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學(xué)科帶頭人實(shí)施方案（通用13篇）
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編收集整理的學(xué)科帶頭人實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)科帶頭人實(shí)施方案 1
一、評選目的：
旨在加快我校骨干教師的培養，建立骨干教師考評、認定、管理與使用健康發(fā)展的良性運作機制；讓骨干教師安心農村教學(xué)；營(yíng)造良好的競爭激勵氛圍，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出，并充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)改革、教育研究中的指導、帶動(dòng)和示范輻射作用，推進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
二、評選對象：
全體在職教師，其中教壇新秀為35周歲以下的、教齡滿(mǎn)兩年的青年教師。
三、評選條件：
1、具有良好的政治素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，有較強的工作責任心和奉獻精神。
2、校級學(xué)科帶頭人、教壇新秀必須具備以下條件：
�。�1）專(zhuān)科學(xué)歷（包括正在參加學(xué)歷進(jìn)修的），其中40周歲以上的教師學(xué)歷必須合格。
�。�2）、普通話(huà)、計算機考核合格。
�。�3）教壇新秀須從事本學(xué)科教學(xué)工作2年以上。
3、有較強的課堂教學(xué)水平，教育思想端正，教育觀(guān)念先進(jìn)，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，教學(xué)方法新穎，能運用現代化教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果良好，并在實(shí)踐中勤于總結，勇于創(chuàng )新，已基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在本地區有較高的知名度。
4、有較強的育人能力。在培養學(xué)生創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生智力、指導優(yōu)秀生以及后進(jìn)生方面具有較豐富的經(jīng)驗，能根據學(xué)科特點(diǎn)，組織指導學(xué)科課外活動(dòng)，取得較好的效果。
5、具有較強的教研能力，本人參加過(guò)校級以及以上的公開(kāi)課、研究課，受到同行的好評或輔導學(xué)生參加縣級以及以上學(xué)科競賽并獲獎；或近三年內至少有一篇專(zhuān)業(yè)論文在校級（如《四平教育》等）以上刊物上發(fā)表或獲縣級三等獎以上的獎級。
6、具有領(lǐng)導和組織本學(xué)科教學(xué)和教研能力，指導其他教師進(jìn)行教育教學(xué)改革和教研工作。
四、在聘期必須履行的'職責：
1、樂(lè )于從事農村教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻、堪為師德楷模。
2、堅持課堂教學(xué)崗位，每學(xué)期任課不少于80課時(shí)，并積極承擔示范課、觀(guān)摩課或教研講座等任務(wù)。（每學(xué)期至少有一次）
3、組織或承擔學(xué)�；蚪萄薪M的本學(xué)科課外興趣小組活動(dòng)。
4、每年至少承擔一項校級及以上的教研課題，每學(xué)期至少有一篇高質(zhì)量的學(xué)科論文。
5、承擔學(xué)校給予培養教師的任務(wù)且成效較好。
6、每周有1節課供教師聽(tīng)課。
五、在聘期享受的待遇：（縣學(xué)科帶頭人、縣教壇新秀為當然校級學(xué)科帶頭人、教壇新秀）
1、學(xué)科帶頭人每月60元的學(xué)科帶頭人津貼，教壇新秀每月30元津貼。
2、享受一定數量的教育科研基金（必須申報核批）。
3、優(yōu)先參加學(xué)校組織的外出培訓，聽(tīng)課、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。
4、在晉升、教師職務(wù)評聘、各類(lèi)評優(yōu)、獎勵中優(yōu)先考慮。
5、校內高評中優(yōu)先考慮。
六、評選的程序：
1、個(gè)人申報，在校內公示。
2、考核組資格審查。
3、教師、學(xué)生問(wèn)卷。
4、統一考核（課堂實(shí)踐、理論考核）
5、評委綜合考評。
6、報學(xué)校評定。
7、公示后予以發(fā)文公布。
七、任期年限：
教壇新秀、學(xué)科帶頭人每2年評審一次，每學(xué)年考核一次，對不能履行學(xué)科帶頭人、教壇新秀職責或犯有嚴重錯誤的，取消稱(chēng)號和相關(guān)待遇。
學(xué)科帶頭人實(shí)施方案 2
一、指導思想
為加強我校教師隊伍建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，健全和規范我校的市、區級骨干教師選拔、培養、管理和考核機制，充分發(fā)揮骨干教師在教書(shū)育人、教育科研、指導培養青年教師等方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用，特制定本方案。
二、考核對象
在職、在崗的市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”，經(jīng)區教委重新考核審定的區級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”以及區級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人眩
三、考核辦法
1.區級學(xué)科帶頭人、骨干教師由區教委、進(jìn)修校等教育行政主管部門(mén)進(jìn)行考核。
2.區級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評價(jià)由區人力社保局進(jìn)行考核。
3.市級學(xué)科帶頭人、骨干教師參照區級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選的考核標準，原則上市級學(xué)科帶頭人考核標準與區學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人相當，市級骨干教師考核標準與區學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選相當，由學(xué)校進(jìn)行考核。
4.學(xué)�？己说娜藛T，其考核工作由校長(cháng)室統領(lǐng)，分管教學(xué)的副校長(cháng)主抓，教科室負責材料核實(shí)并作出初評，將考核結果報校長(cháng)辦公會(huì )審定。
5.考核時(shí)間為每學(xué)年一次，由上級主管部門(mén)考核的各類(lèi)人員的考核結果，學(xué)校得到正式通知后予以公布，由學(xué)�？己说娜藛T其考核結果在每一年的`12月份公布。
6.經(jīng)過(guò)考核，等次被確定為“優(yōu)”的，學(xué)校按相關(guān)文件標準給予一次性獎勵：
(1)市、區級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選：人民幣500、300元；(另政府每月應有津貼)
(2)市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣500、300元；(若政府每月有津貼則對優(yōu)秀等級獲得者的獎勵與學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選同，無(wú)津貼則建議適當提高其標準)
