小學(xué)學(xué)習習慣培養的發(fā)言稿3篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)習習慣培養的發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)習習慣培養的發(fā)言稿篇1
校園是我們共同生活的地方，所以養成良好的衛生習慣，共創(chuàng )美好校園環(huán)境是我們每個(gè)同學(xué)的責任。
什么叫習慣呢?所謂的“習慣”是指長(cháng)期重復地做并逐漸養成的不自覺(jué)活動(dòng)。習慣的力量很大。培養良好的衛生習慣首先應從我做起，我們應該時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔廢物………那些看似無(wú)關(guān)緊要的“小惡”可能造成的后果就是使我們的校園變得丑陋、骯臟。我們還要制止其他同學(xué)不講衛生的行為，看到地上有果皮紙屑主動(dòng)撿起。這些似乎讓人不屑一顧的“小善”可以互相促進(jìn)良好衛生習慣的養成，讓我們的校園更加干凈整潔。其次是:我們每位同學(xué)都應該自覺(jué)地保護教室及其所在班的周?chē)沫h(huán)境衛生.通過(guò)上一周的督促檢查.我們發(fā)現各班級環(huán)境衛生都做得比較好，但要堅持養成這一良好的習慣.每天走進(jìn)班級里,你都會(huì )看到桌窗明凈,桌凳擺放整齊,地面無(wú)紙屑.我想在這樣干凈整潔的環(huán)境里，就會(huì )心情舒暢,身心健康。
同學(xué)們，校園是我們的家，讓我們自覺(jué)維護校園環(huán)境。努力養成不亂扔廢紙、粉筆頭、;不向樓下扔任何雜物;不隨地吐痰等良好習慣。同時(shí)把班級和清潔區的衛生認認真真做好，并且時(shí)時(shí)刻刻保持;做到有人檢查和沒(méi)人檢查一樣干凈，一樣整潔。一份耕耘一份收獲，只要我們共同努力，堅持不懈，我們的校園就會(huì )像花園一樣一塵不染，空氣清新，令人精神爽朗。
小學(xué)學(xué)習習慣培養的發(fā)言稿篇2
作為二年級的年級主任，我非常感謝領(lǐng)導和老師門(mén)對我的信任和支持。我們有一支團結向上共同進(jìn)步的教師隊伍。在平時(shí)工作中我經(jīng)常與本組教師交流、談心、探討，了解情況，介紹經(jīng)驗，提出建議和指導性意見(jiàn)，尤其是當他們遇到困難和問(wèn)題時(shí)，組織級部組的人員一起探討，獻計獻策，排憂(yōu)解難，努力形成互幫互助，團結奮進(jìn)，健康向上的教師群體。
石校長(cháng)、杜校長(cháng)、趙坤主任作為我們年級的負責領(lǐng)導，更是常常走進(jìn)教室，走進(jìn)教師，和我們一起教研、一起管理學(xué)生、一起讀書(shū)甚至一起勞動(dòng)。為我們的工作引路領(lǐng)航。每周五下午固定的教研時(shí)間，是我們學(xué)習交流的平臺，每天的碰頭校教研活動(dòng)，是我們加油站。結合低年段老師喝學(xué)生共通的問(wèn)題，我們確定了低年段的工作重點(diǎn)：少成若天性，習慣成自然。
1細化要求，明確指導
老師們共同教研，把每天的學(xué)生活動(dòng)細化為各項習慣要求，逐項指導學(xué)生。從早晨一走進(jìn)教室，開(kāi)始安靜晨讀，認真做好課前準備，上課禮儀、坐姿，書(shū)寫(xiě)姿勢，聽(tīng)講方法、考試方法、收發(fā)作業(yè)等等每一個(gè)細節都編成兒歌或指導方法，認真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習習慣，把學(xué)習習慣培養落到實(shí)處。在本班培養評比的基礎上，在年級里開(kāi)展評比活動(dòng)，互相學(xué)習幫助。在聽(tīng)課交流的時(shí)候也專(zhuān)門(mén)會(huì )關(guān)注班級學(xué)習習慣的養成評價(jià)，促進(jìn)了好習慣早養成的良好學(xué)風(fēng)。
2嚴格要求，密切配合
良好習慣的養成，必須依靠學(xué)生多次反復的實(shí)踐，并且對學(xué)生來(lái)說(shuō)，應主要放在課堂上進(jìn)行。小學(xué)低年級學(xué)生自制能力差，一些良好學(xué)習習慣易產(chǎn)生，也易消退，所以對他們要嚴格要求，反復訓練，直至鞏固為止。教師有目的有計劃地增強學(xué)生的學(xué)習意識，讓學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中養成良好的學(xué)習習慣。但不能只講要求，而應結合教學(xué)實(shí)際，精心備課，細心指導，反復訓練，認真檢查，嚴格督促，使良好習慣的養成融于課堂教學(xué)中，同時(shí)在反復實(shí)踐和強化訓練中尤其注意各科教師之間，教師與家長(cháng)之間，班級與班級之間的密切配合，步調一致，否則會(huì )降低強化效果，影響良好習慣的形成。
3興趣、訓練促習慣養成
低年級學(xué)生年齡小，單調訓練容易乏味，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣，編了一些兒歌，與學(xué)生開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，上課預備鈴響了，就讓學(xué)生念兒歌：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，安靜坐端正，等著(zhù)老師來(lái)上課�！鄙险n發(fā)現有誰(shuí)坐不端正，我就讓學(xué)生念：“小手放放好，小腳并并攏，小眼睛看老師，小耳朵聽(tīng)仔細�！痹谟柧殞W(xué)生正確的坐姿、立姿、寫(xiě)字姿勢、舉手姿勢、讀書(shū)姿勢時(shí)，我在班上找小榜樣，開(kāi)展“請你像他這樣做”的有趣活動(dòng)。請小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢并說(shuō)：“請你像我這樣做，”同學(xué)們立刻學(xué)做，并說(shuō)：“我就像您這樣做，”我還不斷更換小榜樣，來(lái)調動(dòng)學(xué)生們的'積極性，學(xué)生的習慣在有趣的活動(dòng)中進(jìn)一步得到強化，在輕松愉快的氛圍中養成良好的習慣。
