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中小學(xué)生的讀書(shū)計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編整理的中小學(xué)生的讀書(shū)計劃，歡迎閱讀與收藏。
中小學(xué)生的讀書(shū)計劃1
閱讀可以開(kāi)展人性，提升修養，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福;為了汲取書(shū)籍的乳汁，積淀文化內涵。新學(xué)年又開(kāi)始了，結合自己的實(shí)際情況，特制訂個(gè)人讀書(shū)計劃。
一、讀書(shū)目的：
1.以讓讀書(shū)成為習慣為出發(fā)點(diǎn)，要講務(wù)實(shí)效，按照學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)施行計劃的要求，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規模較大的書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)中去。
2.通過(guò)閱讀，使自己精選作文能力及白話(huà)表達能力增強。
二、讀書(shū)活動(dòng)安排：
1.自購圖書(shū)閱讀，加強學(xué)習。
本學(xué)年我要自己訂購一種跟學(xué)習有關(guān)的雜志《中小學(xué)生天地》，我要充分利用課余時(shí)間閱讀，尋求先進(jìn)的學(xué)習方法，提高自己的學(xué)習效率。在讀書(shū)的`過(guò)程中要隨時(shí)記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，要寫(xiě)出反思和隨筆來(lái)記錄自己的收獲與領(lǐng)會(huì )。
2.除閱讀自己訂閱的書(shū)籍外，還可以借閱其他同學(xué)的刊物，廣泛涉獵，開(kāi)闊視野，不斷更新原有的知識構造。另外要充分利用現有的網(wǎng)絡(luò )資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習。
3.讀中外文學(xué)名著(zhù)，豐富本身的文學(xué)素養。名著(zhù)是人類(lèi)精神文明的瑰寶，平常要多閱讀名著(zhù)，可以提高本身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購中外名著(zhù)作35本，每學(xué)期精讀2⑶本。構建家庭書(shū)屋，倡導藏書(shū)。
4.積極參與讀書(shū)交流活動(dòng)，討論讀書(shū)的收獲與困惑，讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂學(xué)習結合起來(lái)。
5.要求自己每天利用課余時(shí)間讀書(shū)半小時(shí)以上;平常能積極參加學(xué)校舉辦的學(xué)生讀書(shū)沙龍活動(dòng);每月上交一篇讀書(shū)感悟或筆記，字數不得少于500字。
6.平常要與家長(cháng)一起共讀書(shū)，創(chuàng )造家庭讀書(shū)氣氛，共同養成良好的讀書(shū)習慣。
三、計劃讀書(shū)內容
�、沤�(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》
�、七x讀書(shū)目：《狼王夢(mèng)》《蒼狼》《馬小跳愛(ài)數學(xué)》《小靈通漫游將來(lái)》
�、敲吭卤刈x：《中小學(xué)生天地》《意林》《童年在人間我的大學(xué)》《唐詩(shī)宋詞》
中小學(xué)生的讀書(shū)計劃2
一、讓學(xué)生與好書(shū)交朋友。
歌德有一句名言讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。雨果則說(shuō)：書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對于人類(lèi)之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書(shū)。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書(shū)都讀完，更何況書(shū)還有好書(shū)和壞書(shū)之分，這就決定了我們讀書(shū)要有選擇。
如何指導學(xué)生選擇圖書(shū)呢?除了細心和周到之外，還可根據學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類(lèi)型做出選擇。
(一)年齡特征
