活動(dòng)總結發(fā)言稿范文錦集5篇
活動(dòng)總結發(fā)言稿 篇1
各位老師、大家好：
春風(fēng)拂過(guò)芳草地，春暉又綠柳梢頭。好的季節、好的心情，定會(huì )成就好的教育工作。經(jīng)一周和兩周的精心準備，四天的展示，初二、初一德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于:通過(guò)賽課來(lái)充實(shí)德育內容，改進(jìn)德育方式、方法，提高我校學(xué)生的思想道德水準，更新班主任的教育思想和教育觀(guān)念，激發(fā)班主任去發(fā)現和開(kāi)發(fā)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和潛在能力，探究育人的新途徑，培養班主任及學(xué)生的組織能力和搜集信息、運用信息的能力。讓學(xué)生參與德育實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識、環(huán)境意識、集體意識、進(jìn)取精神、感恩意識、樹(shù)立遠大理想，更有意識的培養學(xué)生搜集和運用材料的能力，給學(xué)生搭建展示的舞臺，讓學(xué)生展示自己的個(gè)性和風(fēng)采。本次活動(dòng)經(jīng)班主任努力、學(xué)生的積極配合，已達到了預期的目的，現總結如下：
一、講實(shí)效、有針對性、貼近學(xué)生實(shí)際、標高適度
本次活動(dòng)課，校德育小組要求：各班針對班級存在問(wèn)題，組織活動(dòng)、搜集材料，研究討論解決的方法，，不追求活動(dòng)的呈現形式，各班主任領(lǐng)會(huì )到位。
各班圍繞學(xué)生的實(shí)際生活，選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時(shí)間、道德教育等問(wèn)題，選取校園場(chǎng)景、班級生活，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
多數班級的活動(dòng)課開(kāi)始就提出了班級現存在的問(wèn)題和學(xué)生的不正常的思想傾向，班主任圍繞問(wèn)題創(chuàng )設各種教育情境，引導學(xué)生體會(huì )、感受，提升思想認識高度，研究解決辦法，形成行動(dòng)策略、行動(dòng)指南。
初一六班、初二一班、初二三班都是從班級現有的問(wèn)題和非正能量的現象入手，通過(guò)小品及故事、情景劇、三句半等形式引導學(xué)生體驗感悟，為創(chuàng )造良好的班集體出謀劃策，為個(gè)人的發(fā)展指點(diǎn)迷津。初一三班告誡學(xué)生保護自己，從身邊做起，介紹安全常識，教會(huì )學(xué)生防范意識；初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學(xué)生守則約束的還要清楚具體，都具有實(shí)效性、針對性，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合本次活動(dòng)課的要求。
二、小組展示、分工明確、機動(dòng)靈活，突出德育活動(dòng)課的環(huán)節和亮點(diǎn)。
各班的活動(dòng)課都以小組展示為課程流程的主線(xiàn)，這種組織形式分工明確、機動(dòng)靈活，每小組都有自己的任務(wù)，每名組員都有自己的職責，為了自己所在的小組能展示的精彩、問(wèn)題闡述透徹，組員之間就會(huì )互相幫助、通力合作，組長(cháng)組織組員找時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和訓練，在反復的訓練中，深化感悟，擴展認識，提升思想高度，能減緩班主任老師的壓力和工作量。
小組展示，活動(dòng)課條理清晰，環(huán)節緊湊，側重點(diǎn)分明，適合表演的小組去創(chuàng )設情境，適合講的小組闡述思想和觀(guān)點(diǎn)，以理服人。
