家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿（精選11篇）
在當下社會(huì )，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 1
家長(cháng)同志們：
今天把大家請來(lái)，一起探討孩子健康成長(cháng)的大計。首先感謝各位家長(cháng)來(lái)到學(xué)校，感謝大家對孩子的辛勤付出，感謝大家對學(xué)校工作的支持與幫助。
今天我們召開(kāi)的是部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )。哪一部分？是現在學(xué)習成績(jì)暫時(shí)不太理想的學(xué)生家長(cháng)。說(shuō)心里話(huà)，有些家長(cháng)，是不太愿意到學(xué)校里參加家長(cháng)會(huì )的。甚至有些家長(cháng)甚至會(huì )因為孩子學(xué)習成績(jì)不理想而感到羞愧。我想，這大可不必。因為孩子學(xué)習成績(jì)不好，并不代表其它方面不好；因為孩子現在成績(jì)不好，并不代表他過(guò)去或者將來(lái)成績(jì)不好；更重要的原因是，因為孩子暫時(shí)學(xué)習上有困難，或者行為上有點(diǎn)問(wèn)題，我們就更需要交流，更需要付出，更需要家長(cháng)和學(xué)校共同合作、一起幫助孩子健康成長(cháng)。因為我們家長(cháng)和老師就是為孩子成長(cháng)服務(wù)的，孩子出現問(wèn)題正是最需要家庭和學(xué)校攜起手來(lái)幫助孩子的時(shí)候。
今天的家長(cháng)會(huì )，我想同大家一起探討幾個(gè)問(wèn)題：
一、你如何看待自己的孩子
“看莊稼看人家的，看孩子看自己的”，這是一種普遍的心理現象，有些家長(cháng)只看到孩子的長(cháng)處，看不到存在的問(wèn)題。人無(wú)完人，何況是成長(cháng)過(guò)程中的孩子？我們?yōu)槭裁匆岢w檢，就是為了及時(shí)發(fā)現身體健康方面存在的問(wèn)題，以便更加健康地生活。我們只有及時(shí)發(fā)現孩子成長(cháng)中存在、出現或可能出現的問(wèn)題，我們及時(shí)地做好教育和引導工作，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。
“就這樣了，真的無(wú)藥可救了”。當孩子出現問(wèn)題，便放棄對孩子的教育、引導和管理，破罐子破摔�；蛘咧苯油耆唤o學(xué)校。家庭永遠是孩子成長(cháng)的最后一道屏障，如果家長(cháng)放棄了，學(xué)生就會(huì )從內心放松對自己的要求�；仡櫸覀兊娜松�(jīng)歷，當面對重大選擇時(shí)，考慮最多的是什么？最終還是對家庭、對父母的交待。我們的孩子在成長(cháng)過(guò)程中，也應該如此。再者，我們每個(gè)家庭兩個(gè)家長(cháng)面對一個(gè)孩子，如果束手無(wú)策，那么，班主任一個(gè)人面對幾十個(gè)孩子，對學(xué)生的了解又需要更長(cháng)的時(shí)間，我們的老師再用心，他的精力是有限的。
那么，如何看待自己的孩子呢？
首先，要看到孩子的進(jìn)步。我們認真地想一想，我們的孩子從什么時(shí)候開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)了？什么時(shí)候越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了？大家可能想到的是青春期，進(jìn)入青春期之后，出現逆反心理，這很正常。其實(shí)，在進(jìn)入青春期很早以前，許多孩子就有這樣的苗頭了。什么時(shí)候？什么原因？原因很多，其中一個(gè)重要的原因，可能就是我們家長(cháng)或者老師不再把他們當成自己的驕傲了。在孩子人生觀(guān)、世界觀(guān)還沒(méi)有完成形成之前，他就是為父母、為老師為同伴表現的。我們就是他們的鏡子，如何鏡子出現問(wèn)題，他便會(huì )失去自我、迷失了自己。
大家回憶一下，孩子成長(cháng)過(guò)程中我們對孩子的態(tài)度和要求有什么變化。
孩子還沒(méi)有出生，我們對孩子的要求是什么？正常、健康。
孩子小時(shí)候，我們如何看待自己的孩子。孩子學(xué)會(huì )翻身、走路、第一次口齒不清地喊出“爸爸媽媽”，我們感到是真正的生命的奇跡。上學(xué)之前，我們孩子的臉上的充滿(mǎn)笑意的，原因是什么？孩子內心得到的全是陽(yáng)光。因為我們看到自己的孩子天天都在進(jìn)步，我們的心里是陽(yáng)光的、快樂(lè )的，孩子得到的激勵的、積極的、向上的，所以孩子臉上便陽(yáng)光燦爛。
什么時(shí)候，我們對孩子的態(tài)度發(fā)生了變化？上學(xué)，第一次考試，第二次考試——。為什么我們的態(tài)度有了變化？因為我們拿自己的孩子與其他孩子相比，如果孩子的成績(jì)不如別人，我們不再看到孩子的進(jìn)步。造成學(xué)習成績(jì)落后的原因有許多，這并不是孩子一個(gè)人的原因，也不是通過(guò)孩子暫時(shí)的努力能夠解決的問(wèn)題，如果我們只看名次，就很難看到孩子的進(jìn)步。孩子努力了，進(jìn)步了，又得不到肯定，便會(huì )逐漸失去上進(jìn)的力量。這是孩子出現問(wèn)題的根源之一。
學(xué)校教學(xué)樓最顯眼的地方，有一句話(huà)：“進(jìn)步最光榮”。目的就是告訴大家，只要進(jìn)步，就要求進(jìn)步。無(wú)論我們在哪個(gè)起點(diǎn)上，只要經(jīng)過(guò)自己的努力達到進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也是最值得肯定的。希望我們的家長(cháng)也要用這種觀(guān)點(diǎn)要求孩子，用這種眼光來(lái)看待自己的孩子。
在學(xué)校里，我提倡不要只是當孩子出現問(wèn)題時(shí)再找家長(cháng)來(lái)校研究，這很有必要，但往往難以達到教育的效果。教育孩子最好的時(shí)機，不是出現錯誤的時(shí)候，而是有了進(jìn)步的契機。當老師在學(xué)校發(fā)現孩子的進(jìn)步，第一時(shí)間告訴家長(cháng)；當家長(cháng)發(fā)現孩子的'一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，第一時(shí)間告訴老師。然后我們以最恰當的方式告訴孩子。這才是正能量的傳遞。我們的孩子知道家長(cháng)和老師在關(guān)注自己的進(jìn)步，他就會(huì )進(jìn)步的、向上的方向行進(jìn)。這不正是我們共同的愿望嗎？
其次，要全面地看待自己的孩子。孩子到了上學(xué)的年齡，自然要上學(xué)，這是父母作為公民的一項義務(wù)。學(xué)校里沒(méi)有理由拒絕孩子參加九年義務(wù)教育，家長(cháng)如果不讓孩子完成九年義務(wù)教育是違法的行為。上學(xué)，首先就要認真學(xué)習。比學(xué)習更重要的是習慣、是品質(zhì)。再者，如果學(xué)生學(xué)習習慣好了、行為習慣好了、思想積極進(jìn)取，學(xué)業(yè)成績(jì)也不會(huì )差到哪里去。退一萬(wàn)步講，如果學(xué)生努力學(xué)習了、積極進(jìn)步了，即使班級倒數第一名，憑著(zhù)他的習慣與品格踏上社會(huì )也一樣會(huì )有出路。
“知子莫如母”，當父母的要用心發(fā)現孩子的特點(diǎn)，引導孩子全面健康地發(fā)展。
1、要發(fā)現孩子的特長(cháng)。每個(gè)孩子都有與眾不同的地方，我這里說(shuō)的不同，不是缺點(diǎn)和遺憾，而是特點(diǎn)與特長(cháng)。我們要用心發(fā)現孩子的長(cháng)處，發(fā)展他的特長(cháng)，將孩子的注意力逐漸引導到自我發(fā)展、自我完善的積極方面上來(lái)。舟舟是個(gè)弱智的孩子，但又是著(zhù)名的音樂(lè )指揮。他的成功，完全取決于父母對孩子的了解與培養。我們的孩子比舟舟強多了，但我們孩子將來(lái)不一定比他強。關(guān)鍵在于父母，在于父母對孩子的發(fā)現與培養。
2、要注意對學(xué)習的態(tài)度。孩子成績(jì)不好并不可怕，可怕的是對學(xué)習的態(tài)度不好。只有用心，才能學(xué)到知識；只有用心，才能取得進(jìn)步；只要用心，就能養成習慣與品格。孩子有了良好的習慣與品格，就會(huì )擁有未來(lái)的一切。
3、要關(guān)注學(xué)生行為習慣與道德品質(zhì)的形成。我們往往用是否“聰明”來(lái)衡量我們的孩子，這是天大的錯誤。其一，是否聰明，不是孩子的事情。其二，一個(gè)人是否成功與成材，往往不取決于智商。心理學(xué)家進(jìn)行過(guò)研究，影響世界的領(lǐng)袖，智商通常在120左右；而藝術(shù)家甚至陰謀家的智商往往超過(guò)130.對于我們普通人來(lái)說(shuō)，影響一生的往往是情商，是做人做事的態(tài)度與品格。其三，用是否聰明來(lái)評價(jià)孩子，可能會(huì )毀掉孩子的一生。說(shuō)他不聰明，就會(huì )從內心打擊孩子，影響他對學(xué)習對人生的自信心；說(shuō)他聰明，可能會(huì )為表現自己的超群而忽略良好習慣的養成。有些孩子上課時(shí)故意作出不認真聽(tīng)講的樣子，有些孩子不是將心思用在學(xué)習上，而特意出花點(diǎn)子想新招來(lái)賣(mài)弄自己，可能就與我們對孩子的評價(jià)與引導相關(guān)。
4、要留意孩子成長(cháng)過(guò)程中的節點(diǎn)。A/孩子的交往。孟母三遷，就說(shuō)明環(huán)境對孩子成長(cháng)的影響。孩子成長(cháng)的環(huán)境，有家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì )環(huán)境，初中段孩子們朋友之間的影響是最直接的，作用力最大的影響力。朋友就是自己的一面鏡子，你留意孩子跟什么樣的人交往，因為你的孩子可能就是他身邊的人。B/青春期。我們一天天盼望孩子長(cháng)大，但往往孩子長(cháng)大了我們卻束手無(wú)策。青春期是一生重要的一道坎，一定要做好青春期的教育與引導工作。要讓孩子認識到異性之間相互吸引是正常的、自然的現象，最重要的是用理智對待自己的情緒，做好當下應該做的最重要的事情。c、上網(wǎng)與使用手機。
