專(zhuān)題討論會(huì )發(fā)言稿范文（通用7篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的專(zhuān)題討論會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
專(zhuān)題討論會(huì )發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導、同事：
你們好！下面我從生產(chǎn)角度對四個(gè)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述，不足之處，望各位領(lǐng)導批評指正。
一、產(chǎn)品創(chuàng )新方面的隊伍和能力存在的問(wèn)題
產(chǎn)品創(chuàng )新隊伍建設需要更加完善，把“提高產(chǎn)品品質(zhì)，有效控制成本，增加市場(chǎng)利潤”作為著(zhù)力點(diǎn)，使我們的產(chǎn)品能更好地適應生產(chǎn)需要和市場(chǎng)需求。技術(shù)崗位人員的創(chuàng )新能力水平還存在差異，需要整體提升。一些技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐經(jīng)驗還不能夠滿(mǎn)足產(chǎn)品創(chuàng )新的能力要求，今后還需要著(zhù)力培養和提高，為提升產(chǎn)品的市場(chǎng)競爭力起到有效的助推作用。
二、生產(chǎn)工藝、技術(shù)、設備模具存在的問(wèn)題
1、設備、模具的材質(zhì)及制造工藝可能存在的差異，也對產(chǎn)品生產(chǎn)起到了一定的影響。
鼓式片生產(chǎn)中，磨床的棘輪、導軌材質(zhì)不耐用、易磨損，加工過(guò)程中，影響了產(chǎn)品的頭弦等尺寸的精度。盤(pán)式的頂出模在使用中也同樣存在性能不穩定，造成加工產(chǎn)品精度偏差。設備及模具可能存在材質(zhì)與實(shí)際生產(chǎn)要求不匹配、制造過(guò)程中熱處理和調質(zhì)環(huán)節欠缺的問(wèn)題。
2、德國的小長(cháng)彎片加工難度大，存在內弧間隙和厚度的精度很難控制。
通過(guò)與客戶(hù)積極協(xié)調，對方適當地放寬了公差范圍。同時(shí)，對夾具工裝進(jìn)行了改進(jìn)，比如在內外弧磨床上增加了擋板。目前此問(wèn)題已基本得到了有效的控制。
3、熱壓模具老舊，多為免冷型工藝切換前的'淺腔模具，容易出現跑料。
操作中，要及時(shí)清理干凈，一定程度上增加了勞動(dòng)量，降低了生產(chǎn)效率。生產(chǎn)工藝中投料量較之前也有所增加，這既增加了原材料的投入成本，也對半成品加工精度有一定的影響。除了需要申報的新模具都要采用深腔模式進(jìn)行制作，還對老模具進(jìn)行了模腔加深，尤其是一些使用頻次高、加工量大的產(chǎn)品模具。目前此項工作正在實(shí)施中。
4、產(chǎn)品配方調整，壓力值提升，一些壓機在生產(chǎn)中易出現漏油現象。
為了降低壓機在壓力大的情況下工作影響設備自身性能的風(fēng)險，在符合工藝要求的范圍內，實(shí)際生產(chǎn)按照壓力下限值進(jìn)行半成品加工。一方面，確保產(chǎn)品按照工藝要求加工，達到加工精度要求。另一方面，保障設備在生產(chǎn)中的安全運行。
三、今年的產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題及解決方法
1、產(chǎn)品在鉆孔過(guò)程中易出現鉆裂的問(wèn)題比較突出。目前我們生產(chǎn)上主要從三個(gè)方面采取積極舉措。
一是改用專(zhuān)用鉆胎和增加鉆頭的磨刀次數，以提高手動(dòng)鉆床的加工精度。
二是加強員工的質(zhì)量培訓，提高員工的質(zhì)量意識，著(zhù)重強調不同配方的產(chǎn)品，其性能也有區別。要在加工此類(lèi)產(chǎn)品時(shí)，以“求穩保質(zhì)”作為首要原則。
三是增加檢驗項目和頻次，質(zhì)檢員不但要對其孔位進(jìn)行測量比對，還要對外觀(guān)等細節嚴格把關(guān)。操作工和質(zhì)檢員如發(fā)現問(wèn)題，要立即停機、及時(shí)反饋。
2、多孔位的產(chǎn)品，加工時(shí)孔易錯位的現象比較普遍。為此，通過(guò)升級設備，投入自動(dòng)鉆床，來(lái)破除目前的生產(chǎn)加工瓶頸。
3、免冷型工藝切換后，半成品采用包袋工序加工，工藝材料產(chǎn)生變化（如包袋中使用的薄膜袋），致使后續產(chǎn)品噴碼附著(zhù)力下降。漢德等主機廠(chǎng)家在裝配過(guò)程中，出現了噴碼字跡掉落，造成標識不清。為此，車(chē)間進(jìn)行了多次產(chǎn)品噴涂底漆后的噴碼附著(zhù)力試驗，最終從盤(pán)式調用的黑色漆料在實(shí)際加工中的效果明顯，現已基本解決。但噴涂此底漆過(guò)程中，一方面，工序的增加，一定程度上增加了員工的勞動(dòng)強度，也降低了生產(chǎn)效率。另外，漆料屬化工材料，對員工身體存在一定的傷害。
