuí)配合誰(shuí)工作，而是我們是真正的教育合伙人。合伙人一詞大家從電影《中國合伙人》中應該聽(tīng)到過(guò)，就是一群人有一個(gè)共同的夢(mèng)想，都愿意為之而努力而付出。所以，我再一次申明我的觀(guān)點(diǎn)：家長(cháng)和老師有足夠的理由成為朋友，成為有共同目標的人。不要以為孩子就是聽(tīng)老師的話(huà)，不要把希望全部交付于老師，因為職責是我們共同來(lái)?yè)摰�，教育的榮光也是我們共同來(lái)享有的。和大家說(shuō)句實(shí)話(huà)，現在孩子們的時(shí)間真的很緊，有時(shí)下課想和他們說(shuō)句話(huà)的時(shí)間都找不出，在這種情況下，就算我們有心也無(wú)力去對孩子們有更多的關(guān)照。所以，希望大家多多關(guān)注孩子們在家的時(shí)間，這是孩子與您在一起的最最寶貴的時(shí)間，再過(guò)幾年，可能您想幫也幫不上什么了。陪伴是最好的教育，不僅陪在身邊，也陪在心里。我們千萬(wàn)不要和孩子成為了他們最最熟悉的陌生人。
還有，我要和大家說(shuō)的一點(diǎn)就是青春期孩子的教育。初二年級不僅是學(xué)生兩極分化比較嚴重的一個(gè)時(shí)期，也是孩子心理萌動(dòng)的一個(gè)時(shí)期。在這個(gè)時(shí)候，女孩子的成長(cháng)要比男孩子快一點(diǎn)，所以女孩子的心理也要比男孩子成熟一點(diǎn)。我們要適時(shí)地和孩子們去交流一些青春期應該知道的生理常識，也應該以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份去和孩子們聊一聊青春期那份懵懂的情素。如果您實(shí)在覺(jué)得不知道怎么講，可以陪孩子看一些有關(guān)青春的影視作品，讓它們替您說(shuō)話(huà)，會(huì )收到意想不到的效果。但是我們千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地定義為孩子們對異性的一點(diǎn)點(diǎn)好感就是“早戀”，有些東西是需要我們大家積極對孩子加以疏導的，有時(shí)候他們自己陷入一個(gè)怪圈也不知道怎么辦才好。這個(gè)時(shí)候他們更多的是需要有人能夠傾聽(tīng)并能幫著(zhù)他們想辦法。我們都曾年輕過(guò)，請在接納孩子感受的前提下與孩子進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì )非暴力溝通，也就是不要一味地打罵孩子，要知道溝通也是一門(mén)藝術(shù)，無(wú)效溝通會(huì )讓您的談話(huà)變得事半功倍。
最后，要強調的就是大家的學(xué)習意識�！墩婀芙獭肥俏覀円黄鹱x的第一本書(shū)，武鈺婧媽媽一直在默默地堅持，從這次家長(cháng)會(huì )后，我們要一起行動(dòng)起來(lái)，真正把一本書(shū)讀明白也不是一件容易的事，所以，每周要求大家讀一章，然后或做摘錄或寫(xiě)感受，一二百字吧，這個(gè)任務(wù)交由我們的孩子來(lái)監督。也許你今天會(huì )覺(jué)得這個(gè)老師很煩瑣，也許你可能直到您孩子畢業(yè)甚至于以后走上工作崗位也無(wú)法理解我的所為，無(wú)論恨與厭我必須為我的孩子們做點(diǎn)什么。懂與不懂，交給時(shí)間，交給人心吧！
關(guān)于安全的問(wèn)題，我想最近發(fā)生的一些事情已經(jīng)引起了大家的警醒，天下事大沒(méi)有孩子的事大，千萬(wàn)不要在孩子的事情上馬虎了。保持夫妻的和睦，不要讓孩子帶著(zhù)情緒上下學(xué)，因為對孩子最好的愛(ài)莫過(guò)于夫妻的恩愛(ài)，莫過(guò)于爸爸愛(ài)媽媽?zhuān)槐３趾秃⒆雍蜕频臏贤�，不要把最壞的脾氣留給我們最最在乎的人。人這一輩子啊，活過(guò)了您就會(huì )知道，其實(shí)終其一生就是修煉自己的一個(gè)過(guò)程，當你的內心充滿(mǎn)著(zhù)祥和之氣，不需要參佛誦經(jīng)您也一樣是一個(gè)大德之人。很多時(shí)候我們生命的狀態(tài)決定了我們待人接物的方式。我是一個(gè)不喜歡抱怨的人，當然以前也曾抱怨過(guò)。但我現在更喜歡接受，然后默默做事。行動(dòng)是最有力的，就算此刻不一定有人懂得你，以后也可能會(huì )明白，再說(shuō)我們做事也不是為了別人，是為了自己。做父母的做老師的把自己由內而外都做好了，孩子們自然會(huì )受益。安全看起來(lái)是一時(shí)的大意，其實(shí)有很多隱患是早就存在了的。
