2024中考英語(yǔ)備考方案（通用13篇）

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的2024中考英語(yǔ)備考方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中考英語(yǔ)備考方案 1

　　一、指導思想

　　堅持全面貫徹國家教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，轉變教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的提高，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和自主學(xué)習能力。

　　二、我校學(xué)生情況分析

　　本屆學(xué)生英語(yǔ)基礎較xx屆差，其特點(diǎn)為優(yōu)生和中等生較少，學(xué)困生較多。部分學(xué)生厭學(xué)和不學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度不端正。

　　三、主要目標

　　1、努力提高課堂教學(xué)效益，培優(yōu)輔差，極力縮小“學(xué)困生”面，根據學(xué)生實(shí)際扎實(shí)有效地做好常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在培優(yōu)輔差上狠下功夫。突出自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性學(xué)習，培養濃厚的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣，形成有效的學(xué)習策略，使優(yōu)生更優(yōu)，尖子更尖，時(shí)刻把握中考命脈，以期在中考中取得好成績(jì)。

　　2、通過(guò)師生共同努力，使學(xué)生英語(yǔ)考試平均分超過(guò)xx屆3—5分。

　　四、方法措施

　　1、認識研讀《課程標準》，《考試說(shuō)明》，樹(shù)立按《課程標準》和《考試說(shuō)明》進(jìn)行復習教學(xué)備考的指導思想，研究近三年的中考試題，把握命題規律、命題立意、創(chuàng )新趨勢及答題規范。

　　2、轉變教學(xué)觀(guān)念，加強對教材、考點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)研究、分析、比較，把握考點(diǎn)和重難點(diǎn)，把近幾年的中考試題和考點(diǎn)有效結合，將其進(jìn)行橫向比較和縱向聯(lián)系，做到對教材考點(diǎn)融會(huì )貫通、深思熟慮、舉一反三。

　　3、努力調動(dòng)組內教師積極性，充分發(fā)揮備課組集體智慧，群策群力、集思廣益、齊心協(xié)力，保證有條不紊的按計劃完成教學(xué)和備考任務(wù)，注重扶優(yōu)補差，及時(shí)查漏補缺，對癥下藥，培優(yōu)輔差取長(cháng)補短。

　　4、堅持集體備課，做到既備考點(diǎn)、重難點(diǎn)，又備學(xué)生，在備考研究中做到“考試說(shuō)明”、教材研究與命題研究相結合；測試診斷與學(xué)情分析相結合；個(gè)體研究與集體備課相結合。在備考教學(xué)過(guò)程中做到課前預練到位，檢查督導到位，課堂精講到位，練習到位，作業(yè)布置到位，輔導到位，形成活潑、有序、務(wù)實(shí)、高效的備考團隊。

　　5、強化管理，加大力度，精心組織，充分準備，科學(xué)分析，注重過(guò)程，默默無(wú)聞，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，激勵學(xué)生發(fā)憤努力、拼搏、沖刺，開(kāi)展比、學(xué)、趕、幫、超等一系列活動(dòng)，多鼓勵，少指責，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的冷暖，要像對待自己的子女一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，隨時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，把學(xué)校、社會(huì )、家庭有效結合起來(lái)，全力以赴為中考備考服好務(wù)。

　　6、夯實(shí)基礎，培養能力，構建知識網(wǎng)絡(luò )，按《課標》和《說(shuō)明》要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)演練，在重視每一個(gè)知識點(diǎn)的同時(shí)，突出主干知識，弄懂弄通，吃透基本概念、原理、規律，熟練掌握重難點(diǎn)，鞏固和掌握基礎知識，幫助學(xué)生建立完整的系統的知識結構，形成完備的能力體系，使學(xué)生在考試中能根據所掌握的.知識結構，迅速的追根溯源，提取考點(diǎn)知識精華。構建有效課堂教學(xué)模式，做到目標導入，問(wèn)題引領(lǐng)，激活主題，點(diǎn)播導學(xué)，分層教學(xué)，歸納與連接，變式訓練，拓展指導，反饋鞏固，整體構建。

　　7、強化規范化訓練，在平時(shí)的復習教學(xué)過(guò)程和后期的查漏補缺中，重視答題規范化專(zhuān)項訓練。如：答題層次訓練，計算速度訓練，答題限時(shí)訓練，書(shū)寫(xiě)規范訓練等，以增強學(xué)生的筆試能力，減少考試中不必要的失分現象。

　　五、實(shí)施過(guò)程（從二月下旬到六月上旬約14周）

　　第一輪：教材復習階段訓練，約占總時(shí)間的4/7；

　　第二輪：語(yǔ)法復習階段訓練，約占總時(shí)間的1/7；

　　第三輪：中考題型強化訓練；綜合模擬訓練和應試技巧講解，約占總時(shí)間的2/7。

　　復習中要做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。

　　六、實(shí)施步驟及時(shí)間安排：

　　1、第一輪復習階段

　　指導思想：

　　本著(zhù)"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。

　　在這一階段，我們計劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識點(diǎn)，梳理各單元的知識要點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識點(diǎn)的運用，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。

　　時(shí)間分配，3月1日開(kāi)始總復習，先七年級開(kāi)始，七年級每?jì)蓚�(gè)單元講一課時(shí)，練一課時(shí)；八和九年級每單元講一課時(shí)，練一課時(shí)。在課上再按詞匯用法和區別總結復習一下，針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫(xiě)一些練習給學(xué)生加以訓練。并通過(guò)配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關(guān)系到中考的效果。因此在復習中要突出重點(diǎn)，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。復習初步計劃在2個(gè)月內完成。聽(tīng)力、口語(yǔ)分散在每節課中，重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì )寫(xiě)。

　　2、第二輪復習階段

　　指導思想：

　　本著(zhù)中考考綱中要求掌握的語(yǔ)法項目，系統的歸納語(yǔ)法知識，使語(yǔ)法知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識的復習。

　　在這一階段我們計劃按考綱要求的語(yǔ)法項目，由易到難，對名詞，動(dòng)詞，形容詞，和各種事態(tài)和語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法點(diǎn)的知識加以歸納和梳理，結合近幾年各地的中考題加以訓練。在復習語(yǔ)法過(guò)程中，復習幾個(gè)語(yǔ)法內容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補缺。

　　聽(tīng)力、詞匯（口頭復習）和口語(yǔ)分散在每節課中

　　3、第三輪復習階段

　　指導思想：

　　在第一、二輪復習的基礎上，針對中考題型進(jìn)行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我市的中考題型，對聽(tīng)力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話(huà)和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。

　　模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。

　　4、考前心理輔導（中考前）針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

　　我校由于種種原因，差生多，無(wú)論如何，我們目前只能面對現實(shí)，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績(jì)上升了，平均成績(jì)才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫(xiě)作，那是不可能的。我準備在每一階段的復習中，利用一切機會(huì )帶他們讀單詞，聽(tīng)寫(xiě)單詞，背一些簡(jiǎn)單的詞組，鼓勵他們掌握最簡(jiǎn)單最基礎的知識。如果能把單詞學(xué)會(huì )，學(xué)生成績(jì)就肯定能上。在練習方面，不強求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應他們做的題目，同時(shí)教他們如何答題，提高他們答題的技巧或者說(shuō)提高一點(diǎn)答題的正確率�？傊�，通過(guò)上述四階段復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個(gè)復習階段過(guò)程中，始終要堅持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓練，這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。

　　中考英語(yǔ)備考方案 2

　　一、指導思想

　　中考備考工作以“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早、緊、嚴、細、實(shí)、好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘學(xué)生潛能；二要統籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高和后進(jìn)生的轉化；三要學(xué)生學(xué)習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。著(zhù)眼于學(xué)生的主體發(fā)展，調動(dòng)一切有利的積極因素，做好中考備考工作，努力實(shí)現我校xx年的中考目標。

　　二、中考備考領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　執行組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┓治鰧W(xué)生基本情況，依學(xué)情制訂備考計劃

　　根據本屆學(xué)生在八年級時(shí)四次考試成績(jì)和平時(shí)的檢測情況，將各班學(xué)生分為三類(lèi)學(xué)生：尖子生（前30名）、臨界生（前50名）、學(xué)困生（后5——10名）。班主任和科任老師要在10月份前確定出三類(lèi)學(xué)生的名單，制定培優(yōu)輔差計劃。全體科任教師要清楚本班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)對象要利用課余時(shí)間、自修、自習等時(shí)間加強針對性輔導，使之均衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高臨界生，轉化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。在日常教學(xué)中這三類(lèi)學(xué)生要區別對待：讓尖子生吃得飽，臨界生吃得好，學(xué)困生吃得了。

　　1、注重培養尖子生：

　�。�1）培優(yōu)工作要以班級為單位，122、130兩個(gè)班各鎖定前30名左右的學(xué)生（其他班取10名左右），分科進(jìn)行培優(yōu)、促優(yōu)。

　�。�2）根據學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生薄弱學(xué)科單獨進(jìn)行個(gè)性化輔導，幫助他們實(shí)現學(xué)科平衡。

　�。�3）制定尖子生的培養措施，對尖子生的培養要做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。建立尖子生跟蹤談話(huà)機制，班主任和科任對尖子生每周至少約談一次，了解他們的學(xué)習動(dòng)向，關(guān)心日常生活和身心健康，重在學(xué)法、考法指導，幫助他們發(fā)現自身問(wèn)題并有效改正，找準增分點(diǎn)，確保優(yōu)勢科目更優(yōu)，弱勢科目趕上；每次大考結束，根據考試情況要對尖子生進(jìn)行面對面的談話(huà)，重點(diǎn)找準失分點(diǎn)、失分原因，是智力因素還是非智力因素造成的，對癥下藥，力求下次不犯同樣錯誤；對于尖子生既要鼓勵，又要提防出現驕傲自滿(mǎn)的情緒；既要重視基礎性知識訓練，更側重能力的培養和知識生成，引導他們適應拓寬知識面，引導他們多做一些靈活性較強的題型。

　　2、動(dòng)態(tài)幫扶臨界生：

　�。�1）臨界生是升重點(diǎn)中學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生，他們是升重點(diǎn)中學(xué)的后備梯隊。他們之所以差一點(diǎn)，或者是基礎稍差；或者是學(xué)習方法有點(diǎn)缺陷；又或者學(xué)習信心不足。根據他們每個(gè)人的'不同情況，給他們多一點(diǎn)關(guān)心。要善于發(fā)現他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望，增強他們轉化為尖子生的信心和動(dòng)力。

　�。�2）在教學(xué)中，要注意要調動(dòng)臨界生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　�。�3）班主任要分析這些學(xué)生的成績(jì)弱在哪科、弱在哪里、弱的原因是什么，提分點(diǎn)在哪里，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應及時(shí)給予表?yè)P，讓他們有成功感，進(jìn)一步提高沖重點(diǎn)中學(xué)的信心。