中小學(xué)生的思維開(kāi)展非常迅速，思維方式和思維水均勻發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從詳細形象思維向抽象思維開(kāi)展。低年級學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫(huà)的形象生動(dòng)的圖畫(huà)故事、寓言故事、成語(yǔ)故事。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類(lèi)圖書(shū)，如歷史故事、科幻小說(shuō)、人物傳記及十萬(wàn)個(gè)為什么等。高年級學(xué)生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長(cháng)錄、名人名言等因此，不同年級所選的書(shū)也應有所不同。
(二)閱讀興趣
閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì )有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書(shū)時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。
現在，學(xué)生的閱讀功利性比較強，假如問(wèn)學(xué)生：你們讀的最多的書(shū)是什么?他們十有八九會(huì )說(shuō)是精選作文法之類(lèi)的讀物，如精選作文合集、精選作文選刊、中小學(xué)生優(yōu)秀精選作文等。假如問(wèn)學(xué)生：你們最喜歡讀的書(shū)是什么?他們會(huì )說(shuō)是安徒生童話(huà)、智力合集、科學(xué)家的故事、中國民間神話(huà)故事等等。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì )說(shuō)喜歡精選作文讀物，為什么不喜歡的書(shū)卻是讀的最多的呢?一句話(huà)，為了寫(xiě)作，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫(xiě)好精選作文，教師也總是要求學(xué)生去看一些精選作文讀物。固然，讀一些精選作文法，對寫(xiě)作有一點(diǎn)好處，但長(cháng)此以往，學(xué)生的語(yǔ)文素養提高不快，學(xué)生缺少一種大語(yǔ)文的底氣，也不能真正寫(xiě)好精選作文。雖然有的學(xué)生精選作文書(shū)一大摞，習作仍是困難重重。應允許學(xué)生選擇自己愛(ài)讀的書(shū)籍，滿(mǎn)足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。
(三)文體類(lèi)型
中小學(xué)生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。他們往往對課文中出現的文章類(lèi)型或教師介紹過(guò)的文章表現出異常的熱情，并且就教師曾經(jīng)指導過(guò)的閱讀方式施行于相似文章，會(huì )顯得輕車(chē)熟路。為此，適當關(guān)注文體類(lèi)型，以配合課內教學(xué)也顯得非常重要。一本好書(shū),會(huì )率領(lǐng)學(xué)生遨游綺麗多姿的知識海洋;一本好書(shū)，會(huì )引導學(xué)生探索古今中外的.無(wú)數奧秘;一本好書(shū),會(huì )幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書(shū)、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友。
二、指導學(xué)生掌握讀書(shū)的方法。
要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上;二是略讀法，包括閱讀泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右;三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率到達70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現代閱讀必須諳習兼備的綜合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。
三、指導學(xué)生做好專(zhuān)習題性讀書(shū)筆記，做到八個(gè)一。
讀一讀與主習題相關(guān)的書(shū)籍雜志抄一抄與主習題相關(guān)的好詞、佳句、妙段背一背與主習題有關(guān)的好詞、佳句、妙段編一編與主習題相關(guān)的童話(huà)故事、詩(shī)歌想一想與主習題相關(guān)的金點(diǎn)子畫(huà)一畫(huà)與主習題相關(guān)的圖、寫(xiě)一寫(xiě)與主習題相關(guān)的小實(shí)驗、問(wèn)一問(wèn)與主習題相關(guān)的問(wèn)習題。
