國培優(yōu)秀學(xué)員的發(fā)言稿范文
篇一：國培學(xué)員代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，同仁們：
大家上午好！
很榮幸能在這里發(fā)言，首先，我謹代表參加本期培訓的390名學(xué)員，向給予我們關(guān)心、支持和幫助的各級領(lǐng)導、專(zhuān)家表示衷心的感謝！
仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水。今天，我們相聚在人杰地靈的樂(lè )山，相會(huì )在充滿(mǎn)人文氣息的樂(lè )山師范學(xué)院，仿佛又回到了大學(xué)年代。從昨天上午一走進(jìn)弘毅樓開(kāi)始，我們就感受到了樂(lè )山師院的老師和同學(xué)們的熱情，在此，也要謝謝他們！
教育發(fā)展，教師為本。雖然我們都獲得了各級各類(lèi)的教師資格，但在教育飛速發(fā)展的今天， 我們仍然深感在綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都還是有所欠缺的。當今社會(huì )，惟有堅持不斷的學(xué)習，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會(huì )被社會(huì )所淘汰。
就在我們最需要更新我們的專(zhuān)業(yè)知識和提高我們的專(zhuān)業(yè)技能的時(shí)候，我們獲得了這次培訓的機會(huì )，它為我們提供一個(gè)相互了解、集中學(xué)習的機會(huì )。
古人云：“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”；“三人行，必有吾師”。一個(gè)人自學(xué)，總是沒(méi)有幾個(gè)人一起學(xué)習、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓的必要性所在。
因此，在培訓期間，我們每一位學(xué)員一定會(huì )做到尊重老師，虛心求教；一定會(huì )嚴格遵守培訓紀律，嚴格遵守作息時(shí)間。一定會(huì )沉下心來(lái)，集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真學(xué)習，既向專(zhuān)家、老師學(xué)習，又要互相學(xué)習，
力求學(xué)得更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)。把學(xué)習與思考很好地結合起來(lái)，用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力。
同仁們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點(diǎn)，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會(huì )留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛， 把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)努力的過(guò)程里！最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給在座的關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師們！
謝謝大家！
篇二：2015年國培優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！為期十五天的“新建幼兒園和轉崗教師的培訓”在此完美的落下帷幕，我們帶著(zhù)領(lǐng)導的期望、同事的重托、帶著(zhù)問(wèn)題和困惑而來(lái)。培訓結束后，我們帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)喜悅、滿(mǎn)載歸去。在此我代表所有學(xué)員，為此次培訓付出辛勤勞動(dòng)的川師大、機關(guān)三幼的領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝，謝謝你們！
古人云：“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”，“三人行，必有我師”。一個(gè)人自學(xué)，總是沒(méi)有幾個(gè)人在一起學(xué)習、切磋、交流效果好。此次培訓為我們提供了一個(gè)相互了解，集中學(xué)習的機會(huì )：補充知識、掌握新技能、拓展新視野，學(xué)習活動(dòng)豐富多彩，學(xué)習方法動(dòng)靜相宜。一堂堂的講座和實(shí)踐，猶如一涓細流，沁人心田；猶如一杯春茶，清香久遠；猶如一星之光，點(diǎn)亮我們心中的向往；猶如一道亮光，沖破我們暗淡的心房；猶如一座知識寶庫，讓我們流連忘返······在此讓我們真心感謝園領(lǐng)導的精心策劃，班主任的悉心關(guān)懷。
駑馬自知征途遠，不須揚鞭自?shī)^蹄。親愛(ài)的老師們，平臺已搭建，讓我們以此為起點(diǎn)——出發(fā)吧！相信神圣的教育土地上，會(huì )留下我們深深地腳��；讓我們以此為力量，借力起飛，在天空中留下飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)閷W(xué)前教育事業(yè)努力的過(guò)程里。
最后，我們把熱烈的掌聲送給關(guān)心學(xué)前教育事業(yè)的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師和三幼的全體教職員工，謝謝大家！
篇三：國培計劃開(kāi)學(xué)典禮學(xué)員發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位優(yōu)秀的同仁：
大家上午好！
