畢業(yè)班教師研討會(huì )發(fā)言稿（通用13篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的畢業(yè)班教師研討會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
畢業(yè)班教師研討會(huì )發(fā)言稿 1
同志們：
今天我校初中畢業(yè)班全體老師、行政班子齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。今天是初中畢業(yè)班第一次會(huì )，是明確目標、加油鼓勁的誓師會(huì )。我們如何向關(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導和社會(huì )各界人士、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長(cháng)交出一份滿(mǎn)意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不能失��！在激烈的競爭面前，我們一點(diǎn)都輸不起！我們本屆初中畢業(yè)班的成功，為我校在全縣教育中占領(lǐng)制高點(diǎn)，將有著(zhù)舉足輕重的作用，同時(shí)本屆初中畢業(yè)班的成功在學(xué)校發(fā)展史上也將產(chǎn)生深遠的影響。
我們本屆初中畢業(yè)班的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會(huì )的認可，家長(cháng)的認同；有利于進(jìn)一步增強我校的品牌力度。因此，初中畢業(yè)班工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，是我們全校教職工共同的責任，更是我們初中畢業(yè)班教師義不容辭的職責。俗話(huà)說(shuō)，人心齊，泰山移。我想，只要我們全校上下目標明確，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹(shù)立一盤(pán)棋思想，就會(huì )功到自然成。下面我整體談?wù)勏乱浑A段我校初中畢業(yè)班的工作思路。
一、態(tài)度決定高度
影響初中畢業(yè)班工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(cháng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初中畢業(yè)班工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線(xiàn)。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們白湖中學(xué)全體員工對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學(xué)校多年傳承下來(lái)的光榮傳統，多年積淀下來(lái)的優(yōu)秀文化。有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有的教師有豐富的初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗。我們要團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無(wú)。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討方法和策略，形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢互補、質(zhì)量共謀、目標共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。所有教師務(wù)必要統一思想、統一認識、步調一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責任感，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌，實(shí)現新的光榮與夢(mèng)想�！叭耸且悬c(diǎn)精神的�！痹谖覀儤嬛墓餐谰懊媲�，我始終堅信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。
教師是主導，學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖，這是我們學(xué)校初中畢業(yè)班工作的立足點(diǎn)。從樹(shù)立信心著(zhù)眼，營(yíng)造初中畢業(yè)班氛圍，全方位構建每一名學(xué)生的自信系統。要抱著(zhù)“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認真而細致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(cháng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(cháng)點(diǎn)；要建立初中畢業(yè)班班主任集體研究制度，及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別要注重創(chuàng )設輿論氛圍，增強拼搏意識。
輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀(guān)點(diǎn)，它對學(xué)生有著(zhù)一種無(wú)形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì )從叛逆走向順從，從順從走向認同，進(jìn)而內化為一種澎湃的動(dòng)力。教導處想法創(chuàng )設這種氛圍，各班更要富于創(chuàng )意地營(yíng)造濃烈的初中畢業(yè)班學(xué)習氛圍，采用黑板報、主題班會(huì )、個(gè)例談心、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )等形式，強化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內驅力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習激情。另外學(xué)校和班級要定期召開(kāi)各種層次的學(xué)生大會(huì )，在常規方面嚴格要求，在學(xué)習方面科學(xué)指導，在心理方面及時(shí)疏導，在管理方面適時(shí)表彰激勵。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)。
第三、引導家長(cháng)，形成有效的'教育合力。
我們常說(shuō)，升學(xué)率對于學(xué)�？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異，而對于家長(cháng)卻具有100%的意義差別。因此，在初中畢業(yè)班工作中我們緊緊依靠家長(cháng)，科學(xué)引導家長(cháng)，利用家長(cháng)這種特殊的外力，把家長(cháng)調動(dòng)起來(lái)投入我們的初中畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。
教育學(xué)生要從教育家長(cháng)做起，振作學(xué)生要從振作家長(cháng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏(yíng)取家長(cháng)的心。家長(cháng)之力不可忽略！
二、管理決定成敗
1、進(jìn)一步強化目標管理，團結協(xié)作，明確責任。
班主任、教研組、教師、學(xué)生應該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會(huì )產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學(xué)為中心，以目標管理為重點(diǎn)，開(kāi)展初中畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細化自己學(xué)習目標，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天都有明確的學(xué)習任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不留明日”的觀(guān)念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標，又要有各學(xué)科單科成績(jì)目標。既要有中考的終極目標，還要有初中畢業(yè)班的階段性目標。各班要圍繞目標開(kāi)展工作，召集教師反復研究落實(shí)。我衷心希望各班能結合學(xué)校的目標，自定目標，自加壓力，創(chuàng )造班級新輝煌！讓目標成為初中畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用
一個(gè)班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是初中畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班，讓本班師生呈現出最好的精神面貌。為此，我希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀(guān)察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復巡視班級（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥，隨時(shí)調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯(lián)系上，成功的初中畢業(yè)班班主任帶完一屆初中畢業(yè)班后應該、必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒(méi)有，我說(shuō)你這班主任沒(méi)有當夠本，也錯了位。
3、充分發(fā)揮任課教師的配合作用
一個(gè)優(yōu)秀的班級背后必定有一個(gè)合作的教師群體。各科任課教師要精于業(yè)務(wù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，只有大家密切配合，通力合作，不產(chǎn)生內耗，才能取得初中畢業(yè)班工作的決定性勝利。
4、高度重視安全工作的保障作用
安全就是效益，安全就是質(zhì)量。各班、各位同志要堅持安全工作重于一切的觀(guān)念，任何時(shí)候、任何地方、任何場(chǎng)景都不能有半點(diǎn)麻痹、絲毫松懈�？梢赃@樣說(shuō)一句話(huà)：學(xué)校的管理和班級管理決定初中畢業(yè)班工作的成敗。
三、思路決定出路
初中畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的初中畢業(yè)班工作都會(huì )發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。我認為有幾個(gè)當前必須要做實(shí)做好的工作：
�。ㄒ唬┦菍�(xiě)好“五字文章”，落實(shí)初中畢業(yè)班工作的措施。
1、力求一個(gè)“早”字。初中畢業(yè)班工作不能等，更不能問(wèn)題成堆才設法解決，必須及早分析研究。做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問(wèn)題解決早，各項工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難。實(shí)現“一步為先，步步領(lǐng)先”。
2、把握一個(gè)“準”字。即必須依據教材和各科考試說(shuō)明，對準中考要求。初三工作的脈絡(luò )要號準，面臨的情況問(wèn)題分析準，教學(xué)方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對、人頭準。
3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，領(lǐng)導管理要務(wù)實(shí)，計劃、目標任務(wù)要寫(xiě)實(shí)，各項工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項工作。管理教學(xué)，后勤服務(wù)等各項工作都要講究真實(shí)效果，實(shí)際效益。
4、體現一個(gè)“活”字。即：思想政治工作要做活，工作方法措施要靈活�；A知識要使活，典型講評要講活，信息、資料、經(jīng)驗要用活。在以“不變應萬(wàn)變”的同時(shí)，也要做到以變應變。
5、突出一個(gè)“新”。本屆初中畢業(yè)班所面臨新形勢、新要求、新任務(wù)，我們必須要有開(kāi)拓的精神，創(chuàng )新的勇氣，做到樹(shù)立新理念、引入新機制、運用新方法、解決新問(wèn)題、努力創(chuàng )造出新經(jīng)驗、新業(yè)績(jì)。既不因循守舊、固步自封，也不條條框框，不作繭自縛。敢于迎接新挑戰、探索新方法、寫(xiě)好新篇章、鑄就新輝煌。
