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最新中學(xué)家長(cháng)會(huì )校長(cháng)發(fā)言稿（精選8篇）
引導語(yǔ)：在生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的最新中學(xué)家長(cháng)會(huì )校長(cháng)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
最新中學(xué)家長(cháng)會(huì )校長(cháng)發(fā)言稿 篇1
各位家長(cháng)：
大家好！
作家柳青有一句很有名的話(huà)：“一個(gè)人一生的道路是漫長(cháng)的，但關(guān)鍵處只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候�！爆F在你的的子女就是在走這關(guān)鍵的幾步。問(wèn)題是我們這些當家長(cháng)的能夠為孩子們幫上什么忙？能夠為孩子們干點(diǎn)什么？我想，這就是今天家長(cháng)會(huì )的重要目的之一！
我的發(fā)言分三個(gè)方面：教師管理、家庭教育、如何提高孩子的成績(jì)。
一、教師管理。
我校不斷鍛造兩支隊伍：班主任隊伍和學(xué)科教師隊伍。我們把教師的團結協(xié)作放在首位，充分調動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。從經(jīng)驗型教師成長(cháng)為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求，也是當前我們教師共同追求的目標。
1．不斷“充電”，做學(xué)習型的教師。
教師工作的特殊性在于面對的是活生生的、不斷成長(cháng)變化的人�，F代社會(huì )發(fā)展的大環(huán)境：市場(chǎng)經(jīng)濟，科技進(jìn)步，城市化進(jìn)程，獨生子女問(wèn)題，留守學(xué)生問(wèn)題及教育內部的素質(zhì)教育、新課程改革都對教師提出了更高的要求。這個(gè)特殊的時(shí)代要求我們每個(gè)教師要不斷的學(xué)習，不斷創(chuàng )新，形成新思路、采取新舉措。所以，我們學(xué)校十分注重教師的繼續向大家介紹一個(gè)人吧。他對亞硝酸鹽特別感興趣。大家知道吧，亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。因為這，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他因為他要么把房頂給炸掉了，要么把天花板炸了個(gè)洞，后來(lái)他只好把實(shí)驗室搬一條船上，有一天。人們聽(tīng)到一聲巨響，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉是血站在船頭，手舞足蹈地大喊：“我成功了！”原來(lái)這次爆炸的力度范圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢(qián)的人。他的錢(qián)多得用不完�，F在有好多科學(xué)家都用他的錢(qián)呢。知道他是誰(shuí)嗎？諾貝爾！現在用他留下的錢(qián)設立了許多獎項，獎金豐厚。就是濃厚的興趣和家人的支持使諾貝爾成了偉大的化學(xué)家。
你們覺(jué)得他是天才吧？你們希望自己的孩子是天才吧？怎么樣的人才是天才呢？如果我們能夠像相信自己的孩子一定會(huì )說(shuō)話(huà)走路一樣相信自己的孩子，那么他們肯定能學(xué)好的。我們在疲于說(shuō)教的時(shí)候，在孩子們力不能及的時(shí)候學(xué)會(huì )耐心地等待呢。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會(huì )傷了孩子的心。請大家千萬(wàn)別吝嗇你的獎賞，一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)笑容，卻能收到金錢(qián)買(mǎi)不到的效果，為什么不去做呢？
2．讓孩子享受成功的喜悅。
俗話(huà)說(shuō)“數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”。每個(gè)孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏于做過(guò)的錯事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩�。ㄔ鰷p效應：表?yè)P之后適當的批評）自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進(jìn)步！繼續努力！沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表?yè)P。
由于孩子的`個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評。但是如果孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不能一味的給他潑冷水，因為這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。面對成績(jì)差的孩子，我覺(jué)得我們家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。
3．學(xué)會(huì )將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。
所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)始表?yè)P的頻率要高，然后慢慢減弱，直到孩子形成了習慣。踏步，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程。稍有進(jìn)步，作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P，幫孩子樹(shù)立起自信，讓他自強不息。成功等于每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習慣的孩子，學(xué)習成績(jì)一般都很優(yōu)秀。而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番。然后再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，結果必然會(huì )有所收獲。
4．“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。
新型的教育體制下，任何課程都非常重要，都是可以相提并論的。學(xué)習方面的改變表現在現在知識面加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。這主要表現在學(xué)生在小學(xué)時(shí)時(shí)很多時(shí)候是以被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。那么現在進(jìn)入初中以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(cháng)幫著(zhù)去找。就算老師偶爾沒(méi)有布置作業(yè)，學(xué)生自己也有很多作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。
5．習慣決定命運。
這個(gè)主題是由兩個(gè)論斷綜合起來(lái)的，一是習以成性；二是性格決定命運。
國際管理學(xué)專(zhuān)家、曾國藩后代、xx的曾仕強教授說(shuō)：命運沒(méi)有什么奇怪的，一切都是“自作自受”。這四個(gè)字聽(tīng)起來(lái)，好象是詛咒自己。其實(shí)上至王侯下至百姓，人人如此。命運如此，學(xué)習不也是如此嗎？
魏書(shū)生是全國語(yǔ)文特級教師、全國優(yōu)秀班主任、xx省盤(pán)錦教委主任：“教育歸根結底是培養習慣，行為養成了習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運�！�
二、是理智愛(ài)子，不要在孩子的問(wèn)題上搞特殊化。
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥。如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是一咱低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
孩子每天都要正常上學(xué)，也不要為了一點(diǎn)小事讓孩子提前離校，不要為孩子護短。有家長(cháng)認為，孩子在校與同學(xué)發(fā)生矛盾就是受欺負了、受委屈了，其實(shí)不然。其一、身體接觸就算打架嗎？有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴。這其實(shí)是表示友好，是孩子的天性。有孩子來(lái)回的打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著(zhù)來(lái)找老師。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護短到學(xué)校來(lái)指責別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著(zhù)孩子，也不利于自己的孩子。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過(guò)失，設身處地的為別人著(zhù)想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì )理解和尊重，將來(lái)他們就更能適應社會(huì )，更有發(fā)展空間，如果，同學(xué)的行為太過(guò)分，還是要告訴老師和家長(cháng)，這是對自己的保護也是對同學(xué)的及時(shí)幫助。
1．家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。
作為家長(cháng)，我們應該首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的。從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒。而在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，始終離不開(kāi)正確家庭教育的配合。倘若沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智及其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)為底線(xiàn)，以傳授知識為主體。一個(gè)老師負責幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象集中在一個(gè)學(xué)生身上。無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢地位和作用，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同樣的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是一致的，教化環(huán)境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則有很大區別。這種大優(yōu)大劣分化的原因，很多時(shí)候并不僅僅在于學(xué)校教育質(zhì)量，還在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng)，一定是教育知識空白的家長(cháng)。
2．教育孩子遇事多做自我批評。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
3．要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會(huì )里，一方面，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習。在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分。家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。當然，相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我覺(jué)得家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì )拒絕學(xué)習。這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。當然作為老師，也要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì )收到好的效果。
三、家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?
�、僮プ鳂I(yè)。如果孩子不認真做作業(yè)，家長(cháng)要及時(shí)了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。如當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)上網(wǎng)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)
�、谧B(tài)度.要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞.