二、學(xué)習不好，上學(xué)到底有什么意義？
依我們孩子現在的學(xué)習成績(jì)，有些孩子經(jīng)過(guò)努力是有考入高一級學(xué)校的機會(huì )，也有些學(xué)生升學(xué)的希望比較小。如果就是不能升學(xué)，我們學(xué)習的意義到底在哪里？
1、九年義務(wù)教育階段，學(xué)習的都是生活所必需的知識。如果這點(diǎn)基本的知識都沒(méi)有掌握，會(huì )影響到孩子一生的生活�，F在有些家長(cháng)使用手機，連短信都不會(huì )發(fā)。拼音不會(huì )不能用全拼，筆順不懂，不能用筆畫(huà)。我曾經(jīng)到過(guò)一個(gè)村主任家里，滿(mǎn)墻都是電話(huà)號碼，電話(huà)號碼的一邊是別人看不懂的標記。你說(shuō)，這給生活和工作會(huì )帶來(lái)多大的困難？前些日子到杭州，在一家店鋪前看到一位老外跟店主在比劃，看來(lái)是在講價(jià)錢(qián)。最后人家因為難以溝通便搖頭離開(kāi)了。社會(huì )的進(jìn)步日新月異，如果沒(méi)有一定的文化基礎，孩子很難在社會(huì )上立足。我們這個(gè)民族，女兒出嫁時(shí)送錢(qián)送財，尤太人送什么？送書(shū)。因為他們知道，能讓孩子一生幸福的是知識與修養。孩子學(xué)習基礎不好，成績(jì)不佳，更需要學(xué)習。因為這些都是生活之所需，因為學(xué)習本身不是為了考學(xué)，而是為了更好地生活與工作。
2、通過(guò)學(xué)習，來(lái)養成良好的習慣與品格。孩子學(xué)習，看起來(lái)是為了學(xué)習書(shū)本上的知識，實(shí)際上學(xué)到的往往要超乎書(shū)本上的知識。那是什么？學(xué)習的品質(zhì)、思維的方法、做人的品格。大家考慮一個(gè)問(wèn)題：在社會(huì )上有成就的人，一定是上學(xué)時(shí)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生嗎？當然不是。是學(xué)習成績(jì)很差的學(xué)生嗎？當然更不是。但這些人一定是善于動(dòng)腦、具有良好習慣和品質(zhì)（心理學(xué)習思想）的人。我們的孩子可能學(xué)習成績(jì)不理想，但一樣能夠成為善于學(xué)習的人、善于動(dòng)腦的人、具有良好習慣和品格的人，有了這些收獲，我們的孩子一樣能夠成為有所成就的人。如果成績(jì)不好，態(tài)度不佳，又沒(méi)有良好的行為習慣和思想品質(zhì)，那將是一件多么可怕的事情！
三、如何才算真正愛(ài)護自己的孩子？
我們都曾經(jīng)年輕過(guò)，生了孩子之后可能對人生的態(tài)度便會(huì )產(chǎn)生很大的變化。生子之前，可能主要是為了自己的前途；生了孩子便會(huì )有更強烈的家庭和社會(huì )責任感，將希望寄托于孩子的成長(cháng)。一切為了孩子，一切圍繞著(zhù)孩子，一切服務(wù)于孩子。也只有大家的這種責任感，社會(huì )才能持續發(fā)展，我們的孩子才能健康成長(cháng)。
愛(ài)自己的孩子，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。但，對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，僅有這種愛(ài)是遠遠不夠的。如果我們的觀(guān)點(diǎn)、策略與方式方法不科學(xué)，這種愛(ài)不僅達不到愛(ài)護孩子的效果，往往還會(huì )對孩子造成不同程度地傷害。四個(gè)例子：其一，為了孩子拼命掙錢(qián)，積累財富，但不關(guān)注孩子的成長(cháng)過(guò)程。如果孩子成長(cháng)的方向出現了偏差，財富越多，危害越大。其二，愛(ài)孩子就要讓自己的孩子不受一點(diǎn)委屈。日本與中國夏令營(yíng)的對比。三國劉備。其三，想盡一切辦法讓孩子到我們認為是最好的學(xué)校，尤其是高中的選擇。其四：因為我們的心是好的，所以教育孩子根據自己的心情，而不科學(xué)地進(jìn)行思考、進(jìn)行選擇�！皞说恼_教育”。
如何才能科學(xué)地愛(ài)護自己的孩子？
為孩子創(chuàng )造良好的環(huán)境。父母作為榜樣的力量（孩子是父母的影子，首先是我們?yōu)槿俗鍪碌膽B(tài)度對孩子的影響，孩子不只聽(tīng)我們的話(huà)語(yǔ)，更重要是接受我們行為的影響；為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境——陳乃富主任）。朋友作為伴跑的力量。學(xué)校作為影響的力量。
為孩子的未來(lái)著(zhù)想。平庸的家長(cháng)關(guān)心是孩子的吃穿，明智的家長(cháng)關(guān)心的是孩子的言行；平庸的家長(cháng)看重的是孩子的現在，明確的家長(cháng)是為孩子的未來(lái)著(zhù)想。如何為孩子的未來(lái)負責：學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )合作。
給孩子找到人生的方向。我們的孩子為什么容易受到外界的誘惑？為什么經(jīng)不住困難的考驗？為什么輕易放松對自己的要求？根本原因，是缺少對生活的信念，缺少人生的方向和目標。大家看到教室走廊到處懸掛著(zhù)學(xué)生和榜樣的照片�！皹�(shù)榜樣、立格言、科學(xué)規劃人生”。希望家長(cháng)要認真與孩子進(jìn)行心與心地平等交流，幫助孩子找到人生的方向。讓我們的孩子在人生的道路上能夠自立、能夠自強、能夠向著(zhù)美好的未來(lái)自由地飛翔！
積極配合學(xué)校與老師的工作。真正關(guān)心孩子成長(cháng)的，是父母與老師。只有我們雙方密切合作，形成合力，我們的作用才能充分發(fā)揮出來(lái)。對學(xué)校而言，班主任和任課教師要不斷改進(jìn)自己的工作方法，提高教書(shū)育人的素質(zhì)與能力；對老師工作的意見(jiàn)與建議希望大家及時(shí)向教師本人或者學(xué)校提出�！凹倚Ｂ�(lián)系卡”。
另外幾件事情：安全（乘坐黑車(chē)、吃零食、伙房生活——吃菜）。
家長(cháng)同志們，今天將大家請來(lái)，就是要交流一下我們對教育孩子的一些看法和做法。我們愛(ài)自己的孩子，就要從內心看重自己的孩子，就要從行動(dòng)上真正幫助自己的孩子。我們的孩子暫時(shí)在學(xué)習上遇到一點(diǎn)困難，但一樣是好孩子，一樣可以成為優(yōu)秀的人才，一樣可以成長(cháng)我們家長(cháng)和學(xué)校的自豪。只要我們攜起手來(lái)，用心來(lái)教育和引導我們的孩子，我們一定能夠實(shí)現這種美好的共同的愿望！
祝家庭幸福，孩子健康成長(cháng)！
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 2
各位家長(cháng)：
大家好！今天我們又聚在這里，共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為數學(xué)老師，我和孩子們已經(jīng)共同度過(guò)了兩年半的時(shí)光，兩年多來(lái)的相處，每一個(gè)孩子在我們的心中都留著(zhù)深深的印象：聰明鬼怪的蔣欣怡，沉穩的張宇馨，能干的林翹楚、劉洋，扎實(shí)的唐鑒、侯懿林，文靜的廖張文、李文雅，活潑的楊丹婭，憨憨的大個(gè)子楊帆，倔強的張樂(lè )久……也感謝兩年多來(lái)家長(cháng)們對我工作的支持和幫助。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你們，我們的教育教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。
一、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低中年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心�，F在我們班上大部分的孩子已經(jīng)養成了比較好的學(xué)習習慣，但也有十來(lái)個(gè)孩子課堂學(xué)習紀律欠佳，作業(yè)經(jīng)常不完成，拖沓懶惰，不喜歡思考。希望這些家長(cháng)能引起注意，多操操心。
二、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)。
請家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習內容。不要唯分數是問(wèn)，分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是……
作為家長(cháng)，我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著(zhù)。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)始表?yè)P的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著(zhù)，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P，樹(shù)立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。我們班有一批具有良好習慣，成績(jì)優(yōu)秀的孩子，如張宇馨、劉洋、唐鑒、何津賢、黃尹祚、蘭添、侯懿林、林翹楚、蔣欣怡，廖張文、黃澤英、唐鑫倩、屈玉珊……對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
三、重視孩子的數學(xué)思維的發(fā)展：
對于我們的孩子，如何立足他們今后的學(xué)習與發(fā)展，如何為他們的人生打下一個(gè)良好的基礎，這是我們在小學(xué)階段的根本任務(wù)。我覺(jué)得在他們達到基礎要求后，因人而異，對于學(xué)有余力的孩子，可以進(jìn)行每日一題的訓練，（每天做一道趣味數學(xué)題）開(kāi)發(fā)孩子的思維，或者進(jìn)行奧數的培訓學(xué)習。這一目的主要是讓孩子多接觸課本以外的知識，拓寬知識面，開(kāi)拓學(xué)生的思維。
四、督促孩子高效、有效完成數學(xué)作業(yè)：
在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行。