4整體發(fā)展，互相促進(jìn)
除了學(xué)習習慣外，還要養成的良好習慣有很多，如生活習慣、衛生習慣、勞動(dòng)習慣等，它們都源于學(xué)生的學(xué)習、生活，它們之間具有很大的關(guān)聯(lián)性，如一個(gè)學(xué)生一旦養成良好的生活習慣，那就為他形成良好的衛生習慣、勞動(dòng)習慣、學(xué)習習慣等到創(chuàng )造了條件：一個(gè)在日常生活中粗心大意慣了的人，要在學(xué)習中養成認真細心的習慣是很難的，因此，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，不能單槍匹馬，孤軍作戰，不僅要與良好的生活習慣、衛生習慣等結合起來(lái)，還要與學(xué)校，家長(cháng)結合起來(lái)，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
效果：
1學(xué)生已經(jīng)初步養成了良好的學(xué)習習慣，在學(xué)習一天的學(xué)習活動(dòng)都能做到有序、高效。
2.專(zhuān)心致志。有了良好習慣的保證，良好班風(fēng)的環(huán)境，學(xué)生學(xué)習時(shí)用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不做小動(dòng)作。
3培養孩子活躍的思維。教師善于培養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P。讓學(xué)生把積極思考的習慣充分發(fā)揮，運用到生活和各科學(xué)習中。學(xué)生在課堂表現積極，班級管理中也成了小主人，為老師獻計獻策積極協(xié)助，爭當精彩少年。
4學(xué)生學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。學(xué)校再歷次考試評比中，我們學(xué)校的學(xué)生都名列前茅。學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，分差小，均衡發(fā)展。在作文、藝術(shù)、英語(yǔ)、體育等各項競賽中佳音頻傳，全面發(fā)展。
5學(xué)生有修養有道德講文明有禮貌，他們都是學(xué)校的主人，他們的一言一行都代表著(zhù)學(xué)校，所以時(shí)時(shí)修正規范自己的言行，做個(gè)有修養的小學(xué)生共同創(chuàng )建文明校園。
小學(xué)學(xué)習習慣培養的發(fā)言稿篇3
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是“養成良好習慣，做文明小學(xué)生”。
古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì )理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì )了如何剃發(fā)，當他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。為什么呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因為他用冬瓜作練習時(shí)養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著(zhù)這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。比如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好；平時(shí)熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時(shí)，能自覺(jué)遵守交通法規，與文明和安全同行；在公共汽車(chē)上，能熱心地為身邊的老人、抱著(zhù)孩子的乘客讓座……“文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現文明。
如果你還沒(méi)有做到，就從現在開(kāi)始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學(xué)習，課下和同學(xué)快樂(lè )友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來(lái)當我們長(cháng)大了，走向社會(huì )，我們就一定會(huì )成為一名好品德、懂法規的優(yōu)秀公民。
“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江�！�，都是以小事成就大事的。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
同學(xué)們，良好的習慣是成功的一半，點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節開(kāi)始吧！
謝謝大家！
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