初二九班各小組自行組織材料，自己編輯發(fā)言稿，并且在活動(dòng)課上表現精彩，語(yǔ)言表達清晰流暢。初二五班一組展示儒家思想核心，二組展示道德水準，三組談不道德行為的危害，四組論述我們應該怎樣做有道德的人，各組分工明確、各有側重點(diǎn)。初二八班、初二二班的活動(dòng)課分為幾篇，每篇都分到各組，小組的每名學(xué)生都有展示的機會(huì )。初二六班學(xué)生對未來(lái)職業(yè)的表演，讓我們看到小組同學(xué)合作的愉快。
三、班主任適時(shí)點(diǎn)撥和參與，營(yíng)造和諧民主的活動(dòng)課氣氛，激發(fā)學(xué)生正能量的發(fā)展。
各班主任在活動(dòng)課的最后都進(jìn)行了精煉的總結，或評價(jià)本節活動(dòng)課學(xué)生的表現、或提出幾點(diǎn)要求、或說(shuō)明自己的希望、或闡明自己的觀(guān)點(diǎn)、或與學(xué)生共勉，都講的生動(dòng)、具體、實(shí)事求是，富有感染力，值得學(xué)生的欽佩和崇拜。當學(xué)生發(fā)言時(shí)，班主任擔心、品味鑒賞；當班主任總結時(shí)，學(xué)生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理、不同凡響，所以班主任要不斷學(xué)習。
還有部分班主任在活動(dòng)課中對學(xué)生的活動(dòng)和發(fā)言進(jìn)行及時(shí)的指導和點(diǎn)撥，指導能及時(shí)糾正學(xué)生的失誤，點(diǎn)撥可以讓學(xué)生的.思想和情感得到凈化和升華。
初二五班、九班活動(dòng)課上，高校長(cháng)對學(xué)生的指導和點(diǎn)撥，準確及時(shí)、妙筆生花，讓我看到一個(gè)成熟的班主任的嚴謹和教育有法。
班主任的參與，活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議，讓學(xué)生倍感親切、容易接受；初一六班孟主任與學(xué)生一起朗誦的詩(shī)歌，讓學(xué)生感到一個(gè)一臉嚴肅的班主任原來(lái)也是那樣的可親可敬；初一九班杜主任與學(xué)生分成一組，學(xué)生感受了公平、民主，創(chuàng )造和諧進(jìn)取的班會(huì )氛圍。
四、突出體現德育活動(dòng)課的實(shí)踐性
德育實(shí)踐活動(dòng)課的主要特征有：生活性、體驗性、開(kāi)放性發(fā)言、理論生成性，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為中心，不以德育思想的灌輸為基礎，避開(kāi)空洞的說(shuō)教方式，以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為基礎，以學(xué)生的直接體驗為形式，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，使學(xué)生愉快的投入，對活動(dòng)中的道德要求產(chǎn)生的一種認可，于是吸引力就轉化為學(xué)生品德形成和發(fā)展的動(dòng)力。
德育活動(dòng)課的基本模式：以創(chuàng )設情境為導入，激發(fā)學(xué)生去感悟，以分享交流為手段，提高認識，以導行為目的，促進(jìn)人格的健康發(fā)展，通過(guò)現實(shí)的真人真事、名人故事、情景劇，一組圖片、一段錄像、一段微課程、一個(gè)小品、音樂(lè )劇等手段，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生因事而議，有感而發(fā)，因情而動(dòng)，感動(dòng)心靈，也符合我校的教育理念：情景、生活、實(shí)踐，初一初二此次活動(dòng)課，全都突出這一點(diǎn)，讓學(xué)生在情景的創(chuàng )設下，受到思想教育。
初一一班用情景劇告訴學(xué)生自習課、食堂、作業(yè)、打掃衛生中存在的陋習；初一二班、初二四班限定時(shí)間讓學(xué)生感受一分鐘內能做多少事情，告誡學(xué)生珍惜時(shí)間；初一四班感恩的微課程故事和錄像感動(dòng)人心，催人淚下；初一九班用一段視頻向學(xué)生展示信息技術(shù)發(fā)展的迅猛，就業(yè)之艱難，啟發(fā)學(xué)生做好初中學(xué)習的規劃；初二八班、初二七班用詩(shī)朗誦及歌曲來(lái)熏陶學(xué)生的心靈，讓學(xué)生有感而發(fā)。