　　3、積極轉化學(xué)困生

　　學(xué)生中存在著(zhù)一批成績(jì)較低、紀律性一般的“學(xué)困生”，我們只有做好他們的轉化工作，抓全面提高，才能提高我們的平均分。

　�。�1）對“學(xué)困生”的管理，重在紀律管理和心理調整，讓他們養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。教育“學(xué)困生”，要講究策略，暫時(shí)戰略放棄難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿一點(diǎn)分。

　�。�2）“學(xué)困生”中考復習要堅持“低檔起步、隨時(shí)停車(chē)、經(jīng)常維護、及時(shí)加油”的原則。

　�。�3）“學(xué)困生”的心理輔導，重在激發(fā)他們內在的學(xué)習動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習的快樂(lè )，找到適合他們的目標，才能讓他們“樂(lè )學(xué)”。

　�。�4）對“學(xué)困生”要特別注重前途及理想教育，讓他們珍惜學(xué)習機會(huì )，盡量杜絕退學(xué)現象。

　　4、班主任要充分利用表格對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢，找出學(xué)生的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)進(jìn)行針對性的教育。

　�。ǘ�）研讀教參、考綱、中考試題，把握中考動(dòng)向。

　　1、研究方向和熱點(diǎn)。

　　加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少中考備考的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)和交流，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應注意中考典型試題的收集，組織全級教師細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說(shuō)明”，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調整教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。

　　2、多渠道獲取備考資源。

　　要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類(lèi)資源篩選與利用，提高訓練效果。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強學(xué)科資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。

　�。ㄈ�）正確處理學(xué)科間的差異，統籌兼顧、區別對待

　　1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，首先是數學(xué)、物理、化學(xué)，其次是語(yǔ)文和外語(yǔ)，最后是政治、歷史。對數學(xué)、物理、化學(xué)等思維能力的要求高的學(xué)科，所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強化訓練，前期多分配些時(shí)間，記憶量大的語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科則在后期適當分配多一點(diǎn)時(shí)間。

　　2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，且全部是以選擇題為主，成績(jì)分別以60%、50%來(lái)呈現統計。平時(shí)教學(xué)和復習，這兩科可以少占時(shí)間，多讓路。到中考前再適當強化復習。

　　3、體育科備考要及時(shí)規劃。體育科中考項目大致確定（實(shí)心球和中長(cháng)跑，即男1000米，女800米），xx年中考時(shí)分值為50分，有傳言xx年增加到70分。要充分利用體育課、跑操等時(shí)間加強體能、技巧訓練，必要時(shí)根據學(xué)生情況可另加時(shí)間。

　　4、充分、合理利用自修、自習等輔導時(shí)間。自修、自習主要安排學(xué)生預計、復習、作業(yè)和練習，盡量不用來(lái)上課；測試盡量安排在輔導時(shí)間。

　　5、利用好“三讀”，即早讀、晚讀和課前讀，“三讀”用于語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史等記憶量大的科目，建議先齊讀15分鐘左右，再自由讀。繼續抓好兩個(gè)“6：30”，要求全體同學(xué)要回到教室學(xué)習，“6：30”到早晚讀之間的時(shí)間就盡量留給數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。

　�。ㄋ模┲匾曮w藝生，多點(diǎn)開(kāi)花

　　要充分發(fā)揮我校體育、藝術(shù)設施設備較齊全、氛圍良好的有利條件，班主任及體藝教師要重視對體藝特長(cháng)生的篩選和培養，做到文化科與體藝技能兼顧，力爭有更多體藝特長(cháng)生考上化州一中。

　�。ㄎ澹�、制定規劃，分階段備考

　　第一階段（現在至xx年3月中旬），完成新課的授課任務(wù)。

　　第二階段（3月中旬至3月底）：對教材重點(diǎn)章節重溫，讓學(xué)生清晰教材知識網(wǎng)絡(luò )。

　　第三階段（4月初至5月中旬）：本階段以分類(lèi)（分板塊）復習為主，在學(xué)生全面把握基礎知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求。

　　第四階段（5月中旬至6月初）：本階段以模擬題訓練為主，通過(guò)限時(shí)訓練，培養學(xué)生的實(shí)戰技巧和能力。

　　第五階段（6月初至6月中旬）：本階段以近三年的中考試題和用收集到的信息題和熱點(diǎn)題為載體和切入點(diǎn)，培養學(xué)生的應試技巧、規范作答，抓好查漏補缺和學(xué)生應試心理等。

　　各備課組長(cháng)要對中考備考進(jìn)行全程監控、督促和指導，確保備考進(jìn)程與計劃一致，如有新問(wèn)題，及時(shí)反映、匯報，重新修正航向。

　�。�六）班主任要做好備考的全方位工作

　　1、班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

　　2、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應根據自身的特點(diǎn)創(chuàng )造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，主動(dòng)積極備考。

　　3、不定期召開(kāi)科任聯(lián)系會(huì )議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現，并研究糾偏扶正的措施。

　　4、指導學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計劃，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我拓寬知識面，學(xué)會(huì )階段性自我總結。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì )議，了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應的反饋協(xié)商工作。

　　5、各班要確定好班內的重點(diǎn)培養對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導。

　　6、加強與家長(cháng)的溝通，爭取家長(cháng)對學(xué)校教育的支持，避免家長(cháng)給孩子過(guò)重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。

　　四、中考目標

　　1、五一智科競賽：2人以上獲獎。

　　2、考上一中以上的人數：30人以上。

　　3、總分平均分：進(jìn)入全市前10名。

　　中考英語(yǔ)備考方案 3

　　一、指導思想

　　以新課程標準為指導，以教材為本，以我市近三年的中考題為模式，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，系統深入地、扎實(shí)全面地做好英語(yǔ)學(xué)科的備考工作，提高學(xué)生的實(shí)際運用能力。

　　二、基本情況

　　本學(xué)期我擔任九年級1、2班的英語(yǔ)教學(xué)工作，共有學(xué)生103人，學(xué)生基礎參差不齊，基礎知識不扎實(shí)，部分學(xué)生學(xué)態(tài)不端正，課程標準要求掌握的基本詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)等都不能牢記，欠缺科學(xué)的記憶方法，靈活性較差。綜合分析能力低，尤其是分析解決問(wèn)題的能力、實(shí)際運用能力差。

　　三、奮斗目標

　　在強化基礎知識上，以能力培養為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，力爭20xx年的中考平均分、合格率、優(yōu)秀率達鄉鎮學(xué)校中上水平。

　　四、具體復習安排

　　根據近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習規律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習情況，確定了“三輪復習法”作為總復習方案，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學(xué)生較好地把握所學(xué)的知識考出理想的成績(jì)。

　�。ㄒ唬┱n本知識回顧：

　　針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識部分已遺忘的共性，本著(zhù)“立足于教材”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。在這一階段我計劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識點(diǎn)的運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎詞匯、詞組、句型，加強語(yǔ)法歸納與練習。對于固定詞組和習慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)，并不斷通過(guò)反復練習，采取歸納總結、對比等的方法，達到舉一反三的效果。在教材整體處理及時(shí)間分配上，3月

　　初開(kāi)始總復習，先從七年級開(kāi)始，根據學(xué)生對知識的具體掌握情況，穿插相應的練習，幫助學(xué)生回憶初中階段知識點(diǎn)并提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。再針對學(xué)生的一些薄弱知識挑選一些練習給學(xué)生加以練習。

　　課本重要知識如下：七年級上冊：

　�。�1）日常交際用語(yǔ)；

　�。�2）人稱(chēng)代詞，物主代詞，指示代詞，名詞的復數形式和所有格的使用；

　�。�3）what，what，why，who，whattime，howmuch，where，how等引導的特殊疑問(wèn)句；

　�。�4）以do，does開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句及答語(yǔ)；

　�。�5）方位介詞in，on，under，between及behind用法；

　�。�6）以let開(kāi)頭的祈使句；

　�。�7）一般現在時(shí)的一般和特殊疑問(wèn)句；

　�。�8）時(shí)間介詞in，on，at的用法及日期的表達法；

　�。�9）and與but，why與because的用法、

　　七年級下冊：

　�。�1）“問(wèn)路、指路”的表達方式；

　�。�2）Therebe結構；

　�。�3）現在進(jìn)行時(shí)及l(fā)ike與want的用法；

　�。�4）詢(xún)問(wèn)職業(yè)的句型；

　�。�5）詢(xún)問(wèn)外貌，性格特征的.句型及描述人特征的形容詞；

　�。�6）詢(xún)問(wèn)天氣狀況的句型及描述天氣的形容詞；

　�。�7）情態(tài)動(dòng)詞can（could）及haveto的用法；

　�。�8）用一般過(guò)去時(shí)談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷；

　�。�9）詢(xún)問(wèn)他人對某事的看法及表達自己觀(guān)點(diǎn)的句型；

　�。�10）用祈使句表述規章制度；

　�。�11）wouldlike后跟名詞的用法；

　�。�12）howabout，thanksfor等后接動(dòng)名詞的用法；

　�。�13）what，how，where等引導的（一般過(guò)去時(shí)）特殊疑問(wèn)句。

　　八年級上冊：

　�。�1）用howoften提問(wèn)頻度副詞和表頻率的短語(yǔ)；

　�。�2）詢(xún)問(wèn)健康狀況及情態(tài)動(dòng)詞should提建議；

　�。�3）作形式主語(yǔ)的用法；

　�。�4）現在進(jìn)行時(shí)表示未來(lái)計劃；

　�。�5）談?wù)摻煌ǚ绞郊盎ㄙM時(shí)間的句型；

　�。�6）連詞although，but的用法；

　�。�7）how及以how開(kāi)頭的幾個(gè)特殊疑問(wèn)句詞組的用法；

　�。�8）動(dòng)詞feel，finish，decide等的用法；

　�。�9）形容詞原級和比較級的用法并用其談?wù)撊说奶匦裕?/p>

　�。�10）情態(tài)動(dòng)詞can表示邀請的用法及回答；

　�。�11）形容詞比較級的構成；

　�。�12）用祈使句描述過(guò)程的句型；

　�。�13）可數與不可數名詞及howmany，howmuch的用法區別；

　�。�14）動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的構成；

　�。�15）一般過(guò)去時(shí)的否定、疑問(wèn)句式及答語(yǔ)；

　�。�16）Therebe句型的一般過(guò)去時(shí)態(tài)；

　�。�17）用一般過(guò)去時(shí)談?wù)摮錾�、做某事起止和持續時(shí)間的句型；

　�。�18）begoingto+v表示計劃、打算做某事；

　�。�19）情態(tài)動(dòng)詞could表示委婉的請求和許可；

　�。�20）形容詞最高級的構成，用形容詞比較級或最高級談?wù)撌挛锾卣鞯木湫汀?/p>

　　八年級下冊：

　�。�1）一般將來(lái)時(shí)的構成及用法；

　�。�2）表示數量的形容詞（few，little，many，much）比較級的用法；

　�。�3）情態(tài)動(dòng)詞could，should的用法；

　�。�4）一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)與一般將來(lái)時(shí)的用法辨析；