�、圩z查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。
�、茏ツ芰�.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確而迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達必須要求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦必須要求熟練
還有一點(diǎn)也很重要就是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。
各位家長(cháng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，不懈努力。謝謝大家。
最新中學(xué)家長(cháng)會(huì )校長(cháng)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位初三家長(cháng)：
大家新學(xué)期好！
非常感謝大家來(lái)校參加家長(cháng)會(huì )，今天就周日開(kāi)展教學(xué)輔導活動(dòng)的重要性及注意點(diǎn)與各位家長(cháng)進(jìn)行交流與溝通，同時(shí)也請各位家長(cháng)對我們xx中學(xué)的發(fā)展提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
首先我簡(jiǎn)要介紹一下本屆初三的基本情況。目前，由教研室組織的期中考試學(xué)�？偩至袇^第4，期末考試總均分列區第5，這是同期xx中學(xué)歷史上的最好成績(jì)(這是在原有小學(xué)基礎較差下取得的)，從中說(shuō)明本屆初三學(xué)校及教師付出了辛苦，家長(cháng)給了大力支持，孩子們盡到了努力。作為學(xué)校對本屆初三的目標是中考綜合考評獲吳中區一等獎，總均分進(jìn)入吳中區八強。我想這些目標的完成將實(shí)現學(xué)校真正的歷史突破，這就需要家長(cháng)，學(xué)校，老師和學(xué)生齊心協(xié)力，共同努力。
經(jīng)過(guò)近幾年全體師生的不懈努力，xx中學(xué)目前發(fā)展態(tài)勢良好，呈現出穩定，團結，和諧的大好局面，學(xué)生方面表現為勤奮努力，品行端正，學(xué)習上進(jìn)，爭優(yōu)創(chuàng )先，無(wú)違法犯罪現象發(fā)生；教師方面表現為認真教學(xué)，高效輔導，做到無(wú)私奉獻，教師隊伍素質(zhì)進(jìn)一步提高；學(xué)校管理模式方面表現為務(wù)實(shí)創(chuàng )新，有全局觀(guān)念，民主作風(fēng)，行政干部作風(fēng)正，現象好，威望高，責任強。同時(shí)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提高，社會(huì )聲譽(yù)度有了很大提升，這主要體現在教學(xué)工作中，學(xué)校不斷調整思路，加強科學(xué)管理（略）總之，學(xué)校在發(fā)展，但是我們要追求更好地發(fā)展。我們在不斷學(xué)習，不斷借鑒，努力追求"務(wù)實(shí)，創(chuàng )新"的工作思路。
上學(xué)期末學(xué)校選派了部分學(xué)科骨干教師考察學(xué)習，其中發(fā)揮家校合育功能的教學(xué)特色給我們留下了非常深刻的印象。所謂發(fā)揮家校合育功能，也就是我們通常所說(shuō)的家長(cháng)學(xué)校辦的很成功。它們堅持以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎，社會(huì )教育為補充的學(xué)校，家庭，社會(huì )"三位一體"的德育管理策略，增強了德育活力，形成了互動(dòng)協(xié)調的良好局面，取得了明顯的效果�？疾鞂W(xué)習回來(lái)后，我們作了一些思考：縱觀(guān)以往發(fā)展情況，農村中學(xué)還從未進(jìn)入過(guò)吳中區前3位行列，是因為農村中學(xué)教師不夠勤奮努力，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)不夠精湛 還是農村中學(xué)的孩子天資不夠聰慧 我看都不是。問(wèn)題是出在我們的家長(cháng)，我們的家庭對孩子學(xué)習的關(guān)心，關(guān)注程度不夠，較之于城市中學(xué)而言差距是非常大的(不是要推卸學(xué)校的責任)�；诖�，我們就應該邀請家長(cháng)積極參與到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，共同為孩子的發(fā)展多做一些努力。我們設想組織家長(cháng)自治管理。其實(shí)這種設想所呈現出來(lái)的活動(dòng)在寒假期間已經(jīng)作了嘗試，實(shí)際證明是行之有效的`，上周日學(xué)校也舉辦了假日輔導班，各位家長(cháng)也都十分配合，學(xué)生也贊同�，F在就周日輔導活動(dòng)開(kāi)展的意義及注意點(diǎn)與各位家長(cháng)交流一下。
1、我覺(jué)得是好事，原因
(1)對家庭而言：不必請家教，減少成本，而且輔導學(xué)科更多，但需要家長(cháng)花點(diǎn)時(shí)間。通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)對學(xué)校的了解，增強家長(cháng)間相互溝通，拓展社會(huì )關(guān)系。
(2)對學(xué)校而言：提供服務(wù)，成本不大，通過(guò)活動(dòng)可以培養青年教師，適當提高待遇，促進(jìn)家校溝通更暢通，減少有些不必要的誤會(huì )。而且教學(xué)質(zhì)量會(huì )提升。
(3)對學(xué)生而言：提高認識，提升積極性，主動(dòng)性，尤其是培養提問(wèn)的好習慣，訓練與人交流，溝通，訓練膽量；提高學(xué)習實(shí)效。
2、我覺(jué)得要注意或提醒家長(cháng)：
(1)參與輔導，最好的效果是帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)(學(xué)習方法：讓學(xué)生記好一周問(wèn)題，用專(zhuān)用本子記錄—學(xué)習中重要的幾大要素：智力，態(tài)度，方法；智力差不多，態(tài)度很重要，方法是效率—學(xué)習不看書(shū)，讀書(shū)是個(gè)學(xué)習的誤區，只愛(ài)做題很難擺脫，當然也有教師問(wèn)題存在里面。要知道題是永遠做不完的，而最經(jīng)典的東西在書(shū)本，原理通最重要，是根本)，比如教師可以改教其他學(xué)科或教多學(xué)科，是精通各科，還是主要通過(guò)備課來(lái)教(這里還有一個(gè)小點(diǎn)要注意，當一個(gè)學(xué)生會(huì )教，幫助其他學(xué)生時(shí)，他自己是有很大提高的，不能認為是浪費時(shí)間，要鼓勵，其中參觀(guān)杜朗口中學(xué)就是兵教兵，兵領(lǐng)兵，兵強兵)，教師是真正指導(實(shí)際有些不大會(huì )教)，結果出了巨大成績(jì)(課改，中考效果)，所以改革創(chuàng )新若建立在務(wù)實(shí)基礎上，一定會(huì )有所效益。
(2)不要硬性要求學(xué)生，一定要自愿；當然有點(diǎn)學(xué)生沒(méi)什么問(wèn)題，他認為在學(xué)校處理作業(yè)較好，來(lái)校在教室處理作業(yè)也可以，順便發(fā)生問(wèn)題可讓老師進(jìn)行輔導。
(3)絕不能借輔導之名出門(mén)，在外面玩，有可能有，家長(cháng)要注意，每周教師會(huì )記載情況，可以問(wèn)班主任，所以盡量要陪讀，陪讀還能提高學(xué)生的專(zhuān)注度，積極性，效果。(務(wù)實(shí)之舉：陪讀)
3、點(diǎn)設想
(1)陪讀肯定有效，參與學(xué)生管理，我們認為更有效，所以想學(xué)習蠡園中學(xué)模式，家長(cháng)進(jìn)班看管學(xué)生自習(如果做的好，每位家長(cháng)一次都不到；更何況若家長(cháng)出來(lái)，學(xué)校條件有限，在校園里確實(shí)無(wú)所事事，那么有的可參與班級管理，陪學(xué)生一起看看書(shū)，休息休息，保證安靜即可！)有的可在學(xué)校安排的休息室休息；有的可與學(xué)校值日教師做交流，(成立值班室)會(huì )議結束時(shí)，班主任會(huì )下發(fā)學(xué)生調查表，望填好，以便學(xué)校掌握，以及家長(cháng)代表作安排，本周日就將實(shí)施。
(2)想成立xx中學(xué)初三年級家長(cháng)自治委員會(huì )(自我參與，自我管理，自我教育等職能，堅持自愿原則)，跟以往所說(shuō)的家長(cháng)學(xué)校有所區別：主要以家長(cháng)全體為代表，家長(cháng)共同推選各班代表委員1—2名，共同推選一名主任(全校)，1—2名副主任(要不要，考慮后)，學(xué)校原則上只委派一名聯(lián)絡(luò )員(溝通學(xué)校與委員會(huì ))：主要工作內容為：①家校溝通；②組織周日輔導工作；③組織一些其它活動(dòng)；地方設在校門(mén)側(每周學(xué)校行政，家長(cháng)代表值班)
(3)想成立學(xué)校家庭教育指導服務(wù)中心：一是本身有很多社會(huì )賢達，老板，賺了錢(qián)但不忘回報社會(huì )，熱衷社會(huì )慈善事業(yè)，就如海創(chuàng )李老板多次詢(xún)問(wèn)我，有些需要他可以幫助。二是作為自治委員會(huì )成立自主組織一些家長(cháng)活動(dòng)，需一定的經(jīng)費。三是實(shí)事求是講，學(xué)校財力有限，無(wú)法實(shí)現想做的一些有意義的工作。