�。ǘ┦锹鋵�(shí)“五個(gè)全面”，整體推進(jìn)初三畢業(yè)工作。
1、全面摸清情況：所有涉及抓初中畢業(yè)班工作的同志，尤其是分管校長(cháng)、教導主任、班主任與學(xué)科教師一道下“深水”，沉到初三年級之中，全面摸清初中畢業(yè)班工作的情況，全面指導初中畢業(yè)班工作，為有針對性地、及時(shí)及早地解決初中畢業(yè)班工作中可能存在或出現的問(wèn)題，掌握第一手材料。
2、全面整合資源：初中畢業(yè)班工作成績(jì)是集體才能的體現，是集體智慧的結晶，是學(xué)校所有資源協(xié)調作用的效果。要充分利用學(xué)校所有可能對初三工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
3、全面貫徹方針：我們并不諱言質(zhì)量，相反我們持之以恒地追求高質(zhì)量，初三工作如此，其它工作亦然。但我們所求的質(zhì)量是全面的質(zhì)量，因此我們必須全面貫徹教育方針，追求全面的質(zhì)量管理，力求質(zhì)量全面提高。即便看做起來(lái)似乎單純教學(xué)過(guò)程，也不僅是單純地人文知識傳授，而是綜合了知識與能力，方法與過(guò)程，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。是全面育人的過(guò)程，必須把教育方針落實(shí)在初三畢業(yè)工作的每一節、每一環(huán)。
4、全面（全員、全程）質(zhì)量管理：質(zhì)量含義的廣泛性與提高質(zhì)量的艱巨性決定了質(zhì)量管理的科學(xué)性。因此，著(zhù)力提高初三質(zhì)量目標的行動(dòng)中，必須加強質(zhì)量的全員、全程、全面管理，力求做到全程監控、全員跟蹤、全面提升，以提高質(zhì)量管理的功率。
5、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀(guān)存在，著(zhù)力提高升學(xué)率也沒(méi)錯，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應該成為包含初三工作在內的所有學(xué)校工作的理念，應該作為初三后期教學(xué)管理的行動(dòng)準則。因此，我們應該以著(zhù)眼于未來(lái)，著(zhù)眼于對每一學(xué)生負責的精神，在努力實(shí)現讓每一個(gè)學(xué)生成功的同時(shí)，以人為本，實(shí)現學(xué)校制度的、機制的、人的（師生的）、管理的全面諧調發(fā)展，整體進(jìn)步。
總之，圍繞“各科提高，總體提升”的戰略目標，以人為本，整體協(xié)調，合力攻堅，打好學(xué)校初中畢業(yè)班管理的總體戰，樹(shù)立全面提高初三年級整體教學(xué)質(zhì)量的歷史責任感與政治意識是我們搞好初中畢業(yè)班工作的總體思路。初中畢業(yè)班的老師意味著(zhù)追求、使命、奉獻和智慧。學(xué)校把初中畢業(yè)班這副重擔交給我們各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長(cháng)和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。讓我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，再鑄白湖中學(xué)的新輝煌。
畢業(yè)班教師研討會(huì )發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導，各位老師:
上午好！
今天我非常榮幸能參加這個(gè)中考研討會(huì )。在xx年中考中，我校的中考成績(jì)不是很理想，在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會(huì )，真是獻丑，不好的地方請多指正。
下面，我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌冀虒W(xué)的一些具體做法：
一、制定科學(xué)的備考復習計劃。
結合年級組的工作計劃和政治教學(xué)的實(shí)際，我們把本學(xué)期的復習計劃分為三個(gè)階段：第一階段以基礎為主，三位教師分工負責，為學(xué)生整理好每課基礎知識和配套練習，全面系統地復習基礎知識，幫助學(xué)生形成系統的知識體系；第二階段，以專(zhuān)題訓練為主，以熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題為切入點(diǎn)，訓練學(xué)生的綜合能力和對實(shí)際問(wèn)題的分析、解決能力，并著(zhù)重提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)加強學(xué)生對解題策略、方法的熟練掌握。第三階段查漏補缺為主，教師指導學(xué)生回歸基礎知識，檢查基礎知識的識記效果，避免遺忘；整理知識，加強知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動(dòng)權交給學(xué)生，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
二、做好早讀、晚自習指導以及各層次學(xué)生的輔導工作。
由于我們學(xué)校是山區住宿學(xué)校，安排了早讀和晚自習，因此我們備課組老師對各班的'早讀、晚自習任務(wù)都進(jìn)行了安排和落實(shí)，布置科代表認真監督早讀的落實(shí)，使每次的早讀都有明確的內容和目標，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時(shí)間。對各層次的學(xué)生布置了不同的練習和復習要求，讓下層生努力夯實(shí)基礎，在基礎題部分爭取分數，讓高層生全面發(fā)展，輔導他們提升實(shí)力。
三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，拓展知識面
在考試中，要想回答好開(kāi)放性、綜合性試題，必須有堅實(shí)的理論基礎，敏銳的觀(guān)察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問(wèn)題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習是不夠的。因此，我們積極開(kāi)展主題探究活動(dòng)，如，對學(xué)校周邊的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調查，并提出治理環(huán)境的建議；模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。
但也存在很多不足的地方，例如：
1、作為山區學(xué)校的學(xué)生，生活圈子比較窄，視野不夠開(kāi)豁，導致對時(shí)政了解比較少，只靠老師在課堂上進(jìn)行指引。如：交通問(wèn)題；吸毒問(wèn)題等，他們的感悟都不是很深刻。
2、備考時(shí)的教學(xué)方法還比較傳統，比較缺乏創(chuàng )新，對學(xué)生的表達、組織、思維訓練比較少。
3、比較多的學(xué)生對政治不感興趣，對書(shū)本知識不熟，考試時(shí)就無(wú)從下手，抄得很多得分卻很少，沒(méi)有體現知識與能力的轉化。
鑒于以上的不足，在xx年復習備考中我校將有一定的改進(jìn)：
1、繼續嚴抓學(xué)生的基礎，減少低分段，提高“兩率”，積極利用好指導書(shū)。
2、加強對學(xué)生的表達、組織、思維能力的訓練，要求學(xué)生進(jìn)行題型歸類(lèi)，有針對性地進(jìn)行各種題型的訓練。
3、加強對時(shí)政的引導并結合課本的內容進(jìn)行復習，并積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，拓展山區學(xué)生的生活圈子。
4、重視學(xué)生的思想教育，加強師生溝通和交流。在平時(shí)的生活中，尤其是考前和學(xué)生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹(shù)立信心，以最佳姿態(tài)迎考。
5、積極參與教研活動(dòng)，多向兄弟學(xué)校學(xué)習和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會(huì )，有不對的地方，請領(lǐng)導和同行們多指正，謝謝！
畢業(yè)班教師研討會(huì )發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導，各位老師:
上午好！
南湖中學(xué)20xx年中考備戰工作進(jìn)行如火如荼，為了切實(shí)搞好工作，提高教學(xué)效率及學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，下面我就九年級七班班主任工作和七、八兩班語(yǔ)文教學(xué)工作向各位前輩、同行做簡(jiǎn)單介紹，算是拋磚引玉，望各位批評指正，并期望能夠提出寶貴意見(jiàn)。
一、九年級七班班主任工作
中考備戰工作開(kāi)始一個(gè)月以來(lái)，倍感任重道遠。在班主任工作中，緊密配合學(xué)校工作，切身投入班級管理，轉變學(xué)生思想觀(guān)念，引導學(xué)生分清形勢，端正學(xué)習態(tài)度，狠抓課堂紀律，保證了本班各科課堂教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
除此之外，根據學(xué)校提出“抓中間，促兩頭，整體提高”的復習策略，結合本班初二統考450分以上學(xué)生名單，搞好尖子生培養工作。對李浩、陳鵬鵬、崔孟孟同學(xué)及早加強思想溝通，明確學(xué)習目的。并對有望成為尖子生培養對象的鄭璐、張豆豆同學(xué)進(jìn)行學(xué)習交流，鼓勵迎頭趕上。對于學(xué)習成績(jì)處于中間水平的學(xué)生給予思想引導和學(xué)習方法的介紹，加強中間學(xué)生認識到中考競爭的激烈性和學(xué)習的重要性。針對后進(jìn)生，加強思想交流，引導他們發(fā)現自身優(yōu)點(diǎn)，正確看待初三生活。
通過(guò)以上各方面的努力，學(xué)生從整體上能夠遵守校紀班規，一心投入緊張的學(xué)習當中，使得班風(fēng)有所好轉，學(xué)風(fēng)日漸濃厚。
然而，還是“林子大了什么鳥(niǎo)都有”，（七班現在人數69人，女生30人）
其中仍然存在極個(gè)別思想頑固分子，在緊張的初三學(xué)習中，不務(wù)正業(yè)，混日子，更有甚者，擾亂教學(xué)秩序，違反校紀班規，亂課堂秩序為家常，視班主任工作為兒戲，于中考大局而不顧。雖班主任幾曾努力，進(jìn)行思想切磋，苦口婆心，甚至耳提面命，然絞盡腦汁，知道山窮水盡，依然是冥頑不化。與家長(cháng)幾經(jīng)交流，家長(cháng)既無(wú)可奈何，痛苦不堪，又不配合班主任依據校紀班規遣送學(xué)生回家管教的工作。在這里提出這類(lèi)頑固分子及其種種劣跡，望各位前輩各位同行出謀劃策，斟酌良言，以便規勸這樣的學(xué)生能夠改邪歸正。
二、九年級七、八班語(yǔ)文教學(xué)工作
擔任七、八班語(yǔ)文教學(xué)工作，初次面對激烈的中考語(yǔ)文，自然是有點(diǎn)兒不寒而栗。目前九年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作緊張而有序地進(jìn)行著(zhù)（本周有望結束第六單元前四課文言文的'學(xué)習）。
把握中考命題趨勢，指導中考語(yǔ)文教學(xué)，自然不在話(huà)下。然而，歲歲年年書(shū)相似，年年歲歲題不同。分析近年來(lái)蘭州市及我省各市州中考語(yǔ)文試題，我們發(fā)現：試題的樣式和內容基本緊跟教材，注重創(chuàng )新，考題深入生活，切近現實(shí)，注重學(xué)生自主能力的考查。這一點(diǎn)或許能指導我們在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中既要注重教材的固本作用，即加強基礎知識，更要升華教材內容，拓展學(xué)生思維，即深化主觀(guān)知識。
而紙上談兵容易，投入實(shí)際困難。當真正投入對主觀(guān)題（如仿句練習、情景對話(huà)、口語(yǔ)交際、閱讀短文）的訓練時(shí)，又頗為棘手，也困難重重。學(xué)生拿到一套題后，絕大多數學(xué)生仍然挑肥揀搜，只做幾道考察基礎知識的選擇題，對于主觀(guān)題熟視無(wú)睹、一片空白。問(wèn)其根本原因，或在于思想不夠重視，壓根不理；或是能力有限，無(wú)從下手。對于這種不利于初三學(xué)生學(xué)習現象和學(xué)習習慣，也令人頭疼。如何轉變學(xué)生的這種思想，從而讓學(xué)生對于主觀(guān)題迎刃而解？我認為是七、八班今后語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難題。
以上僅是我在班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作中的膚淺認識，提出來(lái)作為今晚研討會(huì )的內容，再次懇請各位老師、各位同行提出寶貴意見(jiàn)，以指導今后的中考備戰工作！
謝謝！
畢業(yè)班教師研討會(huì )發(fā)言稿 4
各位老師、同學(xué)們:
下午好!
