端午節朗誦活動(dòng)方案（通用10篇）
為了確�；顒�(dòng)有序有力開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及活動(dòng)方法等的企劃案。我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)方案呢？下面是小編精心整理的端午節朗誦活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
端午節朗誦活動(dòng)方案 1
端午節是中國傳統的重要節日，以紀念古代詩(shī)人屈原而設立。在這個(gè)節日里，開(kāi)展朗讀活動(dòng)不僅可以弘揚中華傳統文化，還能提升人們的文化素養。
一、活動(dòng)主題
聲傳端午，詩(shī)韻中華。
二、活動(dòng)目標
1、弘揚和傳承中華傳統文化，加深對端午節文化內涵的理解。
2、激發(fā)人們對詩(shī)歌的熱愛(ài)，提高朗讀和表達能力。
3、加強社區、學(xué)�；騿挝粌炔康�.文化交流，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。
三、活動(dòng)時(shí)間
端午節當天或前一天晚上
四、活動(dòng)地點(diǎn)
社區活動(dòng)室、學(xué)校禮堂、單位會(huì )議室等室內場(chǎng)所
五、活動(dòng)內容
1、詩(shī)歌朗誦
邀請專(zhuān)業(yè)朗誦者、學(xué)生、教師、社區居民等參加，朗誦與端午節、屈原、中國傳統文化等相關(guān)的詩(shī)歌作品�？梢蕴崆斑M(jìn)行報名和篩選，確保朗誦內容的豐富性和質(zhì)量。
2、詩(shī)歌創(chuàng )作與分享
鼓勵參與者創(chuàng )作與端午節相關(guān)的詩(shī)歌作品，并在現場(chǎng)進(jìn)行分享�？梢栽O置獎項，以激發(fā)大家的創(chuàng )作熱情。
3、端午節文化講座
邀請專(zhuān)家學(xué)者或文化名人，為參與者講解端午節的起源、傳說(shuō)、習俗等文化知識，讓大家更深入地了解端午節的文化內涵。
4、互動(dòng)環(huán)節
設置互動(dòng)環(huán)節，如端午知識問(wèn)答、詩(shī)歌接龍等，讓參與者在輕松愉快的氛圍中感受端午節的魅力。
六、活動(dòng)流程
1、開(kāi)場(chǎng)致辭：主持人介紹活動(dòng)主題、目的和流程。
2、詩(shī)歌朗誦：按照順序進(jìn)行詩(shī)歌朗誦表演。
3、詩(shī)歌創(chuàng )作與分享：邀請創(chuàng )作者上臺分享自己的作品。
4、端午節文化講座：專(zhuān)家講解端午節的文化知識。
5、互動(dòng)環(huán)節：進(jìn)行端午知識問(wèn)答、詩(shī)歌接龍等互動(dòng)游戲。
6、頒獎儀式：為優(yōu)秀朗誦者、創(chuàng )作者等頒發(fā)獎項。
7、結束語(yǔ)：主持人總結活動(dòng)，感謝參與者的參與和支持。
七、活動(dòng)宣傳
1、制作海報、傳單等宣傳資料，在社區、學(xué)校、單位等場(chǎng)所張貼或發(fā)放。
2、利用社交媒體、網(wǎng)絡(luò )平臺等渠道進(jìn)行線(xiàn)上宣傳，吸引更多人關(guān)注和參與。
八、活動(dòng)預算
略
九、活動(dòng)總結
活動(dòng)結束后，對活動(dòng)進(jìn)行總結和評估，收集參與者的反饋意見(jiàn)和建議，以便為今后的活動(dòng)提供借鑒和改進(jìn)。同時(shí)，對優(yōu)秀朗誦者、創(chuàng )作者等進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)大家的積極性和熱情。
端午節朗誦活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)背景
端午節是中國的傳統節日之一，擁有深厚的歷史文化底蘊。為了弘揚傳統文化，提高大家的文化素養，我們計劃舉辦一場(chǎng)端午節朗讀活動(dòng)。通過(guò)朗讀與端午節相關(guān)的詩(shī)詞、散文等文學(xué)作品，讓參與者感受端午節的魅力，同時(shí)提升朗讀能力和語(yǔ)言表達能力。
二、活動(dòng)目標
1、傳承和弘揚端午節文化，加深對傳統節日的了解。
2、提升參與者的朗讀能力和語(yǔ)言表達能力。
3、增進(jìn)參與者之間的交流與互動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間
端午節當天或前一天晚上（具體時(shí)間根據場(chǎng)地和參與者情況而定）。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
適合舉辦朗讀活動(dòng)的場(chǎng)地，如圖書(shū)館、文化中心、學(xué)校禮堂等。
五、活動(dòng)對象
廣大市民、學(xué)生、文化愛(ài)好者等。
六、活動(dòng)內容
1、開(kāi)場(chǎng)致辭：主持人簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)背景、目的及流程。