我在這里強調一點(diǎn)，關(guān)于輔導材料問(wèn)題：不準收費，但從成本講不統一購買(mǎi)對絕大部門(mén)家庭是增加成本的，如市場(chǎng)選購，不明內容，多買(mǎi)，不針對，浪費更多，成本更大。有了基金會(huì )，學(xué)校提供參考，愿意有能力的交費購買(mǎi)，有困難，貧困的可由基金會(huì )幫助解決；再如組織活動(dòng)，也可如此。一旦營(yíng)造出了氣氛我相信社會(huì )風(fēng)尚，慈善之風(fēng)會(huì )更興，會(huì )涌現出更多有心人，反過(guò)來(lái)也會(huì )促進(jìn)老板自身事業(yè)的更旺更發(fā)達，學(xué)校將掛牌成立基金會(huì )，資金管理由自治委員會(huì )管理，每筆捐款公布情況，每次活動(dòng)公布賬目等，當然學(xué)校參與幫助，監督。不知此項提議如何，有意者可與學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校，孩子們一定會(huì )十分感激。
最后關(guān)于體育總考幾點(diǎn)說(shuō)明：(1)今年體育中考有重大改革，主要有體育平時(shí)分，(體育課出勤率2分，體育活動(dòng)課出勤率2分，冬季長(cháng)跑活動(dòng)出勤率2分，1000米男子，800米女子測試4分)(2)平時(shí)考核學(xué)校嚴格做到公平，公正�？梢钥己�，不僅有教師參與，還將安排學(xué)生參與，有缺勤及時(shí)公布，履行手續。
尊敬的各位家長(cháng)，我想與大家說(shuō)的就是這些。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)大家的支持，希望在今后能一如既往地得到大家的關(guān)心，希望孩子們健康成長(cháng)，希望學(xué)校不大發(fā)展。再次感謝大家。
最新中學(xué)家長(cháng)會(huì )校長(cháng)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！
首先，請允許我代表運河中學(xué)初中部全體師生，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，和最誠摯的問(wèn)候！
各位家長(cháng)朋友能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(cháng)會(huì )，由此可以看出對子女成長(cháng)的關(guān)心和對我校教育教學(xué)工作的支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了進(jìn)一步加強學(xué)校和家庭的交流，加強教師與家長(cháng)之間的溝通，藉此更清楚的了解學(xué)生在校及在家的情況，以便教師能夠及時(shí)調整教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也協(xié)助家長(cháng)積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們共同的心愿�！耙磺袨榱撕⒆印�、“為了孩子的一切”這是我們家校雙雙共同的出發(fā)點(diǎn)和奮斗方向，有理由相信，我們對孩子的教育一定能夠達到預期的效果，本次家長(cháng)會(huì )也一定能夠取得圓滿(mǎn)成功！
本學(xué)期，在教師師德建設和學(xué)生品德教育方面，我們重點(diǎn)做了一下兩項工作，并取得了良好的效果，借此機會(huì )，向廣大家長(cháng)朋友們匯報一下。
1、全校教師開(kāi)展“師德大討論”活動(dòng)。
“身教勝于言教”，師德修養是決定教師教育力量的重要因素，是教師形成教育魅力的核心要素，是教師安身立命的基本前提。運河中學(xué)歷來(lái)重視教師的師德建設。近兩個(gè)月來(lái)，我們按照上級教育主管部門(mén)的要求，在全校轟轟烈烈開(kāi)展了“師德大討論”活動(dòng)。對于提高教職工的思想認識，自覺(jué)抵制有償家教、私自辦班、外出兼課、亂訂資料、接受家長(cháng)的吃請和饋贈、體罰和變相體罰學(xué)生、不尊重家長(cháng)、工作敷衍塞責等問(wèn)題，采取強有力的措施，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，動(dòng)真格，有檢查，有落實(shí)，有獎勵，有懲戒。以“辦讓人民滿(mǎn)意的教育，當人民信賴(lài)的教師”為目標，以“提高教師職業(yè)道德素養，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展“師德建設大討論”活動(dòng)，落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，強化師德教育，打造和諧運中、廉潔運中，確保學(xué)校強勁的發(fā)展勢頭。
2、引導全體學(xué)生開(kāi)展“青春·責任”主題教育活動(dòng)。
最近，在發(fā)揚我校德育工作傳統的同時(shí)，我們緊跟時(shí)代步伐和當代中學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際，本著(zhù)著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，追求卓越，創(chuàng )建有運河中學(xué)特色的德育工作新模式，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平常者不平常，把學(xué)生培養成為具有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的，身心和諧發(fā)展，個(gè)性鮮明，又富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面發(fā)展的新型中學(xué)生，這一宏偉目標，我們在全體學(xué)生中間，開(kāi)展了“青春·責任”大型主題教育活動(dòng)。本次活動(dòng)將歷時(shí)數月，貫穿下半學(xué)期，
本次活動(dòng)，我們堅持以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，以制度為規范，以行為規范養成教育為基點(diǎn)，以班集體建設為重點(diǎn)，集中各種教育智慧和力量，師生互感互育，相信一定能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續發(fā)展，構建和諧校園。
3.實(shí)行新的冬季作息時(shí)間，在社會(huì )上引起廣泛贊譽(yù)。
天氣越來(lái)越?jīng)�，從維護學(xué)生的身心健康角度考慮，我們嚴格執行冬季作息時(shí)間，規定學(xué)生早晨7點(diǎn)20到校，學(xué)校7點(diǎn)鐘之前不開(kāi)校門(mén)，還睡眠給孩子，還早飯給孩子，對于不執行此項規定的班級和個(gè)人，嚴查重懲，并勒令立即改正。
朋友們，江蘇省運河中學(xué)是一所傳統名校，翻開(kāi)運河中學(xué)的歷史畫(huà)卷，回顧學(xué)校的`成長(cháng)歷程，歷數運中所取得的每一項成績(jì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有大家辛苦付出的記憶，校園的每一個(gè)角落都留下大家?jiàn)^斗的足跡。幾十載弦歌不斷，幾十年薪火相傳。時(shí)間在變，歷史在改，我們運中人對教育事業(yè)的執著(zhù)追求未變！始終一路豪邁，行走當前，迎難而上，用務(wù)實(shí)求真譜寫(xiě)出了蘇北強校的新歌。我們當中有的雖年近花甲，卻依然對運中的教育事業(yè)一往情深；有的雖知天命，卻仍孜孜不倦地佇立在講臺邊；有的雖已不惑，但仍躊躇滿(mǎn)志意欲一展宏圖。我們更有一大批以自己的勤學(xué)善思使事業(yè)漸趨于精，正以飽滿(mǎn)的激情投身于運中教育的青年英才。08年我校實(shí)現高考本科上線(xiàn)1023人，位居徐州市第一；曹連鴿、姬婷婷分別獲邳州市文理科狀元；沈陽(yáng)同學(xué)被北京大學(xué)錄��；中考全市前20名學(xué)生中運中學(xué)生17人。當前，我校正處于承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的極為關(guān)鍵的階段，新一輪教育改革千帆競發(fā)、百舸爭流。加快改革和發(fā)展的步伐，顯著(zhù)提升辦學(xué)水平和綜合辦學(xué)實(shí)力，需要全體教職員工的積極參與和共同努力，也更需要廣大家長(cháng)朋友的大力支持于配合。
教育主要由學(xué)校這個(gè)專(zhuān)門(mén)機構來(lái)實(shí)施，但家庭教育不能因此而削弱。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識型人才越來(lái)越顯示出其在社會(huì )生活中的優(yōu)越地位，無(wú)論就業(yè)還是報酬都說(shuō)明社會(huì )對知識型人才的重視。因此，眾多家長(cháng)都為培養教育子女煞費苦心，特別是一些獨生子女的家長(cháng)更是“望子成龍”、“望女成鳳”心切。家長(cháng)都希望自己的孩子一直從小學(xué)念到大學(xué)，讀碩士、攻博士，出國“留洋”，成為棟梁之材，為此不少家長(cháng)不惜花大價(jià)錢(qián)為孩子選學(xué)校，重金請“家教”，讓孩子參加這個(gè)班、那個(gè)班；有的家長(cháng)雖然感到孩子“學(xué)業(yè)無(wú)望”，但也希望他們學(xué)成一門(mén)手藝，掙錢(qián)當大款，至少也能自食其力，不讓家長(cháng)操心，有的家長(cháng)則恨鐵不成鋼，打罵成便飯，看到子女學(xué)習成績(jì)差、淘氣，不是從正面教育，真正去關(guān)心他們、了解他們（如有的家長(cháng)不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰(shuí)，更談不上了解孩子的學(xué)習狀況和孩子的思想狀況），而是“氣不打一處來(lái)”，輕則訓斥、責罵，重則拳腳、棍棒，使孩子終日心驚肉跳，誠惶誠恐，不知所措。
