數學(xué)教育的方案

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的數學(xué)教育的方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數學(xué)教育的方案1

　　一、主題：構建計算練習課教學(xué)模式。

　　二、活動(dòng)的目的和效果：

　　1、小學(xué)數學(xué)中的練習課占了整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)時(shí)間的很大比重。但在實(shí)際教學(xué)工作中，許多教師的練習課教學(xué)存在著(zhù)極大的盲目性和隨意性，或變成作業(yè)課，或變成滿(mǎn)堂講，或照搬教材，或隨意替換。本學(xué)年，“3+7”教育聯(lián)盟數學(xué)科教研活動(dòng)的主題定為如何構建練習課的教學(xué)模式。

　　2、本學(xué)期主要探討計算練習課的教學(xué)模式。

　　3、通過(guò)老師們的研討，展示“3+7”教育聯(lián)盟內各校老師的計算練習課的教學(xué)模式，在百花齊放的基礎上提煉出優(yōu)秀的計算練習課的教學(xué)模式。

　　4、優(yōu)秀的計算練習課練習設計到《小學(xué)數學(xué)教師》期刊投稿。

　　三、活動(dòng)的形式：網(wǎng)絡(luò )研討和實(shí)地研討相結合

　　四、研討的地點(diǎn)和對象：

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )研討：

　　地點(diǎn)：xx部落“3+7”教育聯(lián)盟博客和“3+7”教育聯(lián)盟數學(xué)學(xué)科聯(lián)盟教師qq群。

　　人員：“3+7”教育聯(lián)盟數學(xué)學(xué)科全體聯(lián)盟教師。

　�。ǘ�）實(shí)地研討

　　地點(diǎn)：xx小學(xué)、龍洞小學(xué)

　　人員： 1、“3+7”聯(lián)盟內三年級的全體數學(xué)老師

　　2、“3+7”聯(lián)盟內3年以下的`年青教師

　　3、“3+7”聯(lián)盟內教研室中心組成員。

　　五、活動(dòng)安排：

　　1、第7—11周：

　�。�1）“3+7”教育聯(lián)盟數學(xué)學(xué)科聯(lián)盟學(xué)校安排2次的教研時(shí)間專(zhuān)題研討計算練習課的教學(xué)。

　�。�2）每位聯(lián)盟內的數學(xué)老師根據自己的教學(xué)內容設計一節計算練習課的練習設計（所有練習設計請給出設計意圖），請放到數學(xué)聯(lián)盟q群共享或xx部落教育聯(lián)盟博客中讓盟內教師分享。

　�。�3）盟內中心組成員推薦出優(yōu)秀的教學(xué)設計。

　�。�4）盟內數學(xué)科組把優(yōu)秀的教學(xué)設計裝訂成冊作為我們盟內教師的計算練習教案集。

　　2、第11---16周：龍洞小學(xué)和xx小學(xué)將推出兩個(gè)三年級的計算練習課的教學(xué)課例進(jìn)行實(shí)地研討

　　3、 第11周周一xx小學(xué)科組上傳《多位數乘一位數的練習課教學(xué)設計》，中心組成員網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。 第15周周一龍洞小學(xué)科組上傳《 有余數除法練習課 》，中心組成員網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。

　�。�1）、兩個(gè)實(shí)地研討課例提前10天擬定好教學(xué)設計第一稿上傳到博客或q群，盟內中心組的成員對上傳的研討課例進(jìn)行網(wǎng)上集體備課，給出修改建議。

　�。�2）、執教教師根據大家的提出的建議進(jìn)行修改，[優(yōu)習 ]撰寫(xiě)出第二稿，再上傳到博客或q群共享給參與聽(tīng)課的教師及其他年級的老師參考或思考。

　　4、 第12周和第16周實(shí)地活動(dòng)：

　　第一次

　　xx小學(xué)

　�。ǖ�12周周四下午）2：30--5:00 課例研討:執教者 王x老師

　　執教內容 多位數乘一位數

　　互動(dòng)交流：專(zhuān)家點(diǎn)評及聽(tīng)課教師交流

　　專(zhuān)家報告:《如何設計計算練習課》

　　第二次

　　龍洞小學(xué)