金秋送爽，丹桂飄香。踏著(zhù)秋天的腳步，我們迎來(lái)了九年級和赫然醒目的戰書(shū)——即將到來(lái)的中考。同學(xué)們，它是你們人生旅途的第一個(gè)加油站，意味著(zhù)你們的希望，你們的前途，甚至是命運，要打好這場(chǎng)仗，必須要有明確的升學(xué)目標，正確的學(xué)習方法，端正的學(xué)習態(tài)度，良好的心理素質(zhì)，為此，我僅代表九年級全體教師送給大家幾點(diǎn)建議：
第一，要確立一個(gè)現實(shí)的奮斗目標。目標要分為近期目標和長(cháng)遠目標，這里的長(cháng)遠目標即升學(xué)目標。初三階段，我們要經(jīng)歷若干次考試的磨練與考驗，每一次考試就是一個(gè)小小的近期目標，它給我們指出了努力和奮斗的方向，而每一次的進(jìn)步都會(huì )使我們信心倍增，激勵自己不斷努力。試想，當我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)堅實(shí)的腳印走進(jìn)中考的考場(chǎng)時(shí)，我們還有什么可擔心的呢？
第二，樹(shù)立積極端正的態(tài)度。態(tài)度決定一切，積極端正的學(xué)習態(tài)度是取得勝利的重要保證，我希望你們，從現在開(kāi)始，學(xué)習、生活完全從應對明年的中考角度去想，與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情不要去做。要以一顆熱心投入到緊張的學(xué)習中去，要熱心于聽(tīng)課，熱衷于解題，熱愛(ài)自己的學(xué)習事業(yè)。
第三，要以科學(xué)的方法為指導。
首先，要重視課堂學(xué)習、課堂學(xué)習是我們學(xué)習的主渠道，老師的教學(xué)是很有針對性的，是針對中考和你們的實(shí)際，具有極強的實(shí)效性。
其次，要合理分配時(shí)間，如果時(shí)間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個(gè)同學(xué)根據自己的`實(shí)際制定一個(gè)切合自身實(shí)際的時(shí)間分配表，尤其是針對自己的弱勢學(xué)科，要多下功夫去鉆研，爭取短時(shí)間內有一個(gè)大的提升。
提高學(xué)習效率的另一個(gè)行之有效的辦法是每一個(gè)學(xué)科都要準備一個(gè)題錯本，將自己平時(shí)考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個(gè)本子上。平時(shí)或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復加深印象，到考試時(shí)就會(huì )胸有成竹，避免犯同樣的錯誤了。關(guān)于心理品質(zhì)方面，我主要講三點(diǎn)。
首先是信心�；蛟S你過(guò)去曾不愛(ài)學(xué)習，或許你過(guò)去沒(méi)有抓緊時(shí)間，導致現在學(xué)習習慣和學(xué)習基礎都有欠缺，于是，有些同學(xué)對自己缺乏信心，想放棄了關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我想和大家說(shuō)一個(gè)小實(shí)驗，大家不妨回家后做做看。取一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。這樣的`杯子還能再裝東西嗎?你可以嘗試拿一盒曲別針，一共有一百顆。試著(zhù)把這一百顆曲別針裝到這個(gè)盛滿(mǎn)了水的杯子里。大家試試看會(huì )發(fā)生什么?
假如這個(gè)水杯連一顆曲別針都裝不下了，那還能放進(jìn)去什么東西呢?(一滴油、海綿、頭發(fā)絲、頭皮屑)
假如水杯已經(jīng)滿(mǎn)到了極限，還能放進(jìn)什么呢?(月光、陽(yáng)光等等)
這個(gè)實(shí)驗說(shuō)明，許多看來(lái)似乎根本不可能的事情，其實(shí)不但是完全有可能的，而且還有多種多樣的可能。只要你愿意，只要你努力，永遠都有發(fā)展的機會(huì )，所以永遠都不要輕易地對自己說(shuō)“不可能”這三個(gè)字，不要輕言放棄。
其次是決心。有志者，事竟成。自古成大事者，必有破釜沉舟、臥薪嘗膽之決心!古有楊時(shí)程門(mén)立雪，祖逖聞雞起舞，今天的我們在這么優(yōu)越的學(xué)習條件下又怎能不下定決心，排除誘惑，全力學(xué)習呢?
最后是恒心。有了信心和決心，更重要的是恒心!堅持到底，方能成功！
同學(xué)們，播種了，才會(huì )有收獲;奮斗了，才會(huì )問(wèn)心無(wú)愧;堅持了，才會(huì )獲得成功的人生!每一個(gè)人，每一時(shí)期都應該是奮勇拼搏的時(shí)期，都應該有我們拼搏的記錄，否則他的一生也一定是蒼白無(wú)力的，我們必須拿出意縱藍天舍我其誰(shuí)的勇氣，以超強的約束力、令人敬佩的意志力，盡我們最大的努力，求取最大的進(jìn)步!最后祝愿我校的明天更美好！祝愿同學(xué)們在明年的中考中都能取得理想的成績(jì)！
畢業(yè)班教師研討會(huì )發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好！
今天，我能夠參加此次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì )，實(shí)感榮幸，在此，我就20xx年畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)中的困惑和取得的經(jīng)驗與大家共勉，不妥之處敬請批評指正。
一、在教學(xué)過(guò)程中的困惑
1.兩頭大中間小現象嚴重。我班共59名學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現，班上的優(yōu)生和差生所占的比例較大，中等生較少，畢業(yè)班時(shí)間緊迫，學(xué)生個(gè)體差異較大，加之臨近畢業(yè)自己又有點(diǎn)急功近利，很難做到因材施教。
2.學(xué)生的數學(xué)學(xué)習和生活實(shí)際相脫節。學(xué)生在學(xué)習之中往往不能夠聯(lián)系生活實(shí)際，不能運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中的.問(wèn)題，實(shí)踐能力比較薄弱，這個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生與新教材知識編排不夠系統化有關(guān)系。
3.家長(cháng)對孩子的重視程度不夠。在經(jīng)濟社會(huì )的大潮中，人們的經(jīng)濟意識濃厚，家長(cháng)往往忙于工作，在物質(zhì)生活方面對孩子關(guān)心較多，忽視了學(xué)生的精神層面的引領(lǐng)，導致學(xué)生的學(xué)習興趣不夠高，學(xué)習習慣有待提高。
二、在教學(xué)中的感受。
1.嚴謹的教學(xué)態(tài)度是前提。小學(xué)六年級的課程，內容簡(jiǎn)單一般教師都能教，但教好的關(guān)鍵是要有嚴謹的教學(xué)態(tài)度，要做到不帶情緒進(jìn)課堂，不放過(guò)學(xué)生的每道錯題。尤其在學(xué)生的作業(yè)方面，凡是布置的作業(yè)隨收隨閱，從不拖欠，每天保證全收全閱，當個(gè)別學(xué)生做作業(yè)有困難時(shí)，要盡量抽出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導。
2.加強思想教育是基礎。六年級的學(xué)生，他們和其他年級的學(xué)生相比年齡偏大，思想顯得比較成熟，思想愛(ài)走神，因此，要想提高教學(xué)成績(jì)，首先就得做好學(xué)生的思想教育工作，每周，我必須抽一節課的時(shí)間，做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常講一些曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué)生的事例，給他們講一個(gè)人怎樣樹(shù)立遠大的目標，鼓勵他們不斷地向著(zhù)目標去努力，加強思想教育，增強他們學(xué)習的自信心，這樣會(huì )達到事半功倍的效果。同時(shí)付出全部的關(guān)懷與愛(ài)心，去細心觀(guān)察每一個(gè)孩子的生活，用心聆聽(tīng)每一顆幼小的心靈，然后真正給予適合他們的幫助。
3.提升教學(xué)質(zhì)量是根本。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。教法制約學(xué)法，在教學(xué)時(shí)我努力做到以下幾點(diǎn)：一是低要求多訓練，摸清學(xué)習相關(guān)準備知識、基礎、能力、和心理準備的實(shí)際，指導要求放在他們努力下可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)接，形成整體知識框架。二是設計問(wèn)題有梯度，活動(dòng)方式多樣化。
畢業(yè)班教師研討會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的領(lǐng)導，各位老師們：
大家好！
作為一名初出茅廬的教師，能在這里發(fā)言，我感覺(jué)到的不僅是一種榮幸，更多的是一份沉甸甸責任。這份責任源于第一次擔任八年級兩個(gè)班的生物教學(xué)
源于我校上一屆生物學(xué)科的輝煌成績(jì)；更源于沙田教育教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展。下面，我向大家匯報一下生物學(xué)科的復習情況，不足之處，請大家批評指正。
一、做好整體規劃 生物學(xué)科計劃進(jìn)行三輪復習：
第一輪3.1-5.1 全面復習基礎知識。通過(guò)對基礎知識的全面梳理，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理。
第二輪5.1-6.1 突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。以專(zhuān)題復習為主，鞏固提高、注重能力。
第三輪6.1-會(huì )考 通過(guò)模擬考試，以考促質(zhì)量，利用模擬試卷對學(xué)生查漏補缺。
二、具體措施
因為初入教壇，有太多的第一次，為了盡快提升自身的專(zhuān)業(yè)素養，我會(huì )珍惜每一個(gè)閑暇時(shí)間去研讀、學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，明確考試的方向，以增強復習備考的針對性，科學(xué)性，高效性，有效的提高復習質(zhì)量。
1.認真研讀考標和歷年中考試題。
中考肯定是以考標為依據命題�？紭藢Ω鱾�(gè)一級主題的分值和知識覆蓋率作出了具體規定，在教學(xué)過(guò)程中，我就能把握重點(diǎn)，做到胸有成竹、有的'放矢。
