馬小跳玩數學(xué)讀后感（通用17篇）
認真品味一部名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的馬小跳玩數學(xué)讀后感（通用17篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
馬小跳玩數學(xué)讀后感1
我自從讀了《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)的時(shí)候，我就愛(ài)上了數學(xué)。
讀完這本書(shū)之后，我感受到了數學(xué)就在我們的身邊，數學(xué)知識的強大。馬小跳、毛超、唐飛、張達的人，用數學(xué)的眼光解決了生活中的難題。他們用數學(xué)的力量從熱帶雨林里面的紅毛人的手中逃脫、用數學(xué)算出了數學(xué)王國的密碼、研發(fā)出了煎荷包蛋的秘訣、算出了老爺爺和老奶奶的年齡。
在這本書(shū)中，“四大金剛”精通數學(xué)。但是有些時(shí)候也難免會(huì )遇到不會(huì )的難題。他們謙虛的請教比自己厲害的人物，這種學(xué)習的品質(zhì)值得我們學(xué)習。
讀了這本書(shū)，我對馬小跳的印象很深刻，活潑、可愛(ài)、淘氣、頑皮，形成了一個(gè)淘氣包的形象。而我對唐飛的印象也更深刻，他是一個(gè)真誠、愛(ài)吃、熱于助人的好孩子，形成了一個(gè)吃貨的形象。而丁文濤給我留下的印象并不看好，雖然他精通數學(xué)，但是他有時(shí)還會(huì )撒謊、還時(shí)不時(shí)為難馬小跳，就因為這兩點(diǎn)，他讓我覺(jué)得很厭惡。
讀了《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)之后，我深深地愛(ài)上了數學(xué)閱讀。
馬小跳玩數學(xué)讀后感2
我讀了《馬小跳玩數學(xué)》讓我知道了數學(xué)的重要性。數學(xué)在我們身邊無(wú)處不在。
如果沒(méi)有數學(xué)就沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，就沒(méi)有時(shí)、分、秒。如果沒(méi)有數學(xué)，就沒(méi)有米、分米、厘米……如果沒(méi)有數學(xué)就沒(méi)有兩、斤、克、千克……如果沒(méi)有數學(xué)，就沒(méi)有……如就從我們身邊的小事說(shuō)起，我去超市買(mǎi)東西，買(mǎi)45元的東西，拿100元應找回多少元？如果沒(méi)有數學(xué)怎么會(huì )知道應找回多少，如果不懂數學(xué)他們找我1元錢(qián)我也不會(huì )知道對錯。還有如果沒(méi)有數學(xué)，你怎么知道你的身高？你怎么知道你的年齡？你怎么……？
所以說(shuō)數學(xué)在我們身邊無(wú)處不在，形影不離。我愛(ài)數學(xué)！
馬小跳玩數學(xué)讀后感3
寒假里，我讀了《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)，我這次讀的是四年級的。這本書(shū)不像別的書(shū)那樣把數學(xué)知識直接呈現給讀者，而是把知識帶到了一個(gè)個(gè)有趣的故事場(chǎng)景中。讀這本書(shū)時(shí)，讀者就會(huì )像馬小跳他們一樣沉浸在數學(xué)世界里。