　�。ǖ�16周周四下午） 2：30-5:00 課例研討:執教者 謝x

　　執教內容 有余數除法練習課

　　互動(dòng)交流:專(zhuān)家課例點(diǎn)評及教師與專(zhuān)家對話(huà)

　　專(zhuān)家報告:《如何上好計算練習課》

　　5、執教學(xué)校的數學(xué)科組長(cháng)負責做好參加人員的考勤和活動(dòng)的過(guò)程記錄，（特別是專(zhuān)家和骨干教師的點(diǎn)評記錄）連同執教者的教學(xué)設計和教學(xué)反思一起上傳到xx部落聯(lián)盟博客的數學(xué)學(xué)科資源庫里作為資料保存。

　　6、請各聯(lián)盟學(xué)校的主管領(lǐng)導或數學(xué)科組長(cháng)安排全體數學(xué)老師加入“3+7”聯(lián)盟數學(xué)組，便于大家在日常教學(xué)中交流活動(dòng)。

　�。�3+7”聯(lián)盟數學(xué)組群賬號：2730xx97）

數學(xué)教育的方案2

　　在幼兒教育領(lǐng)域中，幼兒數學(xué)教育是幼兒教育內容的一個(gè)不可缺少的組成部分，是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一。而作為數學(xué)教學(xué)手段之一的“操作活動(dòng)”，由于其自身的諸多特殊性，對全面提高幼兒的素質(zhì)也有著(zhù)十分重要的作用。

　　一、操作活動(dòng)有利于培養幼兒的思維能力。

　　由于數學(xué)知識具有抽象性的特點(diǎn)，而幼兒的思維則是直觀(guān)多于形象，使得他們很難從具體的事物中擺脫出來(lái)，所以教師在教學(xué)中應幫助幼兒“由表及里”，透過(guò)具體現象認識事物本質(zhì)，初步養成思維的習慣。當幼兒在操作時(shí)，教師可為幼兒提供一些色彩鮮明、形象具體的操作材料以引起幼兒操作興趣，為進(jìn)行思維奠定基礎；通過(guò)語(yǔ)言提示和具體引導為幼兒提供一個(gè)引發(fā)大腦思維的機會(huì )；利用操作材料的可操作特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒思維的靈活性，使幼兒在主動(dòng)參與的過(guò)程中，積極發(fā)現和探索各種操作方法，提高幼兒的思維能力。

　　二、操作活動(dòng)有利于提高幼兒動(dòng)手能力。

　　在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師往往會(huì )先讓幼兒自己動(dòng)手擺弄事先為他們準備好的各種操作材料，通過(guò)引導幫助幼兒掌握所授的新知識。在此過(guò)程中，幼兒的手要不停地操作材料，眼要不停地觀(guān)察，并集中注意力思考自己的操作是對還是錯……在動(dòng)手動(dòng)腦的`過(guò)程中協(xié)調了手與眼、腦的關(guān)系，促進(jìn)了幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展。

　　三、操作活動(dòng)有利于提高幼兒的審美能力。

　　對于美的事物，總能激起人們去追求的愿望，幼兒也不例外。數學(xué)活動(dòng)中的操作材料是一種可觀(guān)察、可觸摸、可變化的物體，材料的線(xiàn)條美、色彩美、變化美，使得操作過(guò)程就是受美熏陶的過(guò)程。教師為幼兒提供各種特征鮮明、具有美感的物體時(shí)，就為幼兒創(chuàng )造了一個(gè)欣賞美、追求美的過(guò)程；當幼兒運用各種方法操作物體時(shí)，就是一個(gè)感受美、表現美的過(guò)程；當幼兒運用手中的彩色筆給圖形做標記、按照物體特征進(jìn)行涂色時(shí)就是一個(gè)創(chuàng )造美的過(guò)程。

　　四、操作活動(dòng)還有利于提高幼兒非智力素質(zhì)。

　　在一節數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠切實(shí)抓住教學(xué)目標，為幼兒提供直觀(guān)具體、形象生動(dòng)的操作材料，就可以使幼兒消除緊張，輕松學(xué)習；而游戲化的操作過(guò)程能有效地吸引注意，使操作活動(dòng)變得愉快而有趣……促進(jìn)了幼兒活潑開(kāi)朗、不怕困難、勇往直前的性格的形成和發(fā)展。同時(shí)，操作過(guò)程也是幼兒與老師、幼兒與幼兒的社會(huì )交往過(guò)程，即能發(fā)展交往能力，提高判斷分辨能力，又使幼兒減少了對成人或同伴的依賴(lài)，成為一個(gè)自主、自動(dòng)和自信的學(xué)習者。