四、行業(yè)內的情況及自身情況審查
上半年主機、出口訂單不斷，社會(huì )需求穩定。針對訂單多、發(fā)貨急的情況，我們統籌安排、突出重點(diǎn)，合理調配生產(chǎn)，保證了生產(chǎn)秩序穩定，銷(xiāo)售發(fā)貨及時(shí)。雖然今年開(kāi)局不錯，生產(chǎn)一度呈現出繁忙景象。但下半年主機訂單下滑，致使生產(chǎn)時(shí)斷時(shí)續，影響了正常的生產(chǎn)節奏。期間，我們對問(wèn)題設備進(jìn)行了清查，并制定方案逐項落實(shí)。部分一線(xiàn)崗位缺員現象突出，我們采取了電視上打廣告，發(fā)布招聘啟示，到周邊社區發(fā)傳單并實(shí)地宣傳等多種方式進(jìn)行招工，同時(shí)也通過(guò)每天的例會(huì )積極督導，但收效不大。此外，出口產(chǎn)品的加工精度要求高，給生產(chǎn)帶來(lái)了一定的困難。今年，我們的生產(chǎn)呈現出“前旺后淡”的形勢。目前，周邊小廠(chǎng)大部分都處在半停產(chǎn)狀態(tài)。
專(zhuān)題討論會(huì )發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好！能作為教師代表站在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸！
我xx年大學(xué)畢業(yè)參加工作，到今年已經(jīng)教了xx年書(shū)了。xx年來(lái)有苦也有樂(lè )，哭過(guò)，笑過(guò)，甚至想過(guò)轉行，但我還是堅持下來(lái)了，真的很想給自己點(diǎn)個(gè)贊，因為我甘于清貧，甘于社會(huì )地位卑微！今天我們大家又聚在一起搞師德師風(fēng)活動(dòng)，夏校長(cháng)給我一個(gè)師德師風(fēng)專(zhuān)題發(fā)言的機會(huì )，感謝校長(cháng)對我的信任。所謂師德，就是教師應具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這就是師德。這是我個(gè)人對師德師風(fēng)建設的理解。那么，怎樣才能成為一名好教師呢?我認為，教師必須要有永恒的人格魅力，以身作則，為人師表，用自己的言行來(lái)影響學(xué)生，用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，用自己的良知來(lái)回報社會(huì )，這就要求每一位教師時(shí)時(shí)事事樹(shù)造好自身。
一、端正態(tài)度，提高認識，加強政治思想學(xué)習。
認真學(xué)習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。
二、要有一顆無(wú)私奉獻的心。
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一光環(huán)鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻精神。要求我們教師用良知默默地奉獻。目前校本部在社會(huì )上的聲譽(yù)并不太好，但我認為那是外人對我們的偏見(jiàn)，其實(shí)我們學(xué)校默默奉獻的教師大有存在。例如我們的夏清寶校長(cháng)和陳一紅主任，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，在雙休日無(wú)償地為學(xué)生補課，身為學(xué)校領(lǐng)導，但他們還是堅持在教育的.第一線(xiàn)默默地耕耘著(zhù)，不計報酬，不計回報。還有我們的陳雪華老師愛(ài)生如子，她經(jīng)常默默資助貧困學(xué)生，我知道的就有2個(gè)：其一是去年考上清華大學(xué)的方婪竹（圳上中學(xué)167班畢業(yè)的）；其二是正就讀于圳上中學(xué)189的侯祺敏同學(xué)。在此呢，我想代表被資助的學(xué)生真誠地向雪華老師說(shuō)聲“謝謝您，有您真好！”還有更多的老師放棄自己休息的時(shí)間，經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，了解班上每一位學(xué)生的家庭情況，與家長(cháng)溝通，共同來(lái)教育好孩子，同時(shí)在家訪(fǎng)過(guò)程中他們尊敬家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)說(shuō)話(huà)態(tài)度誠懇，彬彬有禮，耐心的給家長(cháng)宣傳教育孩子的方法。，這樣的優(yōu)秀事跡我們學(xué)校數不勝數，這些都是我們學(xué)習的榜樣！同時(shí)我更想向圳上人民說(shuō)：新化十六中默默奉獻的老師多了，選擇十六中就讀將是你和孩子最好的選擇。