2.重視教材分析，知識體系的建構。
關(guān)注教材的變化：仔細研讀教材，做好新老教材的對比研究，發(fā)現問(wèn)題、深入研讀。20xx年中考試卷有17分考查教材新增內容。注意知識體系的建構，例如，動(dòng)物類(lèi)群的知識，以前的教材上比較零散，現在新的教材則有比較完整體系。其實(shí)，動(dòng)物類(lèi)群的知識比較多，而在這個(gè)體系中強調了動(dòng)物的運動(dòng)和捕食兩個(gè)方面，我們是否可以大膽預測：今年的中考會(huì )考查相關(guān)的知識體系嗎？例如，圍繞動(dòng)物的運動(dòng)和捕食構思一個(gè)實(shí)驗探究題？
3.重視概念教學(xué)
在平時(shí)的教學(xué)中，要重視核心概念、基礎知識的理解和應用。 我發(fā)現50個(gè)核心概念，是課標中前面加了“●”的句子，在教材中則出現在“單元小結”欄目中；中考試題其實(shí)都是這50個(gè)核心概念的具體體現。
4.重視往屆中考試題的變式訓練。
每年的中考試卷相當一部分試題就是往年中考試題的變式題。如考查《人的由來(lái)》中生殖器官的功能：（2008長(cháng)沙）在人體的胚胎發(fā)育過(guò)程中，胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是
A．子宮 B．輸卵管 C．卵巢 D．陰道
�。�2009長(cháng)沙）正常情況下，人體的精子和卵細胞結合的場(chǎng)所是
A．卵巢 B.輸卵管 C．子宮 D．陰道
�。�2010長(cháng)沙）“十月懷胎，一朝分娩�！碧涸谀阁w內的發(fā)育場(chǎng)所是
A．卵巢 B．子宮 C．胎盤(pán) D．輸卵管 （14 菏澤 福州）
5.重視規范書(shū)寫(xiě)的培訓、訓練審題意識和答題意識，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題和社會(huì )生活。
三、注重培優(yōu)輔潛。
要關(guān)注中等生，要抓中促優(yōu)，課堂上的提問(wèn)、展示，要以中等生為主，中等生出現的問(wèn)題往往比較普遍，具有代表意義，另外抓住了中等生，就抓住了整個(gè)課堂，提高了同學(xué)們的課堂參與度。使整個(gè)課堂氣氛活躍起來(lái)。對潛能生不拋棄、不放棄，多給他們關(guān)懷，給予鼓勵，具體落實(shí)，努力提升到合格水平。
我覺(jué)得今天這個(gè)會(huì )既是個(gè)研討會(huì )，更是一個(gè)鼓勁會(huì )，在此，我表三點(diǎn)決心，在以后的教育教學(xué)中，扮演好三種角色。其一，扮好一個(gè)虛心學(xué)習的年輕老師角色。我教畢業(yè)班是大姑娘上轎——頭一回。我決心認真學(xué)習教育教學(xué)理念，不斷豐富自己的理論素養，將終身學(xué)習的觀(guān)念進(jìn)行到底；虛心向身邊專(zhuān)家型教師請教，在此，誠摯的感謝沙田中學(xué)的黃澤民老師，因為有黃老師的指導，在生物學(xué)科上我少走了許多彎路! 感謝中心校領(lǐng)導、五里堆中學(xué)的領(lǐng)導、老師們一路的指點(diǎn)和鼓勵！
其二，扮好一個(gè)勇于創(chuàng )新的角色。靈活運用我校的“三一五”高效課堂模式，充分發(fā)揮其優(yōu)越性。
最后，我想用三個(gè)詞表達我的心聲：我將繼續堅定不移地鉆研生物學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識，靈活操作“三一五”課堂教學(xué)模式；堅持不懈的做好復習備考工作；堅信今年的中考我校一定再結碩果、再創(chuàng )輝煌！
謝謝！
畢業(yè)班教師研討會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！我小平，在新華路初中的教九年級數學(xué)，非常感謝教研室的領(lǐng)導給我這樣一個(gè)和大家交流的機會(huì )。能夠代表新華路初中發(fā)言，我感到非常榮幸，我和大家分享的主題是《團隊的力量》。
一、沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊
跟所有的數學(xué)老師一樣，我們首先會(huì )在備、講、批、輔上下足功夫。在新華路初中的九年級數學(xué)辦公室，你會(huì )看到這樣一種現象，四個(gè)數學(xué)老師經(jīng)常在一起教研，不管是辦公時(shí)間或者課余時(shí)間，不管是在操場(chǎng)或者是餐廳，幾個(gè)人經(jīng)常交流，有時(shí)候是一節課怎么設計教學(xué)環(huán)節，有時(shí)候是一道數學(xué)題有幾種解法。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們學(xué)校的學(xué)生基礎特別薄弱，我們學(xué)校的教師也都是非常樸實(shí)，我們深知，以我們的師資力量和學(xué)生現狀，要想取得優(yōu)秀成績(jì)，只有多下功夫，只有發(fā)揮團隊的力量。俗話(huà)說(shuō)，三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊，只有大家各自發(fā)揮優(yōu)勢，才能將資源利用最大化。例如桑亞濤老師做題速度最快，他主動(dòng)就肩負起篩選習題的重任，給學(xué)生做所有的題目，桑老師都會(huì )先做一遍，然后再精練精講；王春芳老師最擅長(cháng)一題多解，不管是幾何或者代數，甚至計算題，她都想方設法一題多解，力爭找出解決問(wèn)題最好的辦法，王銀芳老師最擅長(cháng)講評，她經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)，要小題大做，大題小做。九年級四個(gè)數學(xué)老師，最沒(méi)有特點(diǎn)的就是我了，但是我最大的一個(gè)優(yōu)勢就是人緣好，他們幾個(gè)精選的習題，精講的'方法，都一定會(huì )告訴我。當我外出開(kāi)會(huì )時(shí)，他們幾個(gè)爭著(zhù)替我上課，當我分身乏術(shù)時(shí)，從不擔心教室里沒(méi)有老師輔導學(xué)生。這就是我的同事，我們之間情同手足，所以對于我們來(lái)說(shuō)，工作不是負擔，是一種享受，我們在享受這份和諧和親情。我們深知，我們或許不可能教一輩子數學(xué)，不可能做一輩子同事，但是我們可以做一輩子的朋友，一輩子的兄弟姐妹。
在學(xué)生管理上，我們依然是充分發(fā)揮團隊的力量，不僅是班級、備課組，整個(gè)年級組都是統一管理，當某個(gè)老師在教學(xué)或者班級管理上遇到狀況時(shí)，背后一定有一個(gè)團隊在支持。在我們學(xué)校，老師們從來(lái)不用擔心管不住學(xué)生，一個(gè)班級出現問(wèn)題了，全年級的老師都會(huì )進(jìn)教室對學(xué)生展開(kāi)強大的心理攻勢，所以，新華路初中沒(méi)有所謂的差生和弱勢班級。
對待學(xué)生的學(xué)習，幾年以來(lái)我們一直“從最后一名抓起”。有的老師可能會(huì )這樣說(shuō)，畢業(yè)班追求的是升學(xué)率，那些差生反正也考不上學(xué)，只要不搗亂就行�？墒悄阒绬�？當一個(gè)學(xué)生的學(xué)習被老師放棄時(shí)，他要么厭學(xué)輟學(xué)、要么傳染，慢慢的你會(huì )發(fā)現，班上不學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多。我們九年級的每個(gè)班，都會(huì )把學(xué)生分成四個(gè)大組ABcD，然后每四個(gè)學(xué)生分成一個(gè)小組，A組學(xué)生是組長(cháng)，他的職責是帶領(lǐng)BcD的學(xué)生學(xué)習，我們會(huì )按照小組評價(jià)的方式進(jìn)行積分，一人違規全組光榮。所以在我們九年級，那些不好好學(xué)習的、不好好體育訓練的，不等老師發(fā)話(huà)，光組長(cháng)就把他們批得夠受了。按照這樣的方式A類(lèi)學(xué)生帶動(dòng)B類(lèi)，帶動(dòng)c類(lèi)，帶動(dòng)D類(lèi)，我們力爭不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，所以盡管我們首批考試升學(xué)率一般，但是我們的二批有絕對的優(yōu)勢，不管分數線(xiàn)劃到那里，我們都有學(xué)生上線(xiàn)，絕對不會(huì )出現斷層現象。
二、不僅要提升數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還要提升數學(xué)教學(xué)品味
我們的數學(xué)教研組長(cháng)齊彩花老師，是我們學(xué)校唯一一個(gè)數學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師，齊老師經(jīng)常帶領(lǐng)數學(xué)組的15位老師學(xué)習。每周一次的大組會(huì )議，齊老師除了安排聽(tīng)評課之外，還會(huì )帶領(lǐng)大家進(jìn)行理論學(xué)習，并且要求所有老師在說(shuō)課和評課時(shí)說(shuō)普通話(huà)，我們不僅在提升數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，我們還要提升數學(xué)教學(xué)品味。
盡管生源基礎不是很好，但是我們一直在進(jìn)步，從七年級抽考的二十幾名，到八年級的十幾名，再到九年級的前十名，數學(xué)成績(jì)一直在進(jìn)步，這是全體數學(xué)老師共同努力的結果。
知己知彼才能百戰百勝，每次期中或者期末考試，不管教體局教研室是否抽考數學(xué)，我們都會(huì )主動(dòng)跟兄弟學(xué)校比一比，找一找差距。盡管和質(zhì)量較高的市直學(xué)校還有很大差距，但是我們一直在進(jìn)步。
三、學(xué)校領(lǐng)導首先是教學(xué)上的領(lǐng)導
認真落實(shí)“學(xué)校領(lǐng)導首先是教學(xué)上的領(lǐng)導”的文件精神，學(xué)校全體班子全部深入一線(xiàn)，認真做好擔任學(xué)科教學(xué)、參與聽(tīng)課評課，參與集體教研。做到以教學(xué)指導教學(xué)，引領(lǐng)、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