在這本書(shū)中，我最喜歡的故事是《難點(diǎn)的餐》，故事中講了“四大金剛”去快餐店吃飯，毛超點(diǎn)了12元的增量套餐，里面有2塊雞肉，1個(gè)漢堡和1份沙拉。張達點(diǎn)了一份17元的豪華套餐，里面有雞肉、漢堡各2個(gè)和沙拉1份。馬小跳點(diǎn)了9元的元旦快樂(lè )套餐，里面有漢堡、雞肉、沙拉各1份。唐飛卻想點(diǎn)雞肉和漢堡各3份，雖然這些東西沒(méi)有標單價(jià)，可他們經(jīng)過(guò)周密的計算，算出了一共要24元。
讀完這本書(shū)，我有很多感想，其實(shí)數學(xué)和生活息息相關(guān)，點(diǎn)餐、買(mǎi)票、賣(mài)東西、坐船等事情看似和數學(xué)毫無(wú)關(guān)系，其實(shí)都是數學(xué)問(wèn)題。還不只這些事，即使是生活中的一些瑣事，只要經(jīng)過(guò)思考，也可以提出許多的數學(xué)問(wèn)題呢！而且一定要認真思考，如果馬小跳他們不認真思考，唐飛可能就吃不上飯了呢！我們可得好好學(xué)習他們愛(ài)思考這點(diǎn)呢！
《馬小跳玩數學(xué)》是一套有趣又有知識的書(shū)，大家可以去讀一讀。
馬小跳玩數學(xué)讀后感4
親愛(ài)的朋友們，眾所周知，楊紅櫻寫(xiě)的《馬小跳玩數學(xué)》這一套書(shū)是很著(zhù)名、很有趣、很好看的書(shū)。楊紅櫻本人也是中國非常著(zhù)名的女作家，我們受看的《笑貓日記》等也是她寫(xiě)的。
只要翻到這本書(shū)的第一頁(yè)，你就會(huì )開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地看到這本書(shū)的主要簡(jiǎn)介，書(shū)中主角和配角會(huì )告訴你數學(xué)對他們的好處，再往里翻，書(shū)中的許許多多故事是按語(yǔ)文作文的格式來(lái)寫(xiě)的數學(xué)文章。文章不僅寫(xiě)得非常好，故事情節也令我很感興趣，并且還蘊藏著(zhù)豐富的數學(xué)知識，這書(shū)大部分都把許多數學(xué)知識入到“解題密碼”里，只把答案的數學(xué)信息露在文中，我覺(jué)得這種故事的寫(xiě)法非常引人入勝，因為這讓我獲得了許多思考空間。我受這本書(shū)數學(xué)知識的耳濡目染，從而知道了自己的很多不足之處。
這么多且復雜的故事，可作者卻將許許多多的故事有條不紊地排列著(zhù)，進(jìn)行分類(lèi)，每隔一類(lèi)就做個(gè)“標志”“數學(xué)嘉年華”，難度系數由易至難……
數學(xué)系，正華羅庚所說(shuō)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不數學(xué)�！笔堑�，我覺(jué)得《馬小跳玩數學(xué)》是個(gè)非常好的例子，它使我不知不覺(jué)地變成了數學(xué)系高手，開(kāi)拓了我的數學(xué)知識，激發(fā)了我的數學(xué)思維，尤其是4年級版，4年級正是準備考初中開(kāi)始的時(shí)候，它鞏固了前三個(gè)年級的數學(xué)知識，為后兩個(gè)年級的數學(xué)知識而做準備。
親愛(ài)的朋友們，這本書(shū)對我喜歡上數學(xué)，提高學(xué)習成績(jì)影響很大，對你們肯定也有同樣的幫助，快來(lái)看看吧！
馬小跳玩數學(xué)讀后感5