五、體現活動(dòng)課的主體性、全員參與，更多的同學(xué)走到前臺來(lái)。
因為采用小組展示的方式，所以各組的組員都走到臺前，都有發(fā)言的機會(huì )。本次活動(dòng)課學(xué)生的演講多于表演，班主任在訓練學(xué)生發(fā)言時(shí)，也下了很多功夫，大部分同學(xué)都能標的清晰、自然、流暢，所以學(xué)生的語(yǔ)言表達能力有所提高。
部分班級通過(guò)集體詩(shī)朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學(xué)生參與。學(xué)生只有加入到活動(dòng)中來(lái)，才能受到感染、受到教育。
初一五班每個(gè)學(xué)生在黑板上許下心愿；初一十班大家一邊唱一邊用手語(yǔ)來(lái)表達自己的感恩之心，部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演，都給學(xué)生提供亮相的舞臺，實(shí)現學(xué)生自我體驗、自我教育、自我發(fā)展的目的。
六、交替使用主持人，變換主角，注重人才的培養。
活動(dòng)課對主持人的要求比較高，口齒清晰、語(yǔ)言表達準確、聲音和諧悅耳、應變能力要強、機動(dòng)靈活、表情要豐富、機智大膽。
能當主持人，對于學(xué)生來(lái)講是一次綜合能力的提升，是心理素質(zhì)的強化，是一次打的成功體驗
本次活動(dòng)課，部分班級交替使用多個(gè)主持人，讓多名同學(xué)成為主角，給有展示欲望學(xué)生提供機會(huì )。初二二班一個(gè)環(huán)節一個(gè)主角，帶動(dòng)大家討論發(fā)言；初二五班、初一九班的小記者采訪(fǎng)都多次變換主持人。各班的小組長(cháng)也隨時(shí)充當活動(dòng)課的主持，班主任給了學(xué)生充分展示的空間，注重優(yōu)秀人才的培養，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
本次有創(chuàng )新的兩個(gè)班：一個(gè)初一四班，用微課程做活動(dòng)課的課件；二是初一九班，探討學(xué)生職業(yè)規劃，從內容有更新突破，提出表?yè)P。
下面就本次活動(dòng)提出幾點(diǎn)不足，供各位班主任參考：
一、初二學(xué)年部分班主任沒(méi)有初一學(xué)年重視到位，總體上初一學(xué)年強于初二學(xué)年，初二學(xué)年學(xué)生脫稿發(fā)言的少，課件簡(jiǎn)單，說(shuō)明準備不夠充分。
二、大部分詩(shī)朗誦沒(méi)有配樂(lè )，達不到震撼學(xué)生心靈的目的。
三、學(xué)生的發(fā)言有的說(shuō)的還是太快，不清楚，應加強培訓，讓語(yǔ)文老師幫幫忙。
四、學(xué)生表演的情景劇、小品、三句半、相聲，班主任要多加錘煉，讓學(xué)生表演的形象、生動(dòng)，主題鮮明，其他學(xué)生能從中受到啟發(fā)，受到教育。
希望各位班主任繼續努力，將活動(dòng)課的檔次提升一個(gè)臺階。還有謝謝堅持聽(tīng)課的各位老師，謝謝大家的支持。
活動(dòng)總結發(fā)言稿 篇2
―――在紀律教育動(dòng)員大會(huì )上的講話(huà)
老師們、同學(xué)們，下午好！
今天，我們在這里召開(kāi)本學(xué)期第一次師生大會(huì )，這次會(huì )議拉開(kāi)了我校學(xué)生教育、養成教育系列活動(dòng)的序幕，這一活動(dòng)將貫穿同學(xué)們在校學(xué)習的始終，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我發(fā)言的題目是――培養良好行為習慣 爭做文明守紀學(xué)生。