　　由此可見(jiàn)，數學(xué)操作活動(dòng)不僅可以幫助幼兒掌握基本的數學(xué)知識，也是提高幼兒多方面素質(zhì)的有效手段之一。教師在教學(xué)中應將多種手段和方法結合起來(lái)，共同運用，將素質(zhì)教育有機地滲透進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。

數學(xué)教育的方案3

　　活動(dòng)類(lèi)型：數學(xué)教育活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱(chēng)：認識數字“2”

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知2以?xún)鹊臄盗�，知道數字能表示物體的數量。

　　2、能積極愉快地參加游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒每人一個(gè)小籃子（內盛1個(gè)蘋(píng)果、1個(gè)梨、1支彩筆、2個(gè)雪花片、2個(gè)皮球、2個(gè)桃子）

　　2、印章、貼有數字的紙每人各一

　　3、數字卡片每人一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、操作探索

　　教師提問(wèn)幼兒前面籃子里各種物體的數量是多少，通過(guò)幼兒動(dòng)手操作知道這些物體的數量各是多少，用數字幾來(lái)表示，同時(shí)教師出示數字卡片，并觀(guān)察1、2的字形。

　　教師小結：凡是1個(gè)的東西如1個(gè)皮球、1本書(shū)……都可以用數字1來(lái)表示，凡是2的東西如2個(gè)蘋(píng)果、2只小貓、2桶水……都可以用數字2來(lái)表示。

　　2、尋找游戲

　　請幼兒找一找活動(dòng)室里有什么東西可以用數字1來(lái)表示，有什么東西用數字2來(lái)表示。

　　3、操作活動(dòng)

　　引導幼兒用印章印出同自己面前紙上數字相同數量的.圖案。

　　4、游戲《開(kāi)飛機》

　　請幼兒手拿數字卡片，聽(tīng)老師口令游戲，教師說(shuō)1號飛機要起飛了，手拿1號數字卡片的幼兒就學(xué)開(kāi)飛機，教師說(shuō)2號飛機要起飛了，手拿2號數字卡片的幼兒就學(xué)開(kāi)飛機，教師和幼兒反復做游戲。

　　5、結束活動(dòng)

　　請幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)開(kāi)飛機飛出教師戶(hù)外自由活動(dòng)

數學(xué)教育的方案4

　　一、指導思想：

　　以新課程標準精神為指導，更新教學(xué)觀(guān)念。本著(zhù)張揚學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生興趣愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)的教育理念，促進(jìn)第一課題的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，激化學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的數學(xué)應用能力，積極培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。

　　二、活動(dòng)要點(diǎn)：

　　活動(dòng)教學(xué)，重視學(xué)生的`生活經(jīng)驗;密切數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系，以學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)為主線(xiàn)呈現教學(xué)內容，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境。讓興趣小組成員在學(xué)習中深刻體會(huì )到數學(xué)就在身邊、身邊需要數學(xué)。

　　三、活動(dòng)目的：

　　讓學(xué)生們感受數學(xué)在日常生活中的應用，掌握一些解決實(shí)際的數學(xué)問(wèn)題和方法，感受數學(xué)知識間的相互聯(lián)系，發(fā)展數學(xué)學(xué)習的興趣和自信心。提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，綜合提高學(xué)生各方面素質(zhì)。

　　四、活動(dòng)內容：

　　在以數學(xué)為中心教學(xué)的基礎上，選用貼近校園、貼近學(xué)生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學(xué)奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數和趣味數學(xué)的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

　　五、年級分析

　　六年級畢業(yè)班面臨畢業(yè)考和升學(xué)壓力，情緒較其他年級會(huì )更緊張，因此通過(guò)興趣小組活動(dòng)這個(gè)平臺可以適度緩解這種壓力。同時(shí)在活動(dòng)內容的安排上可以適時(shí)地考慮一些利于畢業(yè)考試、了解中學(xué)知識的數學(xué)活動(dòng)材料。