　�。�5）Therebe句型的一般將來(lái)時(shí)；

　�。�6）過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構成及用法；

　�。�7）when/while引導的時(shí)間狀語(yǔ)從句；

　�。�8）it作形式賓語(yǔ)的句型；

　�。�9）ask，make，return，happen，tell等重點(diǎn)動(dòng)詞的用法；

　�。�10）各種時(shí)態(tài)的直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)；

　�。�11）主句為一般過(guò)去時(shí)態(tài)，賓語(yǔ)從句由引導的復合句

　�。�12）if引導的條件狀語(yǔ)從句及主從句的時(shí)態(tài)問(wèn)題；

　�。�13）現在完成進(jìn)行時(shí)的構成及用法；

　�。�14）表示委婉請求、建議的句型Wouldyouminddoing？Whynotdo？Whydon’tyoudo？及How/Whataboutn、/doing？

　�。�15）反意疑問(wèn)句的構成及答語(yǔ)；

　�。�16）感嘆句的兩種句型；

　�。�17）besides與except，leave與forget，neither，either與both的用法區別。

　　九年級：

　�。�1）一般現在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的各種句型；

　�。�2）以how引導的表示方法、方式的特殊疑問(wèn)句及回答；

　�。�3）“疑問(wèn)詞+動(dòng)詞不定式”作賓語(yǔ)的用法；

　�。�4）usedto+v的用法及句型變化；

　�。�5）一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)。含有情態(tài)動(dòng)詞的句子的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；

　�。�6）感觀(guān)動(dòng)詞帶復合賓語(yǔ)的用法；

　�。�7）neither/so+助動(dòng)詞/be/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)”的用法；

　�。�8）用should提建議的句型；

　�。�9）情態(tài)動(dòng)詞can，could，might，must，can’t表猜測的用法；

　�。�10）that，who，which，why，where等詞引導的定語(yǔ)從句的用法；

　�。�11）動(dòng)詞不定式做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)的用法。take，bring，carry與fetch；beusedfor/as，usedtodo與beusedtodoing的用法區別；

　�。�12）以if，how，where，why等連接代詞或副詞引導的賓語(yǔ)從句；

　�。�13）besupposedto短語(yǔ)的用法；

　�。�14）動(dòng)詞make的用法；

　�。�15）復習現在進(jìn)行時(shí)、一般現在時(shí)、現在完成時(shí)的有關(guān)知識；

　�。�16）短語(yǔ)usedto，thanksto，bemadeof/from等的用法。

　　以上復習，不同年級的側重點(diǎn)各不相同，七年級內容較易，計劃用較短時(shí)間（一周左右）復習完；八年級知識較多較難，復習時(shí)要避免多講少練的情況，遵循多練原則；九年級知識是初中階段較重要的，復習時(shí)需注意細節。

　�。ǘ�）語(yǔ)法專(zhuān)題復習：

　　這一階段著(zhù)重扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識復習，按照考綱要求的語(yǔ)法項目，由易到難，對各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識加以歸納和梳理，結合近幾年各地的中考題加以訓練。在復習語(yǔ)法過(guò)程中，復習幾個(gè)語(yǔ)法內容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共

　　性問(wèn)題，再加以補缺。在本輪復習中，聽(tīng)力、詞匯（口頭復習）和口語(yǔ)分散在每節課中，不能放松。語(yǔ)法專(zhuān)題復習要突出重點(diǎn)，牢固掌握。因為通過(guò)對課本知識的回顧，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上。相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無(wú)味。針對學(xué)生們的不同特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面入手，由淺入深，循序漸進(jìn)，點(diǎn)滴滲透，不斷推進(jìn)。

　�。�1）英語(yǔ)的十大類(lèi)詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、數詞、介詞、連詞和感嘆詞。

　�。�2）英語(yǔ)的九種時(shí)態(tài)：一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、現在完成進(jìn)行時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。

　�。�3）句子分類(lèi)：陳述句、祈使句、疑問(wèn)句和感嘆句。

　�。�4）句子成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補語(yǔ)。

　�。�5）簡(jiǎn)單句的基本句型的用法

　�。�6）句子結構：簡(jiǎn)單句、并列句以及復合句。

　�。�7）非謂語(yǔ)性動(dòng)詞的用法：動(dòng)名詞、現在分詞、過(guò)去分詞和動(dòng)詞不定式。

　�。�8）主謂一致：

　　a、三個(gè)原則：意思一致、語(yǔ)法一致和就近原則

　　b、并列結構做主語(yǔ)：and，both、and，or，either、or，Neithernor、notonly、butalso，not、but，c、名詞+介詞短語(yǔ)做主語(yǔ)：

　　d、不定代詞做主語(yǔ)：

　　e、Therebe的就近原則：

　　f、特殊名詞做主語(yǔ)：

　　g、表數量概念的詞或短語(yǔ)做主語(yǔ)：

　　h、動(dòng)名詞不定式或從句做主語(yǔ)：

　　i、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。

　�。ㄈ�）專(zhuān)項復習與綜合性訓練復習

　　在第一、二輪復習的基礎上，針對中考題型進(jìn)行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合云南省和昆明市的中考題型，聽(tīng)力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話(huà)和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。專(zhuān)項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識

　　網(wǎng)絡(luò )。此外，通過(guò)練習查漏補缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應對考試的能力。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識：

　�。�1）詞匯部分：詞匯維系著(zhù)語(yǔ)音和語(yǔ)法，是語(yǔ)言的建筑基石，是英語(yǔ)學(xué)習的基礎。重視詞匯在語(yǔ)篇和情景中的運用，要把詞匯學(xué)習與語(yǔ)音、語(yǔ)法、文化內涵的學(xué)習等有機地結合起來(lái)。

　�。�2）聽(tīng)力部分：聽(tīng)力考試不但是應試需要，也是提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽(tīng)說(shuō)幾分鐘，保持耳朵對語(yǔ)言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，培養把聽(tīng)到的語(yǔ)言轉換成書(shū)面語(yǔ)言的能力。

　�。�3）單項選擇部分：?jiǎn)雾椷x擇題的特點(diǎn)是：考點(diǎn)多，潛隱性強。強調在語(yǔ)境中考查所學(xué)知識，在語(yǔ)境中體現語(yǔ)言的運用和交際。

　�。�4）完形填空部分：完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語(yǔ)法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調節整個(gè)試卷難易程度的杠桿題。

　�。�5）閱讀理解部分：英語(yǔ)文章的閱讀理解既是我們英語(yǔ)學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內涵。

　�。�6）書(shū)面表達部分：要做好書(shū)面表達，還應注意以下幾個(gè)方面：

　�、僬Z(yǔ)言的準確性。

　�、谡Z(yǔ)言的得體性。要注意擺脫漢語(yǔ)的影響，寫(xiě)出地道的英語(yǔ)，避免Chiglish的出現。

　�、郾磉_的連貫性。

　　五、學(xué)生心理輔導

　　除了掌握基本知識，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應試技巧是很必要的。在中考前最后一周，做好學(xué)生考前心理輔導，幫助他們建立信心，重新整理，分類(lèi)歸納，查缺補漏的，迎接中考�？傊�，作為一個(gè)缺乏備考經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，要多向前輩學(xué)習請教學(xué)習，結合他們的經(jīng)驗，深入鉆研教材、試題，根據學(xué)生實(shí)際情況，不斷總結，探索出適合學(xué)生的復習方法，努力幫助學(xué)生提高成績(jì)。

　　中考英語(yǔ)備考方案 4

　　一、考試范圍說(shuō)明：

　　中考試題考查學(xué)生五個(gè)方面的能力：聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、情景交際和綜合運用語(yǔ)言的能力。根據考試說(shuō)明，教材中只需要識記的有：

　�。�1）詞匯：凡是帶星號的單詞；

　�。�2）三種時(shí)態(tài)：過(guò)去進(jìn)行時(shí)；過(guò)去將來(lái)時(shí)；過(guò)去完成時(shí)。

　�。�3）語(yǔ)法：動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)、表語(yǔ)和賓語(yǔ)；句子成分的基本了解；定冠詞在形容詞最高級和序數詞前的用法等。

　�。ㄒ唬┛键c(diǎn)內容：

　　1、詞法：

　�。�1）名詞：復數的構成和運用；可數與不可數名詞的區別；所有格。

　�。�2）冠詞：定冠詞的特指用法；不定冠詞a、an的區別；不用冠詞的情況。

　�。�3）代詞：主格、賓格、形容詞性、名詞性物主代詞和反身代詞的用法；指示代詞和疑問(wèn)代詞的用法；不定代詞little、few、each、both、all、neither、none、either、other、theother、others、theohters、another、anumberof、thenumberof、something、anything、nothing、everything的用法；it表示事物、天氣、時(shí)間和距離等的用法。

　�。�4）數詞：基數詞和序數詞的基本用法；年月日的表示方式和千以?xún)鹊臄底值谋硎痉椒ā?/p>

　�。�5）形容詞和副詞：各自在句子中的用法；原級、比較級、最高級的構成和用法；形容詞變副詞的方法；時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問(wèn)副詞的用法。

　�。�6）動(dòng)詞：第三人稱(chēng)單數、現在分詞、過(guò)去式、過(guò)去分詞、動(dòng)名詞和不定式的構成；情態(tài)動(dòng)詞can、may、must、need、shall、should的用法；連系動(dòng)詞be、look、get、become、taste、smell、sound、turn、grow等的用法；助動(dòng)詞be、do、does、did、have、has、will、shall等的用法；一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)和現在完成時(shí)的用法；一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)的一般用法；動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)、賓補、狀語(yǔ)、疑問(wèn)詞連用的基本用法；瞬間動(dòng)詞和延續性動(dòng)詞在用法上的區別。