我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長(cháng)少講，讓孩子自己做。我布置的數學(xué)作業(yè)一般有兩種，一種是鞏固性作業(yè)，就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識，回家做作業(yè)加深鞏固，一種是思維性作業(yè)，也就是課堂上沒(méi)有講解的新題目，布置這一類(lèi)作業(yè)的目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子畢竟有了思考的過(guò)程，在第二天通過(guò)老師的講解，學(xué)生就會(huì )一下子豁然開(kāi)朗。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，據媽媽反映每天寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題，一會(huì )又喊，媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(cháng)，好象不會(huì )寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了，不會(huì )思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依賴(lài)你。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。對于作業(yè)，我還想對家長(cháng)說(shuō)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的.好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。
3、對于更正作業(yè)，就是學(xué)生有了錯題后的更正作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母�，因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。知識就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導，這樣才不會(huì )感覺(jué)特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級的整體水平。但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、和沒(méi)有養成及時(shí)更正的習慣�，F在的車(chē)輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數學(xué)作業(yè)又是每天布置，所以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題及時(shí)更正。
4、單元測試后及時(shí)簽字
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì )定期考試，而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式�？傊�，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的五十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報：
一、認識五年級
各位家長(cháng)都知道五年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而五年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學(xué)生成績(jì)容易普遍偏低的主要原因。
二、匯報班級工作
我們班共有五十七名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，大多數學(xué)生行為懶散，學(xué)習熱情不高，平時(shí)的生活消費有攀比現象，虛榮心正在滋長(cháng)，在學(xué)習的過(guò)程中也出現了這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì )爭先恐后的去門(mén)衛傳達；誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班同學(xué)中，學(xué)習交好的約有十幾人，較不理想的約8人，大多數同學(xué)的成績(jì)不穩定學(xué)的不扎實(shí)，做題時(shí)不細心，不認真。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如張哲斌、王卓凡、晉亞楠、霍少華等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。張玉涵、宋振斌、王煥琪、高玉坤、張浩東、張瓊方等同學(xué)。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。除以上同學(xué)外，還有趙成凱、宋彥謹、解康杰、師玉潔、李丁琦、李彥澎等同學(xué)。
�。�4）當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別學(xué)生作業(yè)寫(xiě)不完，尤其是星期天才回家的住宿生，有的常常不做或少做；還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。會(huì )后，家長(cháng)們也可以相互交流，學(xué)習他們好的`經(jīng)驗與方法。
�。ㄈ┮幏斗矫妫�
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較弱，行為習慣不好
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害。
三、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還有以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因為每天4：50放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì )高，還會(huì )養成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(cháng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、我們這學(xué)期的作業(yè)要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心，不能抓起筆就簽，個(gè)別家長(cháng)簽字的旁邊就空了個(gè)多音字，難道就不會(huì )督促孩子查字典嗎？請給自己的孩子準備字典。孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，請家長(cháng)監督孩子寫(xiě)字讀書(shū)的姿勢，及時(shí)糾正，請堅持！
5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jì)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習，其他方面也是這個(gè)道理。
6、對于孩子的到校時(shí)間，我們規定在7：00到教室讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生；中午2:00到校，請您監管好孩子在家的時(shí)間。
7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了五年級，作文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(cháng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做2--3篇閱讀札記，每周至少看1--2小時(shí)課外書(shū)。所以，也請家長(cháng)們回去關(guān)注一下孩子的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補半段，我們都知道，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì )寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達到練筆的主要目的了。
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
我是二年級二班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)的蒯老師。我首先要感謝家長(cháng)們對學(xué)校工作的支持和理解，感謝你們對我和所有任課老師教育教學(xué)的配合和幫助。我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的心愿相聚在了一起，那就是為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。望大家一如既往，配合各科老師做好各項工作，使孩子們在本期有更大的進(jìn)步。在此，請允許我代表二（2）班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )，表示真誠地感謝！熱烈地歡迎！
一、班級情況介紹
作為班主任，我一直把孩子們的思想品德教育放在首位，孩子們現在升入了二年級，在這一方面有了很大進(jìn)步。最突出表現在兩個(gè)方面：第一是文明禮貌，孩子們現在見(jiàn)到老師，無(wú)論是否認識都能夠主動(dòng)積極的向老師問(wèn)好，并且敬隊禮；放學(xué)時(shí)向老師說(shuō)再見(jiàn)。第二是衛生習慣，本學(xué)期教室里基本上能做到每天干干凈凈，極少出現垃圾紙屑。打掃衛生積極主動(dòng)，并且清掃得干凈整潔。外出游玩時(shí)，全班同學(xué)都能做到垃圾入桶。特別要表?yè)P兩位衛生委員，他們工作認真負責、積極主動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們主動(dòng)維護校園和教室的環(huán)境衛生。