四、交流評論。
可以以交流為主，也可以以評論為主;采取故事、朗讀、表演、實(shí)驗等方法交流。
五、進(jìn)行主習題式探索性讀書(shū)活動(dòng)指導。
主習題式探索性讀書(shū)活動(dòng)一別以往讀書(shū)活動(dòng)以個(gè)人閱讀為主的讀書(shū)形式，改為將個(gè)人閱讀、小組合作的方法開(kāi)展。學(xué)生在合作學(xué)習小組中，通過(guò)與同伴的共同努力，提出問(wèn)習題、確定目的、制訂方案、搜集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問(wèn)習題的答案或結論，為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗提供了基礎。同時(shí)，不僅使學(xué)生會(huì )讀，而且使學(xué)生樂(lè )讀、好讀，培養了學(xué)生社會(huì )合作精神和與人交往能力。同時(shí)還要建立起獎勵管理辦法。在活動(dòng)過(guò)程中，頒發(fā)各類(lèi)獎?wù)�，定期評選讀書(shū)積極分子，同時(shí)獎勵。
中小學(xué)生的讀書(shū)計劃3
各鎮辦中心學(xué)校、市直各學(xué)校、各民辦學(xué)校：
根據《關(guān)于開(kāi)展xx市第十七屆青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)的通知》（x宣文【20xx】x號），現將近期系列競賽活動(dòng)安排及相關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)主題
誠信友善，伴我成長(cháng)
二、活動(dòng)組織
大賽由市教育局主辦，市青少年活動(dòng)中心、市新華書(shū)業(yè)承辦。
三、活動(dòng)對象
全市所有在校中小學(xué)生。比賽分小學(xué)、中學(xué)（含高中）2個(gè)組別。
四、活動(dòng)時(shí)間安排
1、演講比賽（5月初，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知）
2、勞動(dòng)技能比賽（5月初，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知）
3、征文比賽（5月中旬，具體時(shí)間另行通知）
五、各類(lèi)活動(dòng)要求
�。ㄒ唬╅_(kāi)展讀書(shū)演講比賽。
1、演講主題：誠信友善，伴我成長(cháng)。
2、演講時(shí)間:6分鐘以?xún)取?/p>
3、選派人數：請各地認真選拔后選派。鎮、辦中心學(xué)校小學(xué)1人、中學(xué)1人；市直小學(xué)1人、初中1人、高中1人參賽。
�。ǘ╅_(kāi)展勞動(dòng)技能比賽。
1、組隊形式。各鄉鎮以中心學(xué)校為單位，1個(gè)小學(xué)組、1個(gè)初中組；市直中小學(xué)和各民辦學(xué)校以學(xué)校為單位組一個(gè)隊。比賽分小學(xué)組、初中組和高中組，每個(gè)代表隊由3名在冊學(xué)生組成。
2、比賽內容。小學(xué)組比賽項目分為疊被子、制作湯圓、疊衣褲（上衣有領(lǐng)子）、包書(shū)皮4個(gè)單項；初中組和高中組比賽項目分為釘紐扣、扎拖把、水果拼盤(pán)、搭建帳篷4個(gè)單項。每個(gè)代表隊必須完成4個(gè)單項分值累計為最后總分，分值最高的代表隊獲得本組勞動(dòng)技能比賽一等獎，依次排名二、三等獎，若出現平分，則以各單項完成總時(shí)間為評判標準。勞動(dòng)技能比賽單項設置原則上是以中小學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的勞動(dòng)技能為主，為豐富比賽，評委組還將考查選手的學(xué)習能力、觀(guān)察能力、動(dòng)手能力及團隊協(xié)作能力。評委組會(huì )對比賽規則擁有最終解釋權。各代表隊可以指派一名老師在現場(chǎng)指導比賽，但不可以任何方式幫助選手完成比賽。若違規，評委組將有權取消該代表隊所有成績(jì)。
3、項目分值及評分標準。
小學(xué)組：
疊被子比賽：組委會(huì )將提供棉絮、被套，參賽隊先將棉絮套入被套內，再將其疊成正方形（軍訓標準），此項目滿(mǎn)分25分。疊被子比賽評分標準：此項目用時(shí)最少的代表隊得15分，以0.3分為單位依次按照各代表隊用時(shí)情況遞減給分；裁判組現場(chǎng)根據完成規范度依次給分。