同學(xué)們都知道這樣一俗語(yǔ)，家有家規，國有國法，社會(huì )上各行各業(yè)，只要是涉及到人的組織或群體，都有相應的行為規則和規章制度，洪水沒(méi)有堤壩的約束，它將沖毀家園；牛馬沒(méi)有韁繩的約束，它會(huì )踏壞不少莊稼；車(chē)輛沒(méi)有交通規則的約束，將會(huì )付出生命的代價(jià)，學(xué)生沒(méi)有紀律的約束，他將成為社會(huì )的危險品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車(chē)沒(méi)有方向盤(pán)的控制，那將是極其危險的。學(xué)校是社會(huì )的一部，學(xué)校的紀律規章對全體師生都具有廣泛的約束力，學(xué)校紀律是學(xué)生能更好地完成義務(wù)教育的保障，試想如果一個(gè)班級，一個(gè)學(xué)校沒(méi)有紀律，那會(huì )是一種怎樣的狀況。培養同學(xué)們的紀律觀(guān)念和良好行為習慣，能為每個(gè)同學(xué)今后發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，保證我們每一位同學(xué)健康快樂(lè )成長(cháng)，構建文明和諧和校園。
然而，當前我校同學(xué)們的紀律現狀如何呢？讓我們看看發(fā)生在我們身邊的一部分學(xué)生的一些典型事件吧：經(jīng)常遲到、經(jīng)常曠課、以大欺小、以強凌弱、打架斗毆、沉迷網(wǎng)吧、無(wú)理頂撞老師，該上課不上課，不聽(tīng)講，不做作業(yè)，忘了自我的身份和本職，該睡覺(jué)不睡，而是吵鬧、賭博、深夜上網(wǎng)；同學(xué)之間有了矛盾就運用武力來(lái)解決，自己解決不了，就請他人，結果只能是兩敗俱傷，對家長(cháng)、老師說(shuō)話(huà)態(tài)度粗暴等等，你能相信這是發(fā)生在學(xué)校的事嗎？這是我們一些十一二歲的同學(xué)所為嗎？但這確實(shí)是已經(jīng)發(fā)生了的。我對這些現象的發(fā)生深感痛心！我相信你的父母對你的表現也是失望的。同學(xué)們，還記得當初父母牽著(zhù)你的小手把你送入學(xué)堂的情景嗎？那寄托著(zhù)父母乃至全家人的希望，你理解嗎？還記得你剛走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)心中對未來(lái)的美好憧憬嗎？還記得上學(xué)時(shí)父母的叮嚀和放學(xué)回家的問(wèn)這問(wèn)那的情節嗎？如今的你做得怎樣呢？捫心自問(wèn)，你有沒(méi)有需要反思的地方？
先不說(shuō)父母對你們的期盼，老師對你們的希望，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你將來(lái)走上社會(huì )后準備干什么？答案會(huì )是不一樣的，但你要清楚，無(wú)論你從事什么職業(yè)，你絕對不能隨心所欲，為所欲為吧？這就是說(shuō)規則到處存在，規則你必須遵守！你是社會(huì )的一員，你就逃不出社會(huì )規則的約束，你是學(xué)生，你就必須遵守學(xué)校紀律！
因此，我還是想回到學(xué)校這個(gè)現實(shí)和同學(xué)們變一變學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習文化知識的場(chǎng)所，也是培養思想品德情操的地方。在這里，我們需逐步培養良好的行為習慣，經(jīng)受紀律的考驗，只有這樣我們才一步步走向成熟，今后才能較好地被社會(huì )接納并能融入這個(gè)社會(huì )。小學(xué)階段是人生的一個(gè)重要時(shí)期，同學(xué)們是從少不經(jīng)事的孩童到成為社會(huì )公民的過(guò)渡期，是我們的思想認識（包括紀律觀(guān)念）以及行為習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段習慣一旦養成，以后很難改變。觀(guān)念一旦形成，將對我們的一生產(chǎn)生重大的影響。