這個(gè)假期我讀了《馬小跳，玩數學(xué)》這本書(shū)，看完了這本書(shū)我覺(jué)得馬小跳很聰明，丁文濤也很聰明，他們倆之間不分上下，所以丁文濤和馬小跳之間的戰爭很大。在故事中馬小跳還有一個(gè)表妹叫：“杜真子”。有一次杜真子和馬小跳就為了一條金魚(yú)吵了起來(lái)，原來(lái)馬小跳的爸爸馬天笑給馬小跳買(mǎi)了三條金魚(yú)，其中兩條是紅色的，一條是黃色的，結果他倆都想要那條黃色的魚(yú)，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，最后馬小跳爸爸用了一種對于馬小跳來(lái)說(shuō)不公平的游戲，把黃色的魚(yú)給了杜真子。馬小跳氣憤地說(shuō)：“老爸你真偏心�！�
還有幾個(gè)月丁文濤拿著(zhù)一個(gè)本子轉來(lái)轉去，那個(gè)本子上面都是很難的題，被他考住的同學(xué)有很多。有一天丁文濤又拿著(zhù)那個(gè)本子在大樹(shù)旁轉來(lái)轉去，被他考住的同學(xué)都很不服氣，于是他們想到了一個(gè)辦法，走上前去和丁文濤說(shuō)了一陣子后，只見(jiàn)丁文濤臉色通紅什么也說(shuō)不出來(lái)了。這個(gè)故事告訴我們：做人要謙虛，不可以驕傲，更不要嘲笑別人。即使你再聰明，你也會(huì )有一些解答不了的難題，所以我們要懂得互相幫助，這樣才會(huì )進(jìn)步的更快，才能有更多的朋友，大家一起學(xué)習掌握更多的東西。
馬小跳玩數學(xué)讀后感6
在寒假里,我讀了一本有關(guān)數學(xué)的課外書(shū)《馬小跳玩數學(xué)》,通過(guò)閱讀，使我更進(jìn)一步了解數學(xué)。這本書(shū)不僅有數學(xué)理論,還有一些大數學(xué)家的故事�！坝幸粋�(gè)非常偉大的數學(xué)家名叫歐拉,13歲的歐拉靠自己的努力考入了巴塞爾大學(xué)。在他年僅28歲時(shí),為了計算一個(gè)彗星的軌道,他奮戰了三天三夜,圓滿(mǎn)地解決了這個(gè)難題。
過(guò)度的工作使歐拉得了眼病,就在那一年他右眼失明了,可他更加勤奮工作,僅剩的一只左眼視力衰退,最后雙目失明。但工作就是他的生命,他決心用加倍的努力,來(lái)迎接命運對他的挑戰。眼睛看不見(jiàn),他就口述,由他的兒子記錄,繼續工作。歐拉憑著(zhù)他驚人的記憶力和心算能力,在黑暗中整整工作了17年�！彼敢鉃閿祵W(xué)而付出生命，數學(xué)的魅力真的太大了。這個(gè)故事讓我真正明白:“當你喜歡做一件事情,它讓你快樂(lè ),你為它付出生命都值得,因為你喜歡�！睌祵W(xué)這門(mén)學(xué)科,不需要你去死記硬背,它只要你去悟,就能懂得其中的理論。當你遇到一道非常難的題目,你費盡心思,不斷思考,最終揭開(kāi)謎底時(shí),你會(huì )覺(jué)得心底里有一種成就感,很自豪。
數學(xué)就是這樣,它讓你不斷思考,不斷超越,不斷創(chuàng )新……
馬小跳玩數學(xué)讀后感7
雖然我也看書(shū)，要么是看一些做題的書(shū)，要么是陪孩子一起看一些兒童文學(xué)書(shū)。說(shuō)實(shí)話(huà)，教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)很少讀。根據學(xué)校安排，我們數學(xué)也讀課外書(shū)。
這本書(shū)并沒(méi)有空洞的理論，而是以孩子的自主為主線(xiàn)，從自我教育、自主管理、自主服務(wù)、自主學(xué)習、自主選擇和主題活動(dòng)六個(gè)方面組成，講述了一個(gè)個(gè)促進(jìn)孩子自主成長(cháng)的教育故事、育人道理，這些故事或生動(dòng)有趣，或發(fā)人沉思，或讀書(shū)學(xué)習，或管理教育，無(wú)一不是在激勵學(xué)生自立、自律、自信、自強!