(3)區級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣600、500元。(政府每月無(wú)津貼)以三年為一個(gè)周期，在周期內考核等次均在“合格”以上的人員，在年度考核、職級晉升、評先評優(yōu)方面予以?xún)?yōu)先資格。
7.經(jīng)過(guò)考核，等次被確定為“不合格”的，相關(guān)主管部門(mén)將作出取消資格的處理，有政府補貼的將終止發(fā)放，不再享受相應榮譽(yù)的一切待遇。此外，學(xué)校還將取消其三年之內的年度考核優(yōu)秀、職級晉升和評先評優(yōu)的申報資格。
四、考核內容及標準
●區級學(xué)科帶頭人、骨干教師考核標準
1.遵紀守法，模范遵守(中小學(xué)職業(yè)道德規范)和學(xué)校規章制度。分值5分。
2.認真落實(shí)教學(xué)常規，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)工作流程。分值5分。
3.服從學(xué)校工作安排，認真履行崗位職責，完成教育教學(xué)目標任務(wù)，所教班級的成績(jì)位于同年級同學(xué)科前列。分值10分。
4.堅持教育教學(xué)創(chuàng )新，每學(xué)年在學(xué)�；騾^內上2節以上的研究課、示范課或觀(guān)摩課。分值10分。
5.積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，每學(xué)年在學(xué)校教研活動(dòng)中作2次以上的書(shū)面專(zhuān)題發(fā)言，引領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)交流和探討。分值10分。
6.積極參加校本培訓，每學(xué)年在校本培訓中至少承擔1次以上學(xué)術(shù)講座或學(xué)術(shù)報告。分值10分。
7.開(kāi)展教育教學(xué)研究，每學(xué)年主研或參與一個(gè)教育教學(xué)課題研究。分值10分。
8.撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，每學(xué)年至少有1篇以上教育教學(xué)論文在區級以上的教育刊物上發(fā)表或在區以上教研會(huì )上交流發(fā)言或區級以上教育教學(xué)競賽獲獎1次以上。分值10分。分值10分。
學(xué)科帶頭人實(shí)施方案 3
為了創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，走名師立校、質(zhì)量強校之路，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)成績(jì)突出的`高素質(zhì)教師隊伍，結合學(xué)校實(shí)際，特開(kāi)展校級學(xué)科帶頭人評選。
一、評選范圍：
善嘉中學(xué)3年以上一線(xiàn)任課教師
二、評選細則：
1.課堂教學(xué)展示或說(shuō)課展示（20分）
組織聽(tīng)課評課或說(shuō)課，由評委綜合打分，所得平均分以20%計入最后總分，即為課堂教學(xué)的最后得分。
2.教學(xué)實(shí)績(jì)（30分）
由教務(wù)處提供，主要依據期末（上學(xué)期）及期中（本學(xué)期）成績(jì)綜合考慮平均分（15分）、優(yōu)秀貢獻率（15分）二大指標，二次考試中所任教班級均分和優(yōu)秀貢獻率各取一個(gè)最好名次，第一名得15分，同一層次前1/3名次得10分，中1/3得8分，二項之和為教學(xué)實(shí)績(jì)得分。（參考“善嘉中學(xué)職稱(chēng)評選教學(xué)成績(jì)考核辦法”）
3.教學(xué)科研獲獎（20分）
論文（10分）：以近三年來(lái)論文發(fā)表或獲獎最高級別計入總分。省級獲獎?dòng)?0分，市一等獎?dòng)?分、市二等獎?dòng)?分、市三等獎?dòng)?分，縣一等獎?dòng)?分、縣二等獎?dòng)?分、縣三等獎?dòng)?分。省級及以上教育核心刊物發(fā)表計10分；非核心（正規）刊物發(fā)表計4分。
課題（10分）：以近三年來(lái)主持課題研究情況最高級別計入總分。省級課題立項5分、省級成果10分，市級立項4分、市級成果一等獎8分、二等獎6分、三等獎4分，縣級立項3分、縣級成果一等獎6分、二等獎4分、三等獎2分。
4.公開(kāi)課、教學(xué)評比獲獎（20分）
公開(kāi)課（10分）：以近三年公開(kāi)課最高級別計入總分。省級公開(kāi)課10分，市級公開(kāi)課8分，縣級公開(kāi)課6分。
教學(xué)評比（10分）：以近三年教學(xué)比武最高級別計入總分。省級獲獎?dòng)?0分，市級一等獎?dòng)?分、二等獎?dòng)?分、三等獎?dòng)?分，縣級一等獎?dòng)?分、二等獎?dòng)?分、三等獎?dòng)?分。
5.評審組評議（10分）
由評審組全體成員對參評對象進(jìn)行打分，按名次折算得分，以10%計入最后總分。
三、評選方法：
1.自20xx年起，校級學(xué)科帶頭人每一年評選一次，每次評選15人左右，每屆任期三年，分學(xué)科設定比例。
2.采用個(gè)人申報、年級部推薦，學(xué)校組織評審組考核的辦法。
符合評選條件的教師本人提出申請或所在年級部推薦，確定為參評人選。
3.參評人員根據要求上交“善嘉中學(xué)校級學(xué)科帶頭人申報表”并提供相關(guān)材料復印件。
四、評選步驟：
1.個(gè)人申報、年級部推選：11月17日-22日
2.課堂教學(xué)或說(shuō)課展示時(shí)間：11月28日
3.評選領(lǐng)導小組進(jìn)行終評：12月10日
4.公示評選結果：12月中旬
五、考核辦法：
校級學(xué)科帶頭人每學(xué)年評選一次，任期三年。到屆可以重新申報，申報成功后可以繼續連任；不能起到學(xué)科帶頭人應有作用者，將終止其校級學(xué)科帶頭人資格。
1.義務(wù)：
�。�1）每學(xué)期至少承擔2節以上校級公開(kāi)課（包括教學(xué)評比）或1節縣級公開(kāi)課（包括教學(xué)評比）；
�。�2）每學(xué)期聽(tīng)課不少20節；
�。�3）每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇論文，并在縣級及以上獲獎或發(fā)表；
�。�4）積極參與課題研究，每學(xué)年至少主持校級及以上課題1項；
�。�5）教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，居年級前列。
2.待遇：
�。�1）校級學(xué)科帶頭人享受1500元/年的經(jīng)濟待遇。300元為基礎獎，評審通過(guò)后一次性發(fā)放；1200元為學(xué)年考核獎，須考核合核后發(fā)放。
�。�2）校級學(xué)科帶頭人在職稱(chēng)評聘、評選評先中享有加分待遇。
�。�3）學(xué)校每年為校級學(xué)校帶頭人免費訂閱一份學(xué)科期刊（在全校訂閱之外）。
3.在任縣學(xué)科帶頭人、縣名師、市學(xué)科帶頭人、市名師直接聘為校級學(xué)科帶頭人，只享受1200元學(xué)年考核獎，須考核合核后發(fā)放。
學(xué)科帶頭人實(shí)施方案 4
一、總體要求
我區各級學(xué)科帶頭人、骨干教師（均含培養對象，下同）和農村教師結成“對子”，學(xué)科帶頭人、骨干教師和農村學(xué)校教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
二、幫扶內容
《區學(xué)科帶頭人、骨干教師結對協(xié)議書(shū)》。
三、工作步驟
�。ㄒ唬┳灾鹘Y對
學(xué)科帶頭人、骨干教師和農村教師自主結對，并于5月23日之前報送各自學(xué)校師資培訓負責人，報送表格見(jiàn)附件2：《區學(xué)科帶頭人、骨干教師結對幫扶安排表》