2、朗讀表演：邀請專(zhuān)業(yè)朗誦者、教師、學(xué)生等現場(chǎng)朗誦與端午節相關(guān)的詩(shī)詞、散文等文學(xué)作品。
3、觀(guān)眾互動(dòng)：在朗讀表演間隙，邀請觀(guān)眾分享對端午節的`理解、感受和經(jīng)歷。同時(shí)設置提問(wèn)環(huán)節，與觀(guān)眾進(jìn)行互動(dòng)。
4、朗誦比賽：設立朗誦比賽環(huán)節，邀請觀(guān)眾現場(chǎng)報名參賽。比賽分為初賽、復賽和決賽三個(gè)階段，評選出優(yōu)勝者并頒發(fā)獎品。
5、閉幕式：主持人總結活動(dòng)成果，表彰優(yōu)秀參賽者，并宣布活動(dòng)結束。
七、活動(dòng)準備
1、場(chǎng)地布置：根據活動(dòng)主題布置場(chǎng)地，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。
2、宣傳推廣：通過(guò)海報、社交媒體、學(xué)校通知等方式進(jìn)行宣傳推廣，吸引更多人參與。
3、邀請嘉賓：邀請專(zhuān)業(yè)朗誦者、教師等擔任嘉賓，提高活動(dòng)質(zhì)量。
4、準備音響設備：確保音響設備完好無(wú)損，滿(mǎn)足現場(chǎng)需要。
5、準備獎品：為朗誦比賽準備獎品，激發(fā)參與者的積極性。
八、活動(dòng)預算
略
九、注意事項
1、確�；顒�(dòng)場(chǎng)地安全，避免火災等安全隱患。
2、提前與嘉賓溝通好時(shí)間、內容等細節，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
3、提前準備好音響設備，確保音質(zhì)清晰、音量適中。
4、做好活動(dòng)現場(chǎng)的秩序維護工作，避免擁擠和混亂。
十、后續工作
1、活動(dòng)結束后，對活動(dòng)進(jìn)行總結評估，收集參與者的反饋意見(jiàn)，以便改進(jìn)今后的活動(dòng)。
2、將活動(dòng)照片、視頻等資料整理成冊或發(fā)布在社交媒體上，讓更多人了解活動(dòng)成果。
3、對優(yōu)秀參賽者進(jìn)行表彰和獎勵，鼓勵他們在今后的朗讀活動(dòng)中繼續發(fā)揮出色表現。
端午節朗誦活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)背景
端午節，又稱(chēng)龍舟節、重午節等，是中華民族的傳統節日之一。為了弘揚傳統文化，增強民族凝聚力，同時(shí)提高學(xué)生的朗讀能力和文化素養，我們特舉辦此次端午節朗讀活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1、弘揚中華民族傳統文化，傳承端午節的深厚內涵。
2、提高學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)言表達能力。
3、增進(jìn)學(xué)生對傳統節日的認同感和自豪感。
三、活動(dòng)時(shí)間
端午節當天或前一天下午（具體時(shí)間根據學(xué)校安排而定）。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校禮堂或多功能教室（根據學(xué)校實(shí)際情況而定）。
五、活動(dòng)對象
全校師生，特別是各年級的朗讀愛(ài)好者。
六、活動(dòng)內容
1、開(kāi)場(chǎng)白：由主持人簡(jiǎn)短介紹端午節的歷史背景和本次活動(dòng)目的，為活動(dòng)拉開(kāi)序幕。
2、端午習俗展示：通過(guò)圖片、視頻等形式展示端午節的傳統習俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解端午節的文化內涵。
3、朗讀比賽：
參賽選手分組：按照年級或班級分組，每組選拔出若干名選手參賽。
朗讀內容：選手需準備與端午節相關(guān)的`詩(shī)詞、散文或故事等文學(xué)作品進(jìn)行朗讀。內容要求積極向上，富有感染力。
朗讀形式：可單人朗讀，也可多人合作朗讀。鼓勵選手創(chuàng )新朗讀形式，如配樂(lè )、表演等。
評分標準：評委將根據選手的語(yǔ)音語(yǔ)調、情感表達、臺風(fēng)表現等方面進(jìn)行評分。
4、互動(dòng)環(huán)節：
觀(guān)眾投票：觀(guān)眾可在比賽過(guò)程中為自己喜歡的選手投票，選出“最受觀(guān)眾喜愛(ài)獎”。
端午知識問(wèn)答：主持人現場(chǎng)提問(wèn)與端午節相關(guān)的知識問(wèn)題，觀(guān)眾舉手搶答，答對者可獲得小禮品。
5、頒獎儀式：
頒發(fā)獎項：根據評委評分和觀(guān)眾投票結果，評選出各組的優(yōu)勝者，并頒發(fā)證書(shū)和獎品。
領(lǐng)導致辭：學(xué)校領(lǐng)導上臺致辭，對活動(dòng)進(jìn)行總結和點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生們繼續傳承和弘揚中華民族傳統文化。