三、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相處，不能把學(xué)生隨便呵斥。堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì )自己犯錯誤：去體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著(zhù)對孩子的寬容，自然而然就容易原諒學(xué)生所犯的錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子一個(gè)改正錯誤的機會(huì )，而不是簡(jiǎn)單的體罰。在這個(gè)方面我覺(jué)得我做的不太好，由于我是個(gè)急性子，所以針對老是重復犯錯誤的孩子我會(huì )經(jīng)常呵斥他們，以后我會(huì )盡量克制自己，少對學(xué)生發(fā)脾氣，多點(diǎn)寬容。同時(shí)也要注意自己的教學(xué)方法，因材施教，根據學(xué)生成長(cháng)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，比如在我們學(xué)校有羅美洲等老師就做的很好，為了激勵學(xué)生學(xué)習，自己花錢(qián)購買(mǎi)獎品來(lái)鼓勵學(xué)生。下面我和大家分享一個(gè)陶行知先生的故事，供和我一樣脾氣不好、性格急躁的老師共同學(xué)習。有一天，陶先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責令其到校長(cháng)室等候談話(huà)。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時(shí)來(lái)了�！苯又�(zhù)又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(cháng)，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應該采取這種方式�！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話(huà)也該結束了�！�
四、教書(shū)無(wú)小事，事事都育人
作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養成，一個(gè)人的品德高低，不光是在正規場(chǎng)合的表現，私下里，小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現一個(gè)人的品質(zhì)，那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養德”，教書(shū)無(wú)小事，事事都育人。
總之，師德師風(fēng)建設，是一項長(cháng)期的艱巨任務(wù)，也是一項重大的建設工程。讓我們借師德師風(fēng)建設這股東風(fēng)，意氣風(fēng)發(fā)，神定氣閑，精神百倍地為開(kāi)創(chuàng )新化十六中的教育新局面，重塑新化十六中的教育新形象，不遺余力地盡好一份力，發(fā)好一份光！做一位在清寒中奮而思進(jìn)，在貧困中恪守信念的平凡教師！
謝謝大家！
專(zhuān)題討論會(huì )發(fā)言稿 3
尊敬的家長(cháng)朋友：
大家好！
非常感謝大家今天能從百忙之中抽寶貴的時(shí)間來(lái)參加本次安全教育家長(cháng)會(huì )。今天我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是防溺水安全教育，同時(shí)，也是希望家長(cháng)加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些安全工作，讓孩子們生命得到很好地保護。
�。ㄒ唬�、防溺水教育的重要性
作為家長(cháng)一定要高度警惕溺水事故，溺水事故一旦發(fā)生，對于發(fā)生事故的人來(lái)講，無(wú)外乎這兩種情況一種是經(jīng)過(guò)施救或救治后康復，一般會(huì )恢復健康，第二種就是溺水身亡，也就是失去生命。作為學(xué)生的監護人，我們首先要讓學(xué)生知道，下河游泳是一件及其危險的事，危險到威脅到我們的生命。如果因我們做家長(cháng)的疏忽大意，或者教育的目的性不夠明確，導致孩子不聽(tīng)勸告，一意孤行，或者監管的疏漏，導致孩子下河玩耍、戲水。最后，一失足成千古恨，留給我們的，只有悔恨的淚水。
�。ǘ�、預防溺水的措施：
1、應在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會(huì )游泳；
2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍；