要求：城區小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人、骨干教師結對對象應選擇農村基層校；集團內城市——農村教師優(yōu)先結對；農村中小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人、骨干教師教師優(yōu)先校內結對；為保證效果，結對雙方須在學(xué)段、學(xué)科上一致；結對為“一對一”模式，不允許一人結多對。
�。ǘ┬ｋH協(xié)商
城市、農村學(xué)校進(jìn)行校際聯(lián)系，協(xié)商安排教師結對，并于5月30日之前填寫(xiě)《區學(xué)科帶頭人、骨干教師結對幫扶安排表》（見(jiàn)附件2），并于當天把《區學(xué)科帶頭人、骨干教師結對幫扶安排表》發(fā)送至。
要求：各校應充分尊重結對雙方意愿，結合聘約合同、職稱(chēng)評聘、年度考核、績(jì)效量化等文件精神做好工作，嚴禁不經(jīng)結對雙方同意而強行安排。其它要求同上。
�。ㄈ┎牧蠈徍�
區教育局、區教師進(jìn)修學(xué)校于6月13日之前對各校上報材料進(jìn)行審核、確認。
�。ㄋ模┖炗唴f(xié)議
結對雙方于6月18日前簽訂《區學(xué)科帶頭人、骨干教師結對幫扶協(xié)議書(shū)》（見(jiàn)附件1），《協(xié)議書(shū)》一式五份，協(xié)議雙方各保留一份、雙方學(xué)校各保留一份、進(jìn)修學(xué)校備案一份。各校于6月19日把一份簽名蓋章后的《協(xié)議書(shū)》送交進(jìn)修學(xué)校培訓處老師，聯(lián)系電話(huà)：。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展活動(dòng)
9月份開(kāi)始按學(xué)期落實(shí)幫扶協(xié)議。
四、落實(shí)措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)科帶頭人、骨干教師對農村教師進(jìn)行教學(xué)設計點(diǎn)評、作業(yè)布置批改、試卷點(diǎn)評等工作，需雙方提供過(guò)程性材料。學(xué)科帶頭人、骨干教師和農村教師之間互相聽(tīng)評課，每一場(chǎng)須提供教案、聽(tīng)課記錄外，還須提供活動(dòng)照片作為佐證，每場(chǎng)活動(dòng)照片兩張：一張授課教師照片，一張聽(tīng)課教師照片，照片保留正確的EXIF信息，無(wú)需打印。以上材料于每學(xué)期期末放假前上交給學(xué)校師資培訓負責人（照片文件一并傳給各校師資培訓負責人），由各校師資培訓負責人整理后歸檔備查。區教育局、區教師進(jìn)修學(xué)校每學(xué)期初組織人員到各校檢查上學(xué)期結對材料并進(jìn)行通報。
�。ǘ┮陨纤捻椊Y對幫扶內容中，如學(xué)科帶頭人、骨干教師指導農村教師在區級及以上某項內容比賽中獲獎，且文件（證書(shū)）上體現指導教師名字，則結對雙方無(wú)需提供該項幫扶內容的過(guò)程性材料，只需提供文件或證書(shū)即可。
�。ㄈ┕膭罱Y對雙方利用全區教研、片區教研、校本教研、送教下鄉、公開(kāi)周、校際互動(dòng)等活動(dòng)，把結對幫扶工作結合進(jìn)去，減輕雙方不必要的負擔。
學(xué)科帶頭人、骨干教師能落實(shí)結對工作的，在滿(mǎn)五年考核中給予相關(guān)項目認定。
五、其他事項
�。ㄒ唬┮蛉魏我蛩貙е陆Y對雙方中無(wú)法繼續開(kāi)展工作的，雙方均應及時(shí)上報學(xué)校師資培訓負責人，由學(xué)校師資培訓負責人重新安排結對工作并上報進(jìn)修學(xué)校培訓處老師。
�。ǘ﹫猿纸Y對雙方雙向選擇的原則，結對幫扶協(xié)議有效期為一年。一年后，雙方均有權解除協(xié)議，重新選擇結對對象。做法如上。
六、備注
�。ㄒ唬┍痉桨钢械�.“農村學(xué)�！敝傅氖牵浩瑓^九年一貫制學(xué)校、初中校、中心校、基層校，街道中心基層校（不含中心校），霞林街道中心基層校（不含中心校）。
�。ǘ�20xx年9月及以后新任教師、指導教師因已簽訂《新任教師培訓指導協(xié)議書(shū)》，內容涵蓋五年成長(cháng)指導規劃，故無(wú)需參加本次結對幫扶工作。新任教師、指導教師只需向學(xué)校上交《新任教師培訓指導協(xié)議書(shū)》復印件即可。
學(xué)科帶頭人實(shí)施方案 5
一、指導思想
為了進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究，促進(jìn)淮秦中學(xué)“江寧區學(xué)科帶頭人、青年骨干教師”課堂教學(xué)水平的.提升，展示他們的課堂教學(xué)風(fēng)采，深入推進(jìn)淮秦中學(xué)“友善用腦”課堂教學(xué)改革，特舉辦南京市淮秦中學(xué)2015年高一、高二年級新一屆“江寧區學(xué)科帶頭人、青年骨干”教師展示課活動(dòng)。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：x
副組長(cháng)：x
組員：x
三、活動(dòng)形式
1.所有參加教師向全校教師開(kāi)展示課一節，體現“友善用腦”教學(xué)理念和操作方法。
2.書(shū)面交流：每位開(kāi)課老師上交一份本節課的教學(xué)設計、課件（電子稿）。
3.學(xué)校組織進(jìn)行課堂實(shí)錄，進(jìn)行直播，全校教師參加聽(tīng)課。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月15日（星期一）開(kāi)始。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
數字實(shí)驗室（求索樓二樓）
六、參加人員：
我校獲得江寧區第八屆高一、高二“江寧區學(xué)科帶頭人、青年骨干教師”
七、展示課安排(見(jiàn)淮秦中學(xué)網(wǎng)絡(luò )預約系統)
學(xué)科帶頭人實(shí)施方案 6
為貫徹國家、省市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，落實(shí)宣城市政府《關(guān)于加強教師隊伍建設的實(shí)施意見(jiàn)》，建設一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍，適應我市教育改革和發(fā)展的需要，結合z市教體局《關(guān)于評選z市第五屆教育系統學(xué)科帶頭人和骨干教師的通知》（教人[20xx]38號）文件精神，經(jīng)研究決定評選國寧市第X屆教育系統學(xué)科帶頭人和骨干教師�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、評選范圍
全市公辦、民辦普通中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、幼兒園、特教學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、校外教育機構的專(zhuān)職教師以及教研、電教人員。
已獲得“國寧市教育系統學(xué)科帶頭人”和“國寧市骨干教師”稱(chēng)號的學(xué)科帶頭人、骨干教師任期考核為合格的教師不再參加同層次的評選。
二、評選名額
第X屆國寧市教育系統學(xué)科帶頭人不予名額限制，只要符合國寧市教育系統學(xué)科帶頭人評選條件，均可參評。
獲得“特級教師”榮譽(yù)稱(chēng)號或享受?chē)�、省政府特殊津貼者，要求申報“宣城市教育系統學(xué)科帶頭人”的，經(jīng)市教體局推薦，宣城市教體局將直接認定為“宣城市教育系統學(xué)科帶頭人”。
第X屆國寧市骨干教師評選50名。
凡申報宣城市教育系統學(xué)科帶頭人和骨干教師的，必須參加本次國寧市級的初選，方能推薦。