　　六、活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性。

　　2、學(xué)生獨立思考的能力有較大的提高，學(xué)生學(xué)會(huì )自主探索，合作交流。

　　3、使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。

　　4、在心里素質(zhì)上，讓學(xué)生更自信，并學(xué)會(huì )去欣賞。

　　5、讓學(xué)生的課外知識得到豐富，興趣得到發(fā)展。

數學(xué)教育的方案5

　　口算是數學(xué)中重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎，也是學(xué)生應該具備的基本技能�？谒隳芰Φ母叩�，對學(xué)生基本的運算能力有著(zhù)極其重要的影響;為了進(jìn)一步提高學(xué)生的口算能力和計算速度，同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力及思維能力，從而培養學(xué)生的競爭意識和競爭能力。根據我校的`實(shí)際情況，特舉辦一二年級學(xué)生口算比賽，方案如下：

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的口算知識，提高學(xué)生的口算速度，提升學(xué)生的計算能力。同時(shí)一二年級數學(xué)學(xué)科老師要更加清醒地認識到，培養學(xué)生扎實(shí)的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長(cháng)期的工作，必須持之以恒地開(kāi)展。

　　二、活動(dòng)方式：

　　1、參賽對象：一二年級全體學(xué)生。

　　2、活動(dòng)方式：口答方式和筆答考試二種形式，不得使用其他計算工具�？疾閷W(xué)生在規定時(shí)間內(10分鐘)做對的題數。

　　3、活動(dòng)地點(diǎn)：各班級

　　4、活動(dòng)時(shí)間：3月21日(周四)

　　5、監考、閱卷安排：由一二年級數學(xué)教師監考并閱卷。

　　三、比賽規則及要求：

　　1、學(xué)生聽(tīng)統一信號，宣布比賽“開(kāi)始”和“結束”。

　　2、學(xué)生在規定時(shí)間內進(jìn)行答題，結束信號響起應停止答題。

　　四、評選辦法：

　　1、本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行評選。

　　2、根據學(xué)生在規定時(shí)間內正確答題的數量進(jìn)行評選。

數學(xué)教育的方案6

　　一、指導思想：

　　當學(xué)生接受一定的課本數學(xué)知識后已不滿(mǎn)足課內的學(xué)習，希望通過(guò)豐富的課外活動(dòng)來(lái)擴大自己的視野、拓寬知識、發(fā)展特長(cháng)。作為一名數學(xué)教師應積極組織各種數學(xué)課外活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松、生動(dòng)活潑的學(xué)習環(huán)境，它比課堂教學(xué)更具開(kāi)放性，更有利于因材施教。開(kāi)展豐富的數學(xué)筆記活動(dòng)，激發(fā)兒童的興趣為著(zhù)眼點(diǎn)，使學(xué)生喜歡活動(dòng)，樂(lè )意參與。無(wú)論是活動(dòng)的目標設計、題目擬定、內容安排、形式選擇、效果評價(jià)都應體現趣味性。趣味性是針對活動(dòng)課的內容和方法而言，以吸引學(xué)生參與，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中寓學(xué)于樂(lè )、寓智于趣，生動(dòng)活潑主動(dòng)地獲取知識。讓學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境中培養了學(xué)生健康的學(xué)習情感，創(chuàng )設了一個(gè)敢于競爭、善于競爭的學(xué)習氛圍，培養了學(xué)生忠誠、堅定、自信的意志品格。

　　二、活動(dòng)目標：

　　通過(guò)開(kāi)設數學(xué)筆記課外興趣小組活動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生穩定而有效的數學(xué)學(xué)習興趣，產(chǎn)生積極的內部動(dòng)機，培養思維創(chuàng )新能力。更重要的是有利于培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習的良好習慣，全面提升學(xué)生的數學(xué)素養。

　　三、活動(dòng)要點(diǎn)：

　　認真組建數學(xué)興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的數學(xué)世界。

　　1、開(kāi)學(xué)初組織成立數學(xué)興趣小組。制定興趣小組活動(dòng)計劃，落實(shí)詳盡的興趣小組活動(dòng)方案，體現小組的'特色。