活動(dòng)總結：由主持人對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，強調活動(dòng)意義和收獲，鼓勵學(xué)生們在日常生活中多關(guān)注傳統文化，提高自己的文化素養。
七、活動(dòng)預算
略
八、活動(dòng)宣傳
通過(guò)學(xué)校廣播、海報、微信公眾號等渠道進(jìn)行活動(dòng)宣傳，提高活動(dòng)的知名度和參與度。同時(shí)，鼓勵各班級內部進(jìn)行宣傳，動(dòng)員更多學(xué)生積極參與。
九、注意事項
1、活動(dòng)組織人員需提前進(jìn)行場(chǎng)地布置和設備調試，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
2、參賽選手需提前準備好朗讀內容，并熟悉比賽流程和規則。
3、評委需公正評分，確保比賽結果的公正性和權威性。
4、活動(dòng)期間需保持現場(chǎng)秩序和衛生，遵守學(xué)校相關(guān)規定。
端午節朗誦活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)背景
端午節是中國的傳統節日，具有豐富的文化內涵和深厚的民族情感。為了弘揚傳統文化，傳承端午節的獨特魅力，我們特舉辦此次端午節朗讀活動(dòng)，通過(guò)朗讀與端午節相關(guān)的詩(shī)詞、散文等文學(xué)作品，感受端午節的`魅力，增強對傳統文化的理解和熱愛(ài)。
二、活動(dòng)主題
“粽香詩(shī)韻，傳承端午”
三、活動(dòng)目標
1、弘揚傳統文化，傳承端午節的獨特魅力。
2、提高學(xué)生的朗讀能力和文化素養。
3、增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和團隊合作精神。
四、活動(dòng)時(shí)間
端午節前一天（具體時(shí)間根據學(xué)�；蛏鐓^安排）
五、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校禮堂或社區文化活動(dòng)中心
六、活動(dòng)對象
學(xué)校師生、社區居民等
七、活動(dòng)內容
1、前期準備：
征集與端午節相關(guān)的詩(shī)詞、散文等文學(xué)作品，由語(yǔ)文老師或文學(xué)愛(ài)好者進(jìn)行篩選。
確定活動(dòng)流程和時(shí)間安排，制定活動(dòng)方案。
準備音響設備、話(huà)筒、投影儀等必要的設備。
發(fā)布活動(dòng)通知，招募參賽選手和志愿者。
2、活動(dòng)當天：
開(kāi)場(chǎng)致辭：主持人介紹活動(dòng)背景、目的和意義，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
朗讀比賽：參賽選手按照抽簽順序上臺朗讀，每位選手朗讀時(shí)間為3-5分鐘。評委根據選手的朗讀表現、情感投入、語(yǔ)音語(yǔ)調等方面進(jìn)行評分。
互動(dòng)環(huán)節：設置與端午節相關(guān)的知識問(wèn)答環(huán)節，觀(guān)眾可以參與答題，答對者可獲得小禮品。
頒獎儀式：根據評委的評分結果，評選出一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獎品和證書(shū)。
結束語(yǔ)：主持人總結活動(dòng)成果，感謝參賽選手和工作人員的辛勤付出，宣布活動(dòng)結束。
八、活動(dòng)預算
略
九、活動(dòng)宣傳
通過(guò)學(xué)�；蛏鐓^的宣傳欄、微信公眾號等渠道發(fā)布活動(dòng)通知和宣傳海報，吸引更多人參與活動(dòng)。同時(shí)，可以邀請媒體進(jìn)行報道，擴大活動(dòng)影響力。
十、活動(dòng)評估
活動(dòng)結束后，對活動(dòng)進(jìn)行總結和評估，收集參賽選手和觀(guān)眾的反饋意見(jiàn)，了解活動(dòng)效果和改進(jìn)方向。同時(shí)，對活動(dòng)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結，為今后的活動(dòng)提供參考和借鑒。
端午節朗誦活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)背景
端午節，又稱(chēng)龍舟節、重午節等，是中國傳統節日之一，有著(zhù)深厚的文化底蘊和豐富的民俗活動(dòng)。為了弘揚中華民族傳統文化，傳承端午節的精髓，我們特別策劃了這次端午節朗讀活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1、傳承和弘揚中華民族傳統文化，增強民族自豪感和文化自信。
2、提高學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)言表達能力，培養學(xué)生的閱讀興趣。
3、增進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。