以我為例，我是我們學(xué)校的校務(wù)副校長(cháng)，負責協(xié)調政教教學(xué)和后勤等工作，要協(xié)助校長(cháng)處理日常事務(wù)，我還要負責畢業(yè)班的工作，同時(shí)教九年級一個(gè)班級的數學(xué)，還要教學(xué)生做生物實(shí)驗。有人問(wèn)我你累嗎？我說(shuō)我不敢說(shuō)自己累，因為我們學(xué)校的校長(cháng)和另外抓教學(xué)政教工作的兩個(gè)副校長(cháng)更累，他們年齡比我大，都擔任著(zhù)主課。學(xué)校經(jīng)歷過(guò)招生和教學(xué)質(zhì)量的最低谷，那種不被認可的難堪和自卑，曾經(jīng)深深傷害過(guò)我們老師的心。這就是為什么新華路初中的老師這么拼命的原因，大家有一個(gè)共同的夢(mèng)想，希望有一天，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在新密市名列前茅，我們學(xué)校的老師走出去，都是揚眉吐氣。
有夢(mèng)相伴，行將更遠。我們相信，在新華路初中這個(gè)團結務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，在所有老師的共同努力下，學(xué)校的明天會(huì )更輝煌。
畢業(yè)班教師研討會(huì )發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
首先很感謝徐書(shū)記在百忙之中光臨我校來(lái)指導檢查工作，對徐書(shū)記的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天我們在這里召開(kāi)畢業(yè)班研討會(huì )要感謝學(xué)校領(lǐng)導的支持與關(guān)懷，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和正確領(lǐng)導下我相信我們畢業(yè)班今年的成績(jì)會(huì )更上一層樓。今天希望各位老師好好交心談心，互相交流經(jīng)驗，做到資源共享，為我們洛恩爭光，也為我們自己爭光。
小學(xué)畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，也是學(xué)校的牌子，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。因此，重視畢業(yè)班教育教學(xué)，狠抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理，成為我們學(xué)校工作的重中之重。我校每年由學(xué)校牽頭，召開(kāi)畢業(yè)班研討會(huì )。通過(guò)這些活動(dòng)讓我們教師能夠凝心聚力，在學(xué)校的支持，使畢業(yè)班工作有序開(kāi)展，錦上開(kāi)花。
從學(xué)生這一頭來(lái)說(shuō)，教師在進(jìn)行知識復習的同時(shí)，教師加強班級管理尤其重要，注重加強情感投入，對學(xué)生進(jìn)行思想引導，了解他們的學(xué)習動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友，多與他們交流、談心，讓他們感受到老師在關(guān)心和照顧自己，自己理應“將心比心，知恩圖報”，自覺(jué)形成珍惜每一天，認真復習的良好氛圍，使學(xué)生在和諧、健康、輕松的環(huán)境中完成小學(xué)最后階段的.學(xué)習。
從教師這一頭來(lái)說(shuō)，我們老師要經(jīng)常交心，互相取長(cháng)補短。
�。�1）、找準劣勢，看到優(yōu)勢。老師們要一起認真分析本屆畢業(yè)班學(xué)生的現狀，找到工作的重點(diǎn)和努力方向，挖掘出學(xué)生存在的問(wèn)題和優(yōu)勢，同時(shí)增強我們老師的信心和動(dòng)力。
�。�2）、有時(shí)侯由于壓力大，我們老師難免會(huì )抱怨，會(huì )發(fā)牢騷，發(fā)牢騷抱怨也只是一種發(fā)泄，抱怨完了，我們一個(gè)個(gè)還是像老黃牛一樣在埋頭苦干。這種情況下請領(lǐng)導們多多理解我們的老師，設身處地替老師著(zhù)想，真心關(guān)心與體貼，使我們能有積極的熱情、飽滿(mǎn)的精神面對教學(xué)和工作。
教師的職業(yè)講奉獻，畢業(yè)班的工作則更需要畢業(yè)班的老師們付出更多的努力，更多的奉獻，為學(xué)校，為學(xué)生，也為自己。
我的發(fā)言完了。
最后，祝各位領(lǐng)導，各位老師工作順利，身體健康！祝我們洛小的明天更美好！
畢業(yè)班教師研討會(huì )發(fā)言稿 9
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！在座的老師都是教學(xué)的行家里手，所以今天我是抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度來(lái)參加會(huì )議的。在此說(shuō)一說(shuō)我的一些不成熟的做法，希望能得到各位老師們的指導，幫助我把畢業(yè)班的復習工作做好。
一、關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的心理，幫助他們克服困難，順利備考
很多學(xué)生進(jìn)入六年級后，由于學(xué)習壓力的增大，心理上不同程度的出現了一些問(wèn)題：表現出恐懼、焦慮與浮躁，還有部分學(xué)生表現反常，有厭學(xué)傾向，認為“復習沒(méi)有意思”、“不自由”、“累死了”等，這就需要及時(shí)有效地對學(xué)生心理進(jìn)行疏導，幫助他們克服恐懼、焦慮與浮躁情緒，學(xué)會(huì )放松，利用機會(huì )釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣。為此，我班采取了一系列的措施來(lái)加強學(xué)生心理疏導和健康教育。
首先，利用班會(huì )課組織學(xué)生心理交流。古人云：“人之相交、貴在交心�！蓖菩闹酶沟卣f(shuō)一說(shuō)心里話(huà)，使師生關(guān)系進(jìn)一步融洽；
讓學(xué)生課下找自己信得過(guò)的同學(xué)和老師談心，降低心理壓力，排解不良心態(tài)；
在學(xué)習上對他們進(jìn)行鼓勁，教會(huì )他們在復習過(guò)程中合理安排時(shí)間，有計劃地進(jìn)行復習，做到忙而不亂，緊張有序，此外，還要講求復習方法，要把系統復習、重點(diǎn)復習和綜合復習很好地結合起來(lái)，既要融會(huì )貫通，又要突出重點(diǎn)，以求取得最佳復習結果。此舉收到疏導的良好效果。有幾個(gè)平時(shí)表現不怎么好的學(xué)生，在教師的引導和一番自我反省后，認識到自己的原因，引起反思，增強改過(guò)的信心。
其次，對那些成績(jì)較差又有厭學(xué)傾向的學(xué)生，我會(huì )及時(shí)與授課教師及家長(cháng)溝通，采取多鼓勵、多贊美、多肯定。
二、愛(ài)我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生
我們老師每刻每時(shí)都要關(guān)注自己的學(xué)生，而大多數的時(shí)候可以對學(xué)生的表現視而不見(jiàn)，不一定激勵，更不輕易批評，更多的`是包容，比如有的學(xué)生實(shí)在不會(huì )做的題目放空白，就要寬容。不能一味的強逼，這樣只會(huì )適得其反，造成學(xué)生自卑心理，從而引發(fā)厭學(xué)情緒，教育人是一項艱巨的事業(yè)，不是朝夕就能見(jiàn)成效的，正所謂“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”。所以我認為老師應該對學(xué)生寬容一些，少一些指責，多一份關(guān)懷指導；
愛(ài)學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習，即使他不給你考好成績(jì)，也應該去關(guān)愛(ài)學(xué)生，因為學(xué)生總記得你對他們的好，說(shuō)不定這個(gè)學(xué)生就會(huì )因你而改變。所以，請愛(ài)我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生。
三、培優(yōu)補差
作為教師我們必須承認差異，因材施教。如果后進(jìn)生沒(méi)有進(jìn)步，只要保持原狀，你就沒(méi)有錯；
如果后進(jìn)生有了進(jìn)步就是你的功勞，如果在你的努力下，你的后進(jìn)生從成績(jì)30幾分進(jìn)到50幾分，別抱怨你多努力他還是不及格，其實(shí)說(shuō)明你很了不起了，你想，如果你的班里有兩個(gè)這樣的學(xué)生，你的班級總分就提升了40幾分了，是不是應該高興呢？
四、加強積累，強化訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
我們都知道“不積硅步，無(wú)以至千里�！薄安环e小流，無(wú)以成江河�！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)的話(huà)是“聰明在于讀書(shū)，文才在于積累”。我們也都知道語(yǔ)文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養成一種勤于積累善于積累的習慣，而且在這個(gè)過(guò)程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。這個(gè)習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，也是一個(gè)非常必要的過(guò)程。一旦形成習慣是非常非�？少F的，這就需要我們老師在引導學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫，且責無(wú)旁貸。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會(huì )，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有所提高。
畢業(yè)班教師研討會(huì )發(fā)言稿 10
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！根據學(xué)校工作的安排，下面我代表教研室，將高三課堂教學(xué)調研情況向大家匯報。
我們知道，課堂是學(xué)科教學(xué)的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。為深入了解我校20xx屆高三課堂教學(xué)及備考現狀，開(kāi)好本屆畢業(yè)班研討會(huì )，遵照校領(lǐng)導要求，教研室開(kāi)展了高三課堂教學(xué)調研活動(dòng)�；顒�(dòng)自10月25日開(kāi)始至28日結束，為期一周，由教研組長(cháng)聯(lián)合高三各備課組老師利用教研活動(dòng)時(shí)間上課、聽(tīng)課和評課，及時(shí)總結了學(xué)科教學(xué)中一些好的做法，并指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)，形成文字材料上交教研室。由于本次活動(dòng)時(shí)間緊，任務(wù)重，我和汪主任無(wú)法全程聽(tīng)課，所以匯報的活動(dòng)總結基本上都是對各位組長(cháng)上交材料的理解和概括。如有曲解，敬請會(huì )后探討。