那么怎樣培養孩子“成才”這個(gè)問(wèn)題不僅是家長(cháng)們的一塊“心病”和日常話(huà)題，也是學(xué)校教育中的重要議題。培養孩子成才是一項復雜的社會(huì )工程，所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”就是指培養人的艱巨和繁重。下面我就家庭教育談以下幾點(diǎn)，謹供參考。
1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長(cháng)認為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識，還要教給學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生做一個(gè)好人。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì )教育都應跟上�，F在，有一些家長(cháng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)�；蛐Ｍ飧墒裁�，對孩子的學(xué)習和其它行為也不了解，這不能不說(shuō)是家長(cháng)的失職。
對孩子全面了解并不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長(cháng)做大量的細致工作，注意觀(guān)察孩子的言行舉止，留意孩子的書(shū)包、筆記，經(jīng)常與之談心，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績(jì)。
2、要搞好家庭教育，就要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其成長(cháng)過(guò)程必然會(huì )受到許多環(huán)境因素的影響，如社會(huì )環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等，教育專(zhuān)家認真分析了現代社會(huì )、家庭和學(xué)生自身的特點(diǎn)后指出，家庭環(huán)境對學(xué)生成長(cháng)的影響十分重要。那么，什么是家庭環(huán)境呢所謂家庭環(huán)境是指對學(xué)生（子女）成長(cháng)目標產(chǎn)生影響的、來(lái)自家庭方面的因素總和。其中主要包括父母的教育觀(guān)念、家庭成員對學(xué)生的教育方式方法、父母的示范效應、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學(xué)生的成長(cháng)目標一般認為是：注重在不斷接受教育過(guò)程中全面發(fā)展，實(shí)現個(gè)體的社會(huì )化。全面發(fā)展具體講就是素質(zhì)教育，就是使學(xué)生成為有良好的思想道德、堅實(shí)的科學(xué)文化知識、健康的體魄和心智的人。只有這樣，他才能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，成為社會(huì )所必需的人，這樣便是實(shí)現了學(xué)生個(gè)體的社會(huì )化。
3、家庭教育不可忽視父母的示范效應，父母一定要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。人常說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)非常重要的作用。父母的政治表現、工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì )對孩子起到潛移默化的影響。事實(shí)也正是這樣，如有些做父母的，雖然他們也經(jīng)常跟孩子講學(xué)習多么重要，讀書(shū)多么重要，可他們平時(shí)誰(shuí)也不看書(shū)，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將。而這些有強烈的示范效應，子女常常通過(guò)模仿、潛移默化過(guò)程接受這種效應。如果家長(cháng)自身素養較高，為人誠實(shí)、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那么對子女將起到很好的示范效應。父母的示范效應本身具有較強的教育意義，家長(cháng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進(jìn)行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛(ài)；鼓勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新需要；對孩子的成就給予稱(chēng)贊和勉勵；灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛(ài)、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點(diǎn)一滴地培養孩子健康的心理素質(zhì)，久而久之經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會(huì )形成。
由家庭教育打基礎，使幼苗茁壯成長(cháng)；由學(xué)校在成長(cháng)期精心培植，使之更好成熟；由優(yōu)良的社會(huì )風(fēng)氣做滋養，使之營(yíng)養更充分、更全面。特別重要的是，子女應增強自身修養，自我產(chǎn)生積極向上的心理動(dòng)力，增強抗病的免疫力。這樣，經(jīng)過(guò)日積月累、堅持不懈地加強修煉，加上父母、師長(cháng)的精心培養教育，相信所有的子女、所有的學(xué)生，遠離假丑惡，實(shí)現真善美，早日成為國家的棟梁之才。
再次感謝各位家長(cháng)參加這次家長(cháng)會(huì )，真誠祝朋友們家庭幸福，身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意，謝謝！
最新中學(xué)家長(cháng)會(huì )校長(cháng)發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝！
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
新學(xué)期，我們從學(xué)校的現狀實(shí)際出發(fā)，確立了“在求實(shí)中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng )新”的發(fā)展之路。積極聯(lián)系上級部門(mén)開(kāi)展好學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時(shí)認真做好學(xué)生的常規管理工作，從學(xué)生的住宿、吃飯到好習慣的養成都下足了功夫，比如：學(xué)校實(shí)行半封閉式管理，走讀生佩戴走讀證才能進(jìn)出校門(mén)，防止了意外事故的發(fā)生；學(xué)生宿舍4名值班人員通宵值班巡查，嚴厲打擊學(xué)生夜間外出上網(wǎng)的違規行為，本周二，學(xué)校還組織全體班主任夜間10：30對宿舍進(jìn)行了突擊檢查。對在學(xué)校就餐學(xué)生的就餐補助學(xué)校均在第二學(xué)期按期返還，絕不拖延�，F在，學(xué)校正積極響應上級要求，進(jìn)行教育現代化的創(chuàng )建工作，投資12萬(wàn)元對教室內外進(jìn)行了美化裝修與科室改造，新增了部分實(shí)驗室、微機房等教學(xué)設施，為學(xué)生創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境。經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，我校已經(jīng)成為全縣有名的農村初級中學(xué)。
各位家長(cháng)：教育雖然主要由學(xué)校來(lái)實(shí)施，但家庭教育不能因此而削弱。我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的.天職，而且是履行社會(huì )職責，所以，家庭教育是學(xué)校教育的基礎，也是學(xué)校教育的補充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(cháng)的事，兩者必須緊密結合起來(lái)，這就要求家長(cháng)和學(xué)校、班主任、任課教師保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地教育好孩子。
在安全方面，家長(cháng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規則，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò)，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長(cháng)，接送時(shí)不要在校門(mén)口擁擠，在大門(mén)外規定地點(diǎn)接送，今冬明春是甲型H1N1流感的高發(fā)期，請家長(cháng)密切關(guān)注孩子，作好配合。
最后，敬請各位家長(cháng)對我們的工作以大力支持和配合，同時(shí)也請各位家長(cháng)會(huì )后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。
