讀《青春之歌》有感600字（通用6篇）

　　看完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的讀《青春之歌》有感600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《青春之歌》有感 篇1

　　“打倒日本帝國主義！”“民眾們，組織起來(lái)！武裝起來(lái)！中國人起來(lái)救中國啊……”無(wú)窮盡的滾滾人流，鮮明奪目的旗幟，嘶啞又悲壯的口號，繼續沸騰在古老的故都街頭和上空，雄健的步伐也繼續在不停地前進(jìn)，不停地前進(jìn)……這是1935年12月9日發(fā)生的事情，也是一群愛(ài)國的青少年迸發(fā)出的赤子吶喊。

　　記載這個(gè)事件的書(shū)是一本叫《青春之歌》的小說(shuō)。這本書(shū)給我印象很深的是主人公林道靜的母親——秀妮。在熱河省的一個(gè)山村中，有一家只有祖父和孫女兩個(gè)人，孫女叫秀妮。秀妮是一位漂亮、結實(shí)、能干的姑娘。秀妮在11歲的時(shí)候給一戶(hù)人家當“童養媳”，后來(lái)到了15歲時(shí)，她所謂的丈夫已經(jīng)死去，所以她一直在娘家侍養她病在炕上的老祖父。到了21歲那年冬天，地主林伯唐下鄉收租的時(shí)候，艷羨秀妮的美麗，強迫討她做姨太太。秀妮無(wú)奈之下跟著(zhù)林伯唐去了北平，她從一個(gè)聰明伶俐的姑娘變成了癡癡呆呆的傻子，后來(lái)生下林道靜卻被趕出林家，最后跳河自盡了……

　　1931年，林道靜長(cháng)大了，她被迫離開(kāi)了家去了北戴河，1931年的9月24日，日本占了東三省。林道靜在抗日革命戰爭中迅速成長(cháng)起來(lái)，成為了一名地下革命者。

　　這可以看出封建社會(huì )多么殘酷無(wú)情，日本侵略時(shí)期的中國人奮起抗爭，出生入死。

　　讀完《青春之歌》這本書(shū)后，我很有感觸，慶幸自己出生在和平年代，可這個(gè)安寧美麗的世界正是因為有林道靜一樣的革命者不怕?tīng)奚�、不退縮的勇氣，才一步步成為了現實(shí)，才使得今天的女性不再有秀妮那樣的悲慘命運，所以我真的很崇拜革命者們，對他們充滿(mǎn)了由衷的敬仰。

　　《青春之歌》有感 篇2

　　《青春之歌》是我回著(zhù)名作家楊沫的成功之作之一，整本書(shū)講述了以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年，在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的愛(ài)國故事。

　　在20世紀三十年代，女青年林道靜！為逃避腐朽的家庭，獨自去了北戴河，在那遇見(jiàn)了青年余永澤，兩人相識、相伴，生活在一起。同時(shí)林道靜也結識了許多年輕的愛(ài)國青年，他們讓林道靜懂得了許多國家大事。漸漸的，林道靜發(fā)現了余永澤的真實(shí)面目一一自私、平庸，她遠離了余永澤后開(kāi)始積極參加和愛(ài)國青年們組織的波瀾壯闊的革命行動(dòng)。后來(lái)經(jīng)過(guò)了名種考驗，在革命戰們的幫助下，她終于成為了一位堅定、成熟的革命者。

　　回首現在，我們物質(zhì)生活豐富，有著(zhù)家人、朋友，不必為生存而擔心，可我們的精神生活與林道靜相比，卻顯得多么微不足道。林道靜找到并堅定了自己的思想與信仰，實(shí)現了青春的價(jià)值。

　　青春，對于我來(lái)說(shuō)，它還有好多，但是，我不應該總想著(zhù)未來(lái)我會(huì )怎樣，而是要回想過(guò)去，我是否把握好我青春的每一分每一秒。青春給予了我無(wú)盡的活力和美好的憧憬，讀完了《青春之歌》這一本書(shū)后，我發(fā)現青春是多么珍貴，我不能浪費青看，虛度青春，對比于林道靜，我更應該珍惜青春，把握青春。

　　同時(shí)，我也感受到了書(shū)中所表達出的愛(ài)國精神�！肚啻褐�歌》與同類(lèi)書(shū)籍截然不同的地方就是，他的故事并非荷槍實(shí)彈的戰斗，也并非以筆為槍展開(kāi)文字的攻擊，而是普及宣傳革命意識，喚醒公眾的愛(ài)國之心。

　　因此，讓我們將自己的個(gè)人前途同國家、民族的命運緊密結合在一起，譜寫(xiě)出屬于我們這個(gè)時(shí)代的絢麗篇章，奏響屬于我們自己的青春之歌！

　　《青春之歌》有感 篇3

　　我懷著(zhù)一股澎湃的激情讀完了女作家楊沫的代表作——《青春之歌》。這是一部充滿(mǎn)理想的紅色文學(xué)經(jīng)典作品，它感染、熏陶著(zhù)我們一代又一代的人，同時(shí)也讓我懂得了去珍惜如今來(lái)之不易的安逸生活。