本次調研課共有10節課，其中數學(xué)文理各1節。全部是知識梳理課，沒(méi)有練習講評課。從各組匯報的材料可以看出，老師們重視課堂教學(xué)，注重優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。為了提高課堂教學(xué)的效果，我們的老師都使用了洪荒之力。
一、課堂教學(xué)突出的亮點(diǎn)
1.復習目標明確
課堂教學(xué)中，老師們圍繞考點(diǎn)，借助多媒體進(jìn)行知識梳理，幫助學(xué)生準確把握知識內涵，對易錯易混點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥和引導。
如：生物組 復習目標明確，做到“知其所以然”
這節課一開(kāi)始，吳老師就點(diǎn)明了高考的知識點(diǎn)要求以及層次要求。通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生認識到細胞為什么發(fā)生細胞分裂，進(jìn)而引出有絲分裂的過(guò)程。
政治組: 立足考綱目標清晰
李老師復習時(shí)首先把本節課考綱兩個(gè)考點(diǎn)：市場(chǎng)經(jīng)濟基本原理、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟展示給學(xué)生，并從識記、理解、運用和綜合等方面作簡(jiǎn)要說(shuō)明。這樣，學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)，就能做到心中有數，知道聽(tīng)什么，記什么，哪些應該了解，哪些應該重點(diǎn)掌握。
2.重視重難點(diǎn)突破
對于重點(diǎn)知識的復習，老師們通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng )設問(wèn)題情境，幫助學(xué)生提高分析和理解問(wèn)題的能力，圍繞核心考點(diǎn)構建知識內在聯(lián)系，提高學(xué)生知識的貫通、遷移和運用能力。
地理組 在講解洋流分布規律時(shí)，考慮到這部分知識是本節課的重點(diǎn)，陳老師不惜用多張PPT加以輔助教學(xué)老師在這塊教學(xué)，對教材和學(xué)生把握準確，深入淺出，重在歸納總結，可以說(shuō)至此，本節課的重難點(diǎn)問(wèn)題已基本宣告成功突破，課堂已經(jīng)成功了大半。
3.注重講與練有機結合
老師能選擇符合高考要求、與復習內容相關(guān)的典型例題，在課堂上與學(xué)生共同分析，鞏固基礎知識，探尋答題規律，指導學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和答題規范。
如 化學(xué)組 備教材 備學(xué)情 精選試題
作為高三復習課的教學(xué)，王志為老師能充分運用多媒體，對教材中的需要復習的重、難點(diǎn)知識加以突出和強化······選擇的課堂練習難度適中，適時(shí)點(diǎn)撥，講解有度，讓精講落到了實(shí)處。在元素周期律綜合運用、提升能力這個(gè)教學(xué)環(huán)節中，王志為老師選擇非常有代表性的例題進(jìn)行了深入透徹的分析。
物理組 例題教學(xué)強化訓練
課堂互動(dòng)頻繁，講解細致，親和力強，語(yǔ)速適中，容量不大，學(xué)生接收快。
4.借助多媒體輔助教學(xué)手段
英語(yǔ)組：多媒體的恰當運用
通過(guò)恰當地運用多媒體來(lái)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。多媒體具有形象生動(dòng)、動(dòng)靜結合、音視兼備等獨特功能，能大大吸引學(xué)生眼球。更為重要的是，它突破了時(shí)空限制，給學(xué)生展示了真實(shí)的情境 ；再者，多媒體為學(xué)生提供了清晰、明確的句式結構，使學(xué)生能把握住表達的基本框架，相應減輕了學(xué)生的學(xué)習難度。
教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。從調研課反饋的情況看，教師們能夠遵循“把握學(xué)情、精心準備，明確目標、倡導探究”的復習原則，充分發(fā)揮高效課堂的優(yōu)勢，增強復習課效果。但是，從上交的材料中可以看出，也有一些問(wèn)題急需我們思考。
二、存在的主要問(wèn)題
1.重視知識傳授 忽視學(xué)法指導
從反饋的情況來(lái)看，盡管大多數教師重視基礎落實(shí)，講練結合，但是許多老師擔心時(shí)間不夠用，復習進(jìn)度趕不上，在老師課堂教學(xué)中，注重考點(diǎn)知識的傳授，忽視學(xué)法的指導�？床坏綄W(xué)生的自主學(xué)習合作學(xué)習和探究學(xué)習。國家考試中心的一位專(zhuān)家曾說(shuō)：高考從另一個(gè)角度上說(shuō)，是在考教師，例如，現在不少高考試卷上有探究類(lèi)的題目，如果平時(shí)的課堂上，教師不進(jìn)行探究類(lèi)問(wèn)題的教學(xué)，學(xué)生在此方面能力如何在高考中獲得？
課堂上只有一個(gè)聲音，“滿(mǎn)堂灌”，“填鴨式”教學(xué)隨處可見(jiàn)。教師在自己講解是“滔滔不絕”、“大手大腳”，而學(xué)生思考和回到問(wèn)題時(shí)” 惜時(shí)如金”。課堂上與學(xué)生的有效溝通偏少，給學(xué)生獨立思考時(shí)間不夠。結果教師感覺(jué)很累，學(xué)生感覺(jué)很疲倦和壓抑，高三的課堂缺乏生機與活力，學(xué)生的主動(dòng)性未能激發(fā)出來(lái)。
如：生物組 給學(xué)生留下思考的時(shí)間不夠充足
高三復習的學(xué)生對象知識水平參差不齊，有大量學(xué)生的基礎不太牢固，如果一味采取簡(jiǎn)單重復式的講解方法，是很難達到明顯的效果的，高考中那些簡(jiǎn)單的基礎考題的得分率，是我們尤其要拿住的。因此在復習課的練習題講解中要留下充分思考的時(shí)間。
數學(xué)組：
讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，與同伴交流，并充分給足學(xué)生動(dòng)手、觀(guān)察、交流、合作的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識，體驗知識的形成過(guò)程，獲得學(xué)習的主動(dòng)權。
復習課要讓知識在師生對話(huà)中感悟和體驗形成。老師能大膽放手，有利于學(xué)生各方面能力的提升。引導學(xué)生回答問(wèn)題能更加積極一點(diǎn)。
2.關(guān)于重難點(diǎn)教學(xué)的有效性問(wèn)題
復習課教學(xué)必須牢牢把握住教學(xué)重難點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中我們經(jīng)�？吹揭恍├蠋煛懊济右话炎ァ�，主次不分，均衡用力。有些考點(diǎn)講得過(guò)深過(guò)細，有的考點(diǎn)則簡(jiǎn)單帶過(guò)；有的考點(diǎn)屬于理解、運用的能級要求，卻以背誦、記憶的方式進(jìn)行處理；有的考點(diǎn)復習則以新授課的形式進(jìn)行教學(xué)，占用了大量的時(shí)間。之所以會(huì )出現這樣的情況，主要有兩方面的原因：一是不能準確地把握考綱和考試說(shuō)明，二是對重難點(diǎn)的教學(xué)缺乏有效的策略。
如：英語(yǔ)組 這堂課是復習課，但是姚老師在課堂上教授的內容過(guò)多，部分學(xué)生學(xué)起來(lái)有吃力感。通過(guò)集體討論，我們認為這堂課我們可以刪掉語(yǔ)法填空部分。一節課2-3個(gè)知識點(diǎn)，1-2個(gè)為重點(diǎn)，1個(gè)難點(diǎn)。雖然內容縮減，但是重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，學(xué)生更易于接受。
政治組：自我感覺(jué)容量過(guò)小，可能是講解過(guò)于詳細。由于之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)新知，加上復習內容多，時(shí)間緊，因而一輪復習應該直擊學(xué)生學(xué)習的薄弱點(diǎn)和模糊點(diǎn)。課堂上要把握好三個(gè)“度”，即深度、廣度和密度，根據全國卷特點(diǎn)適當加深和拓展教學(xué)的深度、廣度，要堅持快節奏、大容量、高密度的原則，大容量不僅是指教學(xué)內容的大容量，更重要是指學(xué)生思維含量的大容量。
3.考綱考題研究不夠 考點(diǎn)知識落實(shí)不到位
部分教師對《考試大綱》《考試說(shuō)明》和近幾年的全國高考試題研究不深入，復習還停留在安徽高考的模式和要求上。對知識層次的要求不明確，課堂教學(xué)目的.、任務(wù)不明確，不具體。學(xué)生練習選擇的題目針對性不強，難度比較大，不符合一輪復習夯實(shí)基礎的要求。有的高三教師沒(méi)有備課本，沒(méi)有課堂教學(xué)設計，備課不充分，不合理，課堂效率不高。
歷史組：
歷史教學(xué)最基本的要素是注重傳授歷史知識的時(shí)空觀(guān)念。本課是《新中國初期的外交》，就時(shí)間來(lái)說(shuō)，界定為“新中國初期”，指的是哪一段時(shí)間，這一點(diǎn)必須要交代明確，本課教學(xué)忽視了這個(gè)最基本的要素。另一個(gè)不足是教學(xué)日內瓦會(huì )議解決了印度支那問(wèn)題時(shí)，此處的“解決了”的內涵沒(méi)有闡述清楚，“印度支那”的概念也沒(méi)有交代清楚。如果歷史課在傳授歷史概念時(shí)，沒(méi)有說(shuō)清歷史概念的時(shí)間和空間，學(xué)生就不會(huì )真正懂得歷史概念所容納的歷史知識。
在高三的教學(xué)中，教學(xué)的有效性，課堂的有效性已經(jīng)成為一個(gè)非常突出的、制約著(zhù)教學(xué)質(zhì)量提高的大問(wèn)題。
三、具體建議
1.發(fā)揮團隊作用 加強集體備課
集體備課需要再務(wù)實(shí)。很多時(shí)候，我們的備課組缺乏深入研究的氛圍，老師備課時(shí)各自為政，教師之間缺乏有效的協(xié)作，未能形成整體的合力。因此希望高三個(gè)備課組老師要加強集體備課，共同研究問(wèn)題，研究學(xué)生，尤其是研究教法，研究如何突破重點(diǎn)、難點(diǎn)；加強對高考全國卷的研究，收集各學(xué)科最新的高考信息，把握最新的命題方向。通過(guò)集體備課，共同研究，取長(cháng)補短。防止單兵作戰、我行我素的現象。
