學(xué)校開(kāi)設的趣味活動(dòng)課程方案大全
為保障事情或工作順利開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的學(xué)校開(kāi)設的趣味活動(dòng)課程方案大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校開(kāi)設的趣味活動(dòng)課程方案大全1
【教學(xué)目標】
1、認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“七、八、九、無(wú)”4個(gè)字。認識兩種筆畫(huà)和4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節的美麗。
【教學(xué)重點(diǎn)】
本課的教學(xué)重點(diǎn)是認字和練習朗讀。要讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
第二課時(shí)
【教學(xué)目標】
1、理解課文內容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節的美麗。
2、能正確、流利地朗讀課文，做到背誦課文。
【教學(xué)教法應用】
情境教學(xué)法、課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導入，揭示課題
師：今天有幾位老師要和我們一起上課，你們歡迎嗎？
生：歡迎！
師：同學(xué)們真熱情，真不愧是我們班的小主人！那老師提議我們朗誦一首兒歌表示一下我們的熱情好不好？
生：好！
師（屏幕顯示）這是我們前面學(xué)的一首兒歌《秋葉飄飄》，我們一起美美地讀給今天和我們一起上課的老師聽(tīng)吧。
這首兒歌告訴我們什么季節來(lái)了？（秋天）
除了秋天，你還知道哪些季節呢？
�。◣熢诤诎迳腺N出：春天、夏天、秋天、冬天）
這四個(gè)季節合在一起，我們就稱(chēng)它們?yōu)椤募尽?/p>
師：同學(xué)們，大自然是個(gè)化妝師，它裝扮出了美麗的四季，有個(gè)作家用神筆寫(xiě)了一首有趣的兒歌，題目就叫“四季”，（板書(shū)課題）讓我們美美地讀一遍課題（學(xué)生讀題）。
二、創(chuàng )設情境，理解內容
1、溫習生字：上節課，我們已經(jīng)學(xué)習了這首兒歌的生字，大家喜愛(ài)的喜羊羊想要和大家做摘蘋(píng)果游戲考考大家學(xué)得怎樣，你們敢嗎？（課件顯示生字）
老師指到哪個(gè)蘋(píng)果，你讀對了，蘋(píng)果就會(huì )被摘下。
2、激趣學(xué)習：大家表現得真棒，喜羊羊沒(méi)有難倒大家。它想帶大家認識文中的四位新朋友，你們同意嗎？大家先來(lái)認識一下它們的名字。（課件出示注音的詞語(yǔ)）：草芽、荷葉、谷穗、雪人。A、自由讀：讓我們自由讀詞語(yǔ)，遇到不認識的`字怎么辦？B、個(gè)別帶讀：然后請四位小朋友帶大家親切地和它們打招呼。C、全班齊讀：我們一起和它們打聲招呼。（注意：草、穗是平舌音）
3、感知形象：同學(xué)們，你們想不想見(jiàn)一見(jiàn)這四位朋友，看看它們長(cháng)得怎樣呢？（生：想。）師：那好，那我們大家就一起來(lái)認識一下吧！出示草芽、荷葉、谷穗、雪人的圖片�？粗�(zhù)圖片說(shuō)說(shuō)四位朋友是什么樣的，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。（其中重點(diǎn)理解草芽是剛長(cháng)出來(lái)得嫩芽，它太嫩了，需要我們保護它。谷穗是谷類(lèi)植物的果實(shí)，谷穗彎彎說(shuō)明它成熟了，它彎著(zhù)腰歡迎人們去收割呢。請一位小朋友來(lái)做一做“一挺”的動(dòng)作，雪人真是太頑皮了。）
4、學(xué)習詞組：在學(xué)生的回答中，課件相機出示注音的詞組。草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎、雪人大肚子一挺。全班同學(xué)自由拼讀詞組，個(gè)別讀、全班齊讀，可以做做動(dòng)作。
5、猜詞說(shuō)因：說(shuō)說(shuō)這四位朋友分別喜歡哪個(gè)季節，說(shuō)說(shuō)自己的理由。學(xué)生邊說(shuō)，教師邊用詞語(yǔ)卡片貼出板書(shū)。（草芽春天、荷葉夏天、谷穗秋天、雪人冬天）
三、細讀課文，感知特征
回歸課文：真的是這樣嗎？讓我們到文中去找找答案吧。
1、學(xué)習第一節，感知春天：a、讀：讀讀這一節，想想草芽說(shuō)什么了；它對誰(shuí)說(shuō)得，它會(huì )怎樣對它說(shuō)；帶著(zhù)高興的心情再來(lái)讀一讀。b、問(wèn)：還有哪些事物喜歡春天？（出示課件）c、編：誰(shuí)能模仿文中的句式說(shuō)一句話(huà)。________紅紅，它對______說(shuō)：“我是春天�！眃、說(shuō)：讀讀這兩句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你對春天印象。（花紅柳綠，是個(gè)美麗的季節，也是植物生長(cháng)的季節。）
2、學(xué)習第二節，感知夏天：a、讀：讀讀這一節，想想荷葉說(shuō)什么了；它對誰(shuí)說(shuō)得，它會(huì )怎樣對它說(shuō)，帶著(zhù)高興的心情再來(lái)讀一讀。b、問(wèn)：還有哪些事物喜歡夏天？（出示課件）c、編：誰(shuí)能模仿文中的句式說(shuō)一句話(huà)。________圓圓，它對______說(shuō)：“我是夏天�！眃、說(shuō)：讀讀這兩句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你對夏天印象。（夏天是個(gè)炎熱的季節。）