　�。�7）連詞：either…or…、neither…no…、notonly...butalso...和both…and…等的用法。

　�。�8）介詞：常用的介詞如at、on、in、of等的用法。

　　2、句法：

　�。�1）五種時(shí)態(tài)的肯、否定、一般疑問(wèn)句的構成和用法。

　�。�2）祈使句的肯、否定的構成和用法。

　�。�3）一般、特殊、選擇、反意疑問(wèn)句的構成和用法。

　�。�4）感嘆句的語(yǔ)序以及基本用法。

　�。�5）簡(jiǎn)單句的五種基本句型的正確使用。

　�。�6）并列句：由and、but、or連接引導的并列句的基本構成和用法。

　�。�7）賓語(yǔ)從句：由that、if或whether、what、who、when等引導的賓語(yǔ)從句的用法。

　�。�8）由before、after、becauseif、although、assoonas、so...that...等引導的狀語(yǔ)從句。

　�。�9）由that、which、who、whom、whose等引導的定語(yǔ)從句的用法。

　�。ǘ�）題型結構：試題的易、中、難比例為6：3：1。共七大題92小題。

　　1、聽(tīng)力部分：20小題30分。分四個(gè)大題。

　　A、圖片理解：聽(tīng)句子，從ABC中選擇與意思相符的正確圖片。聽(tīng)兩遍。

　　B、小對話(huà)理解：聽(tīng)小對話(huà)及問(wèn)題，從ABC中選擇正確的答案。聽(tīng)兩遍。

　　C、短文理解：聽(tīng)短文，根據其內容，從ABC中選擇正確的答案。聽(tīng)三遍。

　　D、長(cháng)對話(huà)理解：聽(tīng)長(cháng)對話(huà)，填寫(xiě)表格或回答問(wèn)題。聽(tīng)三遍。

　　2、單項選擇填空。20小題20分。

　　A、詞語(yǔ)替換：從ABC中找出能替換的選項。5小題5分。

　　B、語(yǔ)言知識運用：15小題15分�？疾樵~匯、語(yǔ)法、習慣用法、固定搭配、生活常識、圖片標記、口語(yǔ)交際等。

　　C、單詞拼寫(xiě)：用所給詞的正確形式填空。8小題12分。主要考查名詞的復數、代詞、基序數詞、形容詞變副詞、比較等級、動(dòng)詞的非謂語(yǔ)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)、詞性的轉換等。

　　3、完形填空：10小題15分。本題有約2-3%的生詞，只涉及極少語(yǔ)法，主要是根據上下文的語(yǔ)篇進(jìn)行推理判斷。

　　4、閱讀理解：20小題40分。

　　A、相當于初一級的記敘文，在A(yíng)BC中選正確答案；

　　b、應用文如表格、廣告、通知、說(shuō)明等，在A(yíng)BC中選正確答案；

　　C、相當于初二級的說(shuō)明文，在A(yíng)BC中選正確答案；

　　D、閱讀短文，填寫(xiě)表格或回答問(wèn)題或翻譯文中某一兩個(gè)句子。

　　5、口語(yǔ)交際：情景七選五。5小題5分。

　　6、詞匯部分：8小題8分。

　　詞語(yǔ)填寫(xiě)：根據句意，從方框內10個(gè)短語(yǔ)中，選出8個(gè)并用其正確形式填空。8小題8分。

　　7、改錯題12分。

　　8、書(shū)面表達：20分。以一個(gè)學(xué)生較熟悉的話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作。

　　二、復習步驟：

　　第一輪復習：針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著(zhù)溫故知新的原則，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，注重語(yǔ)言點(diǎn)運用，對每?jì)缘母鲉卧�的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)還注重基本詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)，并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。

　　具體做法和一些教學(xué)細節如下：

　　使用好《中考考綱》：《中考考綱》為我們的教學(xué)與中考指明方向，包含著(zhù)中考中我們所希望得到的一些重要信息。比如試題的難易程度，完型填空選項常規設計方法，閱讀理解題經(jīng)常出現的干擾選項。教師要求學(xué)生對每一道題都搞懂、搞透，還可將它印給學(xué)生練習。中考復習最權威的資料莫過(guò)于歷年的中考試題，所以認真使用兩本歷年的中考試題集錦，同時(shí)還要選擇一本對中考考點(diǎn)解析較為詳盡的總復習資料。

　　處理好講與練的關(guān)系：實(shí)踐證明，要取得好的復習效果，必須處理好這一環(huán)節。學(xué)習英語(yǔ)最重要的目的是交際。它是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，應著(zhù)重培養學(xué)生的實(shí)踐能力，而培養學(xué)生這種能力的主要途徑也應是實(shí)踐。我們的課堂教學(xué)，必須精講多練，講練結合。復習課應與平時(shí)的英語(yǔ)課型相一致。分析試卷并不意味著(zhù)每題必講，而應找準學(xué)生復習中的疑難點(diǎn)，要言不煩，啟發(fā)點(diǎn)化。講，要講在點(diǎn)子上；練，要練在關(guān)鍵處，不要一味采取“題海戰”，而應我們應保持清醒的頭腦，精選習題，系統整理，反復篩選，加強習題的典型性，以一擋十。

　　重要知識點(diǎn)提高復現率：在復習情態(tài)動(dòng)詞時(shí)可對含情態(tài)動(dòng)詞的句子的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)再進(jìn)行復習。到復習初三被動(dòng)語(yǔ)態(tài)這一專(zhuān)項時(shí)，再系統復習。一次次復習，印象一次比一次深刻。

　　重點(diǎn)詞匯�？贾�識點(diǎn)講解歸納到位：舉一詞everything為例，它的中考考點(diǎn)有：

　�。�1）主謂一致作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數。

　�。�2）用在不完全否定句式中。

　�。�3）與形容詞的位置關(guān)系。

　�。�4）與anything的區別。

　�。�5）在定語(yǔ)從句中的考查。

　�。�6）作主語(yǔ)時(shí)，考查反意疑問(wèn)句。

　　七、八年級基本內容適當作些延伸和拓寬：復習現在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候就不能僅僅局限于復習它的構成、現在分詞的幾種變化形式以及句中出現now，look用現在進(jìn)行時(shí)這些簡(jiǎn)單的.內容，我們更應著(zhù)眼于它所表示的意義及體會(huì )它所應用的語(yǔ)境。注重時(shí)態(tài)復習：

　　中考動(dòng)詞時(shí)態(tài)考點(diǎn)通常遵循以下原則：

　　1、根據時(shí)間狀語(yǔ)確定時(shí)態(tài)的原則；

　　2、在復合句根據時(shí)態(tài)呼應確定時(shí)態(tài)的原則；

　　3、根據上下文已有時(shí)態(tài)信息點(diǎn)確定時(shí)態(tài)的原則；

　　4、利用上下文語(yǔ)意確定時(shí)態(tài)的原則；

　　5、時(shí)態(tài)中的“特殊”對策的原則。

　　教師應在一輪復習階段應讓學(xué)生搞清楚這些原則。讓復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。拿過(guò)去時(shí)為例，我們應讓學(xué)生明白它的構成、助動(dòng)詞、時(shí)間狀語(yǔ)：

　　1、lastnight(year，week，month….)

　　2、yesterday(morning，afternoon…..)

　　3、thedaybeforeyesterday

　　4、longbefore

　　5、justnow

　　以及它的具體考點(diǎn)：

　　1、根據時(shí)間狀語(yǔ)判斷；

　　2、過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；

　　3、過(guò)去時(shí)與過(guò)去將來(lái)時(shí)，過(guò)去完成時(shí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)搭配考查；

　　4、現在完成時(shí)與過(guò)去時(shí)搭配考查。

　　詞匯復習要以點(diǎn)帶面：我們現在提詞匯復習，還有另一個(gè)重要原因就是為單詞拼寫(xiě)服務(wù)，有的教師非常重視單詞的默寫(xiě)，但學(xué)生單詞拼寫(xiě)這一項得分不高，除了解題方法和技巧的因素外，在復習時(shí)一定要以點(diǎn)帶面。如：

　　將一輪復習和綜合練習有機結合：

　　在搞好扎實(shí)的一輪復習的同時(shí)，我們還應對學(xué)生英語(yǔ)的綜合能力進(jìn)行培養，讓學(xué)生減少對重要知識點(diǎn)的遺忘，提高他們的適應能力。讓學(xué)生知道他們的薄弱題型，以引起他們的重視。

　　第二輪復習：

　　第二輪復習屬于專(zhuān)題復習，以教材為依托，以教學(xué)大綱和新課標為準繩，進(jìn)行復習。

　　復習內容：語(yǔ)法、話(huà)題、功能、詞匯辨析、重點(diǎn)句型、中考題型及語(yǔ)篇結構分析；

　　復習方式：講練結合，以學(xué)生為中心，教師答疑解惑，精講精練；

　　復習目標：掌握語(yǔ)法、話(huà)題、功能、詞匯辨析、重點(diǎn)句型，變知識為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　復習措施：研究并熟悉考綱/新課標及中考英語(yǔ)試卷題型，仔細地歸納小結，總體掌握所學(xué)知識。

　　第三輪復習：

　　模擬訓練，查漏補缺。

　　復習內容：模擬考試，復習教材。

　　復習目標：是查找盲點(diǎn)，補缺補漏。模擬中考考試時(shí)間、考場(chǎng)氛圍、統一估分。

　　復習措施：積累教訓與經(jīng)驗；整理一遍已經(jīng)做過(guò)的試題，就是有的放矢地解決學(xué)生個(gè)人的具體問(wèn)題了。

　　具體做法：英語(yǔ)中考的試題，不僅要求考生掌握統編教材的全部?jì)热�，而且還包括掌握“認知”部分的內容。在此期間進(jìn)行兩、三次模擬考試，批改、重點(diǎn)評講、點(diǎn)評；注意選擇難度與中考試卷相似或略低的試卷，以增強他們的自信心。

　　考試的題型：

　　1、聽(tīng)力考查，要求提高，難度持平；題型有變，分值提高。

　　加強英語(yǔ)基礎知識的學(xué)習和積累，利用一切機會(huì )多聽(tīng)英美人士朗讀的錄音材料，考前一個(gè)月盡量多聽(tīng)模擬聽(tīng)力試題并研究今年的聽(tīng)力題型，熟悉中考聽(tīng)力題的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速。

　　2、單項選擇，注重基礎，突出語(yǔ)境，巧設陷阱。

　　近年中考英語(yǔ)單項選擇試題，很難見(jiàn)到單純考查語(yǔ)法知識、語(yǔ)言知識的試題，而是努力體現語(yǔ)言形式和意義之間的緊密聯(lián)系，盡量在真實(shí)的語(yǔ)境和真實(shí)的交際情景中考查英語(yǔ)知識、語(yǔ)法知識，同時(shí)將多個(gè)知識點(diǎn)置于特定的語(yǔ)境中進(jìn)行綜合考查。

　　立足基礎，多實(shí)踐，重歸納、總結，注意識別陷阱，將英語(yǔ)知識升華為在語(yǔ)境中解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、完形填空、閱讀理解，體裁多樣，題材豐富，貼近學(xué)生，貼近生活中考試題中的完形填空、閱讀理解題共計六篇短文，這些短文體裁多樣，既有表格，又有圖表、對話(huà)、短文；題材豐富，有廣告、有人物及物品介紹、有科普文化，還有風(fēng)土人情；試題材料新穎活潑，貼近生活，貼近學(xué)生，具有強烈時(shí)代感，關(guān)注任務(wù)型閱讀理解（海報、廣告、電子郵件、藥品說(shuō)明、失物招領(lǐng)、車(chē)船飛機票、旅游手冊等）。主要考查學(xué)生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力。

　　平時(shí)多閱讀不同體裁、題材的文章，多注意積累語(yǔ)言知識，完成大綱及新課程標準要求的閱讀量，并掌握一定的閱讀技巧，注意培養整體閱讀能力，學(xué)會(huì )根據上下文及語(yǔ)境猜測詞義，根據構詞法猜測詞性、詞義。個(gè)別難題可采用逆推方法。