3、不去非游泳區游泳；
4、不會(huì )游泳者，不要游到深水區，即使帶著(zhù)救生圈也不安全；
5、游泳前要做適當的準備活動(dòng)，以防抽筋。
�。ㄈ�、溺水時(shí)的自救方法：
1、不要慌張，發(fā)現周?chē)腥藭r(shí)立即呼救；
2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；
3、身體下沉時(shí)，可將手掌向下壓；
4、如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的`那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
�。ㄋ模�、發(fā)現有人溺水時(shí)的救護方法：
可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒(méi)有救護器材，可入水直接救護。接近溺水者時(shí)要轉動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。特別強調：未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內！
�。ㄎ澹�、同伴溺水后如何急救
萬(wàn)一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿然下水救人，應馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開(kāi)牙齒，清除口腔和鼻內的雜物，使呼吸道通暢；搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時(shí)急速送醫院搶救。
（六）、我們要教育孩子做到“六不兩會(huì )”
即不在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結伴游泳；不到無(wú)安全保障的水域游泳；不盲目下水施救；不在上下學(xué)途中下江河池塘戲水玩耍打撈；不冒險過(guò)橋、過(guò)河、渉水坑；發(fā)現險情會(huì )互相提醒、勸阻、報告；學(xué)會(huì )基本的自護自救方法。
�。ㄆ撸�、同時(shí)對孩子進(jìn)行交通安全，飲食安全，防雷電，預防流行性疾病等安全教育。
結束語(yǔ)：
各位家長(cháng)請強化安全教育，在孩子心中樹(shù)立起珍愛(ài)生命，努力學(xué)習的牢固意識，鼓勵孩子積極要求進(jìn)步，提高自身素質(zhì)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。謝謝大家!
專(zhuān)題討論會(huì )發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導、各位評委：
“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛(ài)得深沉�！泵恳淮巫x到艾青的這句詩(shī)，我都禁不住想：詩(shī)人的情感世界里有著(zhù)怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情? 我不停地思索。在我光榮的成為一名護士并融入到普外科護理時(shí)，我終于找到了答案：為什么她們的臉上常掛滿(mǎn)汗水，而眼中卻常含微笑?那是因為她們對護理工作-愛(ài)得深沉，她們對自己所崇尚的這份平凡而偉大的事業(yè)愛(ài)得深沉!也正是對這份工作的熱愛(ài)，讓她們迸發(fā)出熾熱的激情!
在(護士長(cháng)的名字)看來(lái)，干好工作既是品格，也是享受，更是沉甸甸的責任，普外科相對其她科室而言比較特殊，因為是和腦外科并在一起，住進(jìn)普外科的絕大多數是手術(shù)病人，術(shù)前術(shù)后的護理相當繁瑣，再加上急診、危重病人多、病種雜，工作量很大，在這個(gè)忙碌到一天連椅子都坐不到的崗位上，xx-x從一名普通護士到護士長(cháng)，一干就是xx年，默默的鍛造著(zhù)一種自強不息、建功立業(yè)的志氣，直面困苦、百折不撓的勇氣和銳意拼搏、超越自我的銳氣!為夯實(shí)基礎護理工作，她以身作則，洗頭、擦背、會(huì )陰沖洗，她親自干，重的、難的、臟的，她帶頭干。xx年x月，科室收住了一位老年癡呆患者，來(lái)院時(shí)臀部及腿部有大面積褥瘡，由于處理不及時(shí)，瘡面滲液奇臭難聞，加之患者大小便失禁，連陪同來(lái)的家人都不愿意靠前照料。我看在眼里，急在心里，有時(shí)一邊換藥病人一邊大便，從來(lái)沒(méi)有因此而嫌棄，每天堅持數十次給患者換藥、換衣、換被，不管多忙，還要擠出時(shí)間和患者們嘮嘮家常，幫換衣、洗頭、洗澡、擦背，使患者家屬感動(dòng)不已，最終患者奇跡般痊愈。而這，只要是工作需要的，也是我和我的同事們唯一能做到、也必須要做到的，那就是招之即來(lái)、來(lái)之能戰、戰之必勝!