三、評選條件
見(jiàn)《國寧市骨干教師評選標準》（附件1）和《國寧市教育系統學(xué)科帶頭人評選標準》（附件4）
四、評選辦法
骨干教師、學(xué)科帶頭人評選要遵循堅持質(zhì)量、寧缺勿濫的原則。所有符合條件的教師均可報名，參與公平競爭。農村中小學(xué)要積極動(dòng)員和鼓勵優(yōu)秀教師參評，評選要向中小學(xué)一線(xiàn)教師傾斜，向農村教師傾斜。學(xué)校要組織教職工認真學(xué)習評選標準和有關(guān)文件，嚴格按照評選條件和程序確定推薦人選。學(xué)校對確定的推薦人選所有材料上報前要在校內公示，時(shí)間不少于一周。公示結果填寫(xiě)在《推薦表》（另發(fā)）“學(xué)校推薦意見(jiàn)”一欄。
我局將成立評選和推薦委員會(huì )，負責組織骨干教師和學(xué)科帶頭人國寧市級的評選和宣城市級推薦工作，評選確定骨干教師和學(xué)科帶頭人（推薦）人選。評選和推薦委員會(huì )由教體局局長(cháng)、分管人事、教研工作副局長(cháng)及中小學(xué)教育教學(xué)的專(zhuān)家組成。評選時(shí)，在充分討論評議的基礎上，采取無(wú)記名投票方式表決，經(jīng)出席會(huì )議的評委2/3以上贊成為通過(guò)。
五、時(shí)間安排
見(jiàn)國寧市第X屆教育系統學(xué)科帶頭人和骨干教師評選安排表（附件8）
六、獎勵辦法
經(jīng)批準的骨干教師和學(xué)科帶頭人，由市教體局授予榮譽(yù)稱(chēng)號，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并優(yōu)先推薦參加更高層次的.評選。教體局和各校將廣泛宣傳并推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗，切實(shí)做好各類(lèi)骨干教師的管理、服務(wù)、培訓和使用工作，充分發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用；學(xué)校要給予一定的物質(zhì)獎勵，為他們的學(xué)習、工作和生活提供便利條件，按規定兌現相應的崗位津貼。
學(xué)科帶頭人實(shí)施方案 7
一、工作的指導思想
以學(xué)校的辦學(xué)指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育文教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現學(xué)校的培養目標，促使一批優(yōu)秀教師迅速成長(cháng)起來(lái)，成為學(xué)校教育文教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。
二、工作的組織領(lǐng)導
在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，由教導主任、任課教師密切配合，共同組織實(shí)施。在工作中，指導關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統一。在做法上，可以是文老師向學(xué)校提出申請，也可以是文學(xué)校在征求老師意見(jiàn)的基礎上安排。
三、工作的內容
�。ㄒ唬﹤湔n
在傳幫帶過(guò)程中，我校的黃小麗老師在備課方面做出了很大的努力，使黃小麗老師在備課方面做出了改進(jìn)：在如何鉆研教材，研究文教法，如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結等方面加以指導。通過(guò)指導，使黃小麗老師的教案規范化，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，體現實(shí)現學(xué)校培養目標的要求，使黃小麗老師學(xué)會(huì )科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結并記錄教案之中。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設計、教學(xué)方法的應用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導。通過(guò)指導，使龍心濤老師的課堂教學(xué)能反應教學(xué)規律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養，學(xué)生反映良好。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改、講評及信息反饋
通過(guò)指導，要使被指導教師作業(yè)批改規范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì )收集使用來(lái)自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據此改進(jìn)教學(xué)工作。
�。ㄋ模┯虒W(xué)理論的學(xué)習及應用
通過(guò)指導，要使被指導教師掌握基本的教育文教學(xué)理論及職業(yè)教育文方面的理論。要求有讀書(shū)筆記。
四、工作方案
�。ㄒ唬�、“傳幫帶”活動(dòng)以?xún)蓚�(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)。
�。ǘ�、開(kāi)展“同題互教”活動(dòng)。各備課組要多開(kāi)展集體備課活動(dòng)，研究文教材教法。要通過(guò)同上一節課活動(dòng)提升教師的'專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。
�。ㄈ�、在指導教師與被指導教師雙方交流溝通。
�。ㄋ模�、指導期限內，每一個(gè)學(xué)期結束后，指導教師書(shū)面進(jìn)行小結；指導期限結束后系統全面的寫(xiě)出總結；被指導相應地寫(xiě)出心得體會(huì )。
�。ㄎ澹�、主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課（每學(xué)期4節）做好記錄、學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗。
�。�、做個(gè)有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。
�。ㄆ撸�、被指導教師每學(xué)期上一節高水平的匯報課或公開(kāi)課。
�。ò耍�、沒(méi)學(xué)期進(jìn)行一次送教下鄉活動(dòng)。
五、工作目標
通過(guò)傳幫帶活動(dòng)，努力提高我們的工作效率。要認真備課，潛心研究文教材，提高課堂教學(xué)效率。要規范學(xué)生的學(xué)習習慣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習效率。用心工作，排除干擾，提高教師的工作效率。認真執行學(xué)校關(guān)于常規教學(xué)、教研等工作的規定，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高運用現代教育文技術(shù)的能力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。不斷探索，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高優(yōu)秀教師教育文科研水平。
學(xué)科帶頭人實(shí)施方案 8
為加強師資隊伍建設，進(jìn)一步提高教師思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)校長(cháng)室研究，決定開(kāi)展校學(xué)科帶頭人評選工作�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、評選條件
