教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿
導讀：發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。下面小編為大家帶來(lái)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿，希望能幫助到大家。
各位老師：
大家好！
今天在這里，說(shuō)不上經(jīng)驗交流，因為我沒(méi)有深厚的理論，沒(méi)有詩(shī)意的文彩，我只是把自己從教以來(lái)積累的真實(shí)體會(huì )跟大家一起分享，不到之處，歡迎老師們指正。
最近，有一部很火的電影叫《芳華》。也許很多人都看了吧！的確，每個(gè)人都有一段珍貴的青春，青春里都有一些熟悉的故事，那是我們最美的芳華。而作為教師，我們的故事里更多的是學(xué)生。其實(shí)，青春更是學(xué)生們最美的芳華，所以我們怎能辜負？！希望學(xué)生能從我們老師的身上接受美好、求知、熱情……的信號，愿孩子們能夠放飛青春，無(wú)悔青春！
下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì )：
一、做一個(gè)用真情的老師
我想，我們能選擇這份職業(yè)，相信我們是熱愛(ài)的；我們每一天扎在備課、上課、作業(yè)中，無(wú)疑我們是負責的；我們每一天早出晚歸，甚至無(wú)暇照顧自己的孩子，因為我們是用情的。我想，沒(méi)有對教育的熱愛(ài)與虔誠，我們不會(huì )自找舟車(chē)勞頓之苦，靜坐伏案寫(xiě)作之累。我們無(wú)愧于心 ！
2008年，我參加了高陵縣的招教考試，以第一名的成績(jì)被錄取了，結果被分到了灣子鄉東張市小學(xué)。這所小學(xué)條件極其簡(jiǎn)陋，沒(méi)有教師房間，廁所的墻都塌了，這里的老師告訴我，學(xué)校的排名是全鄉倒數第一！我的心里有一種說(shuō)不出的滋味！也許是現實(shí)和理想差距太大吧！我落淚了！再看看這里的孩子，第一次見(jiàn)他們，紅紅的臉蛋上面還掛著(zhù)鼻涕，但眼睛里面透露的是真誠……這是一群純樸的孩子��！我能做些什么呢？我想我能做的，便是和孩子一起成長(cháng)，一起進(jìn)步！我時(shí)常跟他們談心，他們也會(huì )告訴我爸爸媽媽打工的事情；我們一起游戲，她們的小手搭在我的肩上；我跟他們一起定下目標，我們也打破倒數第一的名聲……就這樣，我的真情點(diǎn)燃了孩子的真情，孩子們喜歡上了學(xué)習，我們班也考到了全鄉第一。
所以，每位老師的教育生涯中都有一些動(dòng)人的故事。我想說(shuō)，教育是用愛(ài)心澆灌愛(ài)心，用溫暖傳遞溫暖，讓我們做一個(gè)用真情的老師吧！
二、做一個(gè)善學(xué)習的老師
2009年，我工作的第二年，被灣子中學(xué)的校長(cháng)選入了初中。對于只教過(guò)六年級的我，心中甚是忐忑。我有點(diǎn)擔心，我的能力和經(jīng)驗能否駕馭初中！還好學(xué)校安排我帶初一。但意想不到的是，學(xué)校讓我們在入職前準備一節試聽(tīng)課，課后，我接到了帶初三的任務(wù)。當時(shí)，我真的不知道自己該怎么辦?!領(lǐng)導的信任讓我受寵若驚！冷靜下來(lái)，我只能學(xué)習、學(xué)習、在學(xué)習！我找到了初一、初二、初三的所有語(yǔ)文課本，認真閱讀文本，了解單元目標；我又查找近今年的中考試題，搞清楚中考要考的試題類(lèi)型；主動(dòng)請教初三有經(jīng)驗的教師，研討教學(xué)的方案及進(jìn)度……正是因為學(xué)習，我成長(cháng)了，我與初三的孩子一同學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)�；貞浤切┤兆�，流過(guò)汗、流過(guò)淚、有過(guò)苦、有過(guò)甜……我想那是一段美好的芳華！
2011年我有幸加入了四中這個(gè)溫暖的大家庭。在這里，我遇到了敬業(yè)的領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)的教師……我深深地被這里盡職盡責、敬業(yè)樂(lè )業(yè)的老師折服了！毫不夸張地說(shuō)，我有些膽怯了！我想，一個(gè)人有了底氣，才有說(shuō)話(huà)的資格！能讓我成長(cháng)的無(wú)疑是學(xué)習！每一次的培訓，我都積極報名參加，生怕錯過(guò)一次學(xué)習的機會(huì )，不管是計算機培訓，還是中小學(xué)幼兒園教師培訓；不管是網(wǎng)絡(luò )培訓，還是面授；不管是縣級的，還是市級的……到現在，培訓的學(xué)時(shí)已經(jīng)超過(guò)千余時(shí)了！真心感謝學(xué)校給予的各種培訓機會(huì )，因為每一次，都是一種成長(cháng)!我從班主任培訓中習得了豐富多樣的班級管理方法，我從中考研討會(huì )、名師大講堂中悟得了精巧的教學(xué)設計……這些寶貴的財富為我的課堂注入了新鮮的血液，讓我的課堂更有魅力！