　　書(shū)中通過(guò)描寫(xiě)以林道靜為主要人物的一批熱血青年的動(dòng)人事跡贊揚了在那個(gè)時(shí)代與背景下的青年人的革命精神。林道靜出生在一個(gè)大地主家庭，但她卻不甘心被封建思想給束縛，經(jīng)歷各種磨難考驗后終于成為了一名成熟的無(wú)產(chǎn)階級革命戰士，投身到了抗日的洪流中去，為拯救陷于為難之中的中國做出頑強的抗爭�？赐赀@部作品后，我深深被那個(gè)時(shí)代的愛(ài)國學(xué)生對祖國的熱愛(ài)與赤誠所打動(dòng)。他們滿(mǎn)腔熱血只為奉獻給自己的祖國，忠貞的信念一直支持著(zhù)他們頑強地與惡勢力進(jìn)行抗爭。

　　林道靜最動(dòng)人之處莫過(guò)于她擁有青年人特有的熱情力量與為實(shí)現真理而不顧一切的勇氣。她不在迂腐中沉淪，將一腔熱血潑灑在革命的戰線(xiàn)上，盡管最后她負傷且生死未卜，但她在我們心中永遠是那么光輝美麗。她的精神也會(huì )永存后人心中，像一道耀眼的光，不會(huì )泯滅。

　　青春如同一首悠揚的歌，有前奏，有高潮，但最終還是有尾聲。令人惋惜的不是結束，而是你在虛度中走完了這段青春。我們不應該浪費自己的青春，把自己的前途交給命運，現在不拼搏還能待何時(shí)。盡管這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順，挫折坎坷在所難免，可你有青春，有沖勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來(lái)，就算跪著(zhù)也要堅持把自己的路走完。

　　當然，我們永遠也不能忘記生我們養我們的祖國，我們現在能做的就是充實(shí)自己不斷的積蓄自己的力量成為棟梁之才將來(lái)為祖國做出貢獻。

　　《青春之歌》有感 篇4

　　紅色經(jīng)典青春之歌寫(xiě)了一個(gè)“小資產(chǎn)階級知識分子”如何走上革命道路，并成為戰士的曲折過(guò)程。

　　林道靜是這個(gè)故事的主角。她為了尋找個(gè)人出路，踏上了流亡之路。她逃離家庭，到北戴河附近的楊家村小學(xué)投親不遇，做了代課老師。然而，校長(cháng)余敬唐卻陰謀把她嫁給權貴。走投無(wú)路之下，她投海自盡，被余永澤搭救。余永澤喚醒了林道靜對生活的熱愛(ài)。在余永澤愛(ài)情的感動(dòng)下，她答應與他共筑愛(ài)巢。后來(lái)，林道靜接觸到北大愛(ài)國學(xué)生，思想上受到觸動(dòng)。但由于余永澤一再阻攔她參加革命，并導致共產(chǎn)黨員盧嘉川被捕。林道靜決心離開(kāi)自私的余永澤，猶如到抗日的洪流中。從此她在革命者的引導下，一步步克服軟弱，最終成為一名成熟的革命戰士。

　　青春之歌主要通過(guò)對知識分子林道靜的敘述，從而提煉出一個(gè)革命的思想主題：一切知識分子，只有把個(gè)人前途同國家民族的命運、人民的革命事業(yè)結合在一起，投入到時(shí)代的洪流中，在改造客觀(guān)世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀(guān)世界，才有真正的前途與出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。

　　讀了這本書(shū)，我感慨萬(wàn)分，我要為國家服務(wù)為人民服務(wù)，譜寫(xiě)出屬于自己的青春之歌。

　　《青春之歌》有感 篇5

　　白色恐怖的陰霾籠罩著(zhù)古老而動(dòng)蕩的古都北平，但斗爭的烈火已經(jīng)燃燒起了人們心中的那份愛(ài)國情懷。激憤的斗爭必將破除寒冷刀劍的阻撓，而這沖天的烈火也會(huì )在不盡的斗爭中永遠地存續。 《青春之歌》圍繞著(zhù)故都北平，以不斷的斗爭為主線(xiàn)，描繪了一段鼓舞人心的.頑強斗爭過(guò)程，也展現了主人公林道靜由同情革命到支持革命最后參與革命的思想變化過(guò)程。文章以主人公的肖像描寫(xiě)引入，以數萬(wàn)人轟轟烈烈的壯烈游行收尾，表現出"革命以廣大人民群眾為主體"的中心思想。文章雖已收尾，但實(shí)則并未結束，從激動(dòng)人心的高潮戛然而止，那六個(gè)點(diǎn)的省略號給人留下了無(wú)盡的想象空間。曲折的斗爭，并未就此結束。