1、具有本科以上學(xué)歷，中學(xué)高級教師職稱(chēng)，進(jìn)校3年（含）以上。
2、忠誠教育事業(yè)，立志教書(shū)育人，有良好的師德修養，嚴格遵守《江蘇省州蘇實(shí)驗中學(xué)師德實(shí)施細則》。
3、遵循教學(xué)規律，執行教學(xué)“六認真”，學(xué)生滿(mǎn)意度高（80%以上），同行評價(jià)好，教研組80%以上教師同意。
4、高考科目教師近3年至少要有1次畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)歷，教學(xué)效果好，高考成績(jì)在同類(lèi)班級前列。非高考科目教師有輔導學(xué)生獲得市級一等獎以上（含）獎勵。
5、有較為成熟的教學(xué)經(jīng)驗，熱心指導青年教師，積極參加區、市教育局組織的`教學(xué)基本功競賽（包括學(xué)科把握能力競賽）并獲獎，近3年內開(kāi)過(guò)區級以上公開(kāi)課并獲得好評。
6、有較高的教科研能力，積極參與課題研究。近3年，在省級以上刊物發(fā)表學(xué)科教學(xué)論文至少1篇（中知網(wǎng)可查驗），或區級以上論文2篇（二等獎以上）。其中至少一篇為市級發(fā)表或獲獎。
二、拔尖條件
來(lái)我校工作后，有下列情況之一者，可直接定為校學(xué)科帶頭人（師德符合條件，不受職稱(chēng)、校齡、學(xué)歷等條件限制）：
�。�1）、大市及以上學(xué)科評優(yōu)課一等獎；
�。�2）、大市及以上把握學(xué)科能力競賽一等獎；
�。�3）、所指導的學(xué)生進(jìn)入全國冬令營(yíng)（奧賽類(lèi)）；
�。�4）、其它學(xué)科方面取得十分突出的成績(jì)。
三、考核程序及時(shí)間
1、每年8-9月，個(gè)人申報，申報材料送材料組；
2、每年9月，校評審組根據申報材料組織評審；
3、每年10月，校行政辦公會(huì )議表決，并公示，公示無(wú)異議后正式發(fā)文并頒發(fā)證書(shū)；
4、校級學(xué)科帶頭人評審為達標式，每年評審一次；
5、被命名的校學(xué)科帶頭人，3年后重新認定,認定標準與初評標準相同。
四、申報表的填寫(xiě)
申報對象必需填寫(xiě)“州蘇實(shí)驗中學(xué)學(xué)科帶頭人申報表”，一式兩份，并按申報表主要內容附學(xué)歷證書(shū)、教學(xué)獲獎和教學(xué)業(yè)績(jì)證明、論文等復印件。
以上申報材料請于每年9月20日前報送材料組。
五、補充說(shuō)明：
1、為激勵教師不斷創(chuàng )出新成績(jì)，在原單位是各級各類(lèi)學(xué)科帶頭人、骨干教師的教師要成為校級學(xué)科帶頭人，也必須符合本《通知》條件。教師如符合區、市轉評條件的可直接上報轉評，學(xué)校承認上級轉評結果。
2、拔尖條件所列成績(jì)均指在本校工作時(shí)取得的成績(jì)。
3、除符合上級轉評條件者外，從本年度開(kāi)始，評審帶頭人必須逐級評審。
4、教師上報材料要真實(shí)并逐條符合要求（拔尖對象除外），弄虛作假者，3年內不能申報。
六、評審組成員
組長(cháng)：x
組員：xx
材料組成員：xx
學(xué)科帶頭人實(shí)施方案 9
一、培養目標
本計劃旨在培養一批具備先進(jìn)教育理念、扎實(shí)學(xué)科知識、出色教學(xué)能力、一定研究能力和管理能力的高水平的骨干教師學(xué)科帶頭人，引領(lǐng)學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、選拔標準
1. 熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的師德師風(fēng)和團隊協(xié)作精神；
2. 具備本科及以上學(xué)歷，并具有相應的教師資格證書(shū)；
3. 具備5年以上教齡，并有一定的教育教學(xué)成果；
4. 在學(xué)科教學(xué)、課題研究、課程開(kāi)發(fā)等方面具有一定的經(jīng)驗和特長(cháng)；
5. 具備一定的組織協(xié)調和管理能力。
三、培訓內容
1. 教育理念更新：深入學(xué)習現代教育理論，掌握教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)念。
2. 學(xué)科知識深化：系統學(xué)習學(xué)科知識體系，提升學(xué)科教學(xué)水平和課程開(kāi)發(fā)能力。
3. 教學(xué)能力提升：掌握現代教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)設計、實(shí)施和評價(jià)能力。
4. 研究能力培養：培養問(wèn)題意識，提高課題研究、論文撰寫(xiě)等科研能力。
5. 管理能力培養：學(xué)習學(xué)校管理知識，提高組織協(xié)調和管理能力。
四、培訓方式
1. 線(xiàn)上培訓：利用網(wǎng)絡(luò )平臺，進(jìn)行自主學(xué)習和在線(xiàn)交流。
2. 線(xiàn)下培訓：參加學(xué)校組織的集中培訓、課題研究、教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)。
3. 實(shí)踐鍛煉：安排到重點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提升教學(xué)水平和課程開(kāi)發(fā)能力。
4. 導師制度：為選拔出的骨干教師學(xué)科帶頭人配備導師，進(jìn)行一對一輔導。
五、培訓周期與階段評估
1. 培訓周期：本計劃實(shí)施周期為三年。
2. 階段評估：分為初期評估、中期評估和終期評估三個(gè)階段。初期評估主要關(guān)注選拔標準的'達成情況；中期評估關(guān)注培訓內容的掌握情況；終期評估關(guān)注培養目標的實(shí)現情況。評估結果將作為選拔優(yōu)秀骨干教師學(xué)科帶頭人的重要依據。
六、激勵機制
1. 優(yōu)先參加各類(lèi)高層次培訓和學(xué)習活動(dòng)；
2. 在評優(yōu)評先、職稱(chēng)評定等方面給予優(yōu)先考慮；
3. 提供一定的科研經(jīng)費支持，鼓勵開(kāi)展課題研究；
4. 提供更多的機會(huì )參與學(xué)校管理工作，發(fā)揮帶頭作用；
5. 對于表現優(yōu)秀的骨干教師學(xué)科帶頭人，給予相應的獎勵和榮譽(yù)。
學(xué)科帶頭人實(shí)施方案 10
一、培養目標
本方案旨在培養學(xué)科帶頭人和骨干教師，使他們成為具有先進(jìn)教育理念、豐富教學(xué)經(jīng)驗、卓越領(lǐng)導能力的高素質(zhì)教師，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
二、培訓內容
1. 教育理念：深入學(xué)習現代教育理念，了解教育發(fā)展趨勢。
2. 教學(xué)能力：提升教學(xué)設計、課堂組織、教學(xué)評價(jià)等方面的能力。
3. 科研能力：培養教師的科研意識和能力，提高學(xué)術(shù)水平。
4. 領(lǐng)導能力：培養教師的團隊管理、課程開(kāi)發(fā)和學(xué)校管理能力。
三、培訓方式
1. 專(zhuān)題講座：邀請專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行授課，分享經(jīng)驗。
2. 課堂實(shí)踐：組織教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平。
3. 課題研究：鼓勵教師開(kāi)展課題研究，提高科研能力。
4. 團隊研討：組織教師進(jìn)行交流研討，分享教學(xué)心得。
5. 校外培訓：安排教師參加校外培訓和學(xué)習活動(dòng)，拓寬視野。
四、培訓周期