2. 依綱據本夯實(shí)基礎 利用真題提高能力
課本是制定考綱的依據，是最有權威的復習資料。高考中所涉及的知識都來(lái)自課本，高考中的有些考題以課本中的習題例題變形而來(lái)。在一輪復習課堂教學(xué)中，自始至終都應以教材為本。對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說(shuō)的考點(diǎn))要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復閱讀，深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識網(wǎng)絡(luò )，并能準確、科學(xué)、全面地理解、使用。教師上課時(shí)，千萬(wàn)不能用復習資料代替了教材。
考綱是高三學(xué)科復習的航標。教師課堂教學(xué)中，要吃透考綱，不能隨意拔高或降低考綱規定的能力要求，也不能隨意的擴大或縮小復習范圍，尤其是變動(dòng)的內容。
高考試題是經(jīng)過(guò)命題專(zhuān)家反復論證過(guò)的，折射出高考命題的基本走向和考查的深度和廣度。特別是近幾年高考試卷中出現的新型試題，展示了不同的思考策略和解題方法，是我們課堂教學(xué)的范例。運用這些真題進(jìn)行課堂教學(xué)，既有利于學(xué)生把學(xué)到的知識構成網(wǎng)絡(luò )、形成系統，又能培養和提高學(xué)生靈活運用已學(xué)知識的基本技能和，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng )新能力。
3.樹(shù)立目標意識 提高課堂教學(xué)效益
無(wú)論是集體備課，還是研究教材、考綱、課題，我們教學(xué)最終的目標是要落實(shí)到學(xué)生身上，幫助學(xué)生鞏固知識，提高能力。學(xué)生掌握了，我們的教學(xué)就有效；學(xué)生沒(méi)有掌握，我們的課堂教學(xué)都是無(wú)用功。教得好就這么簡(jiǎn)單，這么直白。
所以畢業(yè)班老師的腦海里，要牢固樹(shù)立課堂教學(xué)目標意識。每堂課都要有自己的教學(xué)任務(wù)和目標，并運用各種手段未達成教學(xué)目標。如果一堂課目標不清，就相當于女士逛街，沒(méi)有明確目標，結果，東西買(mǎi)了不少，但真正想買(mǎi)的卻沒(méi)買(mǎi)一件。我們的課堂應像男士逛街，從家里出去的時(shí)候就想清楚了要買(mǎi)什么，甚至什么牌子都想清楚了，直奔那個(gè)店，買(mǎi)了就回家。
4.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性 注重方法總結
教師課堂教學(xué)中，不僅“腹有詩(shī)書(shū)”，還應該“目中有人”。課堂教學(xué)教師不能唱獨角戲，自導自演，沒(méi)有考慮學(xué)生的感受。教學(xué)缺少互動(dòng)，氣氛沉悶，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
“授人以魚(yú)不如授人以漁”。美國學(xué)者阿爾文·托夫勒認為：“未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習的人”。不少老師的課堂教學(xué)常常重視知識的傳授，而忽略對學(xué)生學(xué)習方法、學(xué)習策略的指導，學(xué)生成為簡(jiǎn)單的接受知識的容器，學(xué)習被動(dòng)、消極，了無(wú)情趣。老師要教給學(xué)生學(xué)習方法，如學(xué)生系統歸納知識體系的方法、落實(shí)基本知識的記憶方法、回歸教材的目標學(xué)習方法、解答習題的基本思維方法的指導。課堂教學(xué)的最高追求就是讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )思考，為每一個(gè)孩子終身學(xué)習打好基礎。
一堂好課，只有既教得好，又學(xué)得好才是真的好。教師教得好，如果學(xué)生沒(méi)學(xué)，就等于無(wú)效教學(xué)。所以，就一節課而言，我們要關(guān)注學(xué)生有沒(méi)有明白，不是教師有沒(méi)有講完。
各位老師，高考是學(xué)生人生最重要的轉折點(diǎn)，影響著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)人們的心情，影響著(zhù)社會(huì )對學(xué)校的評價(jià)。我堅信：憑借二中人的勤奮與努力，憑借二中人的聰明與智慧，憑借二中人的進(jìn)取與精神，20xx年高考一定會(huì )取得新的輝煌。
畢業(yè)班教師研討會(huì )發(fā)言稿 11
尊敬的領(lǐng)導，老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
剛才聽(tīng)了周校長(cháng)和劉校長(cháng)對我們畢業(yè)班工作的要求和指導，看著(zhù)同學(xué)們那激烈的神情，我深受鼓舞。在歷屆的`小學(xué)畢業(yè)會(huì )考中，我校都取得了優(yōu)異的成果，現在新一輪目標，新一輪任務(wù)又交到了我們肩上，我備感壓力沉沉。
但我們有信念，這信念來(lái)自于領(lǐng)導的高度重視；來(lái)自于社會(huì )的普遍關(guān)注；來(lái)自于我們都是一些具有高度責任感；捧著(zhù)一顆良心教書(shū)的老師；更來(lái)自于全體學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)取，努力拼搏。我們有決心，我們決心以愛(ài)心為橋梁，增加集體凝合力，創(chuàng )建一支具有組織性，紀律性，具有戰斗力地班級體隊伍；我們決心用一百零一倍的耐性和細心教育學(xué)生，在加強學(xué)生語(yǔ)文基礎學(xué)問(wèn)和基本技能訓練的同時(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養和辨別是非的實(shí)力，做到既教書(shū)又育人；我們決心潛心鉆研教材，加強集體備課，多向老老師請教，努力提高課堂教學(xué)教益。預先制定好復習安排，做到有的放矢，絕不盲目蠻干；決心創(chuàng )建性地開(kāi)展工作，做到方法新，效果好。
總之，我們畢業(yè)班全體語(yǔ)文老師肯定會(huì )同心協(xié)力，盡身心地投入，為我校的輝煌再做新的貢獻。
畢業(yè)班教師研討會(huì )發(fā)言稿 12
尊敬的領(lǐng)導，老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
我校六年級的英語(yǔ)教學(xué)即將進(jìn)入驚慌的復習階段，共有畢業(yè)生292人，正處于12~14歲的年齡階段，生理和心理正發(fā)生巨大的改變。一個(gè)好的英語(yǔ)老師除了具有較高的教學(xué)水平外，還應主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的須要，從而確定自己的復習安排和方法。本屆學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面存在的問(wèn)題主要是部分學(xué)生學(xué)習基礎差、習慣差，兩極分化狀況嚴峻；處于中游水平的學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不夠高，還有一點(diǎn)懈怠思想。針對目前的現狀，我們將從以下幾個(gè)方面做好下一步的復習工作：
一、接著(zhù)做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作。
最終一個(gè)月復習階段任務(wù)重、壓力大，首先要留意做好學(xué)生的心理和心情調試工作，多與家長(cháng)聯(lián)系，與學(xué)生溝通，剛好了解學(xué)生的狀況和思想動(dòng)態(tài)；其次開(kāi)好畢業(yè)動(dòng)員會(huì )，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學(xué)習看法，完成復習任務(wù)；第三剛好表?yè)P和激勵學(xué)生，讓他們保持學(xué)習的'自信念，愛(ài)好盎然。
二、依據安排，精講多練，講練結合，突出重點(diǎn)。
依據復習安排對所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結，使學(xué)問(wèn)系統化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復習一項學(xué)問(wèn)，皆配以適當的同步練習或單項練習，做到學(xué)有所練，學(xué)練結合。尤其對于學(xué)生難以理解、簡(jiǎn)單混淆的語(yǔ)言現象，多講多練使學(xué)生盡快駕馭。
三、做好學(xué)法指導。
接著(zhù)做好學(xué)生的學(xué)習方法指導，通過(guò)自編兒歌、找規律等方式幫助學(xué)生快速駕馭復習內容。同時(shí)教給學(xué)生做題的方法，通過(guò)對題型的分析和講解，配以適當的練習與指導，使學(xué)生從中發(fā)覺(jué)題目的特點(diǎn)，從而找到做題的規律，駕馭基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。
四、進(jìn)一步做好檢測工作。
多方面收集各學(xué)問(wèn)要點(diǎn)題目，對學(xué)生進(jìn)行檢測，并剛好對檢測中出現的問(wèn)題進(jìn)行講解、反饋，學(xué)生做好錯題記錄，以備復習時(shí)用。在此過(guò)程中，切忌每天考，而更應注意系統學(xué)習和提示練習。
五、留意因材施教，采納分層教育。
為了讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，復習前把學(xué)生分成a，b，c三個(gè)層次：a為學(xué)有余力的優(yōu)等生，b為徘徊不前的中等生，c為學(xué)有所困的后進(jìn)生。復習過(guò)程中保持對不同層次的學(xué)生提出不同要求，布置分層作業(yè)進(jìn)行鞏固、練習。對基礎較差的學(xué)生重點(diǎn)放在基礎學(xué)問(wèn)的復習上，對于一部分尖子生把重點(diǎn)放在實(shí)力的培育和學(xué)問(wèn)的綜合運用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時(shí)提倡學(xué)生間的互幫互助，可以采納一好一差結對子的幫扶方式。在幫扶過(guò)程中，優(yōu)等生通過(guò)幫扶，進(jìn)一步鞏固學(xué)問(wèn)，后進(jìn)生通過(guò)幫扶進(jìn)一步提高成果。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用，努力減小學(xué)生間的差距。