我是來(lái)自江蘇省蘇州市的中學(xué)地理教師。今天，我來(lái)到北京師范大學(xué)，參加“2010年“國培計劃中小學(xué)骨干教師培訓”，并能作為學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸！
在此我謹代表全體學(xué)員對教育部和北京師范大學(xué)為我們提供這樣學(xué)習交流的機會(huì )和付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝！ 這次培訓雖然只有短短十五天，我們一定把這次培訓當作一次學(xué)習思考的機會(huì )，交流溝通的平臺，開(kāi)闊眼界的場(chǎng)所，提升自己的舞臺，切實(shí)完成學(xué)習培訓任務(wù)，我們將努力做到以下幾個(gè)方面。
�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識，倍加珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，要加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。要把學(xué)習作為終生的追求，堅持與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高教育教學(xué)水平。
�。ǘ┫嗷ソ涣�，盡情分享，取長(cháng)補短，共同提高，增進(jìn)友誼，加深了解，形成互幫互助，團結活潑的濃厚學(xué)習氛圍。
�。ㄈ┮獙W(xué)以致用，用先進(jìn)的教育理念指導教育教學(xué)工作。北京師范大學(xué)為了做好此次培訓，為我們配備了強有力的師資，將給我們帶來(lái)全新的教育理念和教育管理模式。通過(guò)這次學(xué)習，我們一定要把學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。
�。ㄋ模┣趭^學(xué)習，做到認真聽(tīng)講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各專(zhuān)業(yè)課程任務(wù)，要轉變角色，做到善于學(xué)習、善于交流、善于思考，按要求完成培訓任務(wù)。
�。ㄎ澹┳杂X(jué)遵守各項學(xué)習生活紀律及管理制度，服從培訓中心的各項安排，尊重指導教師和管理工作人員，愛(ài)護公共財產(chǎn)和公用設施，嚴格規范一言一行。
我相信通過(guò)此次培訓，我們的思想、理念將得到進(jìn)一步升華。 我們帶著(zhù)領(lǐng)導的期望、同事的重托而來(lái)，帶著(zhù)問(wèn)題和困惑而來(lái)。 期待這次培訓結束以后，我們帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)喜悅，滿(mǎn)載歸去，讓我們站得更高，看得更遠。
最后，再次感謝為此次培訓付出辛勤勞動(dòng)的各位學(xué)校領(lǐng)導和老師，同時(shí)，也祝愿一起參加此次培訓的同學(xué)們學(xué)習愉快。
預祝培訓圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家。
篇四：國培優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的各位老師、同學(xué)們：
大家下午好!
為期十五天的“國培計劃”(XX)——寧夏農村中小學(xué)教師短期集中培訓小學(xué)音樂(lè )學(xué)科骨干教師培訓班的學(xué)習今天就要結束了。此時(shí)此刻縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達我們內心的感謝之情。因為，在這里，我們感受到了國家教育部、自治區教育廳領(lǐng)導對我們農村音樂(lè )教育的關(guān)心;感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實(shí)施培訓工作的高師培訓中心對我們學(xué)習給予的精心安排;班主任、輔導員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。在此，我代表本期培訓班的全體學(xué)員，感謝自治區教育廳師資處給我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺;感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓中心為我們提供了良好的學(xué)習環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說(shuō)一句“謝謝你們了!”
從我們第一天報到拿到培訓手冊時(shí)就看到，整個(gè)培訓工作組織機構健全，廳長(cháng)掛帥，管理團隊成員職責分明。主辦單位和承辦單位及高師培訓中心高度重視，精心組織，明確任務(wù)要求。教學(xué)安排科學(xué)合理，教學(xué)模塊內容豐富，科學(xué)實(shí)用，聘請的區內外專(zhuān)家在各自的研究領(lǐng)域都有極高的知名度和影響力。高師中心制定的培訓手冊，為我們很好地完成學(xué)習任務(wù)具有指導和警示作用，這些都是保證我們圓滿(mǎn)地完成培訓任務(wù)的前提條件。
本次培訓學(xué)習活動(dòng)意義非凡，特點(diǎn)顯著(zhù)：
首先，是由區內外頂級的專(zhuān)家、教授和區內一線(xiàn)優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團隊，讓我們領(lǐng)略到專(zhuān)家們獨具特色的個(gè)人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓方式的魅力所在。
其次，專(zhuān)家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂(lè )教學(xué)中的教育思想，實(shí)際操作的案例剖析，讓我們對音樂(lè )教育有了更為準確的定位，更新理念;每一個(gè)教育專(zhuān)題，都是我們今后強化專(zhuān)業(yè)素養的努力方向。