本培訓方案周期為一年，分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為理念學(xué)習（2個(gè)月），第二階段為教學(xué)實(shí)踐（4個(gè)月），第三階段為課題研究和成果總結（2個(gè)月）。
五、培訓評估
1. 培訓過(guò)程中進(jìn)行階段性評估，了解教師的掌握情況。
2. 培訓結束后進(jìn)行總結性評估，評估教師是否達到培養目標。
3. 對評估結果進(jìn)行反饋和總結，不斷完善培訓方案。
六、獎勵機制
1. 對表現優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的積極性。
2. 將教師的表現與職稱(chēng)評定、崗位晉升等掛鉤，提升教師的職業(yè)發(fā)展空間。
3. 對獲得成果的教師給予相應獎勵和支持，鼓勵他們繼續發(fā)揮優(yōu)勢。
七、資源支持
1. 提供充足的`教材和學(xué)習資料，滿(mǎn)足教師的學(xué)習需求。
2. 配備優(yōu)秀的導師和專(zhuān)家團隊，為教師提供指導和支持。
3. 提供良好的教學(xué)設施和場(chǎng)地，保障教師的教學(xué)條件。
4. 提供課題研究所需的設備和資金支持，促進(jìn)教師的科研發(fā)展。
5. 為教師提供必要的時(shí)間和精力支持，保障他們能夠全身心投入到學(xué)習和工作中。
八、反饋機制
1. 建立完善的反饋渠道，及時(shí)收集教師的意見(jiàn)和建議。
2. 對反饋信息進(jìn)行分析和整理，針對問(wèn)題制定改進(jìn)措施。
學(xué)科帶頭人實(shí)施方案 11
為了進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)校的可持續發(fā)展，擬向全國公開(kāi)招聘學(xué)科帶頭人。具體方案如下：
一、招聘對象
面向全國招聘語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史四個(gè)學(xué)科帶頭人各1名；體藝組（取體育、美術(shù)、音樂(lè )當中綜合成績(jì)第一名為體藝組學(xué)科帶頭人）學(xué)科帶頭人1名，共5名。
二、招聘條件
�、迥挲g要求：男教師不超過(guò)45周歲，女教師不超過(guò)40周歲。
�、婢哂衅胀ǜ叩仍盒１究埔陨蠈W(xué)歷（含本科），具有相應學(xué)科的`中學(xué)中級（含中級）以上職稱(chēng)，擔任高中課程5年以上，勝任高中循環(huán)教學(xué)，能使用現代化教學(xué)手段，能指導和培養青年教師，教育教學(xué)水平高、教育教學(xué)研究能力強，教學(xué)業(yè)績(jì)和管理能辦突出。
�、缟眢w條件。按廣東省教師資格規定的體檢標準和辦法體檢合格。
三、報名、考試、體檢
�、鍒竺�
應聘者報名時(shí)應提供本人簡(jiǎn)歷、畢業(yè)證書(shū)、職稱(chēng)證書(shū)、聘書(shū)、教師資格證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)、身份證和業(yè)績(jì)成果等有關(guān)證明材料掃描件發(fā)到指定電子郵箱。被通知參加筆試和面試應聘者須帶齊各種證件的原件和近期1寸免冠照片（2張）。
1、報名截止時(shí)間：20xx年4月30日。
2、報名地點(diǎn)：
�、婵荚�
1、考試內容
考試分筆試和面試。筆試主要考專(zhuān)業(yè)科知識和教育類(lèi)綜合知識兩科；面試為試教、回答評委提問(wèn)。筆試和面試分按5：5比例計入綜合成績(jì)。筆試成績(jì)必須達到卷面總分的70%方可參加面試，進(jìn)入面試人員按筆試成績(jì)由高到低取1：3參加面試。面試工作由招聘工作領(lǐng)導小組聘請有關(guān)專(zhuān)家擔任評委。
2、筆試、面試時(shí)間
筆試時(shí)間：20xx年5月14日上午8：30至11：30；
試講時(shí)間：另定；
面試時(shí)間：另定。
3、筆試、面試地點(diǎn)：連山中學(xué)。
�、珞w檢與考察
根據綜合成績(jì)，按招聘名額和應聘對象1：1的比例從高分到低分確定體檢對象，按教師資格認定體檢標準進(jìn)行體檢。體檢時(shí)間、體檢地點(diǎn)另定。6月20日至30日考察，7月25日通過(guò)聘用名單，7月30日前確定并通知學(xué)科帶頭人。
四、聘用待遇
�、弩w檢后，按各專(zhuān)業(yè)名額，依綜合成績(jì)高低順序擇優(yōu)聘用。被聘用教師與連山教育局簽訂聘用合同，聘期為五學(xué)年，每年由教育行政部門(mén)和連山中學(xué)或有資質(zhì)的第三方機構對學(xué)科帶頭人進(jìn)行學(xué)年度考核，如果考核不合格的，予以解聘，當普通教師使用。聘用期滿(mǎn)后，視工作情況再辦理續聘手續。
�、嬉唤�(jīng)聘用，學(xué)科帶頭人每月領(lǐng)取相應職稱(chēng)級別工資，年度考核達到要求后另外獎勵2萬(wàn)元，達不到要求則相應扣除。
�、缡芷笇W(xué)科帶頭人工作單位在外縣的，可辦理正式調動(dòng)并入編。提供臨時(shí)性周轉住房，其配偶及未成年子女戶(hù)口可隨遷，子女入托、入學(xué)給予優(yōu)先安排。
�、韫べY、福利、住房、養老、保險、職稱(chēng)評定、等方面享受本縣教師同等待遇。
二○一六年三月十五日
學(xué)科帶頭人實(shí)施方案 12
一、培養目標
通過(guò)本培養計劃，我們的目標是把骨干教師培養成為學(xué)科帶頭人，使其具備先進(jìn)的教育理念、較高的教學(xué)水平、較強的教研能力，并在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。
二、選拔培養對象
選拔培養對象應具備以下條件：
1. 具備中學(xué)高級教師職稱(chēng)；
2. 在學(xué)科教學(xué)中有較高的教學(xué)水平和一定的'教研能力；
3. 熱愛(ài)教育事業(yè)，有志于成為學(xué)科帶頭人；
4. 具備團隊協(xié)作精神，能積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革。
三、制定培養計劃
1. 確定培養期限：培養期限一般為三年；
2. 制定個(gè)人發(fā)展規劃：根據培養對象的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)人發(fā)展規劃，包括發(fā)展目標、發(fā)展重點(diǎn)和發(fā)展措施等；
3. 制定年度工作計劃：根據個(gè)人發(fā)展規劃，制定年度工作計劃，包括年度目標、年度任務(wù)和年度計劃等。
四、實(shí)施培養措施
1. 組織專(zhuān)題培訓：定期組織學(xué)科帶頭人培養對象參加各類(lèi)專(zhuān)題培訓，提高其教育教學(xué)水平和教研能力；
2. 開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩：定期組織學(xué)科帶頭人培養對象開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，互相學(xué)習、互相交流；
3. 實(shí)施課題研究：鼓勵學(xué)科帶頭人培養對象積極開(kāi)展課題研究，提高其研究能力和解決問(wèn)題的能力；
4. 提供資源支持：為學(xué)科帶頭人培養對象提供必要的教學(xué)資源和科研經(jīng)費支持。
五、考核評價(jià)標準
1. 教育教學(xué)水平：考核學(xué)科帶頭人培養對象的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；
2. 教研能力：考核學(xué)科帶頭人培養對象的課題研究能力和論文發(fā)表情況；
3. 示范引領(lǐng)作用：考核學(xué)科帶頭人培養對象在學(xué)校和學(xué)科教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用；