作為老師，我們更多的是應當學(xué)會(huì )思索自己的教學(xué)，主動(dòng)形成自己獨特的復習策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復習教學(xué)的真正脈搏，向四非常鐘要效率，構建真正的高效課堂！最終誠心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成果。
畢業(yè)班教師研討會(huì )發(fā)言稿 13
各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好！
我校教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相比，還存在肯定的差距，在此談不上閱歷溝通，只是把我校畢業(yè)班工作的管理狀況向各位做個(gè)介紹，以此求得大家的“傳經(jīng)送寶”來(lái)提高我校畢業(yè)班工作的管理水平。下面我就學(xué)校畢業(yè)班工作的管理談一些膚淺的做法，不對之處敬請領(lǐng)導和老師們指責指正。
一、學(xué)校高度重視小學(xué)畢業(yè)班工作
由于我校畢業(yè)班在20xx年秋季學(xué)期期末考試中整體成果不志向，引起了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視。學(xué)校在本學(xué)期初的20xx年3月6日，領(lǐng)導班子會(huì )議上進(jìn)行了仔細的總結分析，除了一些客觀(guān)緣由外，最重要的是學(xué)校和老師的相識不足，重視不夠。我認為任何一項工作，都要相識到位，有了相識才會(huì )去重視，思想是一切行動(dòng)的指揮者、決策者、實(shí)施者，有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)。一間學(xué)校的工作不光是校長(cháng)要重視，也不光是教育主任一個(gè)要抓的工作，既然是學(xué)校班子，就是一個(gè)集體，無(wú)論是思想上，還是行動(dòng)上都要同心協(xié)力的形成合力，合力是攻破一切問(wèn)題的有生力氣，他的作用和意義肯定是無(wú)限的，正所謂“眾人一條心，黃土變成金”。在本次領(lǐng)導班子會(huì )議上，大家傾心交談，深刻反思，正視問(wèn)題，統一思想，提高相識，探討確定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標、有效措施。
二、老師敬業(yè)奉獻，奮力比拼。
畢業(yè)班工作光有學(xué)校的重視還遠遠不夠，就似乎光有作戰安排，沒(méi)有打仗的士兵一樣。我認為畢業(yè)班教學(xué)成果的好壞，關(guān)鍵在人的因素。學(xué)校在選聘畢業(yè)班任課老師時(shí)要非常慎重，主要體現在他們上課力求有效課堂，作業(yè)批改講究有效作業(yè)，輔導不分課前課后，檢測擅長(cháng)總結反思，工作強度之大，敬業(yè)精神之強。讓他們深知“勝利決不喜愛(ài)會(huì )見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢”。
三、畢業(yè)班工作的主要措施
1、細心組織，周密部署，召開(kāi)各種畢業(yè)班專(zhuān)題會(huì )議。
�。�1）20xx年3月6日召開(kāi)了“學(xué)校領(lǐng)導畢業(yè)班工作研討會(huì )”，探討確定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標、有效措施。
�。�2）20xx年3月25日召開(kāi)了“畢業(yè)班任課老師座談會(huì )”，會(huì )上對全體任課老師提出了詳細要求，統一了思想，提高了相識，樹(shù)立了信念，明確了畢業(yè)班教學(xué)工作的思路、措施、目標。
�。�3）20xx年4月9日召開(kāi)了“業(yè)班學(xué)生思想溝通座談會(huì )”，學(xué)校領(lǐng)導親自參與，親切地與學(xué)生互動(dòng)溝通，談學(xué)習、談家庭、談人生，同時(shí)對畢業(yè)班學(xué)生提出殷切的希望和建議，讓學(xué)生明白畢業(yè)班對人生的重要意義，領(lǐng)悟“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”的深刻含義。樹(shù)立目標、努力拼搏，走好人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)。
�。�4）20xx年5月14日召開(kāi)了“畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )”，學(xué)校領(lǐng)導與學(xué)生家長(cháng)共同溝通，讓家長(cháng)了解學(xué)校對畢業(yè)班工作的管理，相識了解各學(xué)科任課老師。既要讓學(xué)生家長(cháng)明白自己應盡的義務(wù)，又要讓家長(cháng)對學(xué)校、老師子女放心。從家長(cháng)與老師的聯(lián)系看，學(xué)生在校的表現看，家校聯(lián)動(dòng)的效果是明顯的。
�。�5）20xx年5月26日召開(kāi)了“畢業(yè)班任課老師座談會(huì )”，會(huì )上每位任課老師對本期摸底進(jìn)行了仔細的總結分析，并講了對本期的.教學(xué)準備，學(xué)校在聽(tīng)取了各位老師的發(fā)言后，對本期中小學(xué)的畢業(yè)升學(xué)目標下達了硬指標，把本期的畢業(yè)班教學(xué)工作分為三個(gè)階段進(jìn)行攻堅。
2、仔細落實(shí)四個(gè)攻堅階段，扎實(shí)推動(dòng)復習攻堅任務(wù)。
第一階段，五月底任課老師要仔細研讀《課程標準》、《考試命題方向》。加大“雙基”的講練結合力度，實(shí)行講、練、考的方法，考要實(shí)行模擬考試的方法，把學(xué)科基礎學(xué)問(wèn)和基本技能扎扎實(shí)實(shí)地訓練一次以上，講清講透。對易考易錯的學(xué)問(wèn)點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行強化訓練。既要讓大多數學(xué)生吃飽吃好，又要給兩頭的學(xué)生加餐，讓學(xué)生在頭腦中形成比較清楚的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )結構。
其次階段，六月上旬仔細開(kāi)好畢業(yè)班任課老師總結分析研討會(huì )。提高強化訓練的力度，仔細梳理其次階段模擬考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對性的復習，在鞏固強化雙基的基礎上，適當提高難度，抓好專(zhuān)題的復習和訓練，特殊是學(xué)生的綜合實(shí)力，要學(xué)會(huì )抓規律、抓系統、抓方法。
第三階段，六月中旬至考試，中學(xué)部六月上旬至考試，這一階段主要抓好學(xué)生的應考心里教育，特殊是要做好個(gè)別學(xué)生的心理疏導，保持良好的心態(tài)作最終沖刺，教學(xué)上老師要指導學(xué)生回來(lái)教材，指導好學(xué)生特性化的復習，師生共同對學(xué)問(wèn)進(jìn)行查漏補缺，以免學(xué)生在考場(chǎng)上感覺(jué)“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”。
3、強化畢業(yè)班老師教學(xué)常規管理，注意溝通指導。
�。�1）加強畢業(yè)班老師備課、上課、作業(yè)批改，學(xué)生輔導，模擬考試的督導檢查力度。學(xué)校領(lǐng)導班子分工合作，常常深化課堂聽(tīng)課，常常督查教學(xué)常規，現場(chǎng)與老師溝通探討，作為領(lǐng)導，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。
�。�2）仔細指導學(xué)科老師細心設計作業(yè)，讓老師高度相識畢業(yè)班作業(yè)設計的重要性，作業(yè)設計要緊扣課程標準，要緊扣教學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，體現雙基訓練，既要著(zhù)重量與質(zhì)的集合，又要體現針對性、多樣性、有效性�？傊�，要針對不同內容和學(xué)生層次設計每一次作業(yè)。
�。�3）強化學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)力，學(xué)校多次召開(kāi)領(lǐng)導班子和老師專(zhuān)題書(shū)寫(xiě)研討會(huì )議，探討出臺了《寫(xiě)字教學(xué)及教學(xué)常規管理方法》、《學(xué)生作業(yè)設置、書(shū)寫(xiě)、格式、批改管理方法》，以寫(xiě)字課、寫(xiě)字練習、書(shū)法精品作品評比、師生書(shū)法競賽等活動(dòng)為載體，強化師生的寫(xiě)字實(shí)力和習慣，促進(jìn)學(xué)生養成習慣向縱深發(fā)展，提高師生的綜合素養。
4、學(xué)校給畢業(yè)班老師營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境。
�。�1）旗幟顯明的抓考試科目。在畢業(yè)班任課老師會(huì )上，學(xué)�？捶@明，主抓語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。
�。�2）一切與畢業(yè)班教學(xué)無(wú)關(guān)的工作盡量擔心排畢業(yè)班老師。
�。�3）學(xué)校的教學(xué)資源先滿(mǎn)意畢業(yè)班老師。
�。�4）全體老師無(wú)條件支持畢業(yè)班工作。
5、學(xué)校實(shí)行嘉獎激勵機制，充分調動(dòng)老師主動(dòng)性。
�。�1）小學(xué)語(yǔ)、數、英獲畢業(yè)統考同級同科第一名嘉獎300元。
�。�2）小學(xué)畢業(yè)統考語(yǔ)數英總成果在270～210分數段的按每生10.00元進(jìn)行嘉獎。
以上是我校畢業(yè)班工作的一些膚淺做法，與在此的兄弟學(xué)校相比，肯定還有很多欠合理，欠科學(xué)有效的管理方法，敬請各位領(lǐng)導和老師多多指責指正。我信任有輔導站領(lǐng)導的專(zhuān)業(yè)指導，兄弟學(xué)校的傳經(jīng)送寶，學(xué)校的高度重視，畢業(yè)班老師的敬業(yè)比拼，我校畢業(yè)班工作肯定會(huì )全力增比進(jìn)位。雖然我校畢業(yè)班學(xué)生學(xué)問(wèn)結構參差不齊，兩級分化嚴峻，但是我信任“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。
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