讀《窗邊的小豆豆》有感(匯編15篇)
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的讀《窗邊的小豆豆》有感，希望對大家有所幫助。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我在暑假中讀了一本書(shū)大名鼎鼎又好玩的《窗邊的小豆豆》。
這是發(fā)生在一九四二年，一位名叫小豆豆的小女孩在去巴學(xué)園之前是吵吵鬧鬧，又不會(huì )和人相處；而來(lái)到了巴學(xué)園之后，每天下午不想放學(xué)，早上又盼望著(zhù)上學(xué)，最后終于能和大家一起相處和互相幫助的感人故事。
想必你會(huì )感到奇怪：巴學(xué)園里難道有什么魔力使得小豆豆一進(jìn)入巴學(xué)園就天天流連忘返了呢？的確，巴學(xué)園的活動(dòng)、教室，甚至校門(mén)都頗具特色。這些巴學(xué)園的特點(diǎn)都能輕易地將小豆豆給吸引住。因此，小豆豆的情緒、行動(dòng)，甚至愛(ài)好都大有所變。當然，我們不應該學(xué)習一年的小豆豆，而應該學(xué)習三年級的小豆豆，要成熟一點(diǎn)。
我曾經(jīng)也有一樣的經(jīng)歷：當我一年級的時(shí)候，我還不是一個(gè)真正的數學(xué)愛(ài)好者，那時(shí)的我也曾進(jìn)退兩難：放棄？那前面的努力就都要化為烏有了。堅持？那一路的勞累是否要擊垮我？這時(shí)，小豆豆的形象慢慢地浮現在我眼前，仿佛鼓勵我說(shuō)：一定要堅持，堅持就是勝利。果不其然，我堅持下來(lái)了：我變成了一個(gè)對數學(xué)有著(zhù)濃厚興趣，的數學(xué)學(xué)霸。
小豆豆，一個(gè)天真可愛(ài)而又善良的小女孩，從一年級的幼稚到了后來(lái)的認真懂事，我真希望大家都能向她一樣從壞變好！
讀《窗邊的小豆豆》有感2
這是黑柳徹子的一篇自傳。主人公是小豆豆，就是當時(shí)人們認為無(wú)可藥救的小豆豆，長(cháng)大后卻取得了很大成就。因為她遇到了巴學(xué)園，遇到了小林校長(cháng)。小林校長(cháng)與眾不同的教學(xué)方式教會(huì )了與眾不同的小豆豆。
讀了這書(shū)，我也好想遇見(jiàn)一個(gè)小林校長(cháng)。小豆豆這個(gè)無(wú)可藥救的孩子被全世界孩子都喜歡的校長(cháng)改變了。校長(cháng)耐心地開(kāi)導小豆豆，讓她把想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。小豆豆把想說(shuō)的都說(shuō)了一遍，竟然說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。一般的老師看見(jiàn)小豆豆都會(huì )破口大罵。小豆豆一次次被退學(xué)，所以媽媽只好瞞著(zhù)小豆豆把她送進(jìn)了另一所學(xué)校一一巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她快樂(lè )的學(xué)習，最終成就了小豆豆。
兩個(gè)與眾不同的老師，面對同一個(gè)學(xué)生，結果也是與眾不同的。當前的我也正遇到與眾不同的波波老師，期待我的成長(cháng)蛻變！
我讀了《窗邊的小豆豆》之后，受到了很大的啟發(fā)，童年的時(shí)候，我們可以像小豆豆那樣做一個(gè)活潑開(kāi)朗的小孩。長(cháng)大以后，也可以像小林先生一樣做一個(gè)小作家和校長(cháng)。
小林先生是一個(gè)非常了不起的思想家，他建造了一座與眾不同的巴校園，之所以說(shuō)它不同的地方就是巴校園的教室是電車(chē)箱，在教室里你想坐哪里就坐哪里。孩子們可以在地板上畫(huà)畫(huà)，一天的課程非常自由，如果上課認真，下午就可以和老師一起出去散步。小林先生讓孩子中午必須帶"山的味道"、"海的味道"，這樣就能讓孩子們的營(yíng)養均衡。
小林先生真是太了不起了，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)�？上У氖前托@最后被美國飛機炸毀了，不過(guò)我長(cháng)大了，一定要建造像巴校園那樣的學(xué)校�！洞斑叺男《苟埂纷屛一匚稛o(wú)窮、浮想聯(lián)翩。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
我終于看完了！今天，我完成了讀了很久的散文《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)因為淘氣，一年級就被開(kāi)除的小女孩成長(cháng)的真實(shí)故事。她在被開(kāi)除后，去了一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，她上課還是很愛(ài)玩，把桌子一會(huì )開(kāi)一會(huì )關(guān)的，即使這樣，小林校長(cháng)還是總對著(zhù)小豆豆說(shuō)“你是一個(gè)很好的孩子！”來(lái)鼓勵小豆豆……小林校長(cháng)曾說(shuō)過(guò)“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子培養成富有個(gè)性的人�！毙×中ｉL(cháng)說(shuō)到做到，他學(xué)校里所有的人都成功了，有的成了物理學(xué)家，有的成為園藝師，有的成了明星……