好了，也說(shuō)了不少了，相信大家的心情和我是一樣的，希望孩子們有一個(gè)好的未來(lái)。那們就讓我們做他們生命中的貴人，多多地給予他們他們需要的愛(ài)與關(guān)懷吧。生活是一本無(wú)字書(shū)，但可以教給孩子們很多，書(shū)本是有字之書(shū)，但是我們應該教會(huì )孩子們透過(guò)書(shū)本讀書(shū)本，靈活去學(xué)習。讀天讀地讀萬(wàn)物，余秋雨說(shuō)：“路就是書(shū)，路外無(wú)書(shū)�！庇袟l件了多帶孩子出去走走看看，眼界寬了學(xué)起知識了自然會(huì )容易很多。教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我們終身去投入�！吨袊匣锶恕分杏幸痪渑_詞：夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。那么，可不可以讓我們也把教育好我們的孩子及我們自己也當作我們的夢(mèng)想呢，夢(mèng)想這東西，不要怕是夢(mèng)想，只要你敢想，萬(wàn)一那一天就實(shí)現了呢？
祝福大家，親愛(ài)的朋友們！為了孩子，讓我們一起行動(dòng)吧！攜起手，我們就是朋友！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
晚上好！
自本學(xué)期始，我任教八（6）班語(yǔ)文學(xué)科，于是，我和八（6）班的學(xué)生，和八（6）班的學(xué)生家長(cháng)就有了交集，有了緣份。半個(gè)學(xué)期下來(lái)了，我和孩子們相處得怎么樣呢？孩子們的學(xué)習情況如何呢？接下來(lái)，我就向家長(cháng)們作一個(gè)匯報。
在日常的教育教學(xué)工作中，我能與八（6）班的同學(xué)們相互接納，同學(xué)們上課能比較認真地參與老師組織的教學(xué)活動(dòng)；作業(yè)也能做到人人上交，老師批改后，在講解交流時(shí)能及時(shí)訂正；平時(shí)補置的其他臨時(shí)性任務(wù)也能樂(lè )意地去完成。應該說(shuō)，師生相處是比較愉快的。
通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們在語(yǔ)文學(xué)科的期中考中，表現情況是：共35人，優(yōu)秀的6人，10字頭的（100分以上）的2人；9字頭的12人；8字頭的11人；7字頭的4人；尚有6人不及格。由于我剛接手這個(gè)班級，對班級的原始情況不是很了解，但根據本次考試的成績(jì)分析統計，結合老師和同學(xué)的反映，大家認為八（6）班的語(yǔ)文成績(jì)有明顯的提升。我對孩子們說(shuō)：只要有上升的勢頭，就是好事，只要我們朝著(zhù)好的方向努力，總會(huì )有收獲的。我愿和同學(xué)們一道努力，陪伴同學(xué)們順利地走過(guò)初中時(shí)代的兩年時(shí)光。
當然，陪伴孩子一起走過(guò)的不光是老師，還有在座的各位家長(cháng)。就我的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)而言，我還要有助于家長(cháng)的幫助。語(yǔ)文學(xué)科，往往會(huì )受人輕視，因為這是母語(yǔ)教學(xué)，大家都生活在中文環(huán)境中，人人都懂一點(diǎn)，然而要學(xué)好，卻又是不容易。所以，語(yǔ)文教學(xué)有其特殊的規律性。我對語(yǔ)文學(xué)習的理解是四個(gè)字“細水長(cháng)流”。所以，我給學(xué)生補置的作業(yè)不多，一點(diǎn)點(diǎn)，但是，一個(gè)要求：一天不拉下。這作業(yè)，看起來(lái)挺輕松，十分鐘二十分鐘能完成，貴在堅持。學(xué)生總是堅持不了。所以也希望有家長(cháng)參與督促。什么作業(yè)呢？叫“一天一抄，一抄一課”，每天花上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，抄某一篇課文里的詞語(yǔ)、句子�？梢灾貜�，可以挑選，把整本語(yǔ)文書(shū)里的都掌握扎實(shí)了，也可以擴展到課外的。這樣做可謂意味無(wú)窮：化整為零，很輕松，不知不覺(jué)間夯實(shí)了基本功，積累了豐富的詞匯量，培養了語(yǔ)感，也培養了孩子們的意志、毅力。我請家長(cháng)們能天天檢查孩子的抄寫(xiě)本，最好打個(gè)勾、簽個(gè)名。如果孩子夠自覺(jué)的，或是做不到天天檢查，也最好能隔三差五地查一查，打下勾、簽個(gè)名。這既是督促，也是鼓勵。我呢，也會(huì )不定期地檢查。我至所以不天天讓學(xué)生上交，是因為，三十五個(gè)人上交、發(fā)下，這個(gè)過(guò)程較費時(shí)，學(xué)生弄得很熱鬧，浪費時(shí)間。主要是養成一個(gè)好習慣，等孩子們習慣成自然后，就好了。