　　4、書(shū)面表達，貼近生活，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。

　　在多閱讀的基礎上，注意積累語(yǔ)言素材，平時(shí)大量練習造句，用英語(yǔ)記日記、改寫(xiě)短文和對話(huà)、復述課文等來(lái)加強英語(yǔ)寫(xiě)作，注意關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題；學(xué)會(huì )一定寫(xiě)作技巧，練習各類(lèi)題材、體裁的英語(yǔ)作文。

　　高分作文要求：

　　1、正確的英語(yǔ)句子；

　　2、適當順序；

　　3、注意關(guān)聯(lián)；

　　4、書(shū)寫(xiě)工整；

　　5、要有閃光點(diǎn)。

　　三、具體措施：

　　1、教師根據各班實(shí)際擬定切實(shí)可行的復習計劃，務(wù)必以天或周推進(jìn)開(kāi)展專(zhuān)項復習和綜合練習工作。確保學(xué)生明確掌握每個(gè)考點(diǎn)內容，沖刺階段成績(jì)明顯上升。

　　2、要讓學(xué)生明白今年中考英語(yǔ)的命題原則：重基礎知識，多數題目是很簡(jiǎn)單的，能讓中偏下學(xué)生都能夠得到90分，真正體現九年義務(wù)教育畢業(yè)考試與升學(xué)選拔考試統一的原則。作好學(xué)生的思想工作和前途理想教育，讓他們充滿(mǎn)信心迎戰中考。

　　3、認真抓實(shí)聽(tīng)力和作文訓練。聽(tīng)力題的前兩部分特別簡(jiǎn)單，主要考查日�？谡Z(yǔ)交際能力。聽(tīng)力的念題語(yǔ)速很慢，沒(méi)有連讀和失去爆破；作文題目的話(huà)題是很普遍的，是學(xué)生親身經(jīng)歷的，一定有話(huà)可寫(xiě)。

　　4、加大閱讀能力的訓練。每天布置一段難度適當的短文讓學(xué)生理解，在綜合復習過(guò)程中一定要出與中考試題相當的文章進(jìn)行有效練習。

　　5、加強復習工作的聯(lián)系與探討。要根據考試說(shuō)明和題型結構，認真抓好試題研究，出2套試題進(jìn)行查漏補缺，確保學(xué)生對考題題型非常熟悉，養成他們較科學(xué)的答題習慣，以保證能在2個(gè)小時(shí)內從容應對，有效答題。

　　6、扎實(shí)抓好個(gè)輔工作。要根據班級學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生在沖刺階段有很大的提高，教師要多利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導和監督。

　　7、堅持檢查背誦不放松。要求學(xué)生必須牢固掌握所需的詞匯，加大背誦的檢查力度。

　　8、認真探究教法，精講多練，多進(jìn)行教學(xué)反思，為今年中考取得更好的成績(jì)而努力！

　　四、時(shí)間安排：

　　1、3月——4月中旬：分冊分階段復習教材內容，學(xué)生掌握必備的詞匯和五種時(shí)態(tài)；

　　2、4月——5月中旬：歸類(lèi)復習，專(zhuān)項訓練，重點(diǎn)在聽(tīng)力、閱讀、單詞的適當形式填空和書(shū)面表達上下功夫；

　　3、5月——6月中旬：綜合訓練，把握答題技巧，查漏補缺，考前心理輔導；

　　4、6月中旬：中考。

　　中考英語(yǔ)備考方案 5

　　初三是緊張的一年，時(shí)間緊，學(xué)習任務(wù)重，作為英語(yǔ)老師既要學(xué)生在復習時(shí)與其他學(xué)科科學(xué)的搭配，又要幫助學(xué)生簡(jiǎn)化流程，有計劃地進(jìn)行一輪一輪的復習，使初三英語(yǔ)備考復習達到事半功倍的效果，幫助學(xué)生取得更好的成績(jì)，完成初中整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)，實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)的目的。在此，本人就把自己多年面對中考英語(yǔ)復習的一些備考策略和經(jīng)驗與大家分享，不足之處希望能與大家交流、討論。

　　一、中考英語(yǔ)備考出現的問(wèn)題

　　中考英語(yǔ)備考最突出的問(wèn)題，就是復習方法應試性強，讓英語(yǔ)學(xué)習的格局變小，產(chǎn)生不小的負面影響，不利于學(xué)生長(cháng)遠而持續提高和發(fā)展。在我國的教育實(shí)踐中，復習確實(shí)是為考試而做準備的。對待考試，就必須在戰略上要“藐視”考試，在戰術(shù)上要重視考試。得當的復習方法對取得高的考試分數十分有效，但是好的復習方法不應只為考試而準備。初中階段英語(yǔ)的復習，不應只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單以考試為目標，只以考試分數作為學(xué)習效果好壞的評價(jià)標準。更為嚴重的是，教師在英語(yǔ)復習的引領(lǐng)過(guò)程中，更注重讓學(xué)生做成套的試卷和一遍又一遍的習題講解。一個(gè)沒(méi)有激情的教師，難以創(chuàng )設一個(gè)有激情的課堂復習氛圍，學(xué)生也更難處于積極、活躍的英語(yǔ)學(xué)習狀態(tài)之中。課堂英語(yǔ)教學(xué)應對期末考試的目的性過(guò)強，不僅使教師的教學(xué)激情喪失，更使學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的.興趣降低。因此，英語(yǔ)期末復習在鞏固英語(yǔ)學(xué)習的基礎上，更應幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習的良好興趣和英語(yǔ)學(xué)習情懷。

　　二、中考英語(yǔ)備考的策略

　　1.重視詞匯積累和復習，為備考打下堅實(shí)基礎

　　中考備考英語(yǔ)的復習階段，既要統覽初一到初三的重要詞匯和知識點(diǎn)，也要把重點(diǎn)放在九年級英語(yǔ)上，從單詞、短語(yǔ)、句型、句法、短文、習題等進(jìn)行全面的有針對性的復習。就拿詞匯的積累與復習來(lái)說(shuō)吧，九年級英語(yǔ)課程共14個(gè)單元，有將近上千個(gè)英語(yǔ)單詞，面對較大的單詞量，在上課的過(guò)程中詞匯及重點(diǎn)短語(yǔ)的記憶就顯得尤為重要。所以，要求學(xué)生根據單詞的拼寫(xiě)、漢語(yǔ)對照等方法，熟練、準確的記憶每一個(gè)單詞非常重要。

　　比如，patient，既要記住它的形容詞意思“有耐心”，也要記住它的名詞“病人”這個(gè)漢語(yǔ)對照；secret既要記準它的名詞對照的漢語(yǔ)“秘密”，又要記住他形容詞對照的漢語(yǔ)“秘密的”等。還有像“fallinlovewith愛(ài)上；與……相愛(ài)”等這類(lèi)短語(yǔ)，也是詞匯積累中的關(guān)鍵，不但要在復習中達到熟記，會(huì )寫(xiě)、會(huì )讀，而且在中考復習的階段，最好能進(jìn)行整理、歸類(lèi)，把這類(lèi)短語(yǔ)歸到一起，方便學(xué)生復習，提高復習效率。當然，在復習中我們發(fā)現，個(gè)別學(xué)生有這樣一個(gè)錯誤的認識，以為單詞背過(guò)就“萬(wàn)事大吉”了，其實(shí)不然，單詞和我們的漢字一樣，要想把它刻在腦子里，成為你的一部分，必須反復的強調，反復的記憶，反復的運用，這樣才能真正達到熟悉的目的，提高學(xué)生的詞匯量，為學(xué)生的中考奠定基礎。

　　當然，在中考英語(yǔ)備考中，重視詞匯積累和復習的同時(shí)，語(yǔ)法的重要性、根基性，基礎性也不容忽視。作為中考英語(yǔ)老師，把重心既要放在積累詞匯上，更要放在掌握語(yǔ)法上，為學(xué)生以后學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。

　　2.進(jìn)行分層復習，提高復習效率

　　由于學(xué)生學(xué)習習慣，學(xué)習能力等方面的原因，一到初二階段學(xué)生之間其實(shí)已經(jīng)有了很大的差距，再不像初一的學(xué)習成績(jì)和能力以及學(xué)生的個(gè)性還沒(méi)有定性。在初三階段，經(jīng)過(guò)幾輪的測試模擬考試學(xué)生是什么樣的成績(jì)，能在中考中發(fā)揮多大的能量，老師其實(shí)已經(jīng)心知肚明。但是本著(zhù)不放棄每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生中考好好發(fā)揮的機會(huì )，作為初三英語(yǔ)老師，在中考備考復習階段根據學(xué)生的成績(jì)和學(xué)習能力，就要有針對性的進(jìn)行復習，這樣才能讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)復習得到相應的提高。

　　比如，對90—120分的同學(xué)，僅僅背課文、單詞是遠遠不夠的，還需要在鞏固基礎知識的情況下進(jìn)行適當的拓展練習和復習。每天通過(guò)做閱讀理解、完形填空的方式來(lái)提高他們語(yǔ)感和閱讀能力，在閱讀的過(guò)程中既要記住生詞，更要記住生詞的漢語(yǔ)意思；40—100分的學(xué)生顯然是基礎知識太差，詞匯的積累都沒(méi)過(guò)關(guān)，針對這個(gè)層次的學(xué)生，積累單詞、句型是重點(diǎn)。有計劃地讓學(xué)生每天記多少個(gè)單詞、句型，再引導他們進(jìn)行適當的句型練習題的練習，夯實(shí)他們的基礎知識等等。只要老師在初三中考備考階段，分層次、有針對性的進(jìn)行復習，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，才能在原有的基礎上有所進(jìn)步。否則在一刀切的復習節奏下，基礎差的學(xué)生由于跟不上節奏，產(chǎn)生壓力，這不但會(huì )影響復習的效果，也不利于應對中考。

　　3.綜合復習，瞄準中考題型，實(shí)現胸有成竹

　　綜合復習階段是中考備考復習的關(guān)鍵階段，老師除了給學(xué)生講一些會(huì )考指導方面的內容，還要精講細講中考試卷上可能出現的每一種題型：

　　首先，必須注意的是單項選擇題，這一題型是基礎知識題，雖然簡(jiǎn)單，應對這種題型也需要學(xué)生有扎實(shí)的基礎知識。通過(guò)歷年的中考總結，我們發(fā)現單項選擇題不但是提分速度較快，而且學(xué)生容易達到目的，容易接受；

　　其次，復習任務(wù)完型及閱讀理解題，這類(lèi)題型不但要給學(xué)生講做題的方法，也要注意提高學(xué)生的理解能力。在歷年中考中，這種題型是學(xué)生失分最多，也是最容易讓學(xué)生出錯的。所以，學(xué)生在碰到這種題型時(shí)就會(huì )不自由主地緊張，不知所措，思想混亂，總覺(jué)得理解不透，不知道問(wèn)的是什么？但是對于這類(lèi)題型只要掌握了正確的方法，讓學(xué)生充滿(mǎn)信心，不慌不忙地閱讀，并結合前面左右的單詞，結合上下文，那就有可能發(fā)現準確答案，取得高分；