我有很深的感受，因為我就像小豆豆似的孩子，我很淘氣，有時(shí)會(huì )受委屈，我需要一個(gè)象小林校長(cháng)那樣的人來(lái)體諒我，關(guān)心我，理解我�？沙藥讉�(gè)好朋友外，很少有人理解我，我希望別人能理解我。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
走在回家的小路上，我聆聽(tīng)著(zhù)萬(wàn)物的聲音。偶然間，從一間小屋里傳來(lái)陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，這使我想起讀過(guò)的那本書(shū)《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)神奇有趣，它生動(dòng)形象地描繪了作者在上小學(xué)的時(shí)候發(fā)生的故事。她因為淘氣，在一年級時(shí)被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，成為了一個(gè)既有禮貌，又懂事乖巧的孩子。這本書(shū)也充滿(mǎn)活力，寫(xiě)得十分真實(shí)，我讀著(zhù)讀著(zhù)，恍如身臨其境，好像自己也在和小豆豆一起學(xué)習，一起玩耍。
我十分敬佩小林校長(cháng)，正是他的引導，使小豆豆懂得了不少做人的道理。小林校長(cháng)教育孩子有著(zhù)獨特的見(jiàn)解，他能調動(dòng)起孩子們的興趣。最讓我吃驚的是，他竟然能聽(tīng)小豆豆連續講四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打一個(gè)哈欠，甚至還想到用廢棄的電車(chē)作為教室，答應了小豆豆那天馬行空般的想法，這真是與眾不同��！同時(shí)，他也會(huì )站在孩子的立場(chǎng)上解決問(wèn)題，能設計出孩子們最喜歡的韻律操，這真是一位了解孩子內心的好校長(cháng)呀！
提到“校長(cháng)”，我不由得想起了我們那起早貪黑，日夜操勞的校長(cháng)。為了讓我們健康茁壯地成長(cháng)，為了讓校園更加美好，為了讓我們在競爭中更加占有優(yōu)勢，他絞盡腦汁，嘔心瀝血。在不知不覺(jué)中，那絲絲銀發(fā)悄悄地爬上了他的兩鬢，他那鏡片也變得越來(lái)越厚重。是誰(shuí)，讓校長(cháng)操碎了心？是誰(shuí)，讓校長(cháng)變得如此憔悴？一切都是為了我們。
《窗邊的小豆豆》使我深有感觸，它讓我體會(huì )到了校長(cháng)的辛勞，也明白了一些教育的方法。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
《窗邊的小豆豆》是一本值得讓人深思的書(shū)，讀完以后你肯定會(huì )有很多感觸。這本書(shū)是大二時(shí)教育心理學(xué)的老師給我們推薦的，她說(shuō)書(shū)中的教育方式是她對教育的最終夢(mèng)想。卻不知道為什么到現在才真正看到它的廬山真面目，惰性使然。
當看到它出現在書(shū)吧的時(shí)候，立即借來(lái)了它，靜下來(lái)心讀這一篇篇的小故事時(shí)，我明白了當時(shí)老師所說(shuō)的那句話(huà)。這本書(shū)講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。以一個(gè)小女孩的眼光來(lái)講述她在巴學(xué)園所發(fā)生的一切，其中所滲透的教育理念讓我敬佩。
小豆豆是個(gè)被退學(xué)的孩子，對世界萬(wàn)物充滿(mǎn)著(zhù)好奇的小豆豆被老師認為她是個(gè)怪小孩，她不僅自己不學(xué)習還擾亂其他的小朋友，在無(wú)可奈何之下，只好讓她退學(xué)。就這樣小豆豆開(kāi)始了一段神奇之旅，去到了一個(gè)與其他學(xué)校不同的地方。
這里的門(mén)是樹(shù)不是混凝土，這里的教室不是泥瓦房而是電車(chē)廂，這里的圍墻不是柵欄而是樹(shù)木，而且小豆豆在這里遇到了改變她一生的校長(cháng)小林宗作。我在這里真的看到了學(xué)習樂(lè )園的樣子。這里的上課方式是特別的，一個(gè)班只有九個(gè)學(xué)生，座位是根據自己的心情隨意坐的，而且上午的時(shí)候老師會(huì )把今天要學(xué)的重點(diǎn)和問(wèn)題點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，老師會(huì )說(shuō)：“下面開(kāi)始上課，從你喜歡的那門(mén)開(kāi)始吧�！庇谑�，小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習，學(xué)什么都是可以的，有人在寫(xiě)片假名，有人在畫(huà)畫(huà)，有人在讀書(shū)，甚至有人在做操。