4. 團隊協(xié)作精神：考核學(xué)科帶頭人培養對象的團隊協(xié)作精神和組織協(xié)調能力。
六、持續發(fā)展機制
1. 跟蹤評估：定期對學(xué)科帶頭人培養對象進(jìn)行跟蹤評估，了解其發(fā)展情況并及時(shí)調整培養計劃；
2. 學(xué)術(shù)交流：鼓勵學(xué)科帶頭人培養對象積極參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬視野、增長(cháng)見(jiàn)識；
3. 資源共享：建立學(xué)科帶頭人資源共享平臺，促進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和研究成果的傳播和共享。
七、激勵與保障機制
1. 榮譽(yù)激勵：對表現優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人培養對象給予榮譽(yù)激勵，如頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、授予榮譽(yù)稱(chēng)號等；
2. 物質(zhì)獎勵：對表現優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人培養對象給予一定的物質(zhì)獎勵，如獎金、津貼等；
3. 資源保障：為學(xué)科帶頭人培養對象提供必要的教學(xué)資源和科研經(jīng)費支持，保障其工作的順利進(jìn)行。
學(xué)科帶頭人實(shí)施方案 13
依據《關(guān)于評選城鹽市名教師及初等教育和中等職業(yè)教育學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的通知》（鹽教人【2015】25號）和《關(guān)于印發(fā)城鹽市名教師名校長(cháng)評選暫行辦法的通知》（鹽教人【2013】10號）文件精神，結合我校實(shí)際情況，對今年的推薦工作作如下安排。
一、推薦范圍及名額
各校區在職教師，凡參與推進(jìn)市區義務(wù)教育均衡發(fā)展交流的人員由現任教學(xué)校優(yōu)先推薦。
根據市教育局推薦評選名額分配，我校推薦名額如下：名教師6名；學(xué)科帶頭人語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科各3—4名，其他學(xué)科各2名，幼教3—4名；教學(xué)能手語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科各4—5名，其他學(xué)科各3名，幼教4—5名；教壇新秀13名（其中小學(xué)組10名，幼兒園3名）。
二、推薦條件
所有申報人員都應忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，模范履行教師職責；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻精神，教書(shū)育人，為人師表，與同志團結協(xié)作。具備《教師法》規定的合格學(xué)歷和相應的教師資格，身體健康。凡有違反教育部頒布發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》者，實(shí)行一票否決。
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1.曾獲得過(guò)縣級以上綜合表彰，近五年年度考核至少一次為優(yōu)秀等次。學(xué)科教學(xué)或德育工作在全市有較高知名度。
2.師德高尚，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導員工作方面有突出的專(zhuān)長(cháng)和豐富的經(jīng)驗。
3.長(cháng)期在教學(xué)工作第一線(xiàn)，工作量飽滿(mǎn)，課堂教學(xué)效果顯著(zhù)，教育教學(xué)實(shí)績(jì)突出，受到同行專(zhuān)家公認和教育對象贊譽(yù)。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量列市、縣同類(lèi)學(xué)校前茅，曾在市級以上優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、基本功競賽中獲得優(yōu)異成績(jì)。
4.具有所教學(xué)科系統堅實(shí)的基礎理論知識、較高的專(zhuān)業(yè)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)思想先進(jìn)，教育教學(xué)藝術(shù)精湛，個(gè)性風(fēng)格鮮明，富有特色，在教育教學(xué)改革中勇于創(chuàng )新，積極開(kāi)展教育教學(xué)科研，并在本學(xué)科教學(xué)與研究中取得較為豐碩的成果。近五年來(lái)出版過(guò)有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)（與他人合著(zhù)者，本人至少承擔一半以上的撰寫(xiě)任務(wù)）或作為第一作者在省級及以上教育教學(xué)刊物上發(fā)表過(guò)3篇以上本學(xué)科有較高水平的學(xué)術(shù)論文。主持過(guò)市級以上教學(xué)研究課題或承擔過(guò)本學(xué)科教改實(shí)驗任務(wù)并結題。
5.具有全局意識和奉獻精神，在教育教學(xué)改革中取得創(chuàng )造性的成果和作出重要貢獻，在推動(dòng)本地區教育教學(xué)改革和學(xué)科建設方面成效突出，在指導培養青年骨干教師方面成績(jì)顯著(zhù)，在素質(zhì)教育中起示范帶頭作用。近五年來(lái)，在市級以上開(kāi)設過(guò)較高水平的公開(kāi)課、示范課，承擔過(guò)市級專(zhuān)題講座或應邀作學(xué)術(shù)報告并獲得較高評價(jià)。
6.從教滿(mǎn)12年，具備中級及以上職稱(chēng)且聘任滿(mǎn)3年以上，原則上在市學(xué)科帶頭人中產(chǎn)生，特別優(yōu)秀者可越級申報。
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1.師德高尚，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導員工作方面有突出的專(zhuān)長(cháng)和豐富的經(jīng)驗。近五年年度考核至少一次為優(yōu)秀等次。
2.長(cháng)期在教學(xué)工作第一線(xiàn)，工作量飽滿(mǎn)，課堂教學(xué)效果顯著(zhù)，教育教學(xué)實(shí)績(jì)突出，受到同行專(zhuān)家好評和教育對象贊譽(yù)。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量列市、縣同類(lèi)學(xué)校前茅，曾在縣級以上優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、基本功競賽中獲得優(yōu)異成績(jì)。學(xué)科教學(xué)方面在全市有一定知名度。
3.具有所教學(xué)科系統堅實(shí)的基礎理論知識、較高的專(zhuān)業(yè)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)思想先進(jìn)，在教育教學(xué)改革中勇于創(chuàng )新，積極開(kāi)展教育教學(xué)科研。在省級以上公開(kāi)刊物上獨立（或作為第一作者）發(fā)表或獲獎（省級以上教育主管部門(mén)組織）的本學(xué)科研究論文3篇以上（至少有1篇發(fā)表）；積極參加校本教研，主持過(guò)（或作為核心成員）市級以上教學(xué)科研課題研究并取得明顯成效。