謝謝大家的光臨！
最新中學(xué)家長(cháng)會(huì )校長(cháng)發(fā)言稿 篇5
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！
作為學(xué)校的校長(cháng)我首先在這里感謝各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加學(xué)校的家長(cháng)會(huì )。而舉辦這次家長(cháng)會(huì )的目的呢，一個(gè)是為了能夠讓家長(cháng)們更加了解學(xué)生們在學(xué)校里面的表現，從而能夠在了解之后配合老師進(jìn)行更好的教育。還有一個(gè)原因就是和大家介紹一下這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校的工作情況，讓家長(cháng)們也能夠放心的把孩子交給我們。家長(cháng)會(huì )最初的目的不也就是為了讓家長(cháng)能夠和老師溝通從而達到更好的教育效果，而我們學(xué)校對這次的家長(cháng)會(huì )也是非常的重視，在家長(cháng)到來(lái)之前對全校的衛生也是進(jìn)行了一次打掃，也準備好了這個(gè)學(xué)期學(xué)生們成績(jì)的成績(jì)單，好讓家長(cháng)們有一個(gè)直觀(guān)的感受，從而知道自己的孩子是進(jìn)步還是退步了。進(jìn)步了的孩子希望家長(cháng)們也能夠做到鼓勵，激勵孩子能夠在下次考出更好的成績(jì)，而退步的學(xué)生則是希望家長(cháng)在家能夠督促一下自己的孩子，畢竟孩子在家里我們也是鞭長(cháng)莫及，束手無(wú)策的，或許在學(xué)校我們能夠約束孩子，但在家還是要看家長(cháng)的，孩子的成長(cháng)是需要雙方一起努力的，這樣才能夠讓孩子健康的長(cháng)大。
在舉辦這次家長(cháng)會(huì )之前學(xué)校進(jìn)行了期中考試，而這次期中考試的成績(jì)也是可以直觀(guān)的看到同學(xué)們最近狀態(tài)的變化。在管理學(xué)生方面我們的制度也是相比之前更加嚴厲了，對于遲到、早退、曠課的懲罰也是更加嚴重的，畢竟這種事情是不能夠容忍的，有了一次之后可能就有別人也會(huì )進(jìn)行跟風(fēng)行為，從而導致學(xué)校風(fēng)氣的惡化。當然為了學(xué)生們能夠在學(xué)校里更加安穩的學(xué)習，我們在校牌上也是進(jìn)行了一些改變，重新使用了新的校牌，就是為了讓校外的哪些閑散人員不會(huì )拿著(zhù)我們被仿制的校牌進(jìn)入校園。畢竟如果真的出現了這樣的問(wèn)題，有校外人員進(jìn)入學(xué)校，并且做出了一些壞事之后，那樣不管是對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是一種很大的`損失。我想家長(cháng)和我們都不會(huì )想要見(jiàn)到，所以希望家長(cháng)們也能夠提醒一下自己的孩子要隨身攜帶校牌。當然學(xué)校也不止是重視這些，對于孩子們課余愛(ài)好的培養也是很看重的，成長(cháng)固然很重要，但是如果不能夠快樂(lè )的成長(cháng)那對于孩子來(lái)說(shuō)是很痛苦的。因此我們學(xué)校也是舉辦了校運動(dòng)會(huì )之類(lèi)的活動(dòng)，增加學(xué)生課余時(shí)間的樂(lè )趣。我們和家長(cháng)的目標其實(shí)都是一樣的，那就是為了讓孩子能夠在學(xué)習到知識的同時(shí)感到快樂(lè )。
謝謝大家！
最新中學(xué)家長(cháng)會(huì )校長(cháng)發(fā)言稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我是xx中學(xué)的校長(cháng)，我叫xx。很高興能夠今天，有幸認識到眾多的家長(cháng)朋友們，首先我代表全校的全體師生們對你們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎，也要對你們的到來(lái)表示感謝，因為我知道大家的事務(wù)都很繁忙，大家的時(shí)間也很緊張，能夠抽空過(guò)來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這說(shuō)明你們對家長(cháng)會(huì )的重視，說(shuō)明你們對孩子們教育問(wèn)題的重視。所以今天我要對在場(chǎng)的家長(cháng)朋友們，說(shuō)一聲感謝，道一聲辛苦。
那么趁著(zhù)這次難得的機會(huì )，我先說(shuō)一下，我們學(xué)校班級的情況，好增加一些家長(cháng)朋友們對我們學(xué)校的了解。初一年級我們學(xué)校里有七個(gè)班，其中優(yōu)秀班級有xx班和xx班。初二年級有六個(gè)班，其中優(yōu)秀班級只有xx班。初三年級有七個(gè)班。這里面成績(jì)最好的一個(gè)班級是xx班級。這些班級里面平均每個(gè)班里都是五十名到五十五名同學(xué)。但是等到下一年我們學(xué)校將實(shí)行分班的制度，因為五十幾名同學(xué)在一個(gè)班級里還是太多了，不利于老師們進(jìn)行管教，如果對于這一點(diǎn)還存在疑惑或者反對意見(jiàn)的家長(cháng)們，你們可以在家長(cháng)會(huì )結束以后，跟我再來(lái)進(jìn)行溝通和交流，我都會(huì )一一解答你們，也會(huì )采納你們的`意見(jiàn)。
這次召集家長(cháng)會(huì )的主要目的，不為別的，就只是為了同學(xué)們的成績(jì)，這次我們學(xué)校各個(gè)年級，都組織了一場(chǎng)模擬考試，但是考出來(lái)的效果十分的不佳。所以，我希望我們的家長(cháng)們能夠在此次回去之后，嚴格的做好孩子們在家的學(xué)習監督工作。我相信有很多家長(cháng)們不僅對自己孩子的成績(jì)不了解，就連對自己孩子的性格愛(ài)好都不是很了解。并且會(huì )逐漸感覺(jué)到孩子在上了初中后，和自己的距離拉遠了很多。不再像小學(xué)那個(gè)時(shí)候，他們會(huì )把一天在學(xué)校里經(jīng)歷的一切都通通的跟你們訴說(shuō)。甚至連自己的成績(jì)也都不愿意告訴你們。這是因為孩子們漸漸長(cháng)大了，有了自己的思想和生活，如果在這個(gè)時(shí)候，你們不去花更多的心思和功夫了解他們，那你們自然就和孩子們之間的距離越來(lái)越遠。
中學(xué)階段正是孩子們處于叛逆期的這段時(shí)期，在這段時(shí)期里，孩子們不僅身體上會(huì )有任何的變化，心理也會(huì )有明顯的變化。所以作為xx學(xué)校的校長(cháng)，我希望所有的家長(cháng)能夠在這次的家長(cháng)會(huì )后，可以多花一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子，多花一些精力在孩子們的學(xué)習上，多用心聆聽(tīng)一下孩子們的世界。
謝謝大家！
最新中學(xué)家長(cháng)會(huì )校長(cháng)發(fā)言稿 篇7
各位家長(cháng)：
下午好！
首先我代表學(xué)校，歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我講三個(gè)方面的問(wèn)題，一是開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校工作匯報，二是學(xué)生存在的一些問(wèn)題，三解決學(xué)生問(wèn)題，家長(cháng)要做的工作。
一、開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)校工作匯報
作為家長(cháng)，要時(shí)常了解學(xué)校工作，知道學(xué)校在抓什么、怎么抓，以便配合學(xué)校做好學(xué)生的工作，現在我簡(jiǎn)單地將學(xué)校情況總結如下：
1、招生情況：今年學(xué)生計劃招生六個(gè)班，300人，實(shí)際招生六個(gè)班，348人。今年的招生實(shí)現了招夠、招優(yōu)、招特的目標，最后還有100多名學(xué)區內學(xué)生因學(xué)校招滿(mǎn)而不能到我校上學(xué)，在坐的家長(cháng)，我想你們會(huì )能到我們這所學(xué)校上學(xué)而慶幸與自豪。
2、管理情況：開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校以教學(xué)為中心，以管理為重心。狠抓學(xué)生的習慣養成，在德育管理上提出了“有禮、有矩、有序”的管理目標;在教學(xué)管理上提出了“招的來(lái)、管的了、教的巧、學(xué)的`好”的教學(xué)目標。學(xué)校堅持值班制度、一日常規檢查制度、一日家校聯(lián)系制度、課堂教學(xué)視導制度、全校周升升旗制度，班級管理周考核月評比制、學(xué)科檢查周周清制度、常規教學(xué)月檢查制度、兩早一晚一小時(shí)自習課制度等。嚴明的制度、嚴格的管理、勤奮的老師，保證了學(xué)校穩定而有序的教學(xué)秩序。
3、考試情況：學(xué)校舉行了月考與期中考試。
4、活動(dòng)情況：學(xué)校不僅重視學(xué)習，也重視對學(xué)生全面素質(zhì)的培養，成功舉辦了“首屆藝術(shù)節”和“爭當城市美容師活動(dòng)”，首屆藝術(shù)節，有文藝類(lèi)表演、有書(shū)畫(huà)書(shū)法比賽、有體育運動(dòng)會(huì )，為學(xué)生全面成長(cháng)提供了舞臺�！盃幃敵鞘忻廊輲熁顒�(dòng)”，意在培養學(xué)生的勞動(dòng)意識、環(huán)境意識、文明意識，受到洛陽(yáng)電視臺的報道。