作為家長(cháng)最關(guān)心的是自己的孩子在學(xué)校的表現如何，都有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，下面我就把同學(xué)們在校的表現向家長(cháng)做個(gè)匯報。
大部分同學(xué)課堂上注意聽(tīng)講，大膽發(fā)言。但是有個(gè)別同學(xué)上課總是注意力不集中，需經(jīng)老師多次提醒，老師講的內容和提出的問(wèn)題根本沒(méi)有聽(tīng)清楚，非常影響學(xué)習。
在我表?yè)P的學(xué)生名單中也許沒(méi)有您孩子的名字，但是請您相信，我絕不會(huì )因學(xué)習成績(jì)來(lái)評價(jià)一名學(xué)生，我喜歡每一位孩子，在我眼中每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。自從我接手咱們班起，在我心中就有了44一個(gè)孩子，我會(huì )與他們共同努力，共同成長(cháng)。
在此談?wù)勂谥锌荚�。班級人�?4人，本次平均分93）、5分，上90分的同學(xué)有38人，上85分的同學(xué)有41人，優(yōu)秀率達到93）、2%，還有田鑫、楊柳鑫、李一凡、劉爽、陳心怡五位同學(xué)取得了100分。這里要特別表?yè)P吳江、常燦、漆希三位同學(xué)，能讓自己的成績(jì)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，這與各位家長(cháng)的悉心教導分不開(kāi)。再次感謝各位家長(cháng)�。ň瞎�
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想。當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從語(yǔ)文期中試卷上也可以看出一些問(wèn)題，比如可以看出有些孩子前段時(shí)間的學(xué)習不是很扎實(shí)，其中絕大多數的問(wèn)題出在生字鞏固不到位，記憶不牢固；有些孩子粗心大意，出現漏題或寫(xiě)錯別字的現象。在此，希望家長(cháng)朋友們能積極配合我的工作，讓我們一起為孩子培養良好的學(xué)習習慣；嚴格檢查每天的家庭作業(yè)，及時(shí)復習為他們查漏補缺；適當的對孩子進(jìn)行閱讀指導，讓他們在家也養成愛(ài)閱讀的好習慣，培養他們的閱讀能力，這是受益匪淺的事。相信通過(guò)長(cháng)期積累，我們都會(huì )看到孩子的更大的進(jìn)步！家校合作，一切都是為了孩子，為了孩子的一切！
二、家校交流
1）、二年級孩子的變化
進(jìn)入二年級后，我們的孩子還是有了明顯的變化。要使孩子健康快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，更需要我們的幫助、引導。他們的變化表現在：
1、學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，學(xué)習內容增加了，學(xué)習方法改變了。好學(xué)、肯學(xué)的孩子越學(xué)越有興趣，而沒(méi)有及時(shí)調整的孩子會(huì )感到很吃力。學(xué)習成績(jì)的之間的差距會(huì )更加明顯。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。我們在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度，不要輕易挫傷孩子的自尊心。
3、思想意識：思想開(kāi)始從單純走向復雜，想的事情多了，又不能把是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。我們應該經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。
4、能力提高：現在實(shí)行每天一個(gè)值日生的制度，做到人人既是管理者，又是被管理者，使每一位孩子都夠得到鍛煉。這樣，既增強了孩子的責任感，又培養了他們的能力，在自律和他律中逐漸學(xué)會(huì )自我管理，具有主人翁意識�，F在，孩子們每天的崗位制值日越來(lái)越好，越來(lái)越自覺(jué)。就比如掃地、擦黑板，每一個(gè)學(xué)生都有自己的勞動(dòng)任務(wù)，在為集體服務(wù)的過(guò)程，讓他們體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，從而養成良好的.衛生習慣。
2）、學(xué)習方法
對于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好二年級的語(yǔ)文不容易，二年級是識字教學(xué)的高峰期，具體來(lái)說(shuō)生字分為二會(huì )字和四會(huì )字，二會(huì )字是要求孩子們會(huì )認會(huì )讀。四會(huì )字要求孩子們會(huì )寫(xiě)、會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )用，二會(huì )字和四會(huì )字都是我們課堂上的重點(diǎn)，每篇課文都去掉了字上注音，會(huì )有會(huì )寫(xiě)、會(huì )認共十幾個(gè)生字，這對二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，有的學(xué)生就會(huì )出現前教后忘的現象。針對這種情況，我在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的識字積極性，加強生字、詞匯、造句的訓練，增加學(xué)生與生字見(jiàn)面的次數，課后將學(xué)習的生字寫(xiě)在黑板上，讓他們能夠隨時(shí)記憶；并且反復聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，加深記憶，及時(shí)鞏固。而家長(cháng)在孩子每天放學(xué)回家后，希望配合我布置的作業(yè)，及時(shí)為孩子聽(tīng)寫(xiě)鞏固生字，并且可以鼓勵孩子用自己的方法巧記生字，比如：熟字加偏旁、熟字減偏旁、編兒歌、編字謎等等，還可以與孩子一起做生字卡片，不僅讓孩子自己動(dòng)手記住了字，又增進(jìn)了孩子和父母之間的感情。
然后就是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面。課改對這方面的要求比較高，寫(xiě)一手好字對于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，但還有幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的，甚至連握筆的姿勢都是錯誤的，希望家長(cháng)在這方面引起重視，我也在校進(jìn)行了強調。對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴格，寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候你想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，因為每節課都有每節課的任務(wù)。即使這樣，還是要求有些實(shí)在是不合要求的字會(huì )重寫(xiě)。有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整，這和家長(cháng)的教育是分不開(kāi)的。希望家長(cháng)和老師一起配合，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書(shū)寫(xiě)，嚴要求。我相信，只要我們配合起來(lái)，一定會(huì )有進(jìn)步。另外，孩子使用的鉛筆要注意，最好選擇2B的鉛筆，有的孩子使用的鉛筆寫(xiě)出來(lái)的字一點(diǎn)都看不清。
第三閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)這方面仍然有待增強。無(wú)論哪個(gè)語(yǔ)文老師都會(huì )有一個(gè)感受，那就是語(yǔ)文功底厚實(shí)的，都是愛(ài)看書(shū)的、愛(ài)閱讀的。閱讀平常這方面的練習題做的較少，雖然課堂上也在學(xué)習閱讀方法，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫(xiě)話(huà)，這學(xué)期要寫(xiě)的具體一些，不能只是幾句干巴巴的話(huà)了。要能說(shuō)出、寫(xiě)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是遠遠不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對領(lǐng)悟數學(xué)中的應用題也大有益處。語(yǔ)文課程標準指出：到二年級結束，學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字。
現在我布置學(xué)生每周都有讀的和背的作業(yè)，就是要養成他們的閱讀習慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)。讀完之后應該問(wèn)他一點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題或者讓他提問(wèn)題，要教會(huì )孩子邊讀邊思考�，F在班上大多數的孩子對看書(shū)還是充滿(mǎn)了興趣，一有時(shí)間就看書(shū)。當然能力強的孩子可以要求他背一些好的詞句、段落或篇章。
3）、家庭教育
習慣培養是關(guān)鍵：
1、作業(yè)習慣（及時(shí)、快速、高質(zhì)量）。
�。ㄒB成孩子做完作業(yè)自覺(jué)交給你檢查的習慣，你要當面檢查，做出評價(jià)，并簽字）
2、整理習慣（自己睡前看功課表整理書(shū)包）。
�。ó斆鏅z查孩子的書(shū)包，包括文具、書(shū)本等等指出不夠的，表?yè)P做得好的）
3、聽(tīng)讀習慣（安靜地聽(tīng)，大聲地讀）。
�。ㄗ⒁馄綍r(shí)和你說(shuō)話(huà)是眼睛看你說(shuō)，手腳不能做別的事情）
4、閱讀習慣（多讀書(shū)、讀好書(shū)）
�。ㄗx課外書(shū)要求學(xué)生態(tài)度認真，自覺(jué)讀書(shū)20分鐘以上就表?yè)P。）