湯圓制作比賽：組委會(huì )將提供湯圓制作材料，參賽選手在15分鐘內制作湯圓，此項目滿(mǎn)分25分。湯圓制作比賽評分標準：規定時(shí)間內制作湯圓直徑不小于2cm，不大于4cm為合格標準，裁判組將根據合格標準的湯圓數量依次給分，數量最多代表隊記25分，按0.5分為單位依次遞減給分，最低給分5分。
疊衣褲比賽：組委會(huì )提供有領(lǐng)子的開(kāi)衫一件、褲子一條。參賽選手在20分鐘內完成疊衣褲（疊衣褲要服帖、平整，并考慮領(lǐng)子），此項目滿(mǎn)分25分。疊衣褲比賽評分標準：此項目用時(shí)最少的代表隊得15分，以0.3分為單位依次按照各代表隊用時(shí)情況遞減給分；裁判組現場(chǎng)根據完成規范度依次給分。
包書(shū)皮比賽：組委會(huì )將提供3個(gè)不同開(kāi)本的圖書(shū)（共3本）及包裝紙，選手在30分鐘內完成書(shū)皮制作，此項目滿(mǎn)分25分。在規定時(shí)間內完成的得15分，超時(shí)未完成則不得分且不參與評審；裁判組根據書(shū)皮精美程度依次給分，最低1分，最高10分。
初中組和高中組:
釘紐扣比賽：組委會(huì )提供面料、四眼扣子、針線(xiàn)等材料，選手在20分鐘內按照組委會(huì )給出的'主題圖案（使用十字交叉縫紉法縫紉扣子），此項目滿(mǎn)分25分。釘紐扣比賽評分標準：規定時(shí)間內使用十字交叉縫紉法在主題圖案上縫紉扣子為合格標準，裁判組將根據合格標準的扣子數量依次給分，合格數量最多代表隊記25分，按0.5分為單位依次遞減給分，最低5分。
扎拖把比賽：組委會(huì )將提供制作拖把的材料，選手在30分鐘內制作拖把，此項目滿(mǎn)分25分。在規定時(shí)間內完成的得20分，超時(shí)則不得分且不參與評審；裁判組現場(chǎng)根據完成規范度依次給分。
水果拼盤(pán)比賽：組委會(huì )將提供水果（至少三種以上，參賽隊賽前洗好）、果盤(pán)、小刀、卡片紙，要求在規定時(shí)間30分鐘內水果去皮、拼盤(pán)，并在卡片紙上寫(xiě)名稱(chēng)及寓意，此項目滿(mǎn)分25分。水果拼盤(pán)比賽評分標準：此項目用時(shí)最少的代表隊得15分，以0.3分為單位依次按照各代表隊用時(shí)情況遞減給分；裁判組現場(chǎng)根據完成規范度依次給分（水果削皮均勻而薄，水果皮放于現場(chǎng)桌面待評）。
搭建帳篷：組委會(huì )提供帳篷，選手在30分鐘內搭建成型再拆卸完成，此項目滿(mǎn)分25分。在規定時(shí)間內完成帳篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判舉手示意）得20分，超時(shí)則不得分且不參與評審；裁判組現場(chǎng)以搭建質(zhì)量依次給分。
�。ㄈ╅_(kāi)展讀書(shū)征文比賽。
1、作品內容要求：圍繞“誠信友善，伴我成長(cháng)”主題，文體不限，題目自擬；參賽作品不得抄襲，若因作品侵權引起糾紛，責任由作者承擔。
2、每篇字數以500-1500字為宜，文稿用word文檔，單倍行距，標題用宋體2號粗體字，在征文標題下注明學(xué)校、年級、作者姓名、指導老師。
3、各鎮（辦）中心學(xué)校為單位，小學(xué)、初中各5篇；市直中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位，小學(xué)、初中、高中征文各5篇。
六、活動(dòng)實(shí)施
本次讀書(shū)活動(dòng)系列競賽活動(dòng)分以下幾個(gè)階段進(jìn)行：
�。ㄒ唬┑谝浑A段活動(dòng)（4月20日前）
以鎮辦中心學(xué)校、市直各中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位，在各地各校組織開(kāi)展形式多樣的校級演講、技能比賽、征文評比，選拔優(yōu)秀選手準備參賽，各校開(kāi)展各項活動(dòng)的文字、圖片等資料存檔，在市教育局教育教學(xué)檢查時(shí)備查。
�。ǘ┑诙A段活動(dòng)（5月1日前）
在各地各校開(kāi)展活動(dòng)的基礎上，推選優(yōu)秀選手作品參加全市集中評選活動(dòng)，并按文件要求報送各類(lèi)資料。
�。ㄈ┑谌A段活動(dòng)（7月）
選派市級優(yōu)秀選手和優(yōu)秀代表隊到省參賽。
七、獎項設定
1、優(yōu)秀征文和優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀勞動(dòng)技能參賽隊分別設一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。獲一等獎學(xué)生及參賽隊選送參加省級比賽。
2、獲得一等獎的征文、演講、技能比賽隊的指導教師頒發(fā)指導教師獎。（參賽個(gè)人或者團隊每項限一位指導教師，如有多名，只承認第一人）
八、報送辦法