有人說(shuō)，xxx是個(gè)“工作狂”，因為她身上那種勇往直前的闖勁、知難而進(jìn)的拼勁和連續作戰的韌勁，深深折服了大家。這，使我不禁又想起xx-x年x月，奏響在普外科那起感人肺腑的玫瑰之歌。離下班時(shí)間還有幾分鐘，她收好值班記錄，這時(shí)間科室收治了一名因車(chē)禍導致重傷的外地司機，得知消息后，她硬是放棄了下半時(shí)間，立即趕到救護一線(xiàn)，進(jìn)行緊張的手術(shù)準備、觀(guān)察傷者生命體征、傷口、引流，直到手術(shù)中的清洗、消毒、縫合結束，已經(jīng)是晚上的`10點(diǎn)多了，在璀璨的路燈下，她的手機響起，手機上竟有30多個(gè)未接來(lái)電，她這才想起今天是女兒(兒子)的生日。此時(shí)的孩子多么希望媽媽能回家和自己過(guò)一個(gè)開(kāi)心的生日，聽(tīng)到媽媽溫馨的祝福，哪怕是一分鐘也好!記不清，他多少次忘了接送孩子上學(xué)，忘了給體弱的婆婆送藥，忘了和家人一起吃頓團圓飯的承諾�？墒�，同事們卻記得她在急難險重任務(wù)中沖鋒在前的身影;丈夫和孩子記得她深夜拖著(zhù)疲憊的腳步回家的身影。
在平凡的工作崗位上,她們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是對工作的恪盡職守、無(wú)怨無(wú)悔;也沒(méi)有夸張修飾，卻用世間最樸素在言行詮釋了工作的極致!在單位和個(gè)人、工作和家庭的沖突面前，(第三位大姐大名字，呵呵)每一次都義無(wú)反顧地選擇了前者，始終保持了一顆淡泊名利的平常心、敬業(yè)盡責的事業(yè)心和奮發(fā)有為的進(jìn)取心�；蛟S，通過(guò)兩個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)的描繪，還不足以詳述普外護理工作，也或許您對我們的工作或多或少的缺乏了解，當我們的目光跟隨著(zhù)普外科走過(guò)，展現在我們面前的是這樣一個(gè)畫(huà)面：xx-x多個(gè)日夜無(wú)護理安全責任事故，先后被上級評為(所獲得的有分量的榮譽(yù))，受到群眾錦旗感謝信xx-x面封，(還有要說(shuō)的請自己添加)。對于如何工作，她們覺(jué)得就像跑100米，只要把每個(gè)100米都分成10個(gè)10米，凝聚瞬間的爆發(fā)力跑好每一個(gè)10米的話(huà)，工作就一定會(huì )出成績(jì)。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，這就是我們的普外護士，堅持立足本職刻苦鍛煉，圍繞任務(wù)需要勤奮實(shí)踐，面對利益得失甘于奉獻的普外護士，憑借這樣的人生信條，年年日日，日日年年，一代又一代普外護士為了這個(gè)無(wú)悔的選擇默默的燃燒著(zhù)自我!這期間最有吸引力的力量、最能激發(fā)經(jīng)久不衰熱情的，那就是她們對護理工作的熱愛(ài)和執著(zhù)!此時(shí)此刻，我想起了魚(yú)兒跟水的一段話(huà)：魚(yú)對水說(shuō)，你看不見(jiàn)我的淚水，因為我在水里，水說(shuō)，我能感覺(jué)你的淚水，因為，它，在我心里!