因此，同學(xué)們要慎重又慎重，老師、家長(cháng)教育你們成人也會(huì )慎重，學(xué)校家庭老師家長(cháng)盡力為你們的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。作為學(xué)生，你就要按照學(xué)校的規章準則行事，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生。培養良好的行為習慣，形成正確的紀律觀(guān)念，為今后的成長(cháng)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎。我希望在這次系列活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都應該也必須做到以下幾點(diǎn)：
1、提高對紀律教育、養成教育活動(dòng)的認識，這是社會(huì )的要求，更是自己今后發(fā)展的需要。
2、認真學(xué)習原文。要認真學(xué)習《守則》、《規范》熟記條文，做到心中有“綱”，這就是一個(gè)學(xué)生的行動(dòng)準則。
3、結合自身實(shí)際，參與學(xué)校及班級組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己，寫(xiě)出心得體會(huì )。本學(xué)期學(xué)校將舉行競賽、演講賽，每個(gè)同學(xué)不少于兩篇。
4、從小事做起，從自我做起，牢記古人說(shuō)過(guò)莫以善小而不為，莫以惡小而為之。
學(xué)校本著(zhù)教育的目的，懲罰也是教育的一種手段，以這次大會(huì )以限，以前的違紀可既往不咎。會(huì )后，如再有違紀發(fā)生，我們將按處分規定執行，給予處分的學(xué)生，我們還要當面通知家長(cháng)，記入學(xué)生檔案，不要因一時(shí)的沖動(dòng)影響一生。同時(shí)，我們鼓勵有正義感的同學(xué)對身邊嚴重違紀的人和事進(jìn)行舉報，往校長(cháng)信箱里投遞。最后，祝全全同學(xué)們在參與活動(dòng)中健康、快樂(lè )成長(cháng)！
活動(dòng)總結發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導、新教育共同體的各位成員：
“靈山——新教育”20xx貴州行支教團一行來(lái)我校進(jìn)行為期15天的支教活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束。在此我代表學(xué)校全體師生對靈山基金會(huì )、新教育研究中心的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、教授，以及湖塘橋中心小學(xué)的領(lǐng)導、老師，各媒體記者，鳳岡縣教育局的領(lǐng)導，前來(lái)參與學(xué)習的各位同仁致以誠摯的感謝！
如果說(shuō)去年九月干老師一行來(lái)我校傳播新教育，好似給我們貼了一張廣告牌，讓我們感知新教育，而這次支教團來(lái)我校就好比是給我們立下了一塊指路碑，讓我們走進(jìn)新教育。
十五天里，各位專(zhuān)家、老師所表現出的淵博的知識素養，無(wú)私奉獻的精神風(fēng)貌，夜以繼日的工作作風(fēng)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，給我們留下了深深的印象。你們用實(shí)際行動(dòng)喚醒了我們每個(gè)教師的心。
十五天來(lái)，你們通過(guò)開(kāi)展“晨誦、午讀、暮醒”新教育兒童生活方式和“專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、專(zhuān)業(yè)研究”新教育教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)兩個(gè)核心實(shí)驗項目的打造，為我們堅持開(kāi)展新教育實(shí)驗打下了堅實(shí)的基礎。同時(shí)為我們打造學(xué)校品牌、引領(lǐng)教師發(fā)展、培養學(xué)生學(xué)習指出了路子。