5、學(xué)校建設情況：學(xué)校改造了操場(chǎng)、實(shí)驗室、自來(lái)水，美化了環(huán)境，申請到了綜合實(shí)驗樓建設項目。優(yōu)美的環(huán)境，不斷改善的辦學(xué)條件，保證了辦學(xué)的可持續發(fā)展。
一個(gè)充滿(mǎn)生機與活力的48中，正以新的面貌展現給大家。
二、學(xué)生成績(jì)不理想原因分析
學(xué)校的進(jìn)步不僅反映在硬件建設上，體現在有多少個(gè)的學(xué)生考上省重點(diǎn)上，學(xué)校把“為學(xué)生的一生奠基，讓每個(gè)學(xué)生成功”為我們的辦學(xué)思想，提出了“水漲船高”大面積提高教學(xué)成績(jì)的質(zhì)量觀(guān)點(diǎn)，要求老師們把更多的愛(ài)、更多的機會(huì )、更多的時(shí)間給學(xué)困生、落后生、問(wèn)題生。今天在坐的家長(cháng)，根據學(xué)校的期考成績(jì)，我們這些孩子，在學(xué)習上比其他同學(xué)慢了，也可以說(shuō)落后了。學(xué)校分析的原因如下：
1、小學(xué)基礎不好，初中跟不上。
2、學(xué)習習慣不好。在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白，不懂也不去問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。在家的表現如，慌稱(chēng)作業(yè)完成，想看電視，想上網(wǎng)，不會(huì )復習預習，周六、周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，玩多學(xué)少。
3、學(xué)生信心不足，對學(xué)習失去了興趣。由于學(xué)習不跟趟，對學(xué)習失去興趣，其中最突出的問(wèn)題就是偏科現象。
4、家長(cháng)管教不到位。教不嚴，師之惰，養不教，父之過(guò)。家長(cháng)之過(guò)在于：對孩子失去信心、對孩子疏于管理，對孩子管理不當。把學(xué)校當成幼兒園，把老師當成保姆，怕到學(xué)校、怕見(jiàn)老師、怕開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
學(xué)生的病根子找到了，關(guān)鍵要對癥下藥，要精心護理。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
1、樹(shù)立家長(cháng)也是教育者的理念。
德國教育家福祿倍爾說(shuō)：國民的命運，與其說(shuō)是操在掌權者手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中。教學(xué)專(zhuān)家李鎮西認為“在我看來(lái)，一個(gè)孩子考上了大學(xué)乃至以后成了一番事業(yè)，這首先歸功于其父母”�，F在的教育是多元化的教育發(fā)，是立體式、多層次的教育，表面看來(lái)，是學(xué)生之間的競爭，暗地里卻是家長(cháng)之間的競爭，家長(cháng)的付出與教育方式已與學(xué)生的成績(jì)成正比例。
2、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛，好奇心強;他們信息廣，知識面寬;他們有成人意識強烈，但情感脆弱、自控力很弱;他們有著(zhù)美好的愿望，但付諸行動(dòng)又缺少毅力;他們想擺脫老師和家長(cháng)的束縛，但又離不開(kāi)父母的呵護。做父母的，一定要細心觀(guān)察，悉心引導。第一在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激，要把握好尺度，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機，學(xué)會(huì )寬容與理解。第二家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到我們相互理解互相支持，就一定會(huì )收到好的效果。
最新中學(xué)家長(cháng)會(huì )校長(cháng)發(fā)言稿 篇8
各位家長(cháng)：
下午好！
首先請允許我代表?yè)P子一中180名教職員工，對在座的654名家長(cháng)選擇我校，并抽空參加家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！
今天，我的講話(huà)分四個(gè)部分。第一部分，簡(jiǎn)要介紹一下?lián)P子一中辦學(xué)情況；第二部分，希望家長(cháng)配合做好的幾件事；第三部分，關(guān)于學(xué)生學(xué)習生活的其他相關(guān)問(wèn)題。
第一部分，簡(jiǎn)要介紹一下?lián)P子一中。
我校成立于1984年，原是揚子石化的職工子女學(xué)校，20xx年11月從企業(yè)脫離，并調整了學(xué)區。10年前，揚子一中提出了“整體優(yōu)化，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強調學(xué)生智育和美育和諧發(fā)展，重視教學(xué)相長(cháng)、教師與學(xué)生共同發(fā)展�，F在回過(guò)頭來(lái)看，這個(gè)口號具有極大的前瞻性，它不僅與現在提倡的創(chuàng )建“和諧社會(huì )”相吻合，也和實(shí)施素質(zhì)教育相吻合。由于師生合力，學(xué)校在辦學(xué)上取得了極好的聲譽(yù)。
近幾年，學(xué)校中考成績(jì)連續名列本地區同類(lèi)學(xué)校第一，今年初三畢業(yè)的邊玨同學(xué)中考成績(jì)名列本地區第一名、南京市第三名，這是我區歷史上，學(xué)生參加中考的最好名次；今年我校參加中考人數為666人，總均分581.25，超市均分45分。我校省重點(diǎn)高中達線(xiàn)率為63.2%；普通高中達線(xiàn)率為84.1%。我校中考成績(jì)繼續保持在南京市公辦初中的領(lǐng)先地位。
暑假中又傳來(lái)好消息，原初二（5）班王逸群同學(xué)在南師附中“中學(xué)六年整體教育實(shí)驗班”招生考試中成績(jì)優(yōu)異，被南師附中錄取，全省共招50人，南京市除樹(shù)人國際外，只招了8人。
學(xué)校能取得如此突出的教學(xué)成績(jì)，一個(gè)很重要的因素就是我們有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校創(chuàng )辦的“家長(cháng)學(xué)�！�，被市政府評為“優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�；作為省德育先進(jìn)集體和江蘇省首批示范初中（南京市僅三家），學(xué)校參與了《成長(cháng)的足跡--南京市初中生成長(cháng)記錄冊》的編寫(xiě)，參與了《南京市中學(xué)班主任培訓大綱》的制定。由于學(xué)校對學(xué)生思想道德工作的重視，多年來(lái)在校學(xué)生無(wú)嚴重違法和犯罪行為。
當然，由于生源的不可選擇性，學(xué)生中也存在一些不良現象，即便在初一新生中，由于其生理相對成熟與心理幼稚的不協(xié)調性，加上社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，一些不良習氣也有所體現，這是一種很正常的社會(huì )現象。其實(shí)，問(wèn)題的根本不在于是否存在，而在于學(xué)校的教育，在于學(xué)校的控制和轉化。我們有信心教育好所有的學(xué)生，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
另一個(gè)重要的原因是，統籌管理，整體發(fā)展。從學(xué)校的辦學(xué)宗旨來(lái)看，我們希望每一個(gè)同學(xué)都能在班級在學(xué)校找到一個(gè)合適的位置，作為學(xué)校而言，我們將以同樣的付出同樣的精力辦好每一個(gè)班，教育好每一個(gè)學(xué)生，這是我校和其它一些學(xué)校的差別，也是一些家長(cháng)選擇我校的重要原因。因為我校的辦學(xué)宗旨是“整體優(yōu)化，和諧發(fā)展”，教好每一個(gè)學(xué)生是我們的天職，我相信我們的老師有這樣的覺(jué)悟和認識。事實(shí)上，揚子一中能有今天的聲譽(yù)，也不是僅僅靠幾個(gè)班靠幾個(gè)學(xué)生而是靠整體發(fā)展取得的。我們的辦學(xué)特色是齊頭并進(jìn)、全面開(kāi)花、廣積碩果。
我們堅持認為，一中的學(xué)生，每個(gè)人都應該有自己的個(gè)性特長(cháng)，每個(gè)人都具有別人所不具備的有價(jià)值的東西。
第二部分，希望家長(cháng)配合的幾件事。
1、有事多溝通。
前面已經(jīng)講過(guò)，只要進(jìn)入一中的門(mén)，就是一中的人。學(xué)校和我們家長(cháng)在培養孩子的問(wèn)題上，目標是一致的。所以從你的孩子接到我校的錄取通知書(shū)起，我們就是合作的關(guān)系，教師和家長(cháng)都是教育者，我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達成共識。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的現象會(huì )毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(cháng)對我們的工作進(jìn)行監督，歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的建議和意見(jiàn)。