1、本次比賽以各鎮、辦中心學(xué)校，市直各中小學(xué)，各民辦學(xué)校為單位參加。各地各校要本著(zhù)“重在參與、重在基層、重在實(shí)效”的原則，面向全體學(xué)生，認真組織初賽，選送校級優(yōu)秀選手參加本次市級比賽。
2、各地各校交演講紙質(zhì)登記表一式一份；技能比賽紙質(zhì)登記表一式一份；征文紙質(zhì)登記表、紙質(zhì)征文一式一份。所有紙質(zhì)資料上交的同時(shí)傳電子版（郵件名必須注明單位、參賽類(lèi)別）。于4月30日前報青少年活動(dòng)中心209室。
聯(lián)系人：郭xx
聯(lián)系電話(huà)：xx
郵箱：xx
中小學(xué)生的讀書(shū)計劃4
一、閱讀目標：
1、本學(xué)期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書(shū)，同時(shí)要求學(xué)生大量閱讀各類(lèi)書(shū)籍，一學(xué)期每人至少閱讀2本課外書(shū)。
2、養成在課余時(shí)間主動(dòng)、自覺(jué)地閱讀課外書(shū)的良好習慣。
3、掌握閱讀課外書(shū)的方法，學(xué)會(huì )有選擇有方法地讀書(shū)，學(xué)會(huì )摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。
4、建設“書(shū)香”家庭，向家長(cháng)宣傳讀書(shū)的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實(shí)際情況開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)”。
5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
二、準備工作
1、充實(shí)班級圖書(shū)角。每位學(xué)生帶至少兩本課外書(shū)來(lái)，進(jìn)行編號、登記，然后放至班級圖書(shū)角，供其他同學(xué)借閱。
2、制訂班級圖書(shū)角借閱制度，推選班級圖書(shū)管理員。
3、購買(mǎi)《木偶奇遇記》及《苦兒流浪記》兩本書(shū)。
4、在開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )上，向家長(cháng)作好宣傳工作，要求家長(cháng)為孩子準備一個(gè)書(shū)架，并經(jīng)常為孩子購買(mǎi)圖書(shū)，營(yíng)造書(shū)香家庭。
三、具體計劃
1、每位學(xué)生制定一份簡(jiǎn)單的讀書(shū)計劃，貼于采蜜集首頁(yè)。引導學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的'時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間讀書(shū)。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
2、營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍。在班級中建設好“讀書(shū)角”，專(zhuān)人負責管理，及時(shí)做好圖書(shū)修補、更新、添置工作。
3、在教室墻壁上開(kāi)辟“成長(cháng)的書(shū)香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書(shū)推薦”、“精彩情節”、“讀書(shū)心得”和“讀書(shū)標兵”，宣傳讀書(shū)專(zhuān)題內容，定期展示學(xué)生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書(shū)小標兵的照片及讀書(shū)成果。
4、每周五早晨課外閱讀時(shí)間，和學(xué)生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進(jìn)行背誦記憶。
5、充分利用周五晨讀及班隊活動(dòng)，舉辦“讀書(shū)博覽會(huì )”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”“我最喜歡的……”“好書(shū)推薦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
6、每月一次評選班級讀書(shū)小標兵，隆重地進(jìn)行獎勵表彰。
四、每周閱讀指導安排
周次具體安排
第一周
1、制訂班級讀書(shū)計劃。
2、做好班級圖書(shū)角的布置工作。
3、推選班級圖書(shū)管理員，制訂班級圖書(shū)借閱制度。
第二周
1、學(xué)生制訂個(gè)人閱讀計劃。