專(zhuān)題討論會(huì )發(fā)言稿 5
尊敬的領(lǐng)導：
如何在教育教學(xué)一線(xiàn)深刻領(lǐng)會(huì )與落實(shí)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐精神，成了當前我們學(xué)校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì )主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。學(xué)習群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐精神，必須從學(xué)校的發(fā)展做起，從自己做起，只有無(wú)愧于職責，無(wú)愧于使命，才無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于“群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐”的要求。
結合工作實(shí)際，在這次學(xué)習活動(dòng)中，通過(guò)抄寫(xiě)學(xué)習筆記，我己深深的感受到教師這一職業(yè)的重要，我的思想也不斷的轉變成熟，對教育事業(yè)更產(chǎn)生了深厚的感情。通過(guò)學(xué)習，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風(fēng)道德規范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范要求，我深深認識到言傳身教，為人師表、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。作為教導主任這一職責，在學(xué)校教育中，如何為更好的服務(wù)于師生，想想過(guò)去，對照現在，展望未來(lái)�，F結合自己工作實(shí)際認真剖析如下：
說(shuō)實(shí)話(huà)，自從擔任教導主任職務(wù)以來(lái)，我也是摸著(zhù)石頭過(guò)河，一邊學(xué)一邊干，說(shuō)話(huà)做事提心吊膽，生怕說(shuō)錯話(huà)、做錯事，在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中，我對照自己的言行發(fā)現有許多不如意之處：
一、忙而無(wú)果。
每天上班，從早到晚，忙忙碌碌，總有干不完的活，做不完的事，也有老師這樣問(wèn)我：每次進(jìn)來(lái)你總有活干，你咋就那么多事？是呀，干了些啥，搬著(zhù)指頭數一數，數不出來(lái)，但閉著(zhù)眼睛想一想：噢，這件事還沒(méi)干好，那件事也沒(méi)干好。
二、優(yōu)柔而不果斷。
對于咱們學(xué)校來(lái)說(shuō)，大部分都是比我年齡大的，他們年齡不僅比我大，教學(xué)經(jīng)驗也比我豐富，教學(xué)管理等方面也都是我值得學(xué)習的，我認為自己根本沒(méi)有資格去說(shuō)大家，因此工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，你好我好大家都好。盡管有不滿(mǎn)意的地方也不想說(shuō)，可以說(shuō)也不敢說(shuō)，是對是錯，生怕說(shuō)錯了別人“沖咱發(fā)火”，讓愛(ài)面子的我下不了臺。
三、缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認識還不足。
在教學(xué)常規管理工作中放松自我學(xué)習、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性不強。
四、工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實(shí)踐中加以總結，導至了工作的創(chuàng )造性不夠。
在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領(lǐng)導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。
通過(guò)本次師德師風(fēng)建設活動(dòng)的學(xué)習，對照自己的本職工作，結合我校的實(shí)際，我認為在今后的工作中還要做好以下幾方面的工作，讓自己更優(yōu)秀，經(jīng)得起領(lǐng)導、老師、學(xué)生以及社會(huì )各界的評價(jià)：
一、顧全大局，盡職盡責。我作為學(xué)校團體中的一員，要以大局為重，首先干好自己分管的工作，同時(shí)要兼顧其他工作，要盡其所能為別人分擔，做個(gè)有心人，嚴重有活，心中有事，曾經(jīng)有這樣的話(huà)：“按勞分配，多勞多得�！睂τ谖襾�(lái)說(shuō)，不必計較這些，努力把我們學(xué)校各項工作干好。