我相信，絕大多數的建議和意見(jiàn)都是有建設性的，雖然根據往年的實(shí)際，在整個(gè)初一年級，都存在著(zhù)學(xué)校和家長(cháng)、老師和家長(cháng)、老師和學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)生的相互磨合與相互適應，可能還會(huì )有一些誤會(huì )，但我想，即便是誤會(huì )，也需要一個(gè)暢通的溝通渠道。各位家長(cháng)可登陸揚子一中網(wǎng)站及時(shí)了解學(xué)校信息，有建議可向校長(cháng)信箱反映；也可電話(huà)聯(lián)系。各位家長(cháng)，學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)老師的辛勤教誨，也離不開(kāi)學(xué)生的勤奮學(xué)習，更離不開(kāi)家長(cháng)的大力配合，揚子一中能有今天，離不開(kāi)各方的通力合作。我相信，有了家長(cháng)的配合，學(xué)校將辦得更好，學(xué)生受益將更多。
2、教育孩子勤儉節約。
進(jìn)入我校就讀的學(xué)生，不少家庭經(jīng)濟狀況比較好，但也有經(jīng)濟較困難的。我們將教育我們的學(xué)生，物質(zhì)方面的攀比是庸俗的，低層次的，是可恥的。希望家長(cháng)同志不要給孩子買(mǎi)昂貴的衣物、學(xué)習用品、高檔的自行車(chē)。學(xué)生必須統一穿校服，學(xué)生原則上不得使用手機，更不得攜帶到校；mp3、MP4文曲星等非學(xué)習用品也不得帶入學(xué)校。
3、注重學(xué)生衣著(zhù)打扮。
這里要重點(diǎn)提醒家長(cháng)的是，我校對校風(fēng)校紀建設抓得很緊，剛剛過(guò)去的初三年級，就有個(gè)別學(xué)生因嚴重違紀而未予畢業(yè)，只拿到了結業(yè)證書(shū)。這學(xué)期我們學(xué)生工作的一個(gè)重點(diǎn)就是抓學(xué)生儀容儀表。具體來(lái)說(shuō)，一是衣著(zhù)要樸素大方，我們一般要求穿校服，學(xué)生不得穿過(guò)于緊身或過(guò)于寬大的衣服（哈韓，異類(lèi)），女生不穿松糕鞋；二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤(pán)頭等；三是不化妝；四是不佩戴過(guò)于夸張的飾品，包括叮叮當當或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)。
雖然穿衣打扮和一個(gè)人的道德品質(zhì)沒(méi)有必然聯(lián)系，但根據我們的教育實(shí)踐來(lái)看，在中學(xué)階段，過(guò)于異類(lèi)的服飾和打扮絕對對孩子的成長(cháng)沒(méi)有絲毫益處，每年都有許多因家長(cháng)因當初不當回事而后悔莫及。一個(gè)學(xué)生過(guò)于注重穿著(zhù)打扮，必定會(huì )分散學(xué)習注意力，因為一個(gè)人的精力和時(shí)間是有限的，此其一。二是影響同伴交往，我們都說(shuō)“物以類(lèi)聚，人以群分”，穿著(zhù)過(guò)于另類(lèi)的孩子絕對不易融入班級、融入集體，這樣他（她）勢必要在學(xué)校以外的同齡人中尋找朋友，而這尤為危險。第三，也就是最值得擔心的，校外的不良青少年一般會(huì )把這些穿著(zhù)異類(lèi)的學(xué)生看作是他們的'同類(lèi)人，會(huì )有意識的誘惑甚至逼迫這些學(xué)生加入他們的群體，而這后果是顯而易見(jiàn)的。
愛(ài)美是人的天性，但家長(cháng)要配合學(xué)校培養孩子準確的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，防微杜漸。
4、注重和孩子的交流，注重言傳身教。
不管工作多忙多累，每個(gè)星期，都要和學(xué)生作一次談話(huà)和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準備，應該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話(huà)時(shí)要有的放矢。初中三年，正是一個(gè)人世界觀(guān)漸步形成的三年，初一，更是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我們家長(cháng)要配合好學(xué)校，做好德育教育工作。
對學(xué)生要及時(shí)“賞識”、平等交流。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表?yè)P，并且要發(fā)自?xún)刃牡亍翱吹闷稹焙⒆�。如孩子在學(xué)習上有了一點(diǎn)進(jìn)步，或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表?yè)P。同時(shí)，在孩子失敗時(shí)也要給予鼓勵和支持,并減少責難、埋怨。作為成人一定有體會(huì )，如果別人責怪我們，說(shuō)我們無(wú)能，我們反而可能會(huì )把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會(huì )提高很多，于是成績(jì)也就出來(lái)了。其實(shí)對于孩子也是一樣的。
家長(cháng)要對孩子已經(jīng)出現的行為有個(gè)正確判斷，即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長(cháng)認為孩子在學(xué)校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長(cháng)則認為孩子要懂得協(xié)作、團結、寬容，這樣才有利于發(fā)展。那么這時(shí)家長(cháng)的立場(chǎng)判斷就將直接影響到對孩子的引導了。要學(xué)會(huì )科學(xué)地規范引導，可以采取對話(huà)說(shuō)服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來(lái)引導你的孩子。內心要堅定，不要半途放棄，因為當孩子出現錯誤后是不太愿意改變的，這時(shí)孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長(cháng)要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)期，家長(cháng)也不能看到問(wèn)題有反復就失去了耐心，退縮放棄。
此外，家長(cháng)對社會(huì )報以平常心，要讓孩子知道這個(gè)社會(huì )是公正的，但這公正永遠都是相對的。家長(cháng)要協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的心理疏導，引導孩子要就事論事，別把遇到的一些小挫折無(wú)限放大，這會(huì )給孩子極大的心理壓力。
5、樹(shù)立全面的成績(jì)觀(guān)，要看結果更要看過(guò)程。
不能再以小學(xué)的標準和要求來(lái)看待你的孩子。要關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jì)。如果只是以學(xué)習成績(jì)來(lái)衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。
學(xué)生是發(fā)展的。
6、協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的安全工作。安全，重點(diǎn)指人身安全、交通安全和校園安全。
正如每所學(xué)校都有優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的學(xué)生一樣，每所學(xué)�；蚨嗷蛏俣加行袨椴涣嫉膶W(xué)生，根據以往的教訓，初一新生到一個(gè)陌生的環(huán)境，同學(xué)交往都有一個(gè)互相試探的過(guò)程，個(gè)別嘴巴比較碎的學(xué)生就會(huì )傳話(huà)、發(fā)狠話(huà)，極端的會(huì )動(dòng)手，倒不是說(shuō)這些學(xué)生有多壞，多半都是虛榮心在作怪，試圖在一個(gè)新集體中樹(shù)立所謂的“威信”。當然，學(xué)校和班級會(huì )利用晨會(huì )、班會(huì )等進(jìn)行教育和引導，但家長(cháng)也要向學(xué)生灌輸正確的道理，一方面教育要教育孩子遵紀守法，結交益友，不拉幫結派不虛張聲勢、恐嚇他人；另一方面要教育孩子對面臨的敲詐勒索、恐嚇時(shí)要堅決抵制、及時(shí)向老師報告，千萬(wàn)不要害怕、縱容，這不僅是對你孩子負責，也是對侵害者負責。
一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)不是一天養成的，正如人的五個(gè)手指并不等長(cháng)一樣，學(xué)生素質(zhì)存在一定的差異也很正常，關(guān)鍵還在于控制和轉化，不能使其成為氣候。初一學(xué)生的可塑型很強，需要老師和家長(cháng)的及時(shí)幫教和引導。
此外，要教育學(xué)生遵守交通規則（學(xué)校也會(huì )教育），根據有關(guān)規定，孩子必須年滿(mǎn)12周歲才可騎車(chē)，學(xué)校為學(xué)生提供了停車(chē)場(chǎng)所，但并無(wú)審核其是否年滿(mǎn)12周歲的義務(wù)，請家長(cháng)自行把關(guān)。
關(guān)于校園安全，學(xué)校會(huì )極其重視，加強管理，但家長(cháng)也要教育孩子不得攀爬圍墻、大門(mén)，不要在校園內追逐打鬧，上課期間和課間一律不得外出（除非有家長(cháng)來(lái)接）。中午在校的同學(xué)，用餐后一律不得外出（學(xué)校中午開(kāi)放電視系統），如有兩次私自外出的，取消其中午在校用餐資格。需要提醒家長(cháng)，孩子因病因事不能到校要家長(cháng)的書(shū)面假條，特殊情況可電話(huà)請假；其他孩子長(cháng)時(shí)間逗留你家要電話(huà)聯(lián)系對方家長(cháng)。