上課的時(shí)候多半是自習的形式，自己發(fā)現問(wèn)題，找辦法解決問(wèn)題，這樣隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，老師可以看到孩子的興趣所在，可以因材施教。而且從自己最喜歡的那一科開(kāi)始學(xué)習，會(huì )覺(jué)得非常開(kāi)心，不喜歡的只要放學(xué)之前完成就可以了。
在這樣環(huán)境中學(xué)習的小豆豆，覺(jué)得無(wú)比的快樂(lè )。這和我們所倡導的生命課堂有異曲同工之處，都是想讓學(xué)生能夠自主學(xué)習，能夠在學(xué)習中找到樂(lè )趣。在同學(xué)們上午努力學(xué)習后，巴學(xué)園有一個(gè)雷打不動(dòng)的習慣，那就是大家一起去散步。
路上的一切景物和現象都是學(xué)生們可以了解的知識，比如看到油菜開(kāi)花，老師會(huì )問(wèn)同學(xué)們油菜為什么開(kāi)花？接著(zhù)就會(huì )普及雌蕊和雄蕊的知識。在散步過(guò)程中，孩子們是自由的，是被喜悅塞滿(mǎn)的，但又是學(xué)習生物、歷史等知識的寶貴時(shí)間，孩子們可以在不知不覺(jué)中就掌握了許多的知識。
這樣的學(xué)習方式與氛圍以為在幻想中才會(huì )出現，沒(méi)有想到它出現在二戰的日本。尊重孩子的成長(cháng)規律，讓孩子愛(ài)上學(xué)習，是中國教育一直追尋卻一直達不到的目標。如果真的有一所這樣的學(xué)校出現，又有幾個(gè)家長(cháng)愿意把孩子放在這里呢，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上這句話(huà)不知道埋葬了多少孩子的童年與快樂(lè )。但是孩子在這樣的學(xué)校里，應該不會(huì )討厭學(xué)習討厭學(xué)校吧。
這里有“山的味道，海的味道”。這是校長(cháng)要求帶的菜肴，蔬菜和肉就被歸入山的味道，而海的味道就是魚(yú)了，海鮮之類(lèi)的。盒飯不要太勉強，不要太奢侈，在開(kāi)飯之前校長(cháng)先生就會(huì )逐個(gè)檢查每個(gè)人的飯是否具有這兩個(gè)味道，如果沒(méi)有校長(cháng)夫人就會(huì )把缺的味道給補上。
在這一過(guò)程中，孩子們還可以學(xué)到什么是海里的東西，什么是陸地上的東西，經(jīng)常會(huì )有吃驚的發(fā)現。她們還會(huì )唱一校長(cháng)編的好好嚼的歌，他認為：吃飯的時(shí)候，應當花上一段時(shí)間，心情愉快的和朋友交談慢慢的吃。在這樣的環(huán)境中吃飯心情會(huì )變得很好吧，而且小朋友挑食的情況會(huì )少許多吧，覺(jué)得吃飯是一件幸福的事情。
這里有“最差的衣服”。校長(cháng)要求給孩子穿“最差的衣服”，孩子可以不必在意衣服而盡情的玩耍。一些大人認為無(wú)聊至極的游戲孩子卻玩的不亦樂(lè )乎，如小豆豆最喜歡的游戲就是鉆籬笆，如果不必擔心衣服，正是她求之不得的事情，校長(cháng)是真正理解孩子的人。
這就是我們所倡導的體驗式教育，處處體現在巴學(xué)園的日常生活中。這是個(gè)充滿(mǎn)智慧的校長(cháng)。他會(huì )在晚上睡覺(jué)時(shí)給同學(xué)們講故事，他會(huì )帶她們做韻律操，他會(huì )坐下來(lái)聽(tīng)孩子講四個(gè)小時(shí)的無(wú)邏輯的話(huà)，他真正的明白教育到底是什么。
書(shū)我只看了一半，卻有太多的感悟。魏校長(cháng)說(shuō)復興承載了太多的教育夢(mèng)想，我想他和那位校長(cháng)一樣，都想把學(xué)校變成孩子的樂(lè )園而不是“監獄”，讓每一位“怪怪的”孩子找到自己，學(xué)校的教育成為一生的基礎，而不是出了學(xué)校什么都沒(méi)有剩下。
小豆豆，原名黑柳徹子，日本著(zhù)名作家，著(zhù)名電視主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。這是一個(gè)曾經(jīng)因淘氣而被退學(xué)的孩子。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
周末，我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)主要講述的是一個(gè)名字叫做小豆豆的小女孩，她在原先的學(xué)校上課時(shí)，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，弄得教師都上不成課，只好讓她退學(xué)。當她媽媽帶她找到“巴學(xué)園”后，在這個(gè)世外桃園般的新學(xué)校里，她過(guò)得很開(kāi)心。
巴學(xué)園是一所獨一無(wú)二的學(xué)校，所有的教室都是用舊電車(chē)改裝的，整個(gè)學(xué)校就50個(gè)學(xué)生，每個(gè)年級就幾個(gè)學(xué)生。他們的飯菜也很特別，巴學(xué)園的校長(cháng)---小林先生要求所有的學(xué)生每一天必須要帶“山的味道和海的味道”，如果實(shí)在沒(méi)有的話(huà)，校長(cháng)就會(huì )為他們準備山芋和魷魚(yú)。