不管是哪個(gè)科目的學(xué)習，培養興趣是最為重要的。數學(xué)的學(xué)習也不例外�，F在的數學(xué)教育出現了很多的趣味數學(xué)小故事。這就讓數學(xué)的課堂變得豐富有趣起來(lái)。對低年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，趣味數學(xué)小故事不僅可以提高他們學(xué)習數學(xué)的興趣，也能夠開(kāi)發(fā)孩子的大腦，真的是一舉多得的好方法。
就像楊紅櫻說(shuō)的：數學(xué)就像空氣一樣，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到它的存在。生活中，到處都是數學(xué)知識。讀完《馬小跳玩數學(xué)》此書(shū)后，我發(fā)現：數學(xué)就像一個(gè)調皮的鼠標，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入你的大腦。然后悄悄輕點(diǎn)左鍵，激活你的數學(xué)細胞，隨后不計其數的想象因子開(kāi)始爭先恐后地嶄露頭角。引領(lǐng)你走入一個(gè)綺麗而充滿(mǎn)遐想的未知、多彩的世界。
通過(guò)與孩子一起閱讀后，我深有感觸，在我上二年級的時(shí)候，根本沒(méi)有接觸過(guò)這樣的數學(xué)思想，剛一接觸這些數學(xué)想法，感覺(jué)有點(diǎn)像奧數和公務(wù)員考試的試題，這樣的數學(xué)思想從生活角度給孩子灌輸數學(xué)理論，真正是寓教于樂(lè )，這是在課本中無(wú)法學(xué)到的。也許這些數學(xué)理論、方法在目前的學(xué)習階段還起不到任何作用，但是這將是今后學(xué)好數學(xué)，在眾多學(xué)生中脫穎而出的利器。
馬小跳玩數學(xué)讀后感8
周末，我讀完了《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)，這本書(shū)講了淘氣包馬小跳在生活中玩數學(xué)的故事。
數學(xué)就像空氣一樣，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到它的存在。這天上課時(shí)，坐在我旁邊的小明和小紅沒(méi)有帶筆盒，他們都來(lái)向我借黑筆和藍筆。我聽(tīng)課聽(tīng)的正起勁，面對這突如其來(lái)的打擾，覺(jué)得有些困擾。幸好，接下來(lái)是老師留給我們的5分鐘思考時(shí)間，我只用了3分鐘就解決出了老師布置的問(wèn)題，還有兩分鐘。我每天的筆盒里有藍色和黑色兩種筆，共10支，需要用最短的時(shí)間準確的拿出2支黑筆2支藍筆，該怎么辦呢？正當我發(fā)愁的時(shí)候，《淘氣包摸襪子》的故事突然出現在我的腦中，我正可以用里面的方法來(lái)解決。
于是，我第一次拿出來(lái)3支筆，有2支藍色和1支黑色，正好滿(mǎn)足一個(gè)人的要求，先拿給了小明；然后再一次拿出來(lái)3支筆，有2支黑色和1支藍色，恰好又滿(mǎn)足了小紅的要求。我把筆借給他們后，看了看鐘，正好2分鐘。借筆和摸襪子有點(diǎn)類(lèi)似，又有很大的不同，因為時(shí)間比較緊，沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，拿筆出來(lái)又是碰巧滿(mǎn)足了要求。但細細的思考，這兩種情況還是有很大的不同的。
我相信，只要能把數學(xué)知識活學(xué)活用，一定能學(xué)好它！
馬小跳玩數學(xué)讀后感9
今天我閱讀了《馬小跳玩數學(xué)》中的路曼曼的考題和搞不清楚的時(shí)間。大家都去馬小跳家玩數學(xué)游戲，路曼曼很不服氣，想殺殺馬小跳的'威風(fēng)，就對馬小跳說(shuō)：“我給你出一道題，不知道你能不能答出來(lái)？”“好啊，我接受挑戰，”馬小跳胸有成竹的說(shuō)。路曼曼說(shuō)：“今天是星期一，再過(guò)15天是星期幾？再過(guò)25天是星期幾？”馬小跳對路曼曼說(shuō)：“