　　第三，在綜合復習中，有一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節——錯題本，一定要讓學(xué)生在綜合復習的過(guò)程中準備一個(gè)錯題本，把易錯的題整理在錯題本上，注意復習，掌握要領(lǐng)，避免在中考時(shí)易錯的題再出錯。當然，對于易錯題的整理，不但要讓學(xué)生掌握答題的方法，還要分析易錯的原因，知其然，知其所以然，才能真正防止錯誤重現。在綜合復習階段，老師不但要分層次，也要注意方式方法，不能給學(xué)生過(guò)多的壓力，要營(yíng)造輕松、積極、向上的復習環(huán)境，使學(xué)生覺(jué)得每天都在進(jìn)步，從而增加他們迎接中考的信心，為中考做好心理和知識上的充分準備，讓學(xué)生取得更加理想的成績(jì)。

　　在中考綜合復習過(guò)程中，作為初三英語(yǔ)教師，我們要在學(xué)生學(xué)習節奏快、強度大、任務(wù)繁重、時(shí)間有限的復習環(huán)節中，根據學(xué)生的復習情況和接受能力，采取不同的、恰當的輔導教學(xué)方法，滿(mǎn)足學(xué)生關(guān)鍵時(shí)期的復習需要。從而發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，幫助他們做好高考英語(yǔ)復習，讓他們在考試中一展伸手，拿下高分，邁出人生的重要一步。

　　中考的英語(yǔ)試題大家都是知道的，有聽(tīng)力題、選擇題還有完形填空題、閱讀理解題，語(yǔ)法填空題和改錯題，也有書(shū)面表達題，也就是寫(xiě)作題。所以作為中考英語(yǔ)老師我們在給學(xué)生輔導教學(xué)時(shí)，要結合這些題型有針對性地進(jìn)行強化訓練，讓學(xué)生熟悉題型，增強學(xué)生的應試能力，提高他們的自信心。

　　雖然初中學(xué)生才真正開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)生對于英語(yǔ)這樣一門(mén)外語(yǔ)有一定的學(xué)習壓力，但是英語(yǔ)卻是初中課程設置里最重要的一門(mén)課程，直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)考試。所以，在初三階段如何進(jìn)行有效的復習英語(yǔ)，把初一到初三的英語(yǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)知識點(diǎn)、句型、精美短文進(jìn)行有效的提練、歸類(lèi)、整理，是保證復習效率，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)的關(guān)鍵。在中考備考復習階段，老師不但要充了解學(xué)生，根據他們的需要分層次的復習，還要讓每一個(gè)學(xué)生從詞匯到句型、閱讀、寫(xiě)作等方面進(jìn)行循序漸進(jìn)式的綜合復習，為學(xué)生的中考做好準備，增強信心，學(xué)生才能坦然應試，取得理想成績(jì)。

　　中考英語(yǔ)備考方案 6

　　一、重抓基本知識，進(jìn)行查漏補缺

　　單詞拼寫(xiě)，要將已會(huì )的單詞再次過(guò)關(guān)，將默寫(xiě)錯誤單詞重新記錄，以備再次默寫(xiě)鞏固，確保單詞默寫(xiě)的6分不丟分。對照《新課程標準》和《南京市英語(yǔ)中考指導用書(shū)》，通過(guò)專(zhuān)項訓練，熟練掌握時(shí)態(tài)運用、賓語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法知識。學(xué)生可以站在一定高度，梳理知識體系，構建專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )，做好綜合儲備。對于基礎知識的選擇題，可以采用先填空后選擇的方法。

　　二、研究閱讀技巧，訓練耐心細讀

　　在筆試96分中，除31分基礎題和15分作文題外，還有50分的閱讀理解的題目。閱讀理解所占分值很大，也是拉差距的部分。因此，研究閱讀技巧，加強閱讀訓練顯得尤為必要了。在做閱讀時(shí)，有意識地訓練速讀、泛讀、略讀、跳讀、找讀，培養篩選信息和歸納總結能力，特別是注意對文章隱含意思的理解和判斷。建議同學(xué)們每天做至少2個(gè)針對性閱讀，在訓練中注意總結答題技巧，探索答題方法。如完形填空可以根據上下文，當缺詞填空來(lái)做，也是避免被相近的選項干擾�？陀^(guān)閱讀從文章中找出線(xiàn)索或依據并劃出來(lái)。主觀(guān)閱讀注意訓練信息轉換和信息整合，注意答題規范。

　　三、加強寫(xiě)作訓練，體會(huì )寫(xiě)作方法

　　每周學(xué)生訓練至少2篇作文，請老師或同學(xué)批改，批改后，可以再寫(xiě)一遍。在寫(xiě)作文時(shí)，注意以下幾點(diǎn)。圈出題目要求，確定文體。列出文章提綱(少開(kāi)頭、少主體、少結尾都可能扣分)，確定時(shí)態(tài)。注意字數和書(shū)寫(xiě)，檢查語(yǔ)法和句子結構錯誤。另外，寫(xiě)作還要注意行文的流暢、內容的充實(shí)、表達的地道等。

　　四、嚴抓作業(yè)習慣，找出答題理由

　　復習到一定階段，大多數學(xué)生對基本知識已經(jīng)很熟悉，但是真正考試中相同水平的學(xué)生分數差異卻較大。這主要是由于一些學(xué)生的`學(xué)習習慣欠佳，做題不仔細審題，上下文只看一半就寫(xiě)答案，導致頻頻丟分，拿到卷子時(shí)，又認為自己已經(jīng)理解，這樣的丟分很是可惜。因此，平時(shí)嚴格要求自己，做每個(gè)題目時(shí)都要求自己仔細認真看題，找出理由，確定答案，工整寫(xiě)出。

　　五、每周一次訓練，總結應試技巧

　　有的學(xué)生在考試時(shí)，不會(huì )合理安排時(shí)間，要么很快做完懶得檢查，要么來(lái)不及做完，草草了事�？梢栽趧�(dòng)筆前整體瀏覽一下試卷，做到心中有數，對于�？嫉脑囶}可以做臨時(shí)記號，如果時(shí)間充足，可進(jìn)行再思考。盡量不放棄，即使作文不會(huì )寫(xiě)，可以試著(zhù)用最基本、簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行表達，杜絕作文涂改現象�？梢栽诓莞寮埳狭刑峋V，再寫(xiě)作。

　　六、做好充分準備，及時(shí)調整心態(tài)

　　心態(tài)決定一切，良好的心態(tài)可以幫助我們靜心學(xué)習，可以幫助我們在考試中冷靜思考。

　　總之，英語(yǔ)考前復習，切不可以為復習就是做練習。而必須注重查漏補缺，把握解題技巧，科學(xué)調整心態(tài)，才能快速提高。

　　中考英語(yǔ)備考方案 7

　　(一)合理安排時(shí)間

　　各項時(shí)間分配：四段時(shí)間：聽(tīng)力20分鐘，單選和完形25分鐘，閱讀40分鐘，書(shū)面表達35分鐘(全國試卷為短文改錯和書(shū)面表達)。每段不要超過(guò)規定時(shí)間5分鐘。有些考生在做單選時(shí)耗費的時(shí)間比較多，做到二卷的短文改錯和書(shū)面表達時(shí)就只剩十幾分鐘了，特別是書(shū)面表達有時(shí)不能很好地審題，來(lái)不及思考或寫(xiě)出提要，提筆就寫(xiě)往往錯誤百出，發(fā)揮不出應有的水平。有些考生想調整一下做題的順序，這要取決于你平時(shí)做題的習慣，一般來(lái)說(shuō)還是應該從前到后，更容易把握時(shí)間。

　　(二)認真正確地填涂機讀卡

　　一共是75個(gè)，最后一定要看是否都涂上了。不要出現漏填、錯填的現象。填涂的三種方法：一個(gè)一個(gè)填，較費時(shí)間，思路有時(shí)受影響；全部做完填，有一定的風(fēng)險，前提是時(shí)間充裕；按大題填，比較可靠；無(wú)論用那種方法，一定要標準，保證上交的機讀卡沒(méi)有出現漏填、錯填的現象。將失誤減少為零。

　　(三)各部分做題提示

　　1.聽(tīng)力：考英語(yǔ)時(shí)盡量提前進(jìn)入考場(chǎng)使自己平靜下來(lái)。在做聽(tīng)力題時(shí)，情緒一定要非常穩定，充分利用好每段聽(tīng)力前所給的讀題時(shí)間，找出每段所要聽(tīng)的重點(diǎn)，可以在題上劃出關(guān)鍵詞，先預測一下短文或對話(huà)的內容，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)。萬(wàn)一有聽(tīng)不清楚的地方也不要著(zhù)急，可以集中精力聽(tīng)好第二遍。聽(tīng)的過(guò)程中一定要放松，如遇到?jīng)]聽(tīng)清的詞，不要多想，重要的`是大意，把握對話(huà)或短文的主要意思，注意說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣，重點(diǎn)聽(tīng)實(shí)詞。

　　2.單項選擇：注意語(yǔ)境，利用信息，適當分析句子結構，特別注意疑問(wèn)句、感嘆句、定語(yǔ)從句中的句子成分還原。選定答案后盡量不琢磨，不輕易改動(dòng)所選答案。注意這部分一定不要花過(guò)多的時(shí)間，應該是30秒鐘做完一題。

　　3.完形一定按照平時(shí)訓練的方法讀3遍，不要因為時(shí)間緊張拿起來(lái)就急于答題，上下文一定看通以后再做選擇，做完有時(shí)間帶著(zhù)答案往回讀一遍。盡量避免出現連錯的現象。

　　4.閱讀5篇，用時(shí)40分鐘，平均8分鐘一篇。掌握好時(shí)間。記敘文重細節和中心思想；議論文注重作者態(tài)度和核心觀(guān)點(diǎn)；信息題先讀題，迅速瀏覽�？梢栽谠嚲砩蟿澇鲋攸c(diǎn)。先看題還是先通讀文章?要看文章的體裁，一般來(lái)說(shuō)，信息類(lèi)的文章應該先看題，針對性更強；而記敘文要找細節和中心思想，就一定要通讀全文，避免只看局部而造成的理解的片面性。

　　總結：高三復習時(shí)間有限，還要合理分配各科時(shí)間，歡迎同學(xué)們參考高中頻道的英語(yǔ)高考備考復習策略，找到適合自己的高效學(xué)習方法和備考策略，相信定能在高考的戰役中取得勝利。

　　中考英語(yǔ)備考方案 8

　　本學(xué)期教學(xué)總目標

　　知識與技能：掌握1—11單元的詞匯，短語(yǔ)，基本句型，語(yǔ)法要點(diǎn)，句型的各種變化形式以及語(yǔ)言結構和課文。能根據所給的任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)和寫(xiě)作。能獨立完成單元練習，形成良好的語(yǔ)言表達習慣和學(xué)習語(yǔ)言的能力。提高學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技巧。創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境，為他們的口語(yǔ)練習和今后的學(xué)習創(chuàng )造條件。