二、多學(xué)習，求更好。
對于頭腦簡(jiǎn)單的我來(lái)說(shuō)，要讓自己的'工作干得更好，一是多學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)、常規管理、等方面的知識。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、課題研究等方面加強學(xué)習，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
三、心中有數，變蠻干為巧干。
學(xué)會(huì )梳理頭緒，勤字當頭，善于分析，尋找規律，讓自己的工作有張有弛，井然有序。
四、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，認真做好我自己份內的事，使其有序、高校、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
五、主次分明，把握重點(diǎn)。
不管是我的工作，還是對于咱們學(xué)校整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量尤為關(guān)鍵，他就是生命線(xiàn)。抓好學(xué)校各項常規管理工作。開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
總之，作為一名黨員教師要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展，時(shí)代對我們也提出了更高的要求�；仡欉@二十多年來(lái)我們走過(guò)的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺階！在今后的工作中，我一定盡其所能，干好自己的工作。希望各位領(lǐng)導老師能對我的工作提出寶貴的意見(jiàn)或建議，我一定會(huì )誠懇地接受。
專(zhuān)題討論會(huì )發(fā)言稿 6
大家好！
首先，我代表第六小學(xué)再次感恩鄔股長(cháng)、陳主任、劉股長(cháng)、徐老師一直以來(lái)對學(xué)校工作的指導和厚愛(ài)，今天又在百忙之中參加我們的研討會(huì )！感恩電視臺的記者同志多年來(lái)給予我們工作的支持！感恩各位家長(cháng)代表，你們的理解和配合，是學(xué)校工作得以順利開(kāi)展的保障！感恩我的師生團隊，是我們的合心合力成就了今天發(fā)展中的六��！
作為校長(cháng)，我永遠以一顆感恩的心為大家服務(wù)。
剛剛我完全沉浸在大家的暢所欲言之中，思索于大家對孝道文化的理解剖析，陶醉于我校感恩教育給大家帶來(lái)的深刻印象和深遠影響，感慨于我們結合班級、家庭、個(gè)人實(shí)際談?wù)摰脑?huà)題。此刻的我，壓力與動(dòng)力同在，責任與情感并重，我想，孝文化的傳承和發(fā)揚，它已然成為推進(jìn)社會(huì )發(fā)展和進(jìn)步的原動(dòng)力，是一個(gè)國家社會(huì )文明程度的象征和體現，我們基層學(xué)校一定要提高認識和加強重視，并把此項工作落到實(shí)處，做實(shí)做細做具體。
感恩教育是我校堅持了六年的.主題教育活動(dòng)，我們也受益頗豐。教師的精神風(fēng)貌、學(xué)生的文明程度，家長(cháng)的信任，領(lǐng)導的認可等等，家的溫暖、親情的流露都在我們這所小學(xué)校中真實(shí)的體現。所以，借今天研討的契機，我也談?wù)勎业南敕ā?/p>
1、我們一定要認真、嚴肅落實(shí)上級文件精神，制定學(xué)校實(shí)施方案，成立由校長(cháng)負總責，副書(shū)記、副校長(cháng)分管的管理體系，不走形式，不講空話(huà)，實(shí)實(shí)在在做好落實(shí)。
2、全校上下?tīng)I造濃郁的“孝德”文化氛圍，從校園文化到班級文化到辦公室文化。制作圖版，醒目位置懸掛標識，以氛圍教育人、感動(dòng)人和影響人。讓教師、學(xué)生基本動(dòng)作規范、孝行十個(gè)一，中小學(xué)生守則、文明規范、第六小學(xué)師生行為規范內容走進(jìn)校園，深入我們的心里，以此指導規范師生的言行。
3、閱讀孝道書(shū)籍、傳唱孝道歌曲，讓瑯瑯的讀書(shū)聲、悠揚的音樂(lè )聲、文明的問(wèn)候、禮貌的行為成為校園文化的一道風(fēng)景，將“孝德”內化于心，外化于行。