再要說(shuō)的一件事情，是孩子們的名著(zhù)閱讀，這學(xué)期，我們要讀的是三本書(shū)：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，當然，如果學(xué)有余力，再讀幾本更好了。我補置孩子們看書(shū)，寫(xiě)讀后感。也請家長(cháng)們督促著(zhù)看。怎么督促呢？比方說(shuō)，你問(wèn)孩子，你今天看哪兒了��？講給我聽(tīng)聽(tīng)。每隔一段時(shí)間，講哪幾章節或哪幾頁(yè)的內容。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，你還可以提問(wèn)，比如，對文中某人、某事，對文中某些好的句子、道理，讓孩子談?wù)効捶�，并讓孩子談了后，�?xiě)下來(lái)，這就是讀后感。這樣做，好處很多：語(yǔ)文學(xué)習的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”全在了，鍛煉了孩子的多方面能力。同時(shí)，這也是難得的親子教育，父母與孩子借此機會(huì )溝通，多好啊。
各位家長(cháng)，語(yǔ)文的地位越來(lái)越突顯，將來(lái)，高考只考三門(mén)課：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。而在這三門(mén)課中，只有一門(mén)課，人人有用、時(shí)時(shí)有用、終生有用，那就是語(yǔ)文。學(xué)好語(yǔ)文，提高一個(gè)人的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，從短期目標看，可直接提升孩子們的語(yǔ)文成績(jì)；從長(cháng)效目標看，有利于孩子將來(lái)在社會(huì )上生存、立足、發(fā)展！
讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子們的美麗語(yǔ)文而努力，一起為孩子們的錦繡前程而努力！
謝謝！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
今天是我接任這個(gè)班級以來(lái)我們第一次坐在一起，一家人談?wù)勑睦镌?huà)。首先非常感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我的支持和信任，感謝大家在百忙之中一個(gè)不少的來(lái)到這里。
剛接這個(gè)班時(shí)，我的心里也是很掙扎的，因為這個(gè)班級在一年級第一學(xué)期由于特殊原因連換了幾個(gè)班主任，班級學(xué)生有點(diǎn)渙散。當時(shí)我看到孩子們時(shí)發(fā)現了很多問(wèn)題。比如：紀律松散，學(xué)習氛圍不濃，上課學(xué)習狀態(tài)不好。答題速度慢，甚至有的孩子連拼音也掌握的不好等等。但是領(lǐng)導和家長(cháng)信任我把孩子交給我，所以我也下定決心不會(huì )讓大家失望。我一直在努力，雖然孩子們有了很大的進(jìn)步，但是我們還是能看到很多孩子的成績(jì)還是不高。雖然我們不能以成績(jì)來(lái)評價(jià)孩子和老師，雖然成績(jì)不能代表孩子的現在和將來(lái)，但是我和所有家長(cháng)的心愿是一樣的，希望我們的孩子能夠品學(xué)兼優(yōu)，我也會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標而努力。有的家長(cháng)也很著(zhù)急，會(huì )經(jīng)常給我打電話(huà)探討孩子的問(wèn)題，甚至有的家長(cháng)說(shuō)，輔導孩子時(shí)會(huì )忍不住對孩子發(fā)火。我想對各位家長(cháng)說(shuō)，你們的心情我能理解，不過(guò)大家冷靜下來(lái)想一想，你們每天面對一個(gè)孩子，我們老師要面對幾十個(gè)孩子，難道靠著(zhù)急發(fā)火能解決問(wèn)題嗎？答案很肯定，發(fā)火不僅起不到好的效果，反而會(huì )使孩子產(chǎn)生畏懼感，挫傷孩子的自尊心。家長(cháng)是孩子第一任老師，你想想你能有幾年的時(shí)間陪孩子成長(cháng)，輔導孩子功課，為什么不好好珍惜陪伴孩子成長(cháng)的日子，盡自己的一份職責，不要等到孩子長(cháng)大了留下悔恨和遺憾。
我們的每個(gè)孩子都是那么可愛(ài)，都有很多優(yōu)點(diǎn)，我在平時(shí)會(huì )積累一些照片，我把每張珍貴的照片做成幻燈片，下面我把它展示給每位家長(cháng)，你們也來(lái)找找自己可愛(ài)的寶貝的身影。（播放幻燈片）每位家長(cháng)都靜靜地坐在那里，我看到了家長(cháng)激動(dòng)興奮的眼神，看到了有的家長(cháng)擦拭著(zhù)眼角的淚水。