5、作息習慣（按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床）。
三、安全第一
最近，有關(guān)校園傷害事故的報道屢見(jiàn)于報端和各種媒體，雖然，令人觸目驚心的血案離我們較遠，但是就在我們身邊，也時(shí)常出現一些令人難過(guò)的小問(wèn)題：課間互相追逐打鬧的時(shí)候，就有孩子摔跤擦破了皮；因為一些雞毛蒜皮的小事，同學(xué)之間爭執起來(lái)，就有孩子碰起了包；老師在學(xué)�？偸谴蚱鹗值木袢φ疹櫤煤⒆�，經(jīng)常提醒孩子們要注意安全，課間不要打鬧，文明游戲，還開(kāi)展安全主題班會(huì )，課間時(shí)候都在樓道巡視，確保孩子們安全游戲、安全學(xué)習，家長(cháng)足可以放心！但真要做到萬(wàn)無(wú)一失，那就需要在孩子心中樹(shù)立安全第一的意識，我們老師一直在努力，也希望家長(cháng)配合教育！
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。請不要一味的只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細微的進(jìn)步，你都應該給予表?yè)P，因為賞識鼓勵才會(huì )幫助孩子樹(shù)立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì )成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
請所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。我相信，大家今天來(lái)參加這個(gè)會(huì )議一定會(huì )有所收獲，希望家長(cháng)們今后進(jìn)一步配合、支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。最后請家長(cháng)們給自己的孩子帶一句話(huà)：老師喜歡我們班的每一個(gè)孩子，在老師心中每一個(gè)孩子都是最可愛(ài)的。謝謝大家！
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！今天是星期日，我們把各位家長(cháng)邀請來(lái)，召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)座談會(huì )。為此，我代表學(xué)校對能夠犧牲休息時(shí)間應邀參加今天的座談會(huì )的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了進(jìn)一步加強學(xué)校與家長(cháng)之間的交流，更全面地掌握學(xué)生的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量——這是學(xué)生、家長(cháng)、老師、學(xué)校共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的座談會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
新惠三中始建于1985年，現有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生2792人，教職工148人。經(jīng)過(guò)三中人多年以來(lái)的用心經(jīng)營(yíng)，學(xué)校有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，現在，三中已經(jīng)成為一所學(xué)生熱愛(ài)，家長(cháng)放心，社會(huì )滿(mǎn)意的赤峰市名學(xué)校�？偨Y起來(lái)看，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的主要因素有四個(gè)，學(xué)校的設施環(huán)境建設是“硬支柱”，學(xué)校的辦學(xué)理念和管理思想是“軟黃金”；教師隊伍建設是“活內存”；學(xué)生的學(xué)業(yè)水平則是“常青樹(shù)”。下面就我校的硬件建設、管理思想和教師發(fā)展和學(xué)生業(yè)績(jì)等方面向諸位家長(cháng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一、一流的辦學(xué)條件是學(xué)校發(fā)展的“硬支柱”，為我校教育教學(xué)提供了良好的物質(zhì)保證。
新惠三中現有教學(xué)用房10000平方米，教學(xué)樓8000平方米。樓內設42個(gè)標準教室，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗室，電化教室，計算機室，語(yǔ)音室，圖書(shū)閱覽室等設施配備齊全，實(shí)驗器材、圖書(shū)、電教器材、音體美設備均達到自治區一類(lèi)校的標準。一流的辦學(xué)條件為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實(shí)的物質(zhì)基礎。擁有15臺微機的教師電子備課室，為教師從網(wǎng)上接受新的教育理念和育人方法，打開(kāi)了新的通道；具有200多個(gè)座位的多功能階梯教室，為學(xué)校開(kāi)展各學(xué)科和興趣活動(dòng)提供了充足的空間；校園閉路電視網(wǎng)和每班一臺29英寸彩電，可收看教育教學(xué)方面的有關(guān)內容和進(jìn)行各項活動(dòng)的現場(chǎng)直播，召開(kāi)室內電視校會(huì )等；初一六個(gè)班、初二十二個(gè)班，學(xué)生的課桌椅得到統一的.更新；校園內浮雕壁畫(huà)，藝術(shù)雕塑，宣傳櫥窗、教學(xué)樓走廊和教室內名人名言與名人畫(huà)像等景點(diǎn)，富有教育意義。幾年來(lái)，學(xué)校在辦學(xué)條件上投資近400萬(wàn)元。辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了良好的基礎，同時(shí)也向人們展示了新惠三中美好的發(fā)展前景。
二、一流的教學(xué)理念和管理思想是學(xué)校發(fā)展的“軟黃金”，為我校又好又快發(fā)展提供了超前的理論保障。
學(xué)校要快速發(fā)展，光有良好的宏觀(guān)環(huán)境是不夠的，還應牢固樹(shù)立處于教育前沿的教學(xué)理念和管理思想。學(xué)校堅持“安全立校，和諧治校，管理興校，質(zhì)量強�！钡霓k學(xué)理念，法、理、德、情，四輪驅動(dòng)，不斷深化管理功能，注重實(shí)效。
多年來(lái)，學(xué)校以“千方百計創(chuàng )一流，科學(xué)管理創(chuàng )名優(yōu)”的創(chuàng )建目標，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以人為本，以和為魂的治校方略，始終堅持科學(xué)育人，全面發(fā)展的辦學(xué)指導思想，始終堅持先進(jìn)教育教學(xué)理念。我們要求教師要不斷更新教育觀(guān)念，緊跟課改發(fā)展的要求，與時(shí)俱進(jìn)，在教育思想觀(guān)念、方法上要不斷創(chuàng )新，經(jīng)常組織教師們看專(zhuān)家講學(xué)的錄像，并請專(zhuān)家來(lái)校講座。學(xué)校在經(jīng)費十分緊張的情況下，讓教師“走出去”擴大視野，更新觀(guān)念。
堅持用先進(jìn)的教育理論武裝教師，用先進(jìn)的教育思想引導教師；堅持“校本教研，教改為先”的教學(xué)管理思想，爭取人人有教改項目，在教研教改的實(shí)踐中，接受先進(jìn)的教育思想。學(xué)校定期組織教育教學(xué)理論講座，不斷強化教師教育理論的學(xué)習，“典型引路”，樹(shù)立師德高尚，具有創(chuàng )新意識，創(chuàng )新行為，創(chuàng )新業(yè)績(jì)的典型教師，弘揚這些教師先進(jìn)的教育思想，帶動(dòng)和影響全體教師教育思想的更新，營(yíng)造一種積極向上、充滿(mǎn)鮮活氣息的校園氣氛，讓教師置身其中，在潛移默化中受到先進(jìn)思想的影響。學(xué)校每年都開(kāi)展“四創(chuàng )四爭”活動(dòng)，激發(fā)教師的工作積極性。創(chuàng )一流的育人效果，爭當優(yōu)秀班主任；創(chuàng )一流的教學(xué)成績(jì)，爭當教學(xué)標兵；創(chuàng )一流的師表形象，爭做師德標兵；創(chuàng )一流的服務(wù)質(zhì)量，爭做最佳服務(wù)人員。
三、一流的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的“活內存”，成為促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的根本保證。
我�，F有專(zhuān)任教師106人，專(zhuān)科以上學(xué)歷的教師占100%，本科學(xué)歷的教師占78%，40歲以下教師占教師總數的82.2%�，F有自治區級教學(xué)能手5人，市級教學(xué)能手21人，旗級教學(xué)能手59人，各級骨干教師、學(xué)科帶頭人43名。今年我校一名教師被評為市級勞動(dòng)模范，一名教師被評為全國優(yōu)秀教師。我們鑄造了一支師德優(yōu)良、敬業(yè)樂(lè )群、業(yè)務(wù)精湛、能教善導的教師隊伍，形成了奮發(fā)、改革、競爭、和諧的教師群體，教師隊伍具備了知識化、專(zhuān)業(yè)化、年輕化結構合理的特征。這支隊伍的不斷優(yōu)化、發(fā)展和升級，為學(xué)校今天的教育和明天的發(fā)展儲備了豐富的內存。
新惠三中，也有著(zhù)悠久的優(yōu)良傳統。三中人始終把集體主義、愛(ài)國主義精神和中華民族偉大復興的堅定信念貫穿于整個(gè)辦學(xué)歷程；始終以艱苦創(chuàng )業(yè)，團結奮進(jìn)，忠于職守，嚴謹治學(xué)，追求卓越，甘于寂寞，無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，走出了一條創(chuàng )建名校之路；始終以培養什么樣的人，怎樣培養人作為辦學(xué)的宗旨，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；始終堅持以苦為榮、以苦為樂(lè )、團結互助、嚴于律己、寬以待人、腳踏實(shí)地、甘為人梯的工作作風(fēng)�，F在這些優(yōu)良的傳統正在發(fā)揚光大。