4、繼續扎實(shí)開(kāi)展感恩教育主題活動(dòng)，使感恩教育常態(tài)化，將孝道和感恩融合在一起，抓住每一個(gè)契機，并將其貫穿到教育教學(xué)的過(guò)程中，做到學(xué)科滲透；貫穿到家庭教育的環(huán)節當中，做到尊敬長(cháng)輩、孝敬父母。把“感動(dòng)六小年度人物”評比做下去，挖掘典型，將“最美六小教師、最美六小少年，最美六小家長(cháng)”評比納入到主題活動(dòng)中來(lái)，升華感恩教育。
凡是人，皆有愛(ài)，見(jiàn)人善，即思齊，己有能，勿自私，人所能，勿輕訾，立德樹(shù)人。我相信有“孝德”文化做引領(lǐng)，“孝德校園，尚法明理”的活動(dòng)目標一定會(huì )實(shí)現，中華民族的傳統美德一定會(huì )傳承和發(fā)揚下去。
我們第六小學(xué)有信心和決心將孝道文化扎實(shí)有效的開(kāi)展下去，為和諧社會(huì )盡我們的綿薄之力。
專(zhuān)題討論會(huì )發(fā)言稿 7
各位同學(xué)：
大家好！我發(fā)言的題目是“儲蓄罐里也有教育智慧”。
子光的媽媽為培養他的經(jīng)濟獨立能力和節儉精神，讓他撿廢品去賣(mài)。11歲時(shí)，子光已攢了一萬(wàn)多元錢(qián)，且得到了街坊鄰居的普遍稱(chēng)贊。但是景天媽媽卻認為培養小孩撿廢品的習慣，是一種乞丐思維，將來(lái)不會(huì )有什么大出息，家長(cháng)應該培養孩子宏大的胸襟、開(kāi)闊的視野和崇高的志向，絕不要這種拾荒行徑、乞丐思維。
兩位媽媽說(shuō)的都有道理，相較之下，我對子光媽媽的做法最有感觸。
嚴歌苓說(shuō)：“所有人都想著(zhù)拯救世界，卻忘了幫媽媽洗碗�！闭\哉斯言，正如景天媽媽一樣，以為培養孩子宏大胸襟、開(kāi)闊視野和崇高志向，就應該“做驚天動(dòng)地事”，這固然是對的，但撿廢品掙錢(qián)絕不是沒(méi)出息，更不是乞丐思維。須知勞動(dòng)無(wú)貴賤，拾荒少年，勤奮勞動(dòng)，創(chuàng )造財富，怎是沒(méi)有出息？撿廢品就是乞丐思維，照此理，打工就是打工思維，農民就是小農意識……不管景天媽媽培養孩子的見(jiàn)解多有道理，我們都要警惕不應該帶著(zhù)職業(yè)歧視和階層的有色眼鏡去看人。
再者，很多成大事、大境界者，不乏引車(chē)賣(mài)漿者流，不少是從撿廢品、打工做起的。
傅說(shuō)起于版筑之間（相當于民工），陶侃位列封疆時(shí)“尚有余臭”（相當于擔糞者）。一代船王包玉剛，從學(xué)徒逆襲；睽諸當下，感動(dòng)中國人物白方禮、劉盛蘭，生活在社會(huì )底層，蝸居棚戶(hù)之中，但他們涵養出了兼濟天下的胸襟和闊大的格局。他們拾荒的三輪車(chē)，托起精神的豐碑，這些“世俗可神圣”的拾荒者，難道都是乞丐思維、打工思維？
子光媽媽的教子之道，無(wú)疑是在磨礪、淬煉孩子，是生活教育的彩排。
雖非“接孟氏之芳鄰”，確有“謝家之寶樹(shù)”，母親用心良苦，孩子自立自強，11歲即攢了一萬(wàn)多元錢(qián)。她教孩子學(xué)會(huì )規劃人生，學(xué)會(huì )獨立，以勞動(dòng)為美，以?shī)^斗為榮。儲蓄罐里，貯滿(mǎn)了教育的智慧和沉甸甸的愛(ài)�！案改钢異�(ài)子，則為之計深遠”。始終身處愛(ài)的襁褓，孩子終究只能成為巨嬰。子光媽媽深知此理，因此她讓孩子從小靠自己的勞動(dòng)創(chuàng )造財富，培養孩子的經(jīng)濟獨立意識和節儉惜物美德，使孩子從小就懂得“一粥一飯，當思來(lái)之不易”，從小就懂得“人間萬(wàn)事成艱辛”的生活之理。
子光媽媽在勞動(dòng)磨礪中，堅韌了孩子擔當大任的鐵肩。
這樣的孩子，會(huì )因在撿廢品過(guò)程中飽嘗生活的艱辛而愈發(fā)溫厚博大。他們走出書(shū)齋，走進(jìn)市井里巷，走近勞動(dòng)者，學(xué)會(huì )生活，洞明世事，練達人情，日后便不至于有“何不食肉糜”的高分低能之憂(yōu)。他們的思想中從來(lái)不乏“詩(shī)和遠方”，卻也“關(guān)心糧食和蔬菜”，他們今天做著(zhù)“最沒(méi)出息的事”，明天將更加行穩致遠�！皾M(mǎn)面塵灰的孩子或許會(huì )面對異樣、鄙夷的眼光，但正因‘苦其心智、勞其筋骨’，他們日后將‘增益其所不能’�！�
遲子建在《光明，就在那低頭的一瞬》中，對掃燭油的.老婦人肅然起敬。她從事的是最卑微的工作，卻有著(zhù)神圣無(wú)比的境界。子光這位少年也是如此�！捌蜇に季S、沒(méi)出息”——然而他不理會(huì )哄笑，他低頭俯身勞作的身影是安然的，他的內心是悅納的，精神是富足的。
“咬得菜根，百事可做�！睋鞆U品，從小儲蓄學(xué)費，其實(shí)就是在儲蓄人生，是在彩排精彩人生，這難道不是教育的大智慧嗎？
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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