三、活動(dòng)主題
xxxx
四、活動(dòng)時(shí)間
端午節前一周的`某個(gè)下午，具體時(shí)間根據學(xué)校安排而定。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校禮堂或多功能教室。
六、活動(dòng)對象
全校師生均可參加，鼓勵家長(cháng)參與觀(guān)摩。
七、活動(dòng)內容
1、籌備階段
�。�1）確定活動(dòng)主題，組織策劃團隊，制定詳細的活動(dòng)方案。
�。�2）向全校師生宣傳活動(dòng)，鼓勵大家積極參與。
�。�3）收集與端午節相關(guān)的文學(xué)作品，篩選適合朗讀的篇目。
�。�4）邀請專(zhuān)業(yè)教師為參賽選手進(jìn)行朗讀技巧培訓。
�。�5）布置活動(dòng)場(chǎng)地，準備音響設備、話(huà)筒等必要設施。
2、活動(dòng)階段
�。�1）主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，介紹活動(dòng)目的、主題和流程。
�。�2）參賽選手按照抽簽順序依次上臺朗讀，每人限時(shí)5分鐘。
�。�3）評委根據選手的朗讀內容、技巧、情感表達等方面進(jìn)行評分。
�。�4）在朗讀過(guò)程中，穿插與端午節相關(guān)的知識問(wèn)答環(huán)節，增強活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。
�。�5）活動(dòng)結束后，評委公布評分結果，頒發(fā)獎項。
3、后續階段
�。�1）將活動(dòng)照片、視頻等資料整理成冊，留作紀念。
�。�2）對活動(dòng)進(jìn)行總結，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的活動(dòng)提供借鑒。
八、獎項設置
1、一等獎：1名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。
2、二等獎：2名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。
3、三等獎：3名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。
4、優(yōu)秀組織獎：評選出表現突出的班級或團隊，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。
九、注意事項
1、活動(dòng)期間，保持場(chǎng)地整潔，遵守紀律。
2、參賽選手要認真準備，尊重評委和觀(guān)眾。
3、觀(guān)眾要保持安靜，不要影響選手的發(fā)揮。
4、活動(dòng)結束后，請有序離場(chǎng)，保持場(chǎng)地整潔。
端午節朗誦活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)背景
端午節，又稱(chēng)龍舟節、重午節等，是中華民族的重要傳統節日之一。為了弘揚中華民族傳統文化，提高大家的文化素養，增進(jìn)社區或學(xué)校的凝聚力，我們特舉辦此次端午節朗讀活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1、傳承和弘揚中華民族傳統文化，加深對端午節文化內涵的理解。
2、鍛煉參與者的朗讀能力和語(yǔ)言表達能力。
3、促進(jìn)社區或學(xué)校內部的交流與合作，增進(jìn)彼此之間的`了解和友誼。
三、活動(dòng)主題
略
四、活動(dòng)時(shí)間
端午節當天或前一天，具體時(shí)間根據實(shí)際情況而定。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
社區活動(dòng)室、學(xué)校禮堂或其他適合舉辦活動(dòng)的場(chǎng)所。
六、活動(dòng)對象
社區居民、學(xué)校師生及其他熱愛(ài)朗讀的人士。
七、活動(dòng)內容
1、活動(dòng)前期準備
�。�1）制定活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目的、主題、時(shí)間、地點(diǎn)等。
�。�2）招募參與者，鼓勵大家積極報名參加。
�。�3）準備朗讀材料，選取與端午節相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)詞、散文、故事等。
�。�4）布置活動(dòng)場(chǎng)地，營(yíng)造濃厚的節日氛圍。
2、活動(dòng)流程
�。�1）開(kāi)場(chǎng)致辭：主持人簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)背景、目的和流程，并致以節日的祝福。
�。�2）朗讀表演：參與者按照事先安排好的順序進(jìn)行朗讀表演。每個(gè)節目之間可以穿插一些互動(dòng)環(huán)節，如觀(guān)眾提問(wèn)、評委點(diǎn)評等。