2、精彩導讀：到多媒體教室觀(guān)看《木偶奇遇記》電視精彩片段。
第三周
1、指導閱讀《木偶奇遇記》（5—25）
2、周五晨讀：交流木偶奇遇記中的一件趣事。
第四周
1、繼續閱讀《木偶奇遇記》（26—71）
2、評選本月班級讀書(shū)小標兵。
第五周
1、國慶假期繼續閱讀《木偶奇遇記》（72—161）
2、寫(xiě)一篇讀后感。
第六周
1、每天晚上讀書(shū)作業(yè)：讀《木偶奇遇記》半小時(shí)以上。（162—195）
2、以“你說(shuō)我說(shuō)小木偶”為題開(kāi)一個(gè)讀書(shū)交流會(huì )。
第七周
1、總結前階段班級學(xué)生的讀書(shū)情況
2、周五晨讀：分析人物特點(diǎn)。
第八周
1、制作卡片，介紹木偶奇遇記中的主要人物。
2、評選本月班級讀書(shū)小標兵。
第九周
1、班隊課：《木偶奇遇記》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）
2、周五晨讀：木偶奇遇記故事我來(lái)講。
第十周
1、總結前階段班級學(xué)生的讀書(shū)情況《木偶奇遇記》，提出后階段讀書(shū)要求。
2、周五導讀：《苦兒流浪記》。
第十一周
1、閱讀《苦兒流浪記》（001—052）
2、周五晨讀：《苦兒流浪記》閱讀有感。
第十二周
1、閱讀《苦兒流浪記》（053—106），嘗試寫(xiě)讀后感。
2、評選本月班級讀書(shū)小標兵。
第十三周
1、閱讀《苦兒流浪記》（107—146），讀后感交流。
第十四周
1、《苦兒流浪記》精彩故事演繹
2、周五晨讀：指導閱讀《苦兒流浪記》中的一篇。
第十五周
1、閱讀《苦兒流浪記》讀后感交流。
2、周五導讀：走近《淘氣包馬小跳》
第十六周
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、周五晨讀：《淘氣包馬小跳》故事比賽。
3、評選本月班級讀書(shū)小標兵。
第十七周
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、周五晨讀：交流《淘氣包馬小跳》讀書(shū)感受。
第十八周
1、總結讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)感受。
2、評選本學(xué)期班級讀書(shū)之星。
中小學(xué)生的讀書(shū)計劃5
一本書(shū)，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書(shū)海里盡情邀游，用一滴水的力量會(huì )聚會(huì )一片知識的海洋，真正讓我在讀書(shū)中領(lǐng)會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力!領(lǐng)悟細水長(cháng)流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期我的'讀書(shū)計劃。
一、讀書(shū)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓我愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為我的朋友。從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博學(xué)多才博采眾長(cháng)的好習慣，讓我的童年浸潤在動(dòng)人肺腑的書(shū)香里。
2.在活動(dòng)中提高我的綜合素質(zhì)，增長(cháng)知識。
3.在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )，提高欣賞能力。
4.通過(guò)讀書(shū)，提高我的表達和寫(xiě)作能力。
二、閱讀內容
以閱讀《西游記》和故事類(lèi)小說(shuō)為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。
三、個(gè)人閱讀的措施
1.注意閱讀的方法，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)感悟。
2.堅持每天都讀書(shū)，每月和同隨同學(xué)交流一次讀書(shū)感悟。
四、詳細時(shí)間安排
1.第一個(gè)月：故事類(lèi)《神話(huà)故事》
2.第二個(gè)月：散文類(lèi)《小蜜蜂》
3.第三個(gè)月：名著(zhù)欣賞《西游記》
4.第四個(gè)月：科技類(lèi)《中小學(xué)生科學(xué)知識故事》
5.《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。
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