　　過(guò)程與方法：

　　以任務(wù)型教學(xué)為主，盡量利用多媒體教學(xué)，把知識點(diǎn)呈現給學(xué)生。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結合，精講多練，采用切實(shí)可行的多種教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，達到以學(xué)為主，當堂達標的教學(xué)目的。做到學(xué)好知識，掌握知識和鞏固知識。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生樹(shù)立遠大的學(xué)習目標，養成良好的學(xué)習習慣，圍繞本單元所學(xué)的內容，組織學(xué)生進(jìn)行話(huà)題交際，學(xué)會(huì )談?wù)撘恍┦虑�。用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的任務(wù)，處理并傳達一些信息。通過(guò)所學(xué)的知識，達到交際的目的。

　　教學(xué)資源分析

　　教材基本結構：本學(xué)期要學(xué)習11個(gè)單元。從談?wù)揌owdoyoustudyforatest（怎樣學(xué)習）到Unit11。Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare（告訴地點(diǎn)的委婉的`表達方法），包括了十一個(gè)方面的內容。每個(gè)單元都自成體系，有本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標。層次分明，條理清晰，要認真領(lǐng)會(huì )，組織教學(xué)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：生詞、短語(yǔ)和聽(tīng)力材料，尤其是對典型例句的應用。

　　難點(diǎn)：對每一個(gè)單元的主題寫(xiě)一篇習作，突出主題思想。

　　學(xué)生基本況分析：同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的興趣很濃，積極性很高，成績(jì)相對較穩定。不足的是對自己記憶力的挑戰還需要花費一定的精力和時(shí)間。在解決問(wèn)題上還需要付出一定的努力。非常需要老師的督導和嚴格要求。

　　教學(xué)方法

　　設計課前精心備課，設計教案；教學(xué)中給學(xué)生充分的準備時(shí)間、思考時(shí)間和討論時(shí)間；讓學(xué)生能夠正確地用英語(yǔ)表達。讓學(xué)生多創(chuàng )造出一些創(chuàng )作性的句子和語(yǔ)言。能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達自己的思想和感受。

　　多運用上網(wǎng)便利的條件，為課堂教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源。

　　教學(xué)評價(jià)

　　方案口試與筆試相結合。表?yè)P與批評相結合。

　　每次課堂提問(wèn)都要適當的給予獎勵。

　　建立以小組和個(gè)人相結合的評價(jià)方式，激勵學(xué)生互幫互助，共同提高。

　　教師及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，揚長(cháng)補短，幫助他們樹(shù)立學(xué)習上的信心。

　　提高教學(xué)質(zhì)量主要措施（含對后1/3的幫扶措施）少講多練，已學(xué)為主。

　　中考英語(yǔ)備考方案 9

　　中考是每個(gè)初中生的重要考試，備考工作至關(guān)重要。為了幫助同學(xué)們有效備考，我整理了以下的中考英語(yǔ)備考方案。

　　一、聽(tīng)力訓練

　　1.每天至少聽(tīng)一段英語(yǔ)錄音，可以是新聞、對話(huà)或者英語(yǔ)歌曲，提高聽(tīng)力理解能力。

　　2.多參加英語(yǔ)聽(tīng)力訓練班或者聽(tīng)力模擬考試，熟悉考試形式和題型。

　　3.多做聽(tīng)力練習題，提高對英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調的敏感度。

　　二、閱讀訓練

　　1.每天閱讀一篇英語(yǔ)文章，包括新聞、故事、科普知識等，提高閱讀理解能力。

　　2.多做閱讀理解練習題，熟悉各種題型和解題技巧。

　　3.背誦一些經(jīng)典的英語(yǔ)文章或者短文，提高詞匯量和語(yǔ)感。

　　三、寫(xiě)作訓練

　　1.每天練習寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，可以是日記、故事、觀(guān)點(diǎn)等，提高寫(xiě)作能力。

　　2.多做寫(xiě)作練習題，熟悉各種寫(xiě)作形式和技巧。

　　3.請老師或者同學(xué)幫忙修改作文，及時(shí)糾正錯誤并改進(jìn)表達方式。

　　四、口語(yǔ)訓練

　　1.多參加英語(yǔ)口語(yǔ)角或者英語(yǔ)演講比賽，提高口語(yǔ)表達能力。

　　2.和外教或者外國朋友多交流，練習日�？谡Z(yǔ)表達。

　　3.多背誦英語(yǔ)口語(yǔ)對話(huà)或者短劇，提高口語(yǔ)表達流利度。

　　五、詞匯和語(yǔ)法訓練

　　1.每天背誦一些新的單詞和短語(yǔ)，擴充詞匯量。

　　2.多做詞匯和語(yǔ)法練習題，熟悉各種語(yǔ)法知識點(diǎn)和用法。

　　3.制定一個(gè)詞匯表和語(yǔ)法筆記，隨時(shí)查閱并復習。

　　六、模擬考試

　　1.每周進(jìn)行一次英語(yǔ)模擬考試，檢驗自己的學(xué)習成果。

　　2.仔細分析模擬考試的.成績(jì)和錯題，找出不足之處并及時(shí)改進(jìn)。

　　3.多參加真實(shí)的中考英語(yǔ)模擬考試，熟悉考試流程和時(shí)間分配。

　　中考英語(yǔ)備考方案 10

　　中考英語(yǔ)作為中考的重要科目之一，對于考生的綜合素質(zhì)和未來(lái)發(fā)展具有重要意義。為了在中考中取得理想的英語(yǔ)成績(jì)，考生需要制定一份全面、系統的備考方案。

　　一、備考目標

　　1、在制定備考方案之前，考生需要明確自己的備考目標。中考英語(yǔ)的備考目標主要包括以下幾個(gè)方面：

　　2、掌握英語(yǔ)基礎知識：包括詞匯、語(yǔ)法、句型等。

　　3、提高閱讀理解能力：能夠理解不同難度和類(lèi)型的英文文章。

　　4、增強聽(tīng)力技能：能夠聽(tīng)懂日常對話(huà)、新聞報道等不同場(chǎng)景的英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

　　5、提升寫(xiě)作能力：能夠撰寫(xiě)不同類(lèi)型的英文作文，如記敘文、議論文等。

　　6、培養口語(yǔ)表達能力：能夠流利、準確地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。

　　二、備考策略

　　1、制定學(xué)習計劃

　　制定一份詳細的學(xué)習計劃是備考中考英語(yǔ)的關(guān)鍵�？忌�需要根據自己的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習時(shí)間，確保每天都有一定的復習和練習時(shí)間。同時(shí)，考生還需要根據自己的薄弱點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行強化訓練。

　　2、系統復習基礎知識

　　在備考過(guò)程中，考生需要系統復習英語(yǔ)基礎知識，包括詞匯、語(yǔ)法、句型等。建議考生每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行詞匯記憶和語(yǔ)法練習，同時(shí)結合課本和教輔資料，逐步提高自己的英語(yǔ)水平。

　　3、提高閱讀理解能力

　　閱讀理解是中考英語(yǔ)的重要組成部分�？忌�需要通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的英文文章，提高自己的閱讀速度和理解能力。建議考生每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀訓練，同時(shí)結合歷年中考真題進(jìn)行模擬練習。

　　4、增強聽(tīng)力技能

　　聽(tīng)力是中考英語(yǔ)的另一大重點(diǎn)�？忌�需要通過(guò)聽(tīng)日常對話(huà)、新聞報道等不同場(chǎng)景的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，提高自己的聽(tīng)力水平。建議考生每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練，同時(shí)結合歷年中考真題進(jìn)行模擬練習。

　　5、提升寫(xiě)作能力

　　寫(xiě)作能力是中考英語(yǔ)考查的重要方面�？忌�需要通過(guò)撰寫(xiě)不同類(lèi)型的.英文作文，提高自己的寫(xiě)作水平。建議考生多進(jìn)行寫(xiě)作練習，同時(shí)結合老師或同學(xué)的建議進(jìn)行修改和完善。

　　6、培養口語(yǔ)表達能力

　　口語(yǔ)表達能力是中考英語(yǔ)考查的又一重要方面�？忌�需要通過(guò)模仿、跟讀、對話(huà)等方式，提高自己的口語(yǔ)表達能力。建議考生多找機會(huì )進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習，如參加英語(yǔ)角、與外教交流等。

　　三、備考資源

　　1、教材與教輔資料：考生應充分利用教材和教輔資料，深入挖掘其中的知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

　　2、歷年中考真題：通過(guò)分析歷年中考真題，考生可以了解考試形式和題型，為備考提供有針對性的指導。

　　3、網(wǎng)絡(luò )資源：考生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站、在線(xiàn)課程等，拓寬自己的學(xué)習渠道。

　　4、老師與同學(xué)：與老師和同學(xué)交流學(xué)習心得和疑問(wèn)，有助于考生更好地理解和掌握英語(yǔ)知識。

　　四、總結

　　中考英語(yǔ)備考是一個(gè)系統而漫長(cháng)的過(guò)程，需要考生制定全面的備考方案，并付諸實(shí)踐。通過(guò)制定學(xué)習計劃、系統復習基礎知識、提高閱讀理解能力、增強聽(tīng)力技能、提升寫(xiě)作能力和培養口語(yǔ)表達能力等多方面的努力，考生將能夠在中考英語(yǔ)中取得理想的成績(jì)。同時(shí)，考生還需要充分利用備考資源，如教材、教輔資料、歷年中考真題和網(wǎng)絡(luò )資源等，為自己的備考提供有力支持。最后，考生需要保持積極的心態(tài)和良好的生活習慣，確保備考過(guò)程順利進(jìn)行。

　　中考英語(yǔ)備考方案 11

　　一、備考目標

　　中考英語(yǔ)考試是對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科綜合能力的全面檢測，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。因此，備考方案的目標是提高學(xué)生在這四個(gè)方面的能力，確保他們在中考中取得理想的`成績(jì)。

　　二、備考策略

　　1、梳理知識體系：首先，學(xué)生需要梳理所學(xué)的英語(yǔ)知識，包括詞匯、語(yǔ)法、句型等，形成完整的知識體系。這有助于學(xué)生在做題時(shí)能夠迅速調動(dòng)所學(xué)知識，提高答題效率。

　　2、強化基礎訓練：基礎知識是英語(yǔ)學(xué)習的基石，學(xué)生需要花大量時(shí)間進(jìn)行基礎訓練，如單詞記憶、語(yǔ)法練習等。同時(shí)，要注重培養語(yǔ)感和語(yǔ)音語(yǔ)調，提高口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。