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的校領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！我是一位幼兒園寶寶的媽媽?zhuān)裉旌芨吲d能在這里與大家分享我自己的理解和看法。我們都知道，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，幼兒園起著(zhù)很重要的作用。在這里，我想談?wù)勎覍τ變簣@教育的理解。
第一、讓孩子健康成長(cháng)
孩子的健康成長(cháng)是我們最關(guān)心的問(wèn)題。作為家長(cháng)，我們要做的第一件事情，就是保證孩子的身體健康。而在幼兒園里，教師們要盡力保持幼兒園的清潔衛生、飲食安全等方面的工作，保證每個(gè)孩子的健康成長(cháng)。
第二、培養孩子的獨立性
在幼兒園中，教師們可以教孩子們如何自己穿衣、喝水、用餐等基本生活技能，這樣可以培養孩子們的獨立性。同時(shí)，在幼兒園里，孩子們常常需要自己完成一些小任務(wù)，如把玩具按照顏色和形狀分類(lèi)，這種鍛煉對他們的成長(cháng)也是十分重要的。
第三、培養孩子的社交能力
在幼兒園的集體生活中，孩子們有很多機會(huì )和其他小朋友一起玩，互相交流，這樣可以培養孩子們的`社交能力。同時(shí)，教師們也可以教孩子們如何與他人合作，如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，這樣可以幫助孩子更好地與他人合作。
第四、注重手工制作與藝術(shù)教育
在幼兒園中，手工制作和藝術(shù)教育也是非常重要的一部分。教師們可以讓孩子拿著(zhù)剪刀和紙、畫(huà)筆和顏料，在日常生活中進(jìn)行一些手工和美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，這樣可以培養孩子們的創(chuàng )意和想象力。
第五、加強家園合作，營(yíng)造健康良好的家庭教育氛圍
最后，我想說(shuō)的是，家長(cháng)和幼兒園教育的合作非常重要。作為家長(cháng)，我們要積極參與孩子的教育過(guò)程，認真聽(tīng)取教師們的建議和意見(jiàn)，與他們一起營(yíng)造健康良好的家庭教育氛圍。
總結
總之，幼兒園教育是孩子成長(cháng)中非常重要的一部分，我們作為家長(cháng)應該積極關(guān)心并參與孩子的教育過(guò)程，與教師們合作，營(yíng)造一個(gè)健康、快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境，幫助孩子更好地成長(cháng)。
謝謝大家！
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的老師，家長(cháng)們：
你們好！
我是五八班周宇晗的家長(cháng)。首先感謝張海蓮老師給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。孩子的培養教育不僅是學(xué)校的責任，更是我們家長(cháng)的責任。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)，在品行、性格、學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？借此機會(huì )，我談?wù)勎覀�(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )與大家共勉：
一、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起，對不良行為要及時(shí)地預防和矯治，切不可以小事輕視，不能認定樹(shù)大自然直。我一直信奉“父母是孩子最好的老師”這句話(huà)，作為家長(cháng)自己的一言一行會(huì )對他們起到潛移默化的作用：我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。如果我們自己斤斤計較，卻要求孩子寬以待人；我們自己虐待老人，卻要求孩子孝敬父母；我們自己從不讀書(shū)看報，卻要求孩子認真學(xué)習；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲；我們自己用錢(qián)大手大腳，卻要求孩子勤儉節約……那是絕對不可能收到好的教育效果的。所以我們家長(cháng)要以身作則，用自己高尚的人格去影響自己的孩子的一生。
二、家長(cháng)要多用一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的.給與，更需要的是和家長(cháng)的真誠交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力往往來(lái)源與家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況和在學(xué)校表現情況，和孩子共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心孩子的學(xué)習。對孩子的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。同時(shí)，還要對孩子多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，我常對我女兒說(shuō)兩句話(huà)：一是你不可能每次都是第一，只要你腳踏實(shí)地做好每一件小事，可以不在乎結果，但必須重視過(guò)程，相信你是最棒的。二是只要你把你出錯的問(wèn)題經(jīng)過(guò)向老師不恥下問(wèn)全搞會(huì )了，你必然進(jìn)步。所以當孩子考試不理想的時(shí)候，看著(zhù)她滿(mǎn)面的內疚，我從不批評指責，而是以鼓勵為主，幫她分析原因，找差距，確保在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
三、無(wú)論是在孩子的學(xué)習方面或者生活方面多與教師進(jìn)行交流。
無(wú)論孩子的學(xué)習情況或者心理想法我們家長(cháng)了解孩子的往往不如教師了解得多，也只有老師了解的最清楚、最直接，所以我們家長(cháng)應主動(dòng)的和老師取得更多的聯(lián)系，進(jìn)行交流、進(jìn)行溝通，進(jìn)一步的了解孩子在學(xué)校的表現，同時(shí)也告訴老師孩子在家的表現以及最近的學(xué)習情緒，所以我們家長(cháng)要與同學(xué)校一起共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去，把孩子培養出來(lái)，我感覺(jué)這才是一位稱(chēng)職的家長(cháng)！
最后，祝老師們工作順利，家長(cháng)們身心愉快，更祝孩子們在今后取得更好的成績(jì)。
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 8
尊敬的家長(cháng)們：
非常榮幸能夠在這個(gè)場(chǎng)合和大家見(jiàn)面，我是來(lái)自xxx幼兒園的一名老師。今天我們召開(kāi)座談會(huì )的目的，就是為了更好地與家長(cháng)們交流，探討幼兒園在教育過(guò)程中的一些問(wèn)題和困惑。作為一名幼兒教育者，我深知家長(cháng)們對孩子健康成長(cháng)的關(guān)注和重視，因此希望今天的交流能夠幫助我們更好地配合您們的需求，創(chuàng )造更好的成長(cháng)環(huán)境。
關(guān)于幼兒園的教育理念
在我們幼兒園，我們始終堅持“以孩子為本”的教育理念，注重培養孩子們的綜合素質(zhì)。我們相信，每個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體，具有自己的學(xué)習方式和節奏，所以我們在教育過(guò)程中注重個(gè)性化發(fā)展，尊重每個(gè)孩子的興趣和特長(cháng)，幫助孩子們更好地發(fā)掘自己的潛力。此外，我們還注重培養孩子們的社交能力和自我管理能力，讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)。
關(guān)于孩子的安全
在幼兒園的日常管理工作中，我們非常注重孩子的安全問(wèn)題，無(wú)論是在課堂學(xué)習還是戶(hù)外活動(dòng)，我們都會(huì )采取嚴格的'管理措施，確保孩子的身心健康。我們將環(huán)境營(yíng)造得更具安全性，為孩子提供關(guān)愛(ài)和保障，讓每個(gè)孩子都能在安全舒適的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。
關(guān)于家長(cháng)的配合
孩子的成長(cháng)是一項長(cháng)期的任務(wù)，需要家庭和幼兒園之間的緊密配合。因此，我們希望家長(cháng)們能夠與我們保持良好的溝通，關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)，及時(shí)反饋問(wèn)題。同時(shí)，我們也希望家長(cháng)們能夠在孩子的日常生活中給予更多的關(guān)愛(ài)和支持，在家中進(jìn)行有效的陪伴和指導，讓孩子們能夠在全面發(fā)展的氛圍中茁壯成長(cháng)。
總結
在此，我代表整個(gè)幼兒園向家長(cháng)們表示感謝，感謝您們對我們工作的支持和信任。我們將繼續秉承“以孩子為本”的教育理念，為孩子們打造更加快樂(lè )、豐富的成長(cháng)環(huán)境，為家長(cháng)們提供更大的幫助和支持。謝謝！
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 9
尊敬的校領(lǐng)導和家長(cháng)朋友們：
大家好！我是五年級一班孟令昊的家長(cháng)，首先非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺，讓我們相聚在一起共同學(xué)習和探討。