　　2、興趣小組活動(dòng)定課程，為開(kāi)展廣泛的數學(xué)活動(dòng)提供切實(shí)素材。把學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)落到實(shí)處，為學(xué)生安排一定的時(shí)間，每周的活動(dòng)時(shí)間，教師專(zhuān)門(mén)指導。力求做到周周有內容，有目標。

　　3、開(kāi)展讀報和閱讀數學(xué)書(shū)籍活動(dòng)。指導學(xué)生廣泛閱讀，讓學(xué)生享受讀報的快樂(lè )。要求有條件的學(xué)生自行購買(mǎi)數學(xué)書(shū)籍，課外閱讀的書(shū)籍還可以向學(xué)校圖書(shū)館借閱。教師在學(xué)生開(kāi)展閱讀前都搜集了一些書(shū)籍中的背景資料介紹給學(xué)生。教材中的思考題、你知道嗎等內容教師都在數學(xué)興趣活動(dòng)課上組織學(xué)生閱讀并指導，并適當介紹拓展些的知識，鼓勵學(xué)生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學(xué)資源，讓學(xué)生體驗數學(xué)的實(shí)用價(jià)值。生活中處處有數學(xué)，各種媒體中數學(xué)內容也非常豐富。一方面教師要廣泛收集適合于學(xué)生的數學(xué)資料、信息，一方面要求學(xué)生針對學(xué)習內容收集生活中的各種數學(xué)問(wèn)題，旅游中購買(mǎi)門(mén)票的數學(xué)問(wèn)題等等，然后組織學(xué)生在課堂中討論研究收集到的數學(xué)問(wèn)題和信息，這樣既拓展了教材內容，又讓學(xué)生充分體驗了數學(xué)的應用價(jià)值，同時(shí)又增強了學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心!

　　4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為“數學(xué)興趣活動(dòng)”提供動(dòng)力支撐。

　　在正常進(jìn)行數學(xué)興趣活動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)展一定的主題活動(dòng)把數學(xué)課外活動(dòng)推向高潮。

　　四、活動(dòng)安排：

　　1-----2周數學(xué)與生活

　　3—— 4周你知道嗎

　　5—— 6周找規律

數學(xué)教育的方案7

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、能根據畫(huà)面內容列出相應的算式，感知加減法算式表達的數量關(guān)系，并能大膽講述。

　　2、樂(lè )意探索數學(xué)活動(dòng)，懂得關(guān)愛(ài)他人。

　　學(xué)習重點(diǎn)：

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、能根據畫(huà)面內容列出相應的算式，感知加減法算式表達的數量關(guān)系，并能大膽講述。

　　2、樂(lè )意探索數學(xué)活動(dòng)，懂得關(guān)愛(ài)他人。

　　學(xué)習重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

　　學(xué)習難點(diǎn)：練習用3個(gè)數字來(lái)編算術(shù)題。

　　二、活動(dòng)準備：

　　三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹(shù)若干、固體膠、幼兒分三組，

　　第一組：色紙折的房子（藍、黃兩色）若干

　　第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干

　　第三組：色紙折的房子（藍、咖啡兩色）若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導入——重建家園：

　　汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒(méi)有房子可以住只能住帳篷了，我們來(lái)幫助他們重建新家，請你們做工程師幫他們設計制造漂亮又牢固的房子。

　　每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應小組的背景圖上。

　　房子造好了，再種些綠化，把小區打扮得漂亮些。

　　請你們將籃子里的花和樹(shù)種到小區里去 2、情境感知——看圖編8的加減法

　　小區造好了，我們去參觀(guān)一下每個(gè)小區都有幾幢房子、幾棵樹(shù)和幾朵花

　　1）幼兒第一次探索操作——看圖講述

　　我們先到1號小區去參觀(guān)，1號小區有幾幢房子？（6幢藍色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）

　　花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹(shù)呢？（4棵大樹(shù)4棵小樹(shù)）。

　　2）幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式

　　現在請你們每個(gè)小區的朋友們根據剛才講的'事情分別用算式題把它記錄下來(lái)。

　　提問(wèn)：可以用一道什么方法的算式記錄下來(lái)？為什么用加法算式？請一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）