　　3、提高閱讀理解能力：閱讀理解是中考英語(yǔ)的重要組成部分，學(xué)生需要通過(guò)大量閱讀來(lái)提高閱讀速度和理解能力。建議學(xué)生多讀英文文章，尤其是與中考相關(guān)的模擬試題和歷年真題。

　　4、加強寫(xiě)作訓練：寫(xiě)作是中考英語(yǔ)的另一大難點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)寫(xiě)作訓練來(lái)提高表達能力�？梢詮姆聦�(xiě)開(kāi)始，逐步過(guò)渡到獨立寫(xiě)作。同時(shí)，要注意寫(xiě)作技巧的訓練，如段落結構、過(guò)渡句等。

　　5、模擬考試與反思：定期進(jìn)行模擬考試有助于學(xué)生熟悉考試流程和時(shí)間分配�？荚嚭�，學(xué)生要及時(shí)反思自己的不足之處，調整備考策略。

　　三、備考計劃

　　第一階段（1-2個(gè)月）：基礎知識鞏固。重點(diǎn)復習課本中的詞匯、語(yǔ)法和句型，每天安排一定時(shí)間進(jìn)行單詞記憶和語(yǔ)法練習。同時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)力和閱讀訓練，培養語(yǔ)感。

　　第二階段（3-4個(gè)月）：專(zhuān)項技能提升。針對聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)項訓練。聽(tīng)力方面，可以聽(tīng)英語(yǔ)新聞、歌曲、電影原聲等；口語(yǔ)方面，可以嘗試與外教或同學(xué)進(jìn)行對話(huà)練習；閱讀方面，多讀英文文章，尤其是與中考相關(guān)的模擬試題和歷年真題；寫(xiě)作方面，從仿寫(xiě)開(kāi)始，逐步過(guò)渡到獨立寫(xiě)作。此階段要注重培養自己的學(xué)習興趣和動(dòng)力，保持積極的'學(xué)習態(tài)度。

　　第三階段（5-6個(gè)月）：模擬考試與反思。開(kāi)始進(jìn)行模擬考試，熟悉考試流程和時(shí)間分配。每次考試后，都要及時(shí)反思自己的不足之處，調整備考策略。同時(shí)，要加強與老師和同學(xué)的交流，尋求幫助和建議。此階段要注重提高自己的應試能力和心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)。

　　四、備考方法

　　1、制定詳細的學(xué)習計劃：根據學(xué)生的實(shí)際情況和備考目標，制定詳細的學(xué)習計劃。計劃要具體到每天的學(xué)習內容和時(shí)間安排，確保學(xué)生能夠有序地進(jìn)行備考。

　　2、多渠道獲取信息：除了課本和教輔資料外，學(xué)生還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、英語(yǔ)角等途徑獲取更多的英語(yǔ)學(xué)習資源。這些資源可以幫助學(xué)生拓寬視野，提高學(xué)習興趣。

　　3、培養良好的學(xué)習習慣：學(xué)生需要養成良好的學(xué)習習慣，如定時(shí)復習、做筆記、積極參與課堂討論等。這些習慣有助于提高學(xué)生的學(xué)習效率和成績(jì)。

　　4、注重身心健康：備考過(guò)程中，學(xué)生需要保持良好的身心狀態(tài)。合理安排作息時(shí)間，保證充足的睡眠和飲食營(yíng)養。同時(shí)，要適當進(jìn)行體育鍛煉和放松活動(dòng)，緩解學(xué)習壓力。

　　五、總結

　　中考英語(yǔ)備考是一個(gè)長(cháng)期而復雜的過(guò)程，需要學(xué)生付出大量的時(shí)間和精力。通過(guò)制定詳細的備考方案、采用科學(xué)的備考策略和方法、保持良好的身心狀態(tài)等方式，學(xué)生可以在中考中取得理想的成績(jì)。同時(shí)，備考過(guò)程也是學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)科綜合能力和素質(zhì)的重要機會(huì )，希望學(xué)生們能夠珍惜這個(gè)機會(huì )，努力提升自己的英語(yǔ)水平。

　　中考英語(yǔ)備考方案 12

　　一、備考背景與目標

　　中考作為學(xué)生學(xué)習生涯中的重要節點(diǎn)，對于其未來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展具有深遠的影響。英語(yǔ)作為中考的重要科目之一，對學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力和學(xué)科素養提出了較高要求。因此，制定一份全面、系統的中考英語(yǔ)備考方案，對于幫助學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jì)、順利進(jìn)入理想的高中至關(guān)重要。

　　備考目標：

　　1、掌握中考英語(yǔ)考試大綱要求的詞匯、語(yǔ)法、句型和功能意念等基礎知識。

　　2、提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的語(yǔ)言綜合運用能力。

　　3、培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和應試技巧，提高中考英語(yǔ)成績(jì)。

　　二、備考策略與原則

　　備考策略：

　　1、梳理知識體系：對所學(xué)英語(yǔ)知識進(jìn)行全面梳理，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò )，便于學(xué)生系統復習和鞏固。

　　2、強化基礎訓練：重視基礎知識的學(xué)習和訓練，為后續的復習和應試打下堅實(shí)基礎。

　　3、注重實(shí)際應用：將所學(xué)知識應用到實(shí)際生活中，提高語(yǔ)言的實(shí)際運用能力。

　　4、培養應試技巧：通過(guò)模擬考試和真題練習，培養學(xué)生的應試技巧和時(shí)間管理能力。

　　備考原則：

　　1、系統性原則：備考方案要系統、全面，覆蓋中考英語(yǔ)考試的所有考點(diǎn)和題型。

　　2、針對性原則：針對不同學(xué)生的實(shí)際情況和薄弱環(huán)節，制定個(gè)性化的備考方案。

　　3、實(shí)踐性原則：備考方案要注重實(shí)踐應用，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識和技能。

　　4、靈活性原則：備考方案要具有一定的靈活性，根據學(xué)生的進(jìn)步和反饋進(jìn)行及時(shí)調整。

　　三、備考內容與安排

　　備考內容：

　　1、詞匯與語(yǔ)法：重點(diǎn)復習中考英語(yǔ)考試大綱要求的詞匯和語(yǔ)法知識，通過(guò)詞匯記憶、語(yǔ)法練習等方式鞏固基礎。

　　2、聽(tīng)力與口語(yǔ)：加強聽(tīng)力訓練，提高學(xué)生對語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速的.適應能力；通過(guò)模仿、對話(huà)等方式提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。

　　3、閱讀與寫(xiě)作：閱讀方面，重點(diǎn)訓練學(xué)生快速閱讀、理解文章主旨和細節的能力；寫(xiě)作方面，從基礎句型開(kāi)始訓練，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　備考安排：

　　1、基礎階段（1-2個(gè)月）：重點(diǎn)復習詞匯、語(yǔ)法等基礎知識，每天安排一定時(shí)間進(jìn)行記憶和練習。同時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練。

　　2、專(zhuān)項提高階段（3-4個(gè)月）：針對聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)項訓練，加強各部分技能的練習。此階段要注重實(shí)際應用和應試技巧的培養。

　　3、模擬沖刺階段（考前1-2個(gè)月）：進(jìn)行模擬考試和真題練習，讓學(xué)生熟悉考試流程和題型。同時(shí)，根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的復習和強化。

　　四、備考資源與保障

　　1、教材與輔導書(shū)：選用合適的教材和輔導書(shū)作為備考的主要資源，確保學(xué)生掌握中考英語(yǔ)考試所需的知識和技能。

　　2、網(wǎng)絡(luò )資源：利用網(wǎng)絡(luò )資源獲取最新的考試信息和備考資料，拓寬學(xué)生的知識視野。

　　3、教師指導：配備經(jīng)驗豐富的英語(yǔ)教師進(jìn)行備考指導，幫助學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題和困難。

　　4、學(xué)習氛圍：營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習、共同進(jìn)步。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們緩解備考壓力。

　　五、總結與展望

　　中考英語(yǔ)備考方案的制定和實(shí)施是一個(gè)系統工程，需要師生共同努力、密切配合。通過(guò)系統復習、專(zhuān)項訓練、模擬沖刺等階段的備考，學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力和應試技巧將得到全面提高。展望未來(lái)，我們將繼續完善和優(yōu)化備考方案，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供更加全面、系統的支持。

　　中考英語(yǔ)備考方案 13

　　中考英語(yǔ)備考方案應綜合考慮時(shí)間管理、知識點(diǎn)復習、模擬測試、技巧提升等多個(gè)方面。

　　一、時(shí)間管理

　　1.制定詳細的復習計劃：根據中考的時(shí)間安排，制定一個(gè)明確的復習時(shí)間表。將復習內容分解為每天、每周和每月的任務(wù)，確保按計劃有序進(jìn)行。

　　2.合理分配時(shí)間：針對每個(gè)知識點(diǎn)和題型，分配相應的復習時(shí)間。注意平衡各個(gè)部分的復習，避免某些內容被忽視。

　　二、知識點(diǎn)復習

　　1.詞匯和語(yǔ)法：復習初中階段所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識，確保熟練掌握。重點(diǎn)復習�？荚~匯和易錯語(yǔ)法點(diǎn)，同時(shí)做好筆記和練習。

　　2.閱讀理解：通過(guò)閱讀各類(lèi)文章，提高閱讀速度和理解能力。注意分析文章結構、理解作者意圖、掌握關(guān)鍵詞匯和句子。

　　3.寫(xiě)作：練習各種寫(xiě)作題型，如書(shū)信、日記、議論文等。注意寫(xiě)作格式、語(yǔ)法正確性和篇章連貫性�？梢哉埥汤蠋熁蛲瑢W(xué)，進(jìn)行互相批改和點(diǎn)評。

　　三、模擬測試

　　1.定期模擬考試：定期進(jìn)行模擬考試，檢驗自己的復習效果。注意分析試卷中的錯題和弱點(diǎn)，針對性地進(jìn)行復習和強化。

　　2.總結反思：每次模擬考試后，總結自己的得失，反思自己的復習方法和策略。根據反饋調整復習計劃，提高復習效率。

　　四、技巧提升

　　1.聽(tīng)力技巧：通過(guò)聽(tīng)錄音、看英語(yǔ)電影等方式提高聽(tīng)力水平。注意掌握聽(tīng)力考試中的'答題技巧，如抓住關(guān)鍵詞、注意轉折詞等。

　　2.口語(yǔ)表達：通過(guò)朗讀、背誦、對話(huà)等方式提高口語(yǔ)表達能力�？梢詤⒓佑⒄Z(yǔ)口語(yǔ)角或找外教進(jìn)行口語(yǔ)練習。

　　五、心態(tài)調整

　　1.保持積極心態(tài)：中考是一場(chǎng)重要的考試，但也不是唯一的出路。保持積極的心態(tài)，相信自己能夠取得好成績(jì)。

　　2.避免焦慮和壓力：遇到困難和挫折時(shí)，不要過(guò)分焦慮和壓力過(guò)大�？梢酝ㄟ^(guò)運動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )等方式放松心情，保持良好的心態(tài)。

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