再次，學(xué)習內容豐富多樣，動(dòng)靜結合，呈現理論與實(shí)踐結合。師生的互動(dòng)，體現了音樂(lè )課堂教學(xué)互動(dòng)、交流相結合的特點(diǎn)。
最后，針對小學(xué)音樂(lè )教育及課堂教學(xué)中的困惑和問(wèn)題進(jìn)行培訓。安排周密，內容簡(jiǎn)練，互動(dòng)性強，實(shí)用性強，使老師們在智慧共享中，有話(huà)可說(shuō)，不斷提升。
十五天的學(xué)習雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過(guò)本次的培訓學(xué)習，有以下真實(shí)的感受與大家分享：
第一、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家授課，讓我們找準了教師的職業(yè)定位，領(lǐng)悟到了教育的真諦。朗偉教授的《中小學(xué)教師的人文素養》一課和俞世偉教授的《教師的德性與理性》一課，給我們留下了深刻而震撼的影響，不僅感受到我們作為人民教師的神圣與偉大，更重要的挖掘出我們在日常教育中所缺乏的細致、善意、感恩以及責任心。而這些缺失的，恰恰是我們教育中最寶貴的東西。 第二、通過(guò)區外專(zhuān)家金亞文教授、鄭莉教授、孟維平教授、杜曉玲高級教師等諸位專(zhuān)家教授的講授，使我們更新了音樂(lè )教育理念，在今后的教育教學(xué)中，我們一定要在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統文化和理念的同時(shí)，還要摒棄那些舊的、過(guò)時(shí)的音樂(lè )理念，要緊跟時(shí)代發(fā)展，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的音樂(lè )教師。
第三、通過(guò)培訓學(xué)習，為我們的音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了方向。很長(cháng)一段時(shí)間里，我們都苦于自己的專(zhuān)業(yè)在學(xué)校工作中的“沒(méi)有分量”、“可有可無(wú)”，不知道我們音樂(lè )教師的.出路到底在哪里?通過(guò)金亞文教授、田繼忠所長(cháng)、蘆葦校長(cháng)、張閩娜教授、劉明教授等老師的指點(diǎn)，我們清晰的發(fā)現，其實(shí)，我們可走的路還是很多的，比如：根據自己的特長(cháng)開(kāi)展合唱等較為專(zhuān)業(yè)的第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行音樂(lè )課堂教學(xué)的科學(xué)研究，要想我們的位置不被人取代，我們應該努力完善自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證自己“不可替代”的作用，促使學(xué)生徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生感受“美”，體驗“美”，創(chuàng )造“美”。
篇五：發(fā)言稿：國培優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的各位老師、同學(xué)們：
大家下午好!
為期十五天的“國培計劃”(xx)——寧夏農村中小學(xué)教師短期集中培訓小學(xué)音樂(lè )學(xué)科骨干教師培訓班的學(xué)習今天就要結束了。此時(shí)此刻縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達我們內心的感謝之情。因為，在這里，我們感受到了國家教育部、自治區教育廳領(lǐng)導對我們農村音樂(lè )教育的關(guān)心;感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實(shí)施培訓工作的高師培訓中心對我們學(xué)習給予的精心安排;班主任、輔導員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。在此，我代表本期培訓班的全體學(xué)員，感謝自治區教育廳師資處給我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺;感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓中心為我們提供了良好的學(xué)習環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說(shuō)一句“謝謝你們了!”
從我們第一天報到拿到培訓手冊時(shí)就看到，整個(gè)培訓工作組織機構健全，廳長(cháng)掛帥，管理團隊成員職責分明。主辦單位和承辦單位及高師培訓中心高度重視，精心組織，明確任務(wù)要求。教學(xué)安排科學(xué)合理，教學(xué)模塊內容豐富，科學(xué)實(shí)用，聘請的區內外專(zhuān)家在各自的研究領(lǐng)域都有極高的知名度和影響力。高師中心制定的培訓手冊，為我們很好地完成學(xué)習任務(wù)具有指導和警示作用，這些都是保證我們圓滿(mǎn)地完成培訓任務(wù)的前提條件。
本次培訓學(xué)習活動(dòng)意義非凡，特點(diǎn)顯著(zhù)：
首先，是由區內外頂級的專(zhuān)家、教授和區內一線(xiàn)優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團隊，讓我們領(lǐng)略到專(zhuān)家們獨具特色的個(gè)人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓方式的魅力所在。
其次，專(zhuān)家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂(lè )教學(xué)中的教育思想，實(shí)際操作的案例剖析，讓我們對音樂(lè )教育有了更為準確的定位，更新理念;每一個(gè)教育專(zhuān)題，都是我們今后強化專(zhuān)業(yè)素養的努力方向。