　　這兩道題用到了幾個(gè)數字？（三個(gè)）除了加法題，還可以用這3個(gè)數字列出其它題目嗎？得出： 8－2=6、8－6=2。

　　3、體驗理解——互換規律

　　請幼兒觀(guān)察這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。

　　小結：2＋6=8、6＋1=8數字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，馬上就想到6+2＝8，我們把它稱(chēng)做為朋友題。同樣看到８—２=6，馬上就想到８—6＝２，我們也把他們稱(chēng)為朋友題。

　　小朋友真能干，幫災區的人們建造了這么漂亮的小區，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。

　　活動(dòng)延伸： 我們再去多設計一些房子，可以讓更多的人住進(jìn)去。

　　進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

　　學(xué)習難點(diǎn)：練習用3個(gè)數字來(lái)編算術(shù)題。

　　二、活動(dòng)準備：b

　　三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹(shù)若干、固體膠、幼兒分三組，

　　第一組：色紙折的房子（藍、黃兩色）若干

　　第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干

　　第三組：色紙折的房子（藍、咖啡兩色）若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導入——重建家園：

　　汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒(méi)有房子可以住只能住帳篷了，我們來(lái)幫助他們重建新家，請你們做工程師幫他們設計制造漂亮又牢固的房子。

　　每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應小組的背景圖上。

　　房子造好了，再種些綠化，把小區打扮得漂亮些。

　　請你們將籃子里的花和樹(shù)種到小區里去 2、情境感知——看圖編8的加減法

　　小區造好了，我們去參觀(guān)一下每個(gè)小區都有幾幢房子、幾棵樹(shù)和幾朵花

　　1）幼兒第一次探索操作——看圖講述

　　我們先到1號小區去參觀(guān)，1號小區有幾幢房子？（6幢藍色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）

　　花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹(shù)呢？（4棵大樹(shù)4棵小樹(shù)）。

　　2）幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式

　　現在請你們每個(gè)小區的朋友們根據剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來(lái)。

　　提問(wèn)：可以用一道什么方法的算式記錄下來(lái)？為什么用加法算式？請一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）

　　這兩道題用到了幾個(gè)數字？（三個(gè)）除了加法題，還可以用這3個(gè)數字列出其它題目嗎？得出： 8－2=6、8－6=2。

　　3、體驗理解——互換規律

　　請幼兒觀(guān)察這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。

　　小結：2＋6=8、6＋1=8數字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，馬上就想到6+2＝8，我們把它稱(chēng)做為朋友題。同樣看到８—２=6，馬上就想到８—6＝２，我們也把他們稱(chēng)為朋友題。

　　小朋友真能干，幫災區的人們建造了這么漂亮的小區，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。

數學(xué)教育的方案8

　　一、指導思想

　　1、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強學(xué)生的數學(xué)應用能力。

　　2、增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心，并能取得更好的成績(jì)。

　　3、培養數學(xué)拔尖人才，組織參加各級各類(lèi)數學(xué)競賽。

　　二、成立數學(xué)興趣小組的目的

　　通過(guò)興趣小組的學(xué)習，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣，讓更多的學(xué)生能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，并且通過(guò)上學(xué)期的組織我們很快認識到辦興趣小組的必要性。

　　三、興趣小組計劃

　　(一)培養學(xué)生對數學(xué)的極大興趣。

　　通過(guò)各種活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測量……讓學(xué)生真正體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習，把他們的學(xué)習意識變被動(dòng)為主動(dòng)。

　　(二)培養學(xué)生的知識面。

　　在興趣小組中我將輸入更多數學(xué)的知識并且更多的是講述一些數學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數學(xué)知識的學(xué)習過(guò)程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的.拓展。

　　(三)增加實(shí)踐的機會(huì )。

　　由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到數學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來(lái)，到生活中去”，使他們意識到學(xué)習數學(xué)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。

　　(四)豐富學(xué)生的第二課堂。

　　從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更增加學(xué)生的學(xué)習興趣興趣。

　　(五)成立數學(xué)興趣小組，吸納每次數學(xué)考試成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生加入,，以班級為序分別命名為第二小組，第六小組，由自己擔任該組指導老師。

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