�。�3）節目評選：由評委對參與者的朗讀表演進(jìn)行評分，并評選出優(yōu)勝者。
�。�4）頒獎儀式：對優(yōu)勝者進(jìn)行表彰和獎勵，并頒發(fā)獎品和證書(shū)。
�。�5）閉幕致辭：主持人對活動(dòng)進(jìn)行總結，并感謝所有參與者的付出和支持。
3、活動(dòng)后期
�。�1）將活動(dòng)照片和視頻制作成紀念冊或視頻，分發(fā)給參與者留作紀念。
�。�2）通過(guò)媒體或社交平臺對活動(dòng)進(jìn)行宣傳報道，擴大活動(dòng)影響力。
八、活動(dòng)預算
略
九、注意事項
1、確�；顒�(dòng)場(chǎng)地安全、整潔、有序。
2、提前準備好音響設備，確保音質(zhì)清晰、音量適中。
3、參與者需提前準備好朗讀材料，并熟悉節目?jì)热荨?/p>
4、評委需公正、公平地評分，并給出合理的點(diǎn)評和建議。
5、活動(dòng)期間注意維護現場(chǎng)秩序和紀律，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
端午節朗誦活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)內容：
圍繞"我們的節日·端午節"為主要內容的古詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
傳承文化、熱愛(ài)祖國、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月25日上午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx外灘花園項目部
五、參賽對象：
全體工作人員
六、評獎辦法
1、獎項設立
集體獎4個(gè)。一等獎1個(gè)(獎勵 啤酒一箱)，二等獎1個(gè)(獎勵)，三等獎1個(gè)(獎勵)，優(yōu)秀1個(gè)(獎勵)。
個(gè)人獎 個(gè)。一等獎 個(gè)，二等獎 個(gè)，三等獎 個(gè)(物質(zhì)獎勵)。
2、評委組成及評分辦法
�。�1）評委由謝鴻柱、謝祿忠、李紹忠3人組成。
�。�2）評分方法
�、俨捎�100分制評分。
�、谠u委打分匯總后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，求取平均分平均分精確到小數點(diǎn)后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類(lèi)推。
3、評分項目及標準
�。�1）進(jìn)出場(chǎng)(10分)：進(jìn)出場(chǎng)隊形整齊，安靜有序，能使用禮貌用語(yǔ)。
�。�2）精神面貌(10分)：參賽人員服裝統一整潔，儀表大方，舉止得體，精神飽滿(mǎn)。
�。�3）朗誦技巧(60分)：普通話(huà)標準，吐字清楚，語(yǔ)速恰當，聲音洪亮;作品感情理解準確，表達自然流暢;節奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力;表情與動(dòng)作的.運用恰當。
�。�4）脫稿 (10分)：熟習朗誦內容，能脫稿朗誦。
�。�5）觀(guān)眾效應(10分)
七、工作人員安排
領(lǐng)導組：
評委組：
秘書(shū)組：
場(chǎng)地組：
安全保衛組：
后勤組：
攝 影：
學(xué)生管理：各校安排人員
八、活動(dòng)要求
1、各校按要求加緊排練，保證朗誦節目的質(zhì)量。
2、凡要背景音樂(lè )應提前告知中心學(xué)校，參賽學(xué)生服裝統一。
3、參加比賽時(shí)，各校要安排專(zhuān)人負責學(xué)生路上及場(chǎng)地的安全。到達活動(dòng)地點(diǎn)按指定位置就坐，組織好學(xué)生的賽場(chǎng)紀律，確保比賽順利進(jìn)行。
4、準時(shí)上交參賽名單、內容，遲交按棄權處理。
端午節朗誦活動(dòng)方案 8
一、指導思想
經(jīng)典著(zhù)作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠，基于此種認識，我校把“小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為未成年人思想道德建設和民族精神教育規劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文、童話(huà)、詩(shī)歌散文、科普科幻等都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍本，也是我校開(kāi)展德育教育活動(dòng)的主要載體。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、行為習慣，培養開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量, 培養學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的.、豐富的校園文化。
三、活動(dòng)原則