幻燈片播放結束后，也懷著(zhù)同樣的心情對家長(cháng)們說(shuō)：各位家長(cháng)，大家看到了我們的孩子他們多么可愛(ài)，他們都是最好的寶貝，相信我們的孩子，他們不僅是你們的孩子，也是我的孩子，讓我們共同努力，讓我們的孩子越來(lái)越好，讓我們的孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )后有家長(cháng)發(fā)來(lái)短信。其中有一位家長(cháng)這樣寫(xiě)道：王老師這次家長(cháng)會(huì )讓我非常感動(dòng)，也讓我想了很多。真的謝謝你，我非常慶幸我的孩子能遇到一位你這樣優(yōu)秀的老師，我會(huì )和你共同努力！伴隨我的孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)！再次謝謝你王老師！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
我擔任八年級五班的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)有一個(gè)月了，在擔任這個(gè)班之前，我有所耳聞，班里大部分學(xué)生學(xué)習積極上進(jìn)，家長(cháng)都很負責任，而且是作為優(yōu)秀班主任楊老師的配班英語(yǔ)教師，這給我帶來(lái)了一定的壓力。所以，在這短短的一個(gè)月期間，我盡我最大的努力與家長(cháng)配合，抓好孩子的學(xué)習成績(jì)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，在短短的一個(gè)月期間內，我對孩子們還不是很了解，特別是在這一合月我們重點(diǎn)集中在了期末考試復習階段，所以我們一般都是習題訓練，那么孩子在普通課堂上的學(xué)習習慣和課堂表現還不能充分的體現出來(lái)，我只能粗略了解。通過(guò)微信的溝通，我發(fā)現家長(cháng)對孩子的學(xué)習成績(jì)有些著(zhù)急，都希望自己的孩子考很高的分數，我非常能理解家長(cháng)的心情，可是家長(cháng)們有沒(méi)有想，每個(gè)孩子都是不同的，她們對知識能力的接受程度也是不同的，我們不能和班里學(xué)習最好的相比較，我們要跟孩子自己比較，善于發(fā)現孩子的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，比如，昨天英語(yǔ)背對了10詞，今天背對了15個(gè)詞，這就是進(jìn)步，拋開(kāi)成績(jì)去看孩子的優(yōu)點(diǎn)。我都能發(fā)現咋們孩子的優(yōu)點(diǎn)，更何況作為孩子的家長(cháng)呢！
一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，好學(xué)生不是老師教出來(lái)，老師需要付出的是那些普通學(xué)生，我很認可這句話(huà)，你的孩子聰明，好學(xué)，認真，這些學(xué)生不用我們費心，而我們大多數學(xué)生都是普通的學(xué)生，需要老師的點(diǎn)播啟發(fā)，引導，才能找到學(xué)習方法，而且我們的孩子大部分都缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，需要老師去鞭策！有的時(shí)候我們在辦公室里開(kāi)玩笑，四班的黑板都快讓苗老師敲破了，真是跟學(xué)生拼了命了，就這還不往里面進(jìn)呢！這說(shuō)明我們的孩子需要在壓榨下才能學(xué)習，你松他就松，你緊他就緊。
上班這么多年，我配班的的老師都是非常嚴厲的老師，我能看到他們對待學(xué)生的嚴格要求程度，我也知道嚴師出高徒，但是我一直采取的是懷柔政策，我用我的關(guān)心，愛(ài)護去感化他們，讓她們感受到老師對她們的愛(ài)，學(xué)生只有喜愛(ài)老師了，她才對這科的學(xué)習感興趣！因為她們畢竟是孩子，活動(dòng)開(kāi)朗，貪玩是她們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)。我們一味地壓抑她們，會(huì )讓她們失去很多快樂(lè )。
下面簡(jiǎn)單介紹一下英語(yǔ)的學(xué)習方法，首先背熟課文中的單詞詞組。這些詞組在我們的單選選擇，完型，和首字母填空中都會(huì )有相對的考察內容，她們很重要。在這的基礎上，是要求學(xué)生背誦課文，怎么來(lái)背，照著(zhù)全解寫(xiě)下中文，然后對照翻譯英文。這是對作文有所幫助的！我們會(huì )在課堂上定期訓練！還有就是熟讀課文，培養語(yǔ)感！
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