3、學(xué)習第三節，感知秋天：a、讀：讀讀這一節，想想谷穗說(shuō)什么了；鞠著(zhù)躬說(shuō)明它有禮貌，再來(lái)讀一讀。b、問(wèn)：還有哪些事物喜歡秋天？（出示課件）c、編：誰(shuí)能模仿文中的句式說(shuō)一句話(huà)。________飄飄，它_____說(shuō)：“我是秋天�！眃、說(shuō)：讀讀這兩句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你對秋天印象。（秋天果實(shí)累累，是個(gè)收獲的季節。）
4、學(xué)習第四節，感知冬天：a、讀：讀讀這一節，想想雪人說(shuō)什么了；再來(lái)讀一讀，讀出它的頑皮。b、問(wèn)：還有哪些事物喜歡冬天？（出示課件）c、編：誰(shuí)能模仿文中的句式說(shuō)一句話(huà)。________呼呼，它_____說(shuō)：“我是冬天�！眃、說(shuō)：讀讀這兩句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你對冬天印象。（冬天是個(gè)寒冷的季節。）
四、美讀課文，抒發(fā)感情
1、師：你們最喜歡哪個(gè)季節？把你最喜歡的季節讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，要讀出喜歡的語(yǔ)氣。讀時(shí)，還可以加上適當的動(dòng)作。
�。ㄏ矚g春天的同學(xué)站起來(lái)讀，依次夏天、秋天、冬天）
2、分角色讀課文。
師：大家剛才讀得真是太棒了。那大家還想再讀嗎？（生：想）大家都想讀，那好，現在老師給你們一個(gè)表現的機會(huì )，讓大家來(lái)表演。（分配小朋友扮演草芽、小鳥(niǎo)、荷葉、青蛙、谷穗、雪人）每句話(huà)的一、二兩行老師讀。第三行分別由演草芽、荷葉、谷穗、雪人的小朋友讀。每個(gè)演員都要盡情發(fā)揮，表演起來(lái)。
3、背誦課文。最后，我們來(lái)齊背課文，每個(gè)同學(xué)可以盡情表演。
五、趣味作業(yè)，課外延伸
引導學(xué)生思考：同學(xué)們，一年四季這么美，你們想不想把它們留在身邊呢？
自然美、生活美無(wú)處不在，要想留住美，只有從自己身邊小事做起，做一個(gè)環(huán)境保護的小衛士。
大自然中除了兒歌中所描寫(xiě)的這些景色，還有許許多多奇妙的景象。課后把自己最喜歡的季節畫(huà)一畫(huà)，下次我們來(lái)辦一個(gè)畫(huà)展。
學(xué)校開(kāi)設的趣味活動(dòng)課程方案大全2
教學(xué)目標：
1、理解課文內容，體會(huì )全國各民族親如一家。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)學(xué)習的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確書(shū)寫(xiě)本課7個(gè)生字，會(huì )認9個(gè)生字。
2、體會(huì )文中全國各民族大團結的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )文中全國各民族大團結的含義。
教學(xué)用具：
多媒體課件
教學(xué)方法：
閱讀法
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知
1、指名學(xué)生上黑板聽(tīng)寫(xiě)生字。
2、學(xué)生互相糾錯，重點(diǎn)指導易錯字。
二、導入新課
1、自由讀課文，讀準字音。
2、整理課文，看課文一共有多少個(gè)自然段。
3、針對全文，學(xué)生質(zhì)疑。
學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？
課文第1自然段告訴我們，來(lái)民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。
學(xué)生乙：這些學(xué)生是怎樣上課的？
課文第2、3自然段中說(shuō)，他們一來(lái)到學(xué)校很快就成了朋友，他們向高高飄揚的國旗敬禮，向老師問(wèn)好，向樹(shù)上歡叫的小鳥(niǎo)問(wèn)好，坐在教室里跟著(zhù)老師用普通話(huà)讀課文，他們學(xué)習多認真��！
學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動(dòng)的？
他們玩得非常開(kāi)心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來(lái)到大樹(shù)下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！
4、通讀全文，整體感悟。
課文記敘的是民族小學(xué)的學(xué)生學(xué)習和活動(dòng)的情況，歌頌了全國民族大團結，親如一家的大好景象。
三、朗讀指導
1、讓學(xué)生反復讀，自讀自悟。
2、老師導讀，重點(diǎn)答疑。要讀出小學(xué)生非常開(kāi)心、活潑、開(kāi)朗的氣氛。
3、指名競讀，榜樣示范。
4、放錄音，有感情地跟讀。
四、課堂延伸拓展
你愿意到這所民族小學(xué)來(lái)學(xué)習嗎？為什么？
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