我很喜歡小林校長(cháng)，他是一個(gè)很了解孩子的校長(cháng)。他教學(xué)生們跳韻律操，帶領(lǐng)孩子們在晚上裝妖怪，行夜路，練膽量，學(xué)生們經(jīng)常能夠出去散步，在散步的過(guò)程中學(xué)習相關(guān)的知識，還有“巴學(xué)園”的運動(dòng)會(huì )，讓身體有殘疾的孩子也能感到成功的喜悅。
可是沒(méi)過(guò)幾年，因為戰爭，巴學(xué)園被炮彈炸毀了。如果沒(méi)有戰爭，巴學(xué)園一定會(huì )保留下來(lái)，我想此刻肯定會(huì )成為一個(gè)著(zhù)名的旅游景點(diǎn)。
小豆豆真的太可愛(ài)了，我也要學(xué)習可愛(ài)的小豆豆的善良、執著(zhù)……
讀《窗邊的小豆豆》有感7
《窗邊的小豆豆》是這學(xué)期老師推薦給我們的，據說(shuō)是一本相當不錯的“好書(shū)”。開(kāi)始，我半信半疑，可當我捧起這本書(shū)看了一小篇之后，立刻被活潑可愛(ài)的小豆豆給吸引住了。一口氣讀完，閉上眼睛，滿(mǎn)腦子都是小豆豆的身影，以及那令人向往的美好的“巴學(xué)院”。
這本書(shū)里，讓我印象最深刻的就是小豆豆與小林校長(cháng)初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。在校長(cháng)辦公室，小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說(shuō)話(huà)的孩子，和校長(cháng)聊天，竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。而校長(cháng)先生，自始至終都保持著(zhù)微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆。也是他，每當看到小豆豆，就會(huì )說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”，也就是他讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，成了一個(gè)被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。如果沒(méi)有巴學(xué)院，真不知道小豆豆的人生會(huì )怎樣，也肯定不會(huì )有“巴學(xué)院”里那么多可愛(ài)的同學(xué)。
于是我幻想“巴學(xué)園”是我們的學(xué)校，那我和同學(xué)們學(xué)習在這樣的學(xué)校里應該多么輕松呀，大家再不用為不會(huì )的作業(yè)而煩惱，再不用熬燈夜戰，每晚做作業(yè)到深夜了！想著(zhù)想著(zhù)，我的眼前仿佛浮現出了“巴學(xué)園”，教室是舊電車(chē)，吃的東西是家長(cháng)給我們做的“山的味道，海的味道”，跟書(shū)上的巴學(xué)園一模一樣。雖然現在我們的學(xué)校生活也比以前輕松、快樂(lè )了許多，但我覺(jué)得，這樣的生活還是沒(méi)有“巴學(xué)園”里的快樂(lè )。
如果世界上所有的學(xué)校都變成“巴學(xué)院”那該有多好��！
讀《窗邊的小豆豆》有感8
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(cháng)。在童年的時(shí)候，身邊發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，我就看過(guò)一本書(shū)上面一個(gè)名叫小豆豆的女孩的童年趣事，讓我來(lái)給你們講一講吧！
上一年級的她經(jīng)歷過(guò)許多第一次，在前一段時(shí)間因為自己的好奇心使自退了學(xué)。原來(lái)，是因為學(xué)校的桌子可以翻來(lái)翻去，有一次報聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候。老師說(shuō)；“現在開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，美�！毙《苟咕蛷淖雷酉履贸鲆恢сU筆來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)好之后又打開(kāi)桌子放進(jìn)去；如果寫(xiě)錯了，就又拿出橡皮擦，再放回去……反反復復，桌子發(fā)出的聲音和動(dòng)作影響了別的同學(xué)。于是，無(wú)奈之下小豆豆的媽媽只好又換了一個(gè)學(xué)校，那學(xué)校叫巴學(xué)園，這兒可奇怪了，教室、書(shū)房……都是各種各樣的電車(chē)，美麗極了！校長(cháng)先生也是一個(gè)十分親切的人，對了，這個(gè)學(xué)校只有50多名學(xué)生。眨眼間，到了中午同學(xué)們集中在了“飯堂”，他們都拿出了“山的味道”和“海的味道”，津津有味地吃了起來(lái)，如果沒(méi)有帶齊？可不用擔心，校長(cháng)會(huì )領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)廚師，來(lái)為同學(xué)們提供未帶的食物。自從小豆豆上了這個(gè)學(xué)校，她連叫也不用叫就起床了。這個(gè)學(xué)校還組織過(guò)旅游，讓同學(xué)們也放松一下，正所謂勞逸結合。
