學(xué)生暑假讀《老人和�！酚懈�-讀后感

　　品味完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的學(xué)生暑假讀《老人和�！酚懈�-讀后感，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生暑假讀《老人和�！酚懈�-讀后感1

　　一個(gè)人經(jīng)歷了磨難和坎坷之后他就會(huì )變得更加強大。

　　強者只會(huì )更強，正如海明威在20世紀所著(zhù)的《老人與�！泛Ｃ魍�筆下的主人公桑地亞哥這位背負命運的老人，在海上遇困難并存的經(jīng)過(guò)，最終在海上失去的結局。

　　在人生中，最快樂(lè )的事情莫過(guò)于為了自己的理想而奮斗。這讓我想起了《老人與�！分械囊欢喂适�。桑地亞哥連續84天都沒(méi)有能夠捕到魚(yú)，但他并沒(méi)有放棄。第85天，他再次出海，在經(jīng)歷了三天兩夜的搏斗后，終于捕獲了一條重達五百多磅的大馬林魚(yú)。然而，最終這條大馬林魚(yú)被其他魚(yú)吃掉了，只留下了空蕩蕩的漁網(wǎng)。盡管如此，桑地亞哥依然活著(zhù)回來(lái)了。我們可以想象，他一定經(jīng)歷了許多艱辛和挫折。就像現在我身邊的一些同學(xué)一樣，在生活、學(xué)習和思想上遇到一點(diǎn)挫折就選擇抱怨，指責學(xué)校的辦學(xué)條件不好，或者將自己沉浸在那些微小的挫折中。毫無(wú)疑問(wèn)，他們是最失敗的人之一。他們只會(huì )選擇逃避，希望找到一個(gè)避風(fēng)港。然而，這只是現實(shí)問(wèn)題的一種表現。如果我們選擇逃避，那么這個(gè)小問(wèn)題永遠都解決不了。我們只能正視現實(shí)，勇敢地面對挑戰。

　　“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”他說(shuō)“你盡可吧他消滅，可就是打不敗他�！边@是桑地亞哥說(shuō)過(guò)令我感觸最深的一句話(huà)。為什么這么說(shuō)呢?因為這句話(huà)讓我明白了生活如同大海，有風(fēng)平浪靜，也會(huì )有海浪，更會(huì )有海嘯!我不能奢求生活一帆風(fēng)順，但是，巔峰浪也不能成為我們生活中追求理想的一個(gè)障礙物。畢竟，現實(shí)生活中有太多活生生的案例，當今的亞洲首富馬云亦如此，他曾三次迎戰高考，前兩次都因數學(xué)成績(jì)太低以失敗告終，當面對這種小挫折在它看來(lái)毫不放在眼里，再次迎戰高考以超常發(fā)揮的.水平，數學(xué)分數超過(guò)平常所有考試的分數，在平常人看來(lái)那點(diǎn)分數算不了什么，但是對于馬云來(lái)說(shuō)是一次巨大的轉折，就因為他有這樣的能去面對挫折，并戰勝的挫折的精神，單憑這些就足以讓他成為一個(gè)成功的人，記得一句話(huà)：“當死神露出尖牙對我們微笑時(shí)，我們能做的就是報以一笑!”正如桑地亞哥老人面對勇猛的惡魚(yú)他毫不畏懼，給惡魚(yú)報之以一笑。是的，當我們在生活中面對各種各樣的困難與挫折時(shí)，也應該要像桑地亞哥老人一樣毫不畏懼，要勝得坦蕩，把挫折當成墊腳石一樣勇敢踏過(guò)去，給挫折報以一笑!

　　老頭兒現在頭腦是清醒的“正常的，他有堅強的決心，但是并不抱多大的希望，至少這種危急的時(shí)候桑地亞哥老人的頭腦是清醒的、正常的”他有堅強的決心跟惡魚(yú)戰斗，的足球場(chǎng)上的巨人—梅西。他從小與其他的孩子比起來(lái)個(gè)頭比較小“后被診斷出發(fā)育荷爾蒙缺乏”而這會(huì )阻礙他的生長(cháng)，之后開(kāi)始治療，他每天會(huì )給自己打一針生長(cháng)激素，他沒(méi)有抱怨，就這樣適應了這種生活，一直做替補席的他一腳提出了今天的成就，除了天賦以外，更多的是靠個(gè)人的努力和敢于直面艱難的精神。