我覺(jué)得今天家長(cháng)們的發(fā)言都非常精彩，因為我們都在講述這個(gè)世界上我們最熟悉、最關(guān)心和最?lèi)?ài)的人——孩子。想起當時(shí)為孩子選擇油田一小，是被一小這座現代化的“巴學(xué)園”所吸引，是被學(xué)校的“尊重天性，讓每個(gè)學(xué)生都得到適合自己的教育”的先進(jìn)理念教育所吸引，希望孩子在學(xué)習知識的同時(shí)能夠健康快樂(lè )成長(cháng)，而我的這一愿望得以實(shí)現。
在“五自好少年”評選活動(dòng)中，孟令昊的票數在班級排名第一。在大家眼中，他是自主學(xué)習的小標兵，是行為自律的好孩子，是安全自護的好典范，是信心好強的好少年，在父母眼中，他是生活自理的小小男子漢。
班主任趙瑛老師在班級管理中開(kāi)展的量化考核活動(dòng)，從學(xué)習、紀律、好人好事等多個(gè)方面進(jìn)行考核，作為年底評優(yōu)的依據。沒(méi)有不想成為優(yōu)秀的孩子，幾年堅持下來(lái)，孩子們的行為更加自律，也涌現出了很多的好人好事。趙老師在博客中寫(xiě)道：教書(shū)育人，首先要把育人放在第一位。她不失時(shí)機的在班級里開(kāi)展品德教育，讓孩子們保持健康、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對生活。她還及時(shí)把班級里發(fā)生的感人故事記錄在博客里，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。
有一篇博文是這樣記錄的：班里的一個(gè)同學(xué)拉肚子弄了身上很多糞便，在大多數同學(xué)捂著(zhù)鼻子哄笑和嫌棄那個(gè)同學(xué)的時(shí)候，孟令昊上前拉著(zhù)那個(gè)同學(xué)到樓下的水管幫他擦拭，他的行動(dòng)帶動(dòng)了一些孩子一起把班里的糞便打掃干凈，這件事在孩子們心里留下了非常深刻地印象。趙老師就此事對孩子們進(jìn)行了深刻的教育，在班級里樹(shù)立了正氣。孟令昊從一年級擔任班長(cháng)開(kāi)始，就明白了肩上的責任。要想管好別人首先要管好自己，五年來(lái)他沒(méi)有遲到早退一次。在每年的星星擂臺上，他都會(huì )名列前茅。同學(xué)之間打鬧出現了矛盾，他盡力調解，在勸解過(guò)程中被誤傷誤打是經(jīng)常的事，可是他淡然處之，他說(shuō)，我是班長(cháng)，如果我還手那就是不負責任的表現，他的這種自律和耐性讓同學(xué)們佩服不已，他在同學(xué)里的威信很高，老師有事時(shí)把班級事務(wù)交給他，他應付自如，管理的井井有條。
去年開(kāi)展的“28天，我們一起來(lái)見(jiàn)證”活動(dòng)，我認為非常有意義。雖然孟令昊是個(gè)很懂事的孩子，但是優(yōu)越的生活環(huán)境畢竟會(huì )造成偷懶的心理�？墒菍W(xué)校大范圍的開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓他從思想上深刻認識到，生活自理是每個(gè)人都應該做到的基本行為準則，我們家長(cháng)也非常配合學(xué)校的理念，放手讓他去體驗，使孟令昊通過(guò)身體力行，真正認識到父母的辛苦，主動(dòng)承擔了更多的家務(wù)。他說(shuō)：“媽媽?zhuān)依锏闹鼗詈屠刍罹徒唤o我吧！你也該歇歇了！”我聽(tīng)了特別感動(dòng)，洗碗、拖地、整理房間、清洗鞋襪和書(shū)包等他也是隨手就干。是家校的聯(lián)合教育和引導讓孟令昊逐步成長(cháng)為了生活自理的小小男子漢。
五年的小學(xué)生活，孟令昊始終保持一種努力認真、持之以恒的學(xué)習態(tài)度，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真及時(shí)完成，養成了自主學(xué)習的好習慣，他的學(xué)習成績(jì)始終名列前茅。沒(méi)有想學(xué)學(xué)不好的學(xué)生，孟令昊在數學(xué)學(xué)習上遇到了困難，可他不氣餒，而是挑戰自我，他曾經(jīng)為了趕上學(xué)習進(jìn)度，晚上練習習題到12點(diǎn)，這對于一個(gè)10歲的孩子來(lái)說(shuō)，需要多么大的恒心和毅力，最終他的數學(xué)成績(jì)在班級里名列前茅。所以說(shuō)“要我學(xué)習”和“我要學(xué)習”，雖然一字之差，卻導致兩個(gè)不同的結果，孟令昊正是憑著(zhù)勤奮踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度成為了自主學(xué)習的小標兵。
連任五年班長(cháng)的'孟令昊，本著(zhù)高度負責的精神，為班級和同學(xué)服務(wù)，每天放學(xué)，作為路隊長(cháng)，他總是把隊伍整理的最整齊，跑前跑后維護班級紀律，讓同學(xué)們安全放學(xué)。一年級的小朋友撿了棍子在玩耍，他耐心地規勸，給他講安全的重要性；二年級的孩子冬天的時(shí)候站在水槽上玩耍，孟令昊連忙上去把小同學(xué)扶下來(lái)，告訴他結冰了太危險，要注意安全；三年級的孩子在樓道里打鬧，他拿出大哥哥的樣子，讓他們不要打架，以免受傷，他用實(shí)際行動(dòng)踐行了安全自護的理念。在家里每天晚上睡前，他主動(dòng)負責檢查電器開(kāi)關(guān)和插座是否關(guān)閉，儼然就是個(gè)家庭小安全監督員。
五年的班長(cháng)經(jīng)歷，豐富多彩的校園活動(dòng)，讓孟令昊越發(fā)的自信自強，做最好的自己是他追求的目標。四年多的時(shí)間，我們一起寫(xiě)博客570多篇，連續四屆獲得校訊通書(shū)香班級活動(dòng)金牌閱讀天使、書(shū)香家庭，連續五屆獲得濮陽(yáng)市博客之星綠色網(wǎng)絡(luò )天使，他多次被評為三好學(xué)生、四好少年、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員，先后有五篇作文獲得全國小學(xué)生作文大賽一、二、三等獎，在報紙雜志發(fā)表文章十余篇，20xx年被評選為首屆感動(dòng)一小人物。
特別是20xx年是收獲最多的一年，4月份他作為領(lǐng)誦參加了濮陽(yáng)市《我們的節日清明》詩(shī)歌朗誦會(huì )表現優(yōu)異；在學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )中獲得跳高第一名、200米接力賽第二名和壘球第四名；5月份參加《生活化作文》現場(chǎng)會(huì )與老師、同學(xué)一起做報告獲得好評，在科技節活動(dòng)中，科技想象畫(huà)獲得一等獎，科技小論文獲得二等獎；6月份為教育中心慶六一活動(dòng)獻詞，并代表學(xué)校為鼓號隊比賽做解說(shuō)，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的任務(wù)；他還在濮陽(yáng)市《文明美德伴我成長(cháng)》演講比賽中獲二等獎，7月份參加全國紅領(lǐng)巾小記者輔導中心組織的《小記者走天下——美國之旅》，表現出中國少年兒童自尊、自立、自強、自愛(ài)的良好品德，受到帶隊老師的表?yè)P；9月份他當上一名光榮的升旗手，還作為運動(dòng)員參加教育中心中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )，取得了壘球第二名和400米接力賽第二名；11月份組建籃球隊參加學(xué)�；@球比賽獲得第四名，獲得體育鍛煉小明星稱(chēng)號；12月份受中華家庭教育網(wǎng)邀請
和老師一起錄制的詩(shī)朗誦《我們的幸福之旅》受到好評。
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(cháng)，無(wú)不傾注了學(xué)校、老師和家長(cháng)的教育和引導，以及自己的辛勤付出，當我們的腳步悄然邁進(jìn)了20xx年，即將畢業(yè)的孟令昊從初入學(xué)時(shí)那個(gè)不經(jīng)世事的小蘿卜頭成長(cháng)為現在樂(lè )觀(guān)自信的陽(yáng)光少年。他就像一支羽翼漸豐的雛鷹，正展開(kāi)夢(mèng)想騰飛的翅膀，翱翔于知識的天空。
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的座談會(huì )，感謝大家長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校，對我們工作的大力支持和幫助。我代表所有的任課教師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。你們家長(cháng)把孩子們送到我們學(xué)校，這就表明了對我們崗曹小學(xué)的信任，但僅有信任是不夠的，還需要我們的家長(cháng)與老師密切配合，共同加強教育我們的孩子。我非常理解家長(cháng)的心情，我們農村的家長(cháng)，白天不但要面朝黃土背朝天的辛勤勞動(dòng)，還要負擔起孩子的教育責任，而且晚上還要做好多家務(wù)非常辛苦，可再忙也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆觽円稽c(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步內心是非常的開(kāi)心。請你們放心，只要把孩子送到學(xué)校，我們將更好的把你們的孩子教育好，管理好。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的`學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開(kāi)這次座談會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子在校的表現、社會(huì )各界愛(ài)心人士對學(xué)校的資助情況、鄭州愛(ài)心人士和鄭州圖書(shū)城有愛(ài)心的圖書(shū)店自發(fā)組織成立的“愛(ài)心圖書(shū)室”以及新學(xué)年以來(lái)學(xué)校發(fā)生的嶄新變化，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、學(xué)校的情況及變化