再次，學(xué)習內容豐富多樣，動(dòng)靜結合，呈現理論與實(shí)踐結合。師生的互動(dòng)，體現了音樂(lè )課堂教學(xué)互動(dòng)、交流相結合的特點(diǎn)。
最后，針對小學(xué)音樂(lè )教育及課堂教學(xué)中的困惑和問(wèn)題進(jìn)行培訓。安排周密，內容簡(jiǎn)練，互動(dòng)性強，實(shí)用性強，使老師們在智慧共享中，有話(huà)可說(shuō)，不斷提升。 十五天的學(xué)習雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過(guò)本次的培訓學(xué)習，有以下真實(shí)的感受與大家分享：
第一、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家授課，讓我們找準了教師的職業(yè)定位，領(lǐng)悟到了教育的真諦。朗偉教授的《中小學(xué)教師的人文素養》一課和俞世偉教授的《教師的德性與理性》一課，給我們留下了深刻而震撼的影響，不僅感受到我們作為人民教師的神圣與偉大，更重要的挖掘出我們在日常教育中所缺乏的細致、善意、感恩以及責任心。而這些缺失的，恰恰是我們教育中最寶貴的東西。
第二、通過(guò)區外專(zhuān)家金亞文教授、鄭莉教授、孟維平教授、杜曉玲高級教師等諸位專(zhuān)家教授的講授，使我們更新了音樂(lè )教育理念，在今后的教育教學(xué)中，我們一定要在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統文化和理念的同時(shí)，還要摒棄那些舊的、過(guò)時(shí)的音樂(lè )理念，要緊跟時(shí)代發(fā)展，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的音樂(lè )教師。
第三、通過(guò)培訓學(xué)習，為我們的音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了方向。很長(cháng)一段時(shí)間里，我們都苦于自己的專(zhuān)業(yè)在學(xué)校工作中的“沒(méi)有分量”、“可有可無(wú)”，不知道我們音樂(lè )教師的出路到底在哪里?通過(guò)金亞文教授、田繼忠所長(cháng)、蘆葦校長(cháng)、張閩娜教授、劉明教授等老師的指點(diǎn)，我們清晰的發(fā)現，其實(shí)，我們可走的路還是很多的，比如：根據自己的特長(cháng)開(kāi)展合唱等較為專(zhuān)業(yè)的第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行音樂(lè )課堂教學(xué)的科學(xué)研究，要想我們的位置不被人取代，我們應該努力完善自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證自己“不可替代”的作用，促使學(xué)生徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生感受“美”，體驗“美”，創(chuàng )造“美”。
第四、通過(guò)學(xué)習，促進(jìn)了音樂(lè )素養的提升。本次的培訓學(xué)習內容緊扣音樂(lè )教學(xué)的特點(diǎn)，開(kāi)展了合唱與指揮教學(xué)及觀(guān)摩、花兒歌唱教學(xué)、校園集體舞、大型團體表演等專(zhuān)業(yè)的培訓與學(xué)習，可操作性強，我們都非常喜歡和受用。
第五、拓展了我們音樂(lè )教學(xué)課程設計的思路。譬如：鄭莉教授的課堂拓展訓練讓我們受益匪淺，杜曉玲老師的講授也讓我們眼前一亮，還有音樂(lè )課件的制作，小學(xué)器樂(lè )教學(xué)的組織與訓練，音樂(lè )教育科研的實(shí)施，音樂(lè )課堂教學(xué)觀(guān)摩等內容，都讓我們感到非常的貼切教學(xué)實(shí)際。有利于我們拓寬課堂教學(xué)空間，更好的進(jìn)行音樂(lè )教育教學(xué)。
親愛(ài)的老師們，十五天的學(xué)習在我們的工作和生活中，可以說(shuō)是稍縱即逝，但我知道，每個(gè)人的收獲都應該是非常多的。我堅信，此次學(xué)習一定會(huì )在我們每個(gè)人心中留下難忘的記憶。
同時(shí)，我們也要認識到自己的雙重角色。在這里，我們是學(xué)員，回去以后，我們就是輔導教師，我們就象一顆顆火種，要以傳遞奧運圣火的使命感來(lái)要求自己�；厝ヒ院�，要充分運用自己所學(xué)到的理念與操作技能，不遺余力地做好本地市的培訓輔導工作，使培訓像一副多米諾古牌，把前者的能量傳遞給后者，雖然這樣的使命與挑戰，讓我們倍感壓力，但是，國家的支持會(huì )為我們憑添力量，我們有信心不辱使命，帶好家鄉的團隊，我們將把這些寶貴的經(jīng)驗、理論、藝術(shù)帶回我們各自的家鄉，通過(guò)我們，再將這些先進(jìn)的、打動(dòng)人的知識傳遞給更多一線(xiàn)的、熱愛(ài)音樂(lè )教學(xué)的老師們，運用到我們平常的教學(xué)中去，讓我們的孩子體驗到現代音樂(lè )教育的快樂(lè )與魅力。
親愛(ài)的老師們，或許我們所處的環(huán)境會(huì )限制我們的很多行動(dòng)，但沒(méi)有人能控制得了我們對音樂(lè )教育的追求和熱愛(ài)，一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有條件我們上，沒(méi)有條件，我們創(chuàng )造條件也要上。只要我們盡心盡力去做了，相信，我們無(wú)愧于自己的內心，無(wú)愧于我們光榮而神圣的教師稱(chēng)號。親愛(ài)的老師們，讓我們一起努力，為寧夏的音樂(lè )教育事業(yè)奉獻自己真誠的力量吧。最后，再次向承擔此次培訓工作的各級領(lǐng)導和老師表示我們最誠摯的謝意。
謝謝大家。
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