讀《青少年網(wǎng)絡(luò )成癮的危害》有感
認真讀完一本著(zhù)作后，你有什么總結呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的讀《青少年網(wǎng)絡(luò )成癮的危害》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《青少年網(wǎng)絡(luò )成癮的危害》有感1
6月30日，我和媽媽?zhuān)�有好朋友的一家一起去了上海青少年科技探索館。它位于黃浦區青少年活動(dòng)中心，是一家專(zhuān)為青少年量身定做的科普展示體驗中心。
這家科技探索館分為探索啟航，探索之路，探索尋夢(mèng)三大展廳共58個(gè)展示項目。進(jìn)入大廳，是三原色體驗區。在紅黃藍三色光源的映照下，影壁上會(huì )出現三個(gè)彩色的影子。這三種顏色叫做三原色，光就是由這三種顏色組合而成的。
我們又來(lái)到了聲音體驗區體驗了排簫的原理。原來(lái)，排簫的音調與排簫管的長(cháng)度和空氣中固有的頻率有關(guān)。精確地設計管子的長(cháng)度，就能聽(tīng)到管子中發(fā)出doremifasolasi的聲音。我們把耳朵依次貼在長(cháng)度不同的管子上，真的可以聽(tīng)到不同音調的聲音呢。
我們又體驗了鉆木取火，通過(guò)轉動(dòng)操縱臺上的操縱桿，把摩擦生熱的能量轉化為相應的熱能，使展示窗里的木頭替代物發(fā)光。
最后，我們還體驗了“電磁懸浮原理”和“人體導電”，“透視墻”等科學(xué)原理展示，學(xué)到了不少科學(xué)知識。
短短的一個(gè)多小時(shí)的參觀(guān)，我們都覺(jué)得意猶未盡，希望下一次有機會(huì )再去其他的科技館體驗更多的樂(lè )趣。
讀《青少年網(wǎng)絡(luò )成癮的危害》有感2
資本主義社會(huì )是什么意思？為什么大家都要改變當時(shí)的社會(huì )主義？資本主義社會(huì )與共產(chǎn)主義社會(huì )有什么不一樣的？當拿到《給青少年的共產(chǎn)主義讀本》后，我一直在反復思索著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題。
作者是來(lái)自德國的比尼亞當恰克，在20xx年的時(shí)候，亞當恰克寫(xiě)下這本書(shū)，作者十分希望的德國的孩子能夠樹(shù)立并且改變資本社會(huì )主義的雄心。比尼亞當恰克是德國當代的社會(huì )理論家和藝術(shù)家，通過(guò)講故事的方式，無(wú)形之間告訴了青少年什么是“共產(chǎn)主義”，“資本主義”等等這些十分難懂的概念。
其實(shí)，現在的有些國家還是處于資本主義社會(huì )，更何況在20xx年的時(shí)候，亞當恰克在資本主義社會(huì )內宣傳共產(chǎn)主義，這讓人十分驚訝，更何況，這本書(shū)還是寫(xiě)給青少年的書(shū)籍，還是以講故事的方式來(lái)敘述內容！
人會(huì )被自己所創(chuàng )造的事物所控制。當我看到這個(gè)內容的時(shí)候，嘴巴不禁張得老大，怎么可能的事情！人可是高等動(dòng)物，有自己的思想，有自己的靈魂，為什么會(huì )被自己創(chuàng )造的.事物所控制呢！
正當我疑惑不解的時(shí)候，作者就舉了一個(gè)小例子：一個(gè)女孩寫(xiě)了一張提醒自己喝水的紙條，然后就忘了這件事情；當她又看到這張紙條的時(shí)候，以為是一條必須喝水的命令，每看一次喝一次，小女孩的肚子馬上就痛了。
我又聯(lián)系上面的那句話(huà)，發(fā)現，好像真的是那么一回事呢！資本主義社會(huì )中的協(xié)作勞動(dòng)，創(chuàng )造力巨大的生產(chǎn)力，但這種生產(chǎn)力反過(guò)來(lái)，以“金錢(qián)”“機器”“工廠(chǎng)”讓創(chuàng )造者臣服于自己的腳下。
在結尾部分，每一個(gè)句子都開(kāi)始變得有些晦澀了，讀起來(lái)十分費勁，更不要說(shuō)理解了，但聯(lián)系前面的部分，我才慢慢理解了意思。
其實(shí)譯者盧剛的那句話(huà)十分正確：“只有中國特色社會(huì )主義取得偉大的成就，才把全世界被壓迫民族和國家吸引到一起，才讓資本主義社會(huì )把‘社會(huì )主義’看成是一種實(shí)實(shí)在在的力量�！苯K有一天，全世界會(huì )迎來(lái)共產(chǎn)主義！
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