在我的童年生活中也有許多有趣的事情：在我爸爸的生日前一天，我決定明天做一個(gè)惡作劇。我把肥皂小心再小心的一塊塊切成糖的模樣，用糖紙認認真真地包好，冰在冰箱里。一眨眼，到了爸爸生日那天了，我把“糖果”小心翼翼地放在了桌子上，大聲地說(shuō)：“大家快來(lái)吃糖吧！”第一個(gè)吃的是小弟弟，他吃了連忙跑進(jìn)了廁所，其他人都疑惑不解，接著(zhù)媽媽爸爸吃了，結果吃了每個(gè)人都肚子痛了。而且臉色也一白一綠的，就在這時(shí)我哈哈大笑，笑得我肚子都痛了，爸爸媽媽仿佛知道了什么。于是，我一邊機智地跑向自己房間的。一邊說(shuō)：“那些糖是肥皂！”說(shuō)完，我立刻鎖上了門(mén)，生怕別人打我罵我。還有一次，媽媽燒飯沒(méi)有鹽了，于是媽媽給了我5元，叫我買(mǎi)細鹽，我拿著(zhù)錢(qián)蹦蹦跳跳的下樓了，花了好長(cháng)時(shí)間才弄清楚那個(gè)是細鹽。買(mǎi)好后我偏偏不走大路，走草叢里。還真是不走陽(yáng)光道，肯定要霉運��！這不就因為草叢里突然“冒”出了一塊石頭，害我摔了一個(gè)狗啃泥。等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，白花花的鹽已經(jīng)撒了一地了，在這緊急時(shí)刻我忽然想到米可以洗鹽自然也可以，我便從從鄰居那要了一個(gè)淘米用具，把鹽捧到里面去，偷偷摸摸地跑回家，在衛生間里洗了起來(lái)，可水一出現鹽便消失了。我心想：這該怎么向媽媽匯報呢。媽媽似乎早就發(fā)現我了，正躲在我身后笑呢！我疑惑不已，媽媽耐心的告訴我：鹽不是米，是不可以洗的，鹽一碰到水便會(huì )道水里去了。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這件事也算是告了一段落。長(cháng)大的我在也不會(huì )犯這種傻事了。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我感受到了童年是快樂(lè )的、是美好的！
讀《窗邊的小豆豆》有感9
《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是網(wǎng)上讀者極力推薦的一本好書(shū)，今天，我在圖書(shū)館里找到了這本好書(shū)�！洞斑叺男《苟埂返淖髡呤侨毡镜囊晃恢�(zhù)名的女作家，這本書(shū)就是根據她童年的親身經(jīng)歷寫(xiě)成的。在她筆下的主人公小豆豆是一個(gè)天真爛漫，活潑可愛(ài)的小女孩。因為她的頑皮和“傻氣”的表現，被認為影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習，而被學(xué)校律令退學(xué)。她的媽媽在無(wú)可奈可之下帶著(zhù)她，來(lái)到了一間不起眼的學(xué)校讀書(shū)。故事就是從這間“巴學(xué)園”學(xué)校開(kāi)始了………
在書(shū)中，最讓我敬佩的是校長(cháng)，他慈祥的笑臉、語(yǔ)重心長(cháng)地話(huà)語(yǔ)和獨樹(shù)一格的'教育方法，讓孩子們在不知不覺(jué)中掌握了知識，學(xué)會(huì )了團結，學(xué)會(huì )了尊重別人，學(xué)會(huì )了許多做人的真理�；叵肫鹨恍w罰學(xué)生的老師，我覺(jué)得老校長(cháng)強多了。
在“巴學(xué)園”，最令我看重的是老校長(cháng)教育孩子們要團結的一件件事情，令我倍受溫暖。但再細想自己現在的幸福生活，真是“百般滋味在心間“。
在學(xué)習中，我不太經(jīng)常幫助我身邊成績(jì)差的同學(xué)，幫他們輔導一下功課，復習老師上課的學(xué)習內容，做不到樂(lè )于助人。我想，以后一定要在保持自己成績(jì)之余，也要多幫助身邊的同學(xué)，幫他們提高成績(jì)，正所謂“人人為我，我為人人”。我要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，培養日積月累的好習慣！
我是幸運的。在我的身邊有細心呵護、培育我的父母親。有為了我們學(xué)習而嘔心瀝血、諄諄教導的老師，還有一班陪伴我快樂(lè )成長(cháng)的好同學(xué)。
《窗邊的小豆豆》，一本充滿(mǎn)了童年香味和教育真言的書(shū)，有空，拿起這本書(shū)，感悟書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
讀《窗邊的小豆豆》有感10
世界最恐怖的事兒，莫過(guò)喪失純真。小豆豆卻領(lǐng)著(zhù)大家，趕到了那一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與天真的地區――巴學(xué)園。