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價(jià)。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
四、誦讀內容
以小學(xué)《語(yǔ)文課程標準》中推薦的必背詩(shī)文及中外現當代童話(huà)、中國古今寓言、各類(lèi)故事、長(cháng)篇名著(zhù)、科普科幻等讀物為主。
五、參與對象
全校一至六年級學(xué)生。
六、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排
保證學(xué)生每天不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。
1、早讀：班干部負責，學(xué)生早上到校交完作業(yè)在讀書(shū)。
2、語(yǔ)文課前3分鐘。 語(yǔ)文老師負責，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之。
3、課后： 班主任或家長(cháng)負責，開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗“誦讀”樂(lè )趣，開(kāi)展 “誦讀比賽”、“詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽”等活動(dòng)。
七、活動(dòng)方法
1 、早讀、課前、課后，有班主任、語(yǔ)文教師負責，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數量、質(zhì)量的保證。
2 、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，利用黑板報、櫥窗、校園廣播等，宣傳中華優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
3 、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)：組織開(kāi)展誦讀比賽、知識競賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽。
八、活動(dòng)要求
1、提高認識，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著(zhù)豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統文化，激發(fā)對祖國語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統文化的學(xué)習熱情，增強民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國主義教育，建設中華民族共有精神家園。各班級要結合工作實(shí)際，多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育和才藝展示等活動(dòng)結合起來(lái)，增強活動(dòng)教育效果。
2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節等傳統節日相結合，挖掘與詮釋傳統節日的文化內涵，弘揚健康向上的節慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要以思想性與藝術(shù)性相統一為基本原則，從古代、現代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內涵。把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為校園文化建設的重要內容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，在教師的正確指導下，組織好廣大學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)，增強活動(dòng)效果。
3、全員參與，確保學(xué)生人人誦讀。班主任及語(yǔ)文教師要落實(shí)誦讀時(shí)間，組織學(xué)生積極參與各種誦讀活動(dòng)中，確保學(xué)生人人誦讀，個(gè)個(gè)受益。
端午節朗誦活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)背景
端午節是中國的傳統節日，具有深厚的歷史文化底蘊。為弘揚中華民族傳統文化，增強文化自信，我們計劃舉辦一場(chǎng)端午節朗誦活動(dòng)，通過(guò)朗誦經(jīng)典詩(shī)詞，展現端午節的魅力，同時(shí)豐富校園文化生活。
二、活動(dòng)目的
弘揚中華民族傳統文化，傳承端午節習俗。
提高參與者的朗誦能力和語(yǔ)言表達能力。
增進(jìn)師生間的交流與了解，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間