此外，如果學(xué)生有特殊疾病，如心臟病、嚴重貧血、嚴重早博、糖尿病、嚴重缺鈣、癲癇等，請會(huì )后及時(shí)與班主任聯(lián)系，并提交二級以上醫院的診斷書(shū)，以便學(xué)校掌握信息，遇事時(shí)能及時(shí)處理。
各位家長(cháng)，安全是關(guān)乎學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人的大事，安全工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。但學(xué)生的安全，不全是學(xué)校的責任，根據法律規定，學(xué)校承當教育管理責任，而家長(cháng)將永遠承當監護責任，因為只有家長(cháng)才是監護人。此外，孩子進(jìn)入初中，意味著(zhù)從孩童時(shí)代到少年時(shí)代的轉變，這不僅是年齡的增長(cháng)，更意味著(zhù)他們將承當更多的社會(huì )義務(wù)。從法律上講，初中學(xué)生都屬于限制民事行為能力人，而不是小學(xué)時(shí)的無(wú)民事行為能力人，他可以從事與他的年齡、智力以及精神健康狀況相適應的民事活動(dòng)，但也需承當相應的民事義務(wù)和責任。所以，從這點(diǎn)上而言，安全問(wèn)題，需要老師、家長(cháng)的教育與管理，更需要孩子的自律。把學(xué)生的安全教育，全推給家長(cháng)是錯誤的，而認為只要孩子在學(xué)校出了問(wèn)題，就全是學(xué)校責任也是錯誤的。只有各方合力，齊抓共管，才能盡量減少校園意外傷害的發(fā)生。
8、對孩子的初中生活，有個(gè)清醒的認識。
從小學(xué)到初中，對很多孩子來(lái)說(shuō)是一道“分水嶺”，往往會(huì )出現意想不到的變化。有些家長(cháng)發(fā)現，在小學(xué)階段學(xué)習成績(jì)時(shí)常出現“紅燈”的孩子，進(jìn)入中學(xué)后成績(jì)突飛猛進(jìn)。而另一些孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jì)還是不錯的，到了中學(xué)卻跟不上。在專(zhuān)家看來(lái)，這實(shí)際是一個(gè)適應能力不同的問(wèn)題。
中小學(xué)銜接，是一個(gè)比較大的課題，由于時(shí)間關(guān)系，下次我們將邀請有關(guān)人員作專(zhuān)門(mén)的輔導。今天我只結合往年的這時(shí)段新生家長(cháng)的反映，就家長(cháng)比較關(guān)心或存在疑慮的問(wèn)題談幾點(diǎn)看法。
�、俸⒆釉趺磳W(xué)。兩句話(huà)，跟著(zhù)老師學(xué)，自己主動(dòng)學(xué)。所謂跟著(zhù)老師學(xué)，指認認真真、扎扎實(shí)實(shí)聽(tīng)從老師指導，及時(shí)完成作業(yè)，中學(xué)學(xué)習任務(wù)不是靠小聰明所能完成的，此外，要主動(dòng)適應中學(xué)老師的教學(xué)節奏、教學(xué)方式，不能一直生活在對小學(xué)生活的回憶里，不能苛求老師來(lái)適應你。所謂自己主動(dòng)學(xué)，就是不能被動(dòng)吸收，要不斷培養自學(xué)意識，學(xué)會(huì )合作學(xué)習。小學(xué)的學(xué)習，是學(xué)習文化知識；中學(xué)的學(xué)習，除了學(xué)習文化知識外，更多地是培養技能：學(xué)習技能、交際技能、動(dòng)手技能等。
�、诩议L(cháng)怎么配合。實(shí)事求是地講，初中教材，一般家長(cháng)是很難給予輔導的，所以作為學(xué)校而言，從來(lái)不會(huì )說(shuō)要家長(cháng)每天給孩子出幾道等。但家長(cháng)也不是無(wú)所作為的，家長(cháng)有義務(wù)督促、保證孩子及時(shí)完成作業(yè)，并根據老師要求，給予簽字認可。簽字不是要家長(cháng)審看做得對不對，而是看孩子有沒(méi)有做、有沒(méi)有及時(shí)地訂正。做得對不對是老師的事，但有沒(méi)有做是孩子的事、家長(cháng)的事。對一些基礎較差的，有條件的家長(cháng)每周可以幫孩子進(jìn)行單詞、課文的默寫(xiě)。
此外，家長(cháng)要充分信任老師，對孩子有信心。前面已經(jīng)講過(guò)，大家選擇揚子一中，是對學(xué)校的信任，而且在培養孩子方面，我們的目標是一致的。小學(xué)有小學(xué)的規矩，中學(xué)有中學(xué)的規范；這所中學(xué)有這所中學(xué)的辦學(xué)理念，那所中學(xué)有那所中學(xué)的辦學(xué)宗旨；甲班有甲班的管理思路，乙班有乙班的管理辦法；甲學(xué)科有甲學(xué)科的作業(yè)要求，乙學(xué)科有乙學(xué)科的學(xué)習規范。
家長(cháng)不要簡(jiǎn)單地以小學(xué)時(shí)對學(xué)校對老師的要求來(lái)要求中學(xué)的老師，實(shí)事求是地講，老師講的做的肯定不全都是對的，但我們要相信老師們不會(huì )自己砸自己的飯碗，因為中學(xué)有中學(xué)的要求，老師有老師的規范。
對自己孩子，要清醒地看到優(yōu)缺點(diǎn)，以往，我們有些家長(cháng)覺(jué)得小孩成績(jì)不好，信心不足，個(gè)別的還放任不管，家長(cháng)會(huì )也不來(lái)，作業(yè)也不簽字。對這樣的孩子，我們的老師都不會(huì )輕言放棄，我希望家長(cháng)再給孩子一個(gè)機會(huì )，再給自己一個(gè)機會(huì )。另外，由于剛進(jìn)初一，重在養規矩，所以可能有個(gè)別學(xué)生作業(yè)沒(méi)簽字老師喊家長(cháng)到校補簽的現象，因為大家都很忙，也許耽誤了家長(cháng)的工作和休息，在此表示歉意，也請諒解，非常時(shí)期的非常舉措，過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生良好的習慣養成后，即使偶有漏寫(xiě)，一般電話(huà)即可溝通解決。
�、圩鳂I(yè)問(wèn)題。作業(yè)量，從來(lái)都是一個(gè)有爭議的話(huà)題，所謂眾口難調，我想，大家也都能理解不同學(xué)科不同階段作業(yè)量肯定是不同的。辨證地從總體上看，中學(xué)學(xué)科增多難度加大，作業(yè)量肯定較小學(xué)多，但老師會(huì )循序漸進(jìn)，合適把握的；二，作業(yè)多還是少，不是看孩子幾點(diǎn)睡覺(jué)，而是考察他的學(xué)習效率；三，中學(xué)作業(yè)類(lèi)型很多，不僅僅是書(shū)面作業(yè)，讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)、查資料等都是作業(yè)，而且這些作業(yè)都是很花時(shí)間的。
作業(yè)的第二個(gè)問(wèn)題是批改問(wèn)題。有些家長(cháng)常有疑慮，好像老師不怎么改作業(yè)。其實(shí)這是一個(gè)誤解，是拿小學(xué)要求參照中學(xué)規范。我們對老師的要求是有作業(yè)就要改，但根據教學(xué)常規，中學(xué)的作業(yè)批改形式有許多，如教師改、教師面批、學(xué)生交換改、學(xué)生自改、教師統一講評等，這與學(xué)科特點(diǎn)有關(guān)，也與培養學(xué)生自主學(xué)習能力的教學(xué)宗旨有關(guān)。不能把教師的一番苦心當作不負責任。當然，如果老師在教學(xué)中真的存在什么問(wèn)題，還是真誠歡迎家長(cháng)和學(xué)生及時(shí)指出。
第三部分，關(guān)于學(xué)生學(xué)習生活的其他相關(guān)問(wèn)題
1、午飯問(wèn)題。
學(xué)校目前無(wú)餐廳，但食堂建設已進(jìn)入工程招標階段。預計過(guò)年后皆可開(kāi)業(yè)。
本學(xué)期，我們還是和揚子工程公司食堂合作，由他們?yōu)槲倚W(xué)生提供快餐。該單位長(cháng)期為揚巴公司等供餐，比較注重食品安全和營(yíng)養搭配。費用為6元/份。
需要訂餐的，請家長(cháng)先在班主任登記孩子姓名，個(gè)別需要商量的，學(xué)生30日上午報到時(shí)再登記，9月1日中午正式供餐，費用開(kāi)學(xué)后由學(xué)生自己交到食堂快餐公司。
需要提醒的是，這是一個(gè)自愿行為，不強求。但孩子不能從外面買(mǎi)快餐回校吃，學(xué)校根據教育局和其他部門(mén)的要求，謝絕其他單位送餐到校，家長(cháng)送餐的，請書(shū)寫(xiě)申請材料，寫(xiě)清自己負責食品安全。（先小人后君子）
學(xué)生還可以就近到17村，但需注意交通安全。
2、自行車(chē)問(wèn)題
學(xué)校鼓勵學(xué)生步行到校，一是加強體育鍛煉，二是安全考慮，再怎么教育，孩子總有疏忽的地方，而且發(fā)生事故后應急處理能力不夠。
根據交管部門(mén)和教育局的會(huì )議精神，我們一是加強教育，二是加強管理。不滿(mǎn)12周歲的，不給騎車(chē)；劃定范圍：（ ）。在這范圍內，學(xué)校將允許這些車(chē)輛免費停在校內，但不負保管責任。
家長(cháng)同志們，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)大家的努力，我們的學(xué)生充滿(mǎn)生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量，我們應對他們報以信心。
最后再次感謝家長(cháng)同志的支持和配合，祝孩子們在揚子一中的三年能身心健康學(xué)有所成！
謝謝大家！
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