小豆豆是一個(gè)純真又坦率的中小學(xué)生，她會(huì )在上課的時(shí)候與燕子搭訕，也會(huì )在寫(xiě)毛筆字時(shí)把餐桌蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，由于太頑皮而被院校休學(xué)。幸運的是，她碰到了不同尋常的小林校長(cháng)。在尤其的巴學(xué)園里，小豆豆不會(huì )再是那一個(gè)“尤其”的小豆豆，她變成了小林校長(cháng)嘴中的好寶寶。
“你簡(jiǎn)直個(gè)好寶寶！”它是小林校長(cháng)最經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。每每我看到現在很多在加工廠(chǎng)有過(guò)經(jīng)驗的客戶(hù)，想必都知道有關(guān)原料的，就好像返回了兒時(shí)，和小豆豆一樣大的年齡，和小豆豆隨意的在電動(dòng)車(chē)班里學(xué)習培訓，在飯店里一齊唱“好好地嚼啊”，在早晨嘗試啃“身心健康樹(shù)根”，又一起在綴蠻太陽(yáng)的原野里暢快飛奔。全部的苦惱都拋于腦后，是剩余滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和開(kāi)心。
除開(kāi)天真，巴學(xué)校帶來(lái)我的，大量的是打動(dòng)。小林校長(cháng)說(shuō)：“不管哪些的人體，全是漂亮的�！币虼�，為了更好地讓先天性生理缺陷的小孩像別的小孩一樣自信心，他讓小朋友們光著(zhù)身子游水。有生理缺陷的小孩一開(kāi)始還很羞澀，但沒(méi)多久她們就毫不在意的放寬了。在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，該校身高最矮的人的高橋同學(xué)們居然每一項賽事都獲得了最好是的考試成績(jì)，得到很多蔬菜水果做禮品�；蛟S小林老先生期待高橋同學(xué)們靠自己的本事吃一次歸屬于自身的冠軍菜；或許是期待高橋同學(xué)們別忘記爭得冠軍的信心；也也許鍛煉身體的話(huà)上與眾不同又有意思的體育運動(dòng)，原本就是他為高橋同學(xué)們獲冠軍而精心策劃的。無(wú)論什么時(shí)候，都充滿(mǎn)了小林校長(cháng)對小孩的關(guān)懷。
在小故事的最終，英國的飛機場(chǎng)拋擲下的定時(shí)炸彈使巴學(xué)園點(diǎn)燃起來(lái)。校長(cháng)在遠方癡望著(zhù)走紅將充斥著(zhù)小朋友們歡歌笑語(yǔ)的游樂(lè )園淹沒(méi)。深深深?lèi)?ài)著(zhù)小孩又有真真正正同舟的小林校長(cháng)，是不容易向烈焰妥協(xié)的，不是嗎？
合上這本書(shū)，深呼一口氣。忽然發(fā)現內眼角早已潮濕。巴學(xué)園的太陽(yáng)，純真與溫暖好似“你簡(jiǎn)直個(gè)好寶寶”深深地印在心中。
是的，那樣的幸福，可不能忘記。
讀《窗邊的小豆豆》有感11
溫馨的校園是同學(xué)們成長(cháng)的搖籃。在以前的學(xué)校里，小豆豆是讓老師頭疼的學(xué)生，剛上學(xué)兩天，她就被退學(xué)了。來(lái)到巴學(xué)園，小豆豆看見(jiàn)“從地上長(cháng)出來(lái)的大門(mén)”和“電車(chē)教室”，這些童話(huà)般的場(chǎng)景讓她愛(ài)上了上學(xué)。這里不僅充滿(mǎn)奇幻色彩，還能享用美味午餐。小豆豆在巴學(xué)園交了許多好朋友，經(jīng)歷了許多歡樂(lè )和悲傷的事情，逐漸長(cháng)大懂事。我想，如果每個(gè)學(xué)校都能像巴學(xué)園那樣，就不會(huì )有孩子討厭上學(xué)了吧。在巴學(xué)園，放學(xué)后孩子們不愿意回家，而且第二天早上，又眼巴巴地盼望著(zhù)早點(diǎn)兒到學(xué)校，足見(jiàn)巴學(xué)園的魅力。
那里有和藹的老師。巴學(xué)園是小林先生創(chuàng )辦的，他從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)學(xué)生，愿意傾聽(tīng)孩子的聲音。一次，小豆豆和小林先生說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話(huà)，他一直專(zhuān)注地聽(tīng)。小豆豆有很多缺點(diǎn)，為了滿(mǎn)足好奇心，經(jīng)常做出讓老師“大吃一驚”的事，但小林先生總是鼓勵她：“你真是個(gè)好孩子，你對大家都非常友好�！卑蛯W(xué)園的運動(dòng)會(huì )和其他學(xué)校不一樣，大多數項目都是小林先生設計的。讓人想不到的是，全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋同學(xué)獲得了所有項目的第一名！可能，運動(dòng)會(huì )就是為了讓高橋同學(xué)得第一名，因為這樣能讓他更加自信。小林先生是真正理解孩子的大人，他對學(xué)生的關(guān)愛(ài)比火焰還熾熱，讓巴學(xué)園的學(xué)生都找到了家的感覺(jué)，知道了什么該做，什么不該做。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，我們的學(xué)校也如巴學(xué)園一樣溫馨，校園天井中的雪松高聳入云，四季常青；天井的四周樹(shù)木茂盛，百花盛開(kāi)，讓人流連忘返。老師和藹可親，諄諄教導讓我們如沐春風(fēng)；他們的關(guān)懷，讓我們備感溫暖。溫馨的校園、和藹的老師，陪伴我們學(xué)習，讓我們健康成長(cháng)，長(cháng)大后成為祖國的棟梁。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