新教育的路上我們才剛剛起步，這條路怎么走還得靠專(zhuān)家引領(lǐng)，這條路能走多遠還要靠上級領(lǐng)導的支持和各實(shí)驗學(xué)校的幫助。我們相信：新教育研究中心會(huì )一如既往關(guān)注我們，成功的學(xué)校會(huì )幫助我們。只要我們全體師生堅持不懈，哪怕在前進(jìn)的路上會(huì )遇到問(wèn)題和困惑，我們會(huì )努力研究，我們有信心、有決心通過(guò)我們的努力，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，提高的教師素質(zhì)，把學(xué)校辦成師生幸福的樂(lè )園！
祝各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、記者、支教團全體成員工作順利，事業(yè)有成！歡迎各位再一次光臨我校指導工作！謝謝。
活動(dòng)總結發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
首先感謝領(lǐng)導和同志們對我們的關(guān)心與支持，在此深表謝意。下面我就三分廠(chǎng)九月份質(zhì)量月活動(dòng)工作簡(jiǎn)要向各位作以匯報，在九月份質(zhì)量月活動(dòng)中，我們嚴格按照公司文件精神，將指標層層分解，具體抓了以下幾個(gè)方面的工作：
一、圍繞中心，明確目標努力奮斗
一個(gè)集體的工作必須有明確的目標，就像文章的中心思想一樣。如果沒(méi)有明確的目標，就會(huì )眉毛胡子一把抓，抓不到點(diǎn)子上。在九月份質(zhì)量月中我們圍繞質(zhì)量指標和攻關(guān)項目，將指標層層分解明確到人，腳踏實(shí)地，不搞花架子。抓質(zhì)量，開(kāi)展了針對性的質(zhì)量指標攻關(guān)，對清棉棉卷不勻率，梳棉棉結等指標開(kāi)展了針對性攻關(guān)，有效了控制最差值的增長(cháng)；在運轉管理方面，要求值班長(cháng)在巡回時(shí)，抓住細節問(wèn)題，仔細排查，有效控制；設備方面做好一專(zhuān)多能的培訓，做好質(zhì)量管理的傳幫帶；在安全方面，要求班組嚴格檢查制度，認真排查隱患，有效的減少了安全事故的發(fā)生。在精細化管理和5s管理方面緊密?chē)@質(zhì)量指標，做好了原棉混棉，從源頭上控制了質(zhì)量。得助于目標明確，落實(shí)到位，九月份的各項工作取得了一定的成績(jì)。。
二、抓典型，開(kāi)展五個(gè)一評選活動(dòng)樹(shù)立員工榮辱意識
有人群的地方就有左中右，有先進(jìn)和落后。時(shí)代雖然在發(fā)展，但是先進(jìn)和落后的思想仍然會(huì )以不同的形式出現。特別是在新形勢下，員工的榮辱觀(guān)念，是非觀(guān)念不清。為此我們圍繞員工中出現的好人好事和不良傾向，進(jìn)行了批評和表?yè)P，特別是對一些是非不分，不知榮辱的事件進(jìn)行了處理，樹(shù)立了員工的正義感，弘揚了正氣。在九月份質(zhì)量月我們以此為重點(diǎn)，開(kāi)展了圍繞產(chǎn)品質(zhì)量的明星員工五個(gè)一評選活動(dòng)，活動(dòng)要求在全員之間開(kāi)展以質(zhì)量第一、紀律第一、安全第一、操作第一、產(chǎn)量第一的五個(gè)一評選，對評出的每月一星，獎勵100元，并且做專(zhuān)欄大力宣傳，使員工學(xué)有榜樣，趕有動(dòng)力，有效激勵了員工的工作熱情。
三、強化一專(zhuān)多能培訓，提升員工操作水平
我們企業(yè)是勞動(dòng)密集型企業(yè)，技術(shù)水平的高低關(guān)系企業(yè)的質(zhì)量水平。我們三分廠(chǎng)單工種多，備用工少，“多一個(gè)無(wú)處用，缺一個(gè)無(wú)處找”，人員調配困難，員工技術(shù)進(jìn)步較慢。針對這種情況我們取消了調休制度，利用停臺關(guān)車(chē)時(shí)間，進(jìn)行一專(zhuān)多能培訓。即一個(gè)工種必須會(huì )兩個(gè)
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