端午節當天或前后周末的某個(gè)時(shí)間段。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校禮堂、多功能教室或其他適合舉辦朗誦活動(dòng)的場(chǎng)所。
五、活動(dòng)對象
全校師生，特別鼓勵各班級、各年級積極參與。
六、活動(dòng)內容
朗誦主題：以端午節為主題，選取與端午節相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)詞進(jìn)行朗誦。
朗誦形式：可以單人朗誦、雙人朗誦或小組朗誦，也可以結合配樂(lè )、舞蹈、表演等多種藝術(shù)形式。
朗誦要求：朗誦內容須積極向上，體現端午節的文化內涵；朗誦者需脫稿朗誦，語(yǔ)音清晰、表達流暢、感情真摯。
七、活動(dòng)流程
開(kāi)場(chǎng)致辭：由主持人介紹活動(dòng)背景、目的及流程。
朗誦表演：按照事先安排的順序，各班級、各年級的`朗誦者依次上臺表演。
評委點(diǎn)評：邀請專(zhuān)業(yè)教師或文化名人擔任評委，對朗誦表演進(jìn)行點(diǎn)評和指導。
頒獎儀式：根據評委評分，頒發(fā)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，并邀請獲獎?wù)甙l(fā)表獲獎感言。
閉幕致辭：由主持人總結活動(dòng)成果，鼓勵大家繼續傳承和弘揚中華民族傳統文化。
八、活動(dòng)宣傳
制作活動(dòng)海報，張貼在校園顯眼位置，吸引師生關(guān)注。
利用學(xué)校廣播、微信公眾號等媒體平臺，發(fā)布活動(dòng)信息和進(jìn)展情況。
邀請校內媒體進(jìn)行報道，擴大活動(dòng)影響力。
九、活動(dòng)預算
根據活動(dòng)規模和需求，制定詳細的預算計劃，包括場(chǎng)地租賃、設備租賃、獎品購置、宣傳費用等。
十、活動(dòng)后續
將活動(dòng)照片、視頻等資料整理成冊，作為校園文化建設的成果展示。
總結活動(dòng)經(jīng)驗，為今后的文化活動(dòng)提供參考和借鑒。
鼓勵師生將朗誦活動(dòng)作為校園文化傳統繼續傳承下去，并不斷創(chuàng )新和發(fā)展。
端午節朗誦活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)主題
聲傳端午，詩(shī)韻中華
二、活動(dòng)目標
弘揚和傳承中華傳統文化，加深對端午節文化內涵的理解。
通過(guò)朗誦活動(dòng)，提高參與者的語(yǔ)言表達能力和文化素養。
營(yíng)造濃厚的節日氛圍，增強民族自豪感和文化認同感。
三、活動(dòng)時(shí)間
XXXX年端午節當天（具體日期根據當年端午節時(shí)間確定）
四、活動(dòng)地點(diǎn)
XXX（具體地點(diǎn)根據實(shí)際情況確定）
五、活動(dòng)內容
開(kāi)場(chǎng)致辭：主持人介紹活動(dòng)主題、目的和流程，營(yíng)造節日氛圍。
詩(shī)歌朗誦：
提前進(jìn)行報名和篩選，確保朗誦內容的'豐富性和質(zhì)量。
參與者按照順序進(jìn)行詩(shī)歌朗誦表演，內容以端午節為主題，可以選取屈原的詩(shī)歌作品或其他與端午節相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)文。
鼓勵參與者進(jìn)行原創(chuàng )詩(shī)歌創(chuàng )作與分享，激發(fā)創(chuàng )作熱情。
端午節文化講座：
邀請專(zhuān)家學(xué)者或文化名人，為參與者講解端午節的起源、傳說(shuō)、習俗等文化知識。
通過(guò)講座，讓參與者更深入地了解端午節的文化內涵，增強文化認同感。
互動(dòng)環(huán)節：
設置互動(dòng)環(huán)節，如端午知識問(wèn)答、詩(shī)歌接龍等，讓參與者在輕松愉快的氛圍中感受端午節的魅力。
通過(guò)互動(dòng)游戲，加深參與者對端午節文化的理解和記憶。
頒獎儀式：
為優(yōu)秀朗誦者、創(chuàng )作者等頒發(fā)獎項，表彰他們的努力和才華。
通過(guò)頒獎儀式，激發(fā)參與者的積極性和熱情，為今后的活動(dòng)提供借鑒和改進(jìn)。
結束語(yǔ)：
主持人總結活動(dòng)，感謝參與者的參與和支持，祝愿大家端午節安康、快樂(lè )。
六、活動(dòng)宣傳
制作海報、傳單等宣傳資料，在社區、學(xué)校、單位等場(chǎng)所張貼或發(fā)放。
利用社交媒體、網(wǎng)絡(luò )平臺等渠道進(jìn)行線(xiàn)上宣傳，吸引更多人關(guān)注和參與。
七、活動(dòng)總結
活動(dòng)結束后，對活動(dòng)進(jìn)行總結和評估，收集參與者的反饋意見(jiàn)和建議，以便為今后的活動(dòng)提供借鑒和改進(jìn)。同時(shí)，對優(yōu)秀朗誦者、創(chuàng )作者等進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)大家的積極性和熱情。
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