《窗邊的小豆豆》講述了第二次世界大戰結束前，作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。
小豆豆（作者的小名）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里的“壞小孩”逐漸成為大家都能接受的孩子。
長(cháng)大后的小豆豆，成為亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，足跡遍及全球；也是世界上最有名的電視節目主持人之一，擁有觀(guān)眾數十億。
最近我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，對于教育孩子有幾點(diǎn)啟發(fā)，跟各位分享：
01包容
剛上一年級的小豆豆就被學(xué)校要求退學(xué)，因為她總是做出各種讓人無(wú)法容忍的行為。但是媽媽沒(méi)有責怪小豆豆，甚至沒(méi)有跟她提退學(xué)的事，因為媽媽知道那些行為背后，是孩童的簡(jiǎn)單直白，是孩子好奇心的體現。
媽媽的足夠包容，奠定了小豆豆優(yōu)秀人生的基礎。
02傾聽(tīng)
校長(cháng)小林先生第一次跟小豆豆見(jiàn)面時(shí)，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是耐心地傾聽(tīng)小豆豆無(wú)厘頭地說(shuō)話(huà)。小豆豆整整說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，校長(cháng)先生一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。最后，小豆豆的感覺(jué)是，“生平第一次遇到自己真正喜歡的人！”
每個(gè)人都有被人認真傾聽(tīng)的需求，尤其是小孩子，那樣他們會(huì )感到很滿(mǎn)足。
03信任
一次，小豆豆的寶貝錢(qián)包掉到廁所里了，她找到廁所糞池的掏口，把長(cháng)把舀子伸到池子里，向外舀起來(lái)。舀出來(lái)的東西都堆成一座小山了，也沒(méi)找到錢(qián)包。校長(cháng)看到了，只是簡(jiǎn)單地詢(xún)問(wèn)她在干什么，并叮囑小豆豆弄完后把舀出來(lái)的東西全都放回去，說(shuō)完就走開(kāi)了。
小豆豆最終沒(méi)找到心愛(ài)的錢(qián)包，但她覺(jué)得也挺滿(mǎn)意的，因為校長(cháng)先生對她做的事沒(méi)有生氣，而是很信任她，把她當作一位很有人格的人來(lái)尊重。
04鼓勵
高橋君是一個(gè)患有侏儒癥的孩子，但他最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上明治大學(xué)，畢業(yè)后在安藤電氣公司擔任協(xié)調工作，還娶了一位溫柔的太太。高橋君的成功，小林先生起了巨大作用。他經(jīng)常對高橋君說(shuō)：“你絕對能做到�！闭缦壬�(jīng)常對小豆豆說(shuō)的一樣：“你真是一個(gè)好孩子�！�
人性的本質(zhì)是渴望欣賞，鼓勵能將白癡變成天才。
05個(gè)性
在巴學(xué)園里，從小喜歡物理的阿泰最終成為了日本頗具代表的物理學(xué)家；喜歡音樂(lè )和孩子的美代最終成為了小學(xué)音樂(lè )教師……孩子就像一棵棵小樹(shù)苗，有的是蘋(píng)果樹(shù)，有的是櫻桃樹(shù)，還有的是柿子樹(shù)，教育者主要負責的是澆水、施肥、除蟲(chóng)，任由這些樹(shù)苗按照天性去抽枝發(fā)芽，生長(cháng)開(kāi)花，而不是非要所有的樹(shù)苗都長(cháng)成相同的樹(shù)。
教育孩子要發(fā)現孩子的天性，保持個(gè)性，讓孩子發(fā)現自己，成為自己。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
一年之計在于春，一日之計在于晨，窗外一片春意盎然，我情不自禁地翻開(kāi)老師剛發(fā)下來(lái)的《窗邊的小豆豆》，讀了兩頁(yè)，我便被小豆豆那自由舒適的學(xué)校給迷住了。
每當想到她因為好奇而跳進(jìn)廁所時(shí)，總讓我不禁捧腹大笑;每當想到她丟失了好朋友牧羊犬時(shí)，也總讓我傷心難過(guò);她樂(lè )于助人，從來(lái)不嘲笑別人，她與同學(xué)們之間的友誼讓我非常感動(dòng)。我非常喜歡天真活潑的她，真心希望能和她成為好朋友!
這本書(shū)帶給我們歡快的笑聲時(shí)，也值得我們認真思考，我們現在不用煩惱吃和穿，更不用擔心有空襲，在如此優(yōu)越的校園環(huán)境里，我們是不是應該更加珍惜努力學(xué)習的大好時(shí)光?一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰!