“最快的腳步不是跨越，而是繼續；最慢的腳步不是小步，而是徘徊�！鄙朴趯W(xué)習、樂(lè )于學(xué)習，用自己的個(gè)人魅力感染學(xué)生，不辜負你我的芳華！
三、做一個(gè)得于法的老師
著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生一種強烈的求知欲，主動(dòng)參與學(xué)習，課堂效率就能提高。然而這就需要我們注重教學(xué)方法，營(yíng)造魅力課堂。
我深信“良好的開(kāi)端是成功的一半”,所以重視課堂導入�；蛴枚嗝襟w圖片、音樂(lè ),或精心設計與日常生活接近,又覺(jué)新奇的問(wèn)題，或創(chuàng )設相關(guān)情境，導入新課,使學(xué)生產(chǎn)生懸念,激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，樂(lè )于思考。比如，在教授《變色龍》一課時(shí)，我是這樣導入的：“一位首飾匠的手指頭被一只小狗咬傷了，現在不知道狗的主人是誰(shuí)，如果你是一位法官，你會(huì )如何審理此案？”我用讓學(xué)生斷案的方式，激趣導入，學(xué)生興趣高漲。緊接著(zhù)引出《民法通則》，讓孩子在無(wú)形中意識到斷案的根據應該是法律。
其實(shí)，恰當的教學(xué)方法滲透在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。要提高課堂教學(xué)效率，就必須實(shí)現教學(xué)內容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合。我們教師必須在教材的取舍組合上下功夫，對所講內容的詳略、先后順序、講練如何結合等必須作出精心安排。我一般在上課前會(huì )將本節課的思路羅列出來(lái)，并標記出ppt。在課堂教學(xué)中的講解要掌握一個(gè)“精”字。講其當講,略其當略。對課堂練習,要突出一個(gè)“巧”字，注重一個(gè)“活”字。比如，在教授《心聲》一課時(shí)，采用活動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生當編劇，在活動(dòng)中理清故事情節，品析人物形象，解讀文章主題，學(xué)生參與度高。
不經(jīng)意的小想法，帶來(lái)意外的收獲！語(yǔ)文的背誦聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)繁重，每次背不過(guò)的同學(xué)怎么辦呢？罰寫(xiě)、抄寫(xiě)都會(huì )加重學(xué)生的學(xué)習負擔，而且這不是我們的最終目的。我采取的辦法是未過(guò)關(guān)的同學(xué)可以有一次補考機會(huì )，補考通過(guò)可以免罰寫(xiě)！這樣一來(lái)，孩子的主動(dòng)性大大提高了，過(guò)關(guān)率也提高了！我們班的彭高洋同學(xué)，語(yǔ)文全班倒數第一，有一天都高興的跟我說(shuō)：“老師，今天我過(guò)了！”可見(jiàn)，在每個(gè)孩子的心理，都有一顆被肯定的心！敢想敢做，也許會(huì )有另一片天地！
人喜歡習慣，因為造就它的就是自己。我有一個(gè)習慣，就是喜歡給學(xué)生一些積極的心理暗示，比如每節語(yǔ)文課，我都會(huì )笑著(zhù)對他們說(shuō)：“喜歡上我的課嗎？”“我最喜歡上語(yǔ)文課了”“我找一位聰明的孩子回答這道問(wèn)題”“聰明的你寫(xiě)完了嗎”，每天到校來(lái)大聲說(shuō)出自己的座右銘等等，愉快的心情、積極的心理暗示往往可以事半功倍。
總之，教育是一門(mén)溫暖的學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。溫暖學(xué)生，溫暖自己�！敖逃拖裥』鹇裏酰壕陌局�，慢慢煨煮……最后，那特有的香氣就會(huì )彌散圍繞在你的生命的周?chē)�、貫穿你的生命全程�！弊屛覀冏鲆粋�(gè)用智慧點(diǎn)亮課堂、用溫暖傳遞真情的教師吧！
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