　　如果人生少了挫折這道風(fēng)景線(xiàn)，人生就會(huì )黯然失色，而《老人與�！返闹魅斯�桑地亞哥，一位經(jīng)歷滄桑的老人面對以此次來(lái)襲的兇猛惡魚(yú)，從開(kāi)始沒(méi)有了魚(yú)叉、到用折斷了的刀子、再到用雙手，他完全沒(méi)有怯場(chǎng)。我們在一次次考試的面前就應該像桑地亞哥老人面對一次次來(lái)襲的惡魚(yú)一樣，以不服輸的精神面對考試。

學(xué)生暑假讀《老人和�！酚懈�-讀后感2

　　“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價(jià)他的作品《老人與�！返�。

　　《老人與�！访枥L了一個(gè)具有典型硬漢形象的角色。故事發(fā)生在古巴，主角名叫桑地亞哥的老漁夫獨自一人出海捕魚(yú)，在經(jīng)歷了整整48天一無(wú)所獲之后，終于釣到了一條巨大無(wú)比的馬林魚(yú)。這條魚(yú)比老人的小船還要長(cháng)兩英尺，是老人從未見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。魚(yú)不僅龐大而且勁頭十足，在接下來(lái)的兩天兩夜里拖著(zhù)小船漂流。老人在這段時(shí)間里經(jīng)歷了前所未有的艱辛考驗，但最終成功將大魚(yú)刺死，系在船頭上。然而，此時(shí)卻遭遇到了鯊魚(yú)的襲擊。老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的生死搏斗，最終大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光，老人只能帶著(zhù)一副光禿禿的魚(yú)骨架回家。為什么海明威沒(méi)有讓老人最終獲勝呢？通過(guò)小說(shuō)中老人的話(huà)可以解答：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@正是《老人與�！匪�要傳達的哲理。

　　不可否認，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足。當一個(gè)人能夠承認并努力克服自己的缺陷，而不是屈服于它時(shí)，無(wú)論最終的結果是否成功，都已經(jīng)不再重要了。因為一個(gè)人的價(jià)值在他追求理想、奮斗的過(guò)程中得到了充分體現。他曾為自己的夢(mèng)想努力奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？老漁夫就是一個(gè)勇敢挑戰自己缺陷，并且擁有勇氣和信心的勝利者。從世俗的'勝利觀(guān)來(lái)看，老漁夫可能并不是最終的勝利者，因為盡管他一開(kāi)始戰勝了大馬林魚(yú)，但最終大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃掉了。他只是帶著(zhù)大馬林魚(yú)的骨架回到了岸上。換言之，鯊魚(yú)才是最終的勝利者。

　　在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè )大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”人性是強悍的。人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類(lèi)面前。

　　因為，他帶給我們的是人類(lèi)最珍貴的自尊！人生本身就是一種不斷追求的旅程。這個(gè)旅程漫長(cháng)而艱難，充滿(mǎn)了困難和挫折，但只要我們勇敢堅持，并懷著(zhù)自信的心態(tài)去迎接挑戰，我們將永遠成為真正的勝利者！

學(xué)生暑假讀《老人和�！酚懈�-讀后感3

　　初秋的陽(yáng)光灑在白紙黑字上，被文字渲染得無(wú)比生動(dòng)。那帶著(zhù)咸腥味的海風(fēng)、洶涌澎湃的浪潮、澄澈的海水里五彩斑斕的魚(yú)蝦和藻類(lèi)……一點(diǎn)一點(diǎn)，像羊皮卷軸一般在腦海里鋪展開(kāi)來(lái)，生動(dòng)得可感可觸，如臨其境。

　　海明威的筆觸寧靜、沉穩，仿佛一位經(jīng)歷歲月洗禮的老者，充滿(mǎn)智慧與哲思。他的文字平實(shí)而又充滿(mǎn)熱情，以細膩動(dòng)人的敘述向我們展示著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)約卻又深邃的故事。

　　細致如油畫(huà)筆的筆觸深淺錯落地描繪出主人公的形象——瘦削卻又硬朗，蒼老而又陽(yáng)光。健康的皮膚上帶著(zhù)皺紋�！澳请p眼睛樂(lè )觀(guān)而又永不言敗，色彩跟大海一樣�！碑�(huà)龍須點(diǎn)睛，正是這雙眼睛，就像心靈的窗戶(hù)一樣，一下就反映出了這位老人的個(gè)性與靈魂。

　　老人自信、勇敢、樂(lè )觀(guān)、執著(zhù)，在海上，他與矯健的大魚(yú)、兇猛的鯊魚(yú)勇敢地搏斗，盡管最后得到的不過(guò)是一副魚(yú)骨，他的心靈卻顯得極有生動(dòng)的色彩與尊嚴的光輝。