讀《窗邊的小豆豆》有感14
今年暑假，我看了一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)講的是小豆豆上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的時(shí)光。小豆豆很淘氣，所以被退學(xué)了。媽媽為她找了一個(gè)新學(xué)校，叫"巴學(xué)園"。到了學(xué)校，小豆豆居然和"巴學(xué)園"小林宗作校長(cháng)聊了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。聊完天后，校長(cháng)帶小豆豆參觀(guān)完飯廳，便對小豆豆說(shuō)："從今天起，你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。"
第二天，小豆豆就開(kāi)始在"巴學(xué)園"上學(xué)了。巴學(xué)園的教學(xué)方式非常有特色，學(xué)生們可以選擇自己喜歡的那門(mén)課。老師上午會(huì )把一天要學(xué)的知識點(diǎn)和問(wèn)題滿(mǎn)滿(mǎn)的寫(xiě)在黑板上，只要把上面的問(wèn)題全部完成，下午便可以去散步了呢！到了午飯時(shí)間，小豆豆打開(kāi)飯盒，哇！真漂亮��！綠色的碗豆，茶色的魚(yú)松……把飯盒裝扮得格外漂亮。吃完飯，他們還真的去散步嘍！
我也曾像小豆豆一樣淘氣，但慢慢又不會(huì )了。當時(shí)爸爸媽媽跟小豆豆的媽媽一樣東奔西跑，花了好大力氣買(mǎi)下了建發(fā)的房子，才使我上了西門(mén)小學(xué)。我沒(méi)有和校長(cháng)說(shuō)過(guò)一個(gè)字，更別說(shuō)談過(guò)話(huà)了。每次經(jīng)過(guò)校長(cháng)室我都迅速跑開(kāi)。學(xué)校里也沒(méi)有飯廳，這讓我更想去"巴學(xué)園"上學(xué)了。
我們的學(xué)校沒(méi)有自習課，但老師總會(huì )讓我們先完成作業(yè)，然后擠出一節課來(lái)當自習課。我和小豆豆一樣都很興奮，可惜這樣的日子太少了。如果學(xué)校能像"巴學(xué)園"一樣上課，那就萬(wàn)歲了！
長(cháng)大以后，我如果有能力，就要辦個(gè)像"巴學(xué)園"一樣的學(xué)校，把小林宗作校長(cháng)那顆呵護，關(guān)愛(ài)孩子們的心靈種子繼續傳播下去。
讀《窗邊的小豆豆》有感15
學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)周活動(dòng)，校長(cháng)推薦我們讀《窗邊的小豆豆》。我利用閑暇的時(shí)間3天讀完了�，F在閉上眼睛回想，腦海中浮現的是教育的樂(lè )土——巴學(xué)園。在這里，小豆豆學(xué)會(huì )了熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)會(huì )了關(guān)心別人；在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠；在這里，同樣會(huì )體驗到恐懼、無(wú)奈與憂(yōu)傷，所有這一切，讓小豆豆成長(cháng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè )的孩子，就像校長(cháng)先生經(jīng)常說(shuō)的：“你真是一個(gè)好孩子！”，良好性格的培養，遠比知識的學(xué)習重要得多。
在巴學(xué)園，我們真正感受到了學(xué)習的快樂(lè )。每一個(gè)孩子都被肯定，被鼓勵，被保護。他們的童年充滿(mǎn)了快樂(lè )。童年意味著(zhù)快樂(lè )，學(xué)校教育，特別是小學(xué)教育，應把快樂(lè )還給孩子，把孩子從單純的知識學(xué)習中解放出來(lái)。這樣，對個(gè)性極強，或有生理缺陷的孩子，就應采取獨特的教育方法。這里書(shū)中的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”已經(jīng)給我們樹(shù)立了很好的榜樣。
對于勒令退學(xué)的小豆豆，巴學(xué)園敞開(kāi)了大門(mén)，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂(lè )。在巴學(xué)園里，沒(méi)有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什么；孩子們可以在大廳的地上畫(huà)畫(huà)，可以光著(zhù)身子在泳池里游泳，可以帶著(zhù)毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹(shù)。這些快樂(lè )的事情是興趣的營(yíng)養劑，使小豆豆不僅學(xué)會(huì )了知識，更學(xué)會(huì )了怎樣待人，怎樣做人。巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功在于，當別的孩子說(shuō)，這個(gè)學(xué)校是破學(xué)校時(shí)，孩子們一起喊：這是一所好學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》書(shū)中有一個(gè)教育專(zhuān)家——小林宗作校長(cháng)。他對幼兒教育有獨到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng )意、會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著(zhù)博大的人文情懷。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(cháng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”
他會(huì )細心呵護每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來(lái)培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì )阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會(huì )要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。他的教育觀(guān)念我知道是很多家長(cháng)和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運，我也是。
我是一個(gè)初中的教師，我深深的感到自己的差距。作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個(gè)教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部?jì)热�，我想起了自己的童年時(shí)代，想起了那些老師，同學(xué)，朋友�？粗�(zhù)背著(zhù)沉重的書(shū)包去讀書(shū)的孩子們，我們每個(gè)人都會(huì )慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應該好好想一想：我們究竟應該給孩子創(chuàng )造一個(gè)怎樣的成長(cháng)環(huán)境。希望我們每一個(gè)教育工作者都能從中學(xué)習到教育孩子的方法和真締——愛(ài)和責任！
【讀《窗邊的小豆豆》有感(匯編15篇)】相關(guān)文章：
讀《窗邊的小豆豆》有感05-17
讀《窗邊的小豆豆》有感05-15
讀窗邊的小豆豆有感匯編15篇04-16
讀《窗邊的小豆豆》有感匯編15篇05-17
讀《窗邊的小豆豆》有感(15篇)05-17
讀《窗邊的小豆豆》有感15篇05-17
讀窗邊的小豆豆有感10篇05-10
讀窗邊的小豆豆有感集錦15篇04-16
讀窗邊的小豆豆有感精選15篇04-14
讀《窗邊的小豆豆》有感(精選15篇)05-17