我們崗曹小學(xué)處在襄、郟、禹三縣交界的邊緣地區，比較偏僻落后，近些年來(lái)學(xué)校的教育設備、教學(xué)資源、教學(xué)條件比較落后，在一定程度上使學(xué)生的學(xué)習也受到 了影響，使我們村小學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量與城市的教育水平產(chǎn)生了很大的差距。為了改變學(xué)校教育的落后面貌，自從去年我擔任崗曹小學(xué)校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，一心心系學(xué)生，關(guān)注學(xué)校教學(xué)情況，致力于學(xué)校建設，并于今年通過(guò)崗曹村捐資委員會(huì )成員與學(xué)校各位老師的共同努力，在20xx年1月31日我們村成功舉辦了“社會(huì )各界人士捐資助�！钡膼�(ài)心活動(dòng)，為學(xué)�；I得資金一萬(wàn)八千多元，和價(jià)值一萬(wàn)多元的圖書(shū)以及學(xué)習用品。希望利用這些善款為我們的孩子創(chuàng )造優(yōu)越的條件，提供一個(gè)好的環(huán)境。為此我們利用這些善款為學(xué)校置辦了多種教學(xué)設備，目前學(xué)校已經(jīng)為學(xué)生買(mǎi)下了電視機、電腦、電腦桌、三合一打印機，并且安裝了網(wǎng)線(xiàn)，各個(gè)教室也安裝上了電扇，我們的電教室也配置了容納六十人的桌椅、磁性黑板、重新安裝了窗戶(hù)、窗簾、防盜門(mén)等等。
二、創(chuàng )建“書(shū)香校園”
“愛(ài)心圖書(shū)室”是鄭州市愛(ài)心人士和鄭州圖書(shū)城有愛(ài)心的圖書(shū)店自發(fā)成立的，旨在為崗曹小學(xué)的學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)拓視野，學(xué)習交流的平臺，改善崗曹小學(xué)的教學(xué)條件，完善教學(xué)設施。我們決不辜負這些愛(ài)心人士的一片愛(ài)意，利用這個(gè)有利的教學(xué)設施創(chuàng )建一個(gè)“書(shū)香校園”。
“最是書(shū)香能致遠”。學(xué)校教育是要培養全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，而學(xué)會(huì )靜心讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養，是小學(xué)生成才的必經(jīng)之路，是全面發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)我們的“愛(ài)心圖書(shū)室”讓我們的孩子多讀書(shū)，因為多讀書(shū)的孩子擁有知識也同樣多。這時(shí)候孩子們在寫(xiě)作的時(shí)候能有許多諺語(yǔ)、名句、成語(yǔ)等為自己的作文添加許多優(yōu)美的詞句，這也顯得我們孩子的語(yǔ)言功底好，也能顯得十分生動(dòng)、形象、活靈活現，老師批閱起來(lái)自然也會(huì )連連點(diǎn)頭覺(jué)得好而打高分。這樣孩子們在“愛(ài)心圖書(shū)室”的幫助下自然而然的成績(jì)就提高了。還想通過(guò)“愛(ài)心圖書(shū)室”讓學(xué)生養成閱讀各種書(shū)籍時(shí)用筆摘抄好詞好句的好習慣。
三、學(xué)生在校的各種表現
在我們上面提到學(xué)校硬件設施的改善以外，學(xué)生的學(xué)習和文化素養也在不斷提高，在原有的師生課間操之外，我們現在增加了學(xué)生個(gè)人的才藝展示，師生互動(dòng)游戲，再加上學(xué)校新建的“愛(ài)心圖書(shū)室”和“電教室”，既豐富了學(xué)生的課余文化生活，也拓展了我們農村學(xué)生視野和眼界！可以這樣說(shuō)，現在我們的崗曹小學(xué)跟城市學(xué)校雖然有一定的差距，但是，我敢保證差距會(huì )越來(lái)越小的！在過(guò)去的一年里，我們學(xué)校的學(xué)生依然保持了自己良好的學(xué)習成績(jì)。我們學(xué)生的考試成績(jì)一直名列前茅。比如四年級語(yǔ)文全鎮抽考第四名，三年級語(yǔ)文全鎮第四名，品德第一名，二年級語(yǔ)文第四名，數學(xué)第五名的好成績(jì)。前段時(shí)間我們學(xué)校舉行的乒乓球比賽中，李小雨、曹正陽(yáng)、曹鵬輝、曹宇韓、曹曾言、付佳洛等同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì)。在這里我也希望我們能共同努力，讓我們的孩子在德智體各方面更上一層樓！
四、學(xué)校的發(fā)展與計劃
現在我來(lái)談?wù)勎覀儘彶苄W(xué)在未來(lái)的發(fā)展計劃及改善。在過(guò)去的一年里，我們崗曹小學(xué)經(jīng)歷了危房改造、樓頂維修，破椅子、破書(shū)桌到現在的統一漂亮結實(shí)的學(xué)生書(shū)桌，冬冷夏熱的教室也變成了現在教室里有電扇，由以前兩耳只讀圣賢書(shū)的閉塞學(xué)習環(huán)境，到現在電視，網(wǎng)絡(luò )的安裝也讓學(xué)生了解外面的世界！當然我們不夠完美，我們還跟大城市有差距，我們也發(fā)現了我們的缺點(diǎn)，比如我們的師資力量薄弱，教師實(shí)力不均衡，我們教師年齡偏大，教育觀(guān)念的守舊都是制約我們學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的問(wèn)題。但是，我們積極的提出了解決的辦法。第一、與中心校領(lǐng)導商量，讓年輕優(yōu)秀教師調我們學(xué)校，尤其是英語(yǔ)教師，在現在這個(gè)社會(huì )，英語(yǔ)基礎還是比較重要的，我們準備招聘英語(yǔ)水平達標，擁有英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗的教師，來(lái)提高我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平，讓我們的孩子不輸在起跑線(xiàn)上！另外一點(diǎn)，在以后教育當中，我們的教師也會(huì )與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐，做到學(xué)校不掉隊，老師不掉隊，學(xué)生不掉隊！
最后請各位家長(cháng)對我們的工作給予大力的支持和配合，同時(shí)也請各位家長(cháng)會(huì )后能留下你們寶貴的意見(jiàn)和建議，便于我們改進(jìn)工作，我們將不勝感激！
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿 11
尊敬的各位教師，各位家長(cháng)：
大家好！
今天有幸參加這個(gè)家長(cháng)座談會(huì )，首先感謝學(xué)校為我們家長(cháng)和教師搭建了這個(gè)互相交流、溝通的平臺，同時(shí)更要感謝各位教師對學(xué)生們的精心教育和培養，這里我代表所有學(xué)生家長(cháng)對辛勤工作的教師們表示深深的感謝。（向各位教師鞠躬致敬）
一年來(lái)，學(xué)生們各方面都有了很大的進(jìn)步，這與教師們的諄諄教導是分不開(kāi)的，孩子們的點(diǎn)滴成績(jì)中無(wú)不浸透著(zhù)教師們辛勤的汗水。但我也深知：教育學(xué)生不只是學(xué)校、教師的責任，我們家長(cháng)也有著(zhù)不可推卸的'責任，雖然學(xué)生一周5天呆在學(xué)校，2天呆在家里，但是在這2天時(shí)間里我們家長(cháng)也要盡到做家長(cháng)的責任，積極配合學(xué)校做好以下工作：
一、及時(shí)了解孩子的在校情況。
學(xué)生回到家里，我們做為家長(cháng)除了為孩子改善一下伙食外，更主要的是過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，多和學(xué)生做朋友式的交談，一定要放下家長(cháng)的架子，不要顯示出高高在上的樣子，讓孩子對你有種畏懼感；要讓孩子真正把我們當做朋友，只有這樣我們才能更深入地了解孩子在學(xué)校的一些情況。
二、及時(shí)提醒孩子。
孩子在學(xué)校緊張學(xué)習了一周，回到家里，自己就會(huì )很放松，玩過(guò)火時(shí)可能會(huì )忘記寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)我們做為家長(cháng)就要及時(shí)提醒孩子：作業(yè)寫(xiě)了嗎，寫(xiě)得怎么樣了？使孩子在休息的同時(shí)不忘完成學(xué)習任務(wù)。
三、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
孩子畢竟是孩子，雖然上了初中，可他們還沒(méi)有很好的自制力，這就要求我們家長(cháng)在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量給他們創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。比如，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們的電視可以把聲音調小些，甚至不開(kāi)，也可以專(zhuān)門(mén)空出一個(gè)房間給孩子當做書(shū)房，讓他安心學(xué)習。
四、及時(shí)檢查孩子的作業(yè)。
孩子寫(xiě)完作業(yè)，我們做為家長(cháng)可以幫他們檢查一下，當發(fā)現孩子的作業(yè)有錯誤時(shí)，不能粗暴地指責，要耐心細致地幫助孩子查找錯誤的原因，保護孩子學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。
五、正確對待孩子的成績(jì)。
我們每個(gè)家長(cháng)都很關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，但我們不能只注重孩子的分數：見(jiàn)孩子的成績(jì)好了，就覺(jué)得孩子一切都好，什么事都依著(zhù)孩子；成績(jì)不理
想了，就一味地指責，孩子的一些優(yōu)點(diǎn)也被全部抹殺，這是不行的，我們應該和孩子一起分析試卷，查找丟分原因，幫助孩子樹(shù)立自信心。
總之，我們家長(cháng)和教師的目標是一致的：希望孩子們學(xué)業(yè)有成！為了這個(gè)共同的心愿，我們做為家長(cháng)會(huì )及時(shí)與各科教師聯(lián)系和溝通，了解孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。
謝謝大家！
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