　　他的內心始終充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和希望。這種心靈的熱忱讓他的雙眸、甚至是整個(gè)人都年輕而有朝氣”走運固然不錯，不過(guò)我寧可保持精確。那樣機會(huì )來(lái)臨時(shí)“你已經(jīng)做好了準備，所謂盡人事以待天命。這句話(huà)另一方面也可以當作是命運是我們自己所選擇而走下去的，這并不違背。我想命運可以安排我們”但我們是更能左右命運的。我們有能力去抗爭。這里不同的只是這兩種看法后者是主動(dòng)。心態(tài)卻有些許微妙的差別。從原則上來(lái)講并無(wú)對錯，而我卻更傾向于主動(dòng)的抗爭。也許畢竟我們是年輕，應該有激昂的心。

　　我喜歡他說(shuō)的一句話(huà)：“人生并非為了失敗而存在。一個(gè)人可以被擊敗，但不能被打敗�！彼�是一個(gè)打漁的老者，一生都在風(fēng)浪中奔波。然而，他的內心卻像一個(gè)孩子一樣純真——風(fēng)浪磨礪了他的靈魂，使其更加堅強、不屈不撓，散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。他以十倍、百倍的熱情與風(fēng)浪對抗，越活越年輕。這告訴我們，人生來(lái)就是為了追求光明和希望而奮斗的。如果以消極的.態(tài)度生活，就失去了意義；即使面對災難，也不能退縮，因為毀滅本身也是一種光榮。他用堅強的信念宣告永不言敗——風(fēng)浪可以摧殘他的身體，但至少無(wú)法征服他的心靈。這種堅強讓人深感敬意，他自己也堅信著(zhù)這一點(diǎn)。

　　正是因為他這種篤信，他才把大魚(yú)當成真正的對手，在魚(yú)死前為它做祈禱，從心底稱(chēng)它“了不起”，他決心要戰勝它，這是不可更改的、偉大榮耀的決定。這條魚(yú)鎮靜、強壯、信心十足、無(wú)所畏懼。他們之間不單純是漁人和獵物的關(guān)系，而是一種光榮的交手，戰場(chǎng)是海，為了光輝的尊嚴與生存的道路而戰。因此，尊重這條魚(yú)，就像我尊敬他一樣。

　　他的心真誠而熱忱，光明而不屈。他贊美大魚(yú)，而不屑于水母和鯊魚(yú)。鯊魚(yú)是兇暴罪惡的東西，跟著(zhù)血腥的味道暗中偷襲，不懼怕它們，最后用勇氣和智慧戰勝了它們。而水母，那是虛假的動(dòng)物，又陰毒，看不起它們，他喜歡看海龜吃掉它們，徹底消滅它們。而他同情并喜愛(ài)著(zhù)海龜——他自己也像海龜那樣，即使是被宰殺剁成了幾塊，幾小時(shí)后心臟仍跳動(dòng)——他不屈的心臟和手腳都頑強地為生之價(jià)值而奮斗不息。

學(xué)生暑假讀《老人和�！酚懈�-讀后感4

　　作者是歐內斯特·米勒爾·海明威，他是美國小說(shuō)家。海明威出生于美國伊利諾伊州芝加哥市郊區的奧克帕克，晚年在愛(ài)達荷州凱徹姆的家中自殺身亡。海明威代表作有《老人與�！贰短�陽(yáng)照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》等，憑借《老人與�！帆@得1953年普利策獎及1954年諾貝爾文學(xué)獎。海明威被譽(yù)為美利堅民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說(shuō)的創(chuàng )始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著(zhù)稱(chēng)。海明威的寫(xiě)作風(fēng)格以簡(jiǎn)潔著(zhù)稱(chēng)，對美國文學(xué)及20世紀文學(xué)的發(fā)展有極深遠的'影響。

　　《老人與�！返闹饕獌热菔牵豪蠞O夫圣地亞哥在大海上艱難求魚(yú)。一開(kāi)始，他與一個(gè)年輕的男孩曼諾林一同出海，然而連續40天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，曼諾林的父母認為他們帶不來(lái)好運氣，因此安排他換到了另一條船上。第85天，老漁夫劃出很遠的海域，意外地捕獲了一條比船還大的馬林魚(yú)。老漁夫與這條魚(yú)激烈地搏斗了兩天，最終成功將其叉中。然而，這條受傷的魚(yú)在海上留下了一道軌跡，引來(lái)了無(wú)數鯊魚(yú)的爭搶。老漁夫拼盡全力與鯊魚(yú)搏斗，最終回到港口時(shí)，他只剩下了一具巨大的魚(yú)骨架，而自己也筋疲力盡地倒在了陸地上。曼諾林探望老漁夫時(shí)，他相信圣地亞哥并沒(méi)有被打敗。當天下午，老漁夫在茅棚里入睡，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一頭獅子�！耙粋�(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你可以將他消滅，但是你無(wú)法戰勝他�！�

　　我深深敬佩那些年邁的長(cháng)者，他們展現出了永不屈服、勇往直前的精神。然而，我卻缺乏這種精神與挑戰困難的勇氣。這本書(shū)想要告訴我們一個(gè)真理：“一個(gè)人并非天生就要被擊敗，你可以盡力消滅他，但無(wú)法打敗他�！边@是主人公圣地亞哥的人生信念，也是《老人與�！芬粫�(shū)中作者想要表達的思想。通過(guò)塑造圣地亞哥這個(gè)角色，作者熱情地贊揚了人類(lèi)在面對困境時(shí)所展現的堅不可摧的精神力量。孩子準備與老人再次出海，他希望學(xué)習到老人身上的所有“本領(lǐng)”，這象征著(zhù)人類(lèi)這種“打不敗”的精神將代代相傳。

　　當我們讀到老人在大海中苦苦鏖戰，拼盡全力要活下去的同時(shí)，也看到魚(yú)類(lèi)為了生存不惜冒險，我們愿意相信這正是活著(zhù)之所以應該有價(jià)值的證明，也展示了自身存在的價(jià)值。對于年輕人和中年人來(lái)說(shuō)，更應該從這個(gè)角度來(lái)理解這本書(shū)的內涵。雖然奮斗可能沒(méi)有結果，一切也可能只是空中樓閣，但我們必須承認，奮斗的過(guò)程是非常令人贊賞的。就像某位書(shū)評作家解讀《西游記》中的孫悟空一樣，讀者最喜歡的還是西行路上的孫行者，而不是已經(jīng)修成正果的斗戰勝佛。

　　在今后的學(xué)習中，會(huì )有許許多多的困難與挫折等著(zhù)我們，只有像那位老人那樣盡自己的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過(guò)這些暗礁險灘，戰勝困難這只攔路虎，創(chuàng )造美好的明天。

學(xué)生暑假讀《老人和�！酚懈�-讀后感5

　　假期里讀了一些書(shū)，最喜歡的還是《海洋的冠軍》這本書(shū)。這本書(shū)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬名為李大海的老漁夫，他連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的.漁夫看作成失敗者，連跟隨他的小男孩也被家人叫走了�？伤麍猿植恍�，終于在一次出海打魚(yú)時(shí)，有一條超過(guò)自己漁船數倍的大金槍魚(yú)上鉤了。由于一個(gè)人再加上年齡的關(guān)系，老人無(wú)法制服這條大魚(yú)，但他卻始終不放棄，一直堅持跟大魚(yú)的斗爭。當最終把大魚(yú)制服后，卻引來(lái)兇殘的海鯊，這群可惡的家伙瘋狂的吞噬著(zhù)大魚(yú)的肉。老人很累，他還是頑強的同海鯊作斗爭，最后連僅有的船槳也打斷了，而魚(yú)也只剩下一副骨架和一個(gè)魚(yú)頭了。當老人精疲力盡把大魚(yú)骨架帶回漁港后，老人也病倒了。

　　老人的堅持和頑強斗爭的精神深深地觸動(dòng)了我的內心。雖然老人沒(méi)有成功地捕到一條完整的大魚(yú)，但他在精神上是勝利者。生活中，我們都會(huì )面對各種各樣的困難，而我們需要決定是選擇逃避還是毫不退縮，勇敢地迎難而上。老人為我樹(shù)立了一個(gè)榜樣。

　　作為一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習的過(guò)程中常常會(huì )遇到各種棘手的問(wèn)題，有時(shí)候我會(huì )感到困惑，想要放下書(shū)本去玩一會(huì )兒。不過(guò)，最近我讀了一本書(shū)，里面講述了一個(gè)老人在面對挑戰時(shí)堅持不放棄、永不氣餒的故事，深深地觸動(dòng)了我。因此，我決定要像那位老人一樣，成為一個(gè)堅強而勇敢的孩子，無(wú)論遇到多大的困難，都能堅持下去。

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