4.具有科學(xué)精神和改革創(chuàng )新意識，在推動(dòng)本地區教育教學(xué)改革和學(xué)科建設方面成效突出，在素質(zhì)教育中起示范帶頭作用。近五年來(lái)，在縣（市、區）及以上開(kāi)設過(guò)較高水平的.公開(kāi)課、示范課，承擔過(guò)市級專(zhuān)題講座或應邀作學(xué)術(shù)報告并獲得較高評價(jià)，有組織、有計劃培養指導青年教師，被培養對象在教學(xué)方面取得明顯成績(jì)。
5.從教滿(mǎn)10年，具備中級及以上職稱(chēng)，原則上在市教學(xué)能手或縣學(xué)科帶頭人中產(chǎn)生，特別優(yōu)秀者可越級申報。
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1.積極參與學(xué)生管理和思想教育工作，擔任班主任、輔導員等德育工作3年以上，本人或所帶班級獲得校級（不含）以上表彰。
2.完成規定的工作量，教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意度高；有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)基本功，能勝任所教學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，教學(xué)成績(jì)突出，為本校公認的骨干教師。曾在縣級以上本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)基本功競賽中和指導學(xué)生等方面獲得優(yōu)異成績(jì)。
3.積極參加校本教研，能有效解決本校本學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，近三年來(lái)，在市級以上刊物公開(kāi)發(fā)表過(guò)本學(xué)科的教學(xué)論文，或在市級教育主管部門(mén)組織的本學(xué)科教學(xué)論文評選中獲獎；參與縣級以上教科研課題研究并按要求完成所承擔的研究任務(wù)。
4.在學(xué)科教學(xué)中積極發(fā)揮示范表率作用，積極承擔學(xué)校教學(xué)改革任務(wù)，開(kāi)設過(guò)校級以上公開(kāi)課、觀(guān)摩課并獲好評。
5.具備初級及以上職稱(chēng)，年齡不超過(guò)40周歲。
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1.積極參與學(xué)生管理和思想教育工作，擔任班主任、輔導員等德育工作2年以上，本人或所帶班級獲得校級以上表彰，或本人年度考核獲優(yōu)秀等次。
2.完成規定的工作量，教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意率高。教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)過(guò)程規范，能運用現代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。能勝任一定年級段的循環(huán)教學(xué)，教學(xué)實(shí)績(jì)在本校名列前茅，參加過(guò)校級（不含）以上本學(xué)科教學(xué)競賽，認真做好指導學(xué)生工作。
3.認真鉆研教材，有一定的科研意識和科研能力，積極參加校本教研，教研論文在校級（不含）以上范圍內交流或發(fā)表。
4.刻苦鉆研，虛心學(xué)習，團結協(xié)作，積極參加學(xué)校和社會(huì )公益活動(dòng)。
5.具備初級職稱(chēng)，年齡不超過(guò)35周歲。
三、推薦程序
1.成立學(xué)校推薦工作領(lǐng)導小組（9月22日）
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
2.宣傳發(fā)動(dòng)（9月25日）
3.個(gè)人申報階段（9月26—28日）
4.材料準備階段（9月30日—10月7日）
5.材料報送學(xué)校（10月10日）
6.學(xué)校初審（10月12日）
7.推薦人選公示（10月16日—10月21日）
8.民意測評與課堂教學(xué)（10月22日—10月26日）
民意測評包括學(xué)生測評、家長(cháng)測評、同行測評，由各校區校長(cháng)室組織。
課堂教學(xué)視頻拍攝、教學(xué)評比、教學(xué)匯報由集團教育教學(xué)協(xié)調部負責、各校區教導處、電教組協(xié)助完成，其中名教師、學(xué)科帶頭人申報對象需提供課堂教學(xué)錄像視頻1份（暴風(fēng)影音播放器須能打開(kāi)），播放時(shí)間為：小學(xué)40分鐘，幼兒園25分鐘。教學(xué)能手需進(jìn)行課堂教學(xué)評比，并將成績(jì)隨評審材料上報。
9.材料報送市教育局（10月30日）
五、推薦辦法
名教師、學(xué)科帶頭人的推薦材料分別評審，并依據積分、學(xué)科確定推薦人選；教學(xué)能手、教壇新秀的推薦材料一起評審，并依據積分、學(xué)科確定教學(xué)能手推薦人選后，再依據積分確定教壇新秀推薦人選。
名教師小學(xué)、幼兒園一起評審，其他獨立評審。
推薦人選申報校區由集團統籌安排。
六、材料要求
第一部分：工作總結和各類(lèi)證明材料。
1.工作總結：全面、客觀(guān)地反映本人五年來(lái)（教學(xué)能手、教壇新秀為三年來(lái)）的思想政治表現、專(zhuān)業(yè)理論水平、實(shí)際工作能力和工作業(yè)績(jì)等情況，要求重點(diǎn)突出，條理清楚。一般分四個(gè)部分：一是個(gè)人簡(jiǎn)歷；二是繼續教育情況；三是主要教育教學(xué)業(yè)績(jì)；四是列出近五年（三年）來(lái)發(fā)表（交流）或獲獎的、代表本人專(zhuān)業(yè)最高學(xué)術(shù)水平的論文題目，要寫(xiě)清楚何年何月何刊（何地）發(fā)表（交流）等。
2.單位推薦意見(jiàn)：主要反映申報者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作業(yè)績(jì)的綜合意見(jiàn)，并加蓋單位公章。
3.有關(guān)證書(shū)證明：身份證、學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)、教師資格證書(shū)、職稱(chēng)證書(shū)、聘書(shū)及有關(guān)獲獎證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)復印件及從事班主任及其他德育工作證明。
第二部分：反映教學(xué)水平和實(shí)績(jì)的材料
1.教學(xué)工作量、循環(huán)教學(xué)及反映教學(xué)效果和實(shí)績(jì)的材料。
2.優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)基本功競賽、技能大賽、創(chuàng )新大賽等獲獎材料。
3.優(yōu)秀教案、課件獲獎材料；指導學(xué)生獲獎材料。
第三部分：反映教科研情況的材料
1.課題研究材料（須提供課題立項、結題及階段性成果等相關(guān)材料）。
2.論著(zhù)（譯著(zhù)）。
3.論文（發(fā)表論文須提供雜志封面、目錄及作品正文原件，獲獎?wù)撐捻毺峁┇@獎證書(shū)復印件和論文內容）。
第四部分：發(fā)揮示范作用的材料
1.開(kāi)設公開(kāi)課、示范課證明材料和開(kāi)設講座的證明、講稿。
2.指導教師材料（申報教學(xué)能手、教壇新秀人員不需提供）。
七、其他事項
參評材料每人一袋，設置詳細的目錄并編好頁(yè)碼裝訂成冊。參評材料中提供的復印件，須經(jīng)市教育局人事處驗證。
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