　　我常喜歡在深夜閱讀這本書(shū)。書(shū)中白色恐怖的緊張氣氛，斗爭中燃燒的烈火，與幽靜而漆黑的閱讀環(huán)境一起，構成了一種別具一格的有趣氛圍。沸騰的熱血染紅了寒冷白亮的屠刀，斗爭的激情打破了白色統治的死一般的恐怖，書(shū)中的情節常常使我激蕩不已、流連忘返，仿佛自己置身于八十年前的硝煙彌漫的"戰爭"。長(cháng)久地沉迷，終歸戀戀不舍地離去，才發(fā)現時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息地流逝了許多…… 《青春之歌》的氣氛總是緊張得沒(méi)有一絲喘息的時(shí)間，剛剛從一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭中脫身，來(lái)到新的環(huán)境，卻又一次卷入到了新的斗爭之中。即使到最后，斗爭達到巔峰之時(shí)，緊張的氛圍仍未散去：林道靜虛弱的身體，徐寧的不幸被捕，江華在演講完后迅速消失……一切都令人擔心，但文章的結尾并未對此作出最終的陳述，正如文章所說(shuō)："在激烈的緊張的斗爭中，個(gè)人的一切顯得那么渺小和微不足道"。 《青春之歌》中還有許多與同類(lèi)書(shū)籍截然不同的地方。故事并非荷槍實(shí)彈的戰斗，也并非以筆為槍展開(kāi)文字的攻擊，而是普及宣傳革命意識，喚醒公眾的愛(ài)國之心，并參與到盛大的游行之中。此外，《青春之歌》還提出了許多獨特的思想，如：革命并不是要參與到戰爭之中，積極宣傳愛(ài)國意識同樣也是偉大的革命；因革命而壯烈地死固然是光榮的，但更要想方設法地活下來(lái)，從而更多地參與革命。 烈火并不會(huì )因白色恐怖而止息，反而會(huì )更加努力地斗爭、拼搏，愈燒愈旺，最終沖破黑暗的阻隔，展現出革命斗爭最燦爛絢麗的光輝！

　　《青春之歌》有感 篇6

　　楊沫的長(cháng)篇小說(shuō)《青春之歌》，1958年出版后，在廣大讀者尤其是青年中激起了巨大的反響。作品真實(shí)地反映了1931年“九·一八”事變到1935年“一二·九”運動(dòng)這一歷史時(shí)期愛(ài)國的青年學(xué)生為抗日救亡所進(jìn)行的頑強不息斗爭，描繪了當時(shí)知識界形形色色人物的精神面貌，展示了知識分子的人生方向和歷史歸宿。是一曲對中國共產(chǎn)黨、對革命的戰斗的青春的熱情贊歌。

　　作者成功地塑造了女主人公林道靜的典型形象，生動(dòng)地勾勒出她怎樣從一個(gè)小資產(chǎn)階級知識分子成長(cháng)為無(wú)產(chǎn)階級革命戰士的艱苦歷程，有力地說(shuō)明了當時(shí)的知識分子只有接受黨的領(lǐng)導，積極投入革命斗爭，自覺(jué)地改造思想，將個(gè)人的命運和國家民族的命運結合在一起，才有光明的前途，也才能有真正的青春。林道靜的不幸身世決定了她要反抗，然而由于所受的是資產(chǎn)階級的教育，只能從個(gè)人主義的立場(chǎng)出發(fā)。由于倔強的性格和強烈的進(jìn)取心，使她不屈服于封建包辦婚姻而毅然離家出走，逃到北戴河謀生。當企圖自立的幻想遭到破滅后，她又只能以投海自殺的方式進(jìn)行抗爭。一個(gè)偶然的機緣，被北京大學(xué)的學(xué)生余永澤救起，并且相愛(ài)同居。但她與余的結合是以失去獨立人格和行動(dòng)自由為代價(jià)的。后來(lái)在共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等的教育與引導下，林道靜如饑似渴地學(xué)習革命理論，接受共產(chǎn)主義思想的熏陶和哺育，從空虛、苦悶、窒息的生活中開(kāi)始覺(jué)醒，并勇敢地走出家門(mén)，參加“三·一八”游行等愛(ài)國運動(dòng)，最后與余永澤從政治和感情上實(shí)行徹底的決裂，從此變得樂(lè )觀(guān)、堅強和開(kāi)朗，感到生活的喜悅和極大的幸福。在敵人的監獄中，經(jīng)受了嚴峻的考驗。在革命的實(shí)踐中，表現出獻身共產(chǎn)主義事業(yè)的決心、堅貞不屈的意志和忘我工作的精神，成為無(wú)產(chǎn)階級的英勇戰士。

　　歲月滄桑，小說(shuō)所反映的社會(huì )現實(shí)早已發(fā)生了翻天覆地的變化。那么，當年林道靜所走過(guò)的道路留給我們有沒(méi)有值得深思借鑒的啟示呢?筆者以為有，那就是：優(yōu)越的社會(huì )主義制度和昌盛的社會(huì )主義事業(yè)為青年一代提供了施展才智、放飛理想的廣闊平臺與美好前景，但只有像林道靜一樣，在黨的領(lǐng)導下，確立崇高的理想和信仰，自覺(jué)地抵制錯誤思想的侵蝕和形色物欲的誘惑，掌握真才實(shí)學(xué)，才能使自己的青春煥發(fā)光彩，也才能實(shí)現人生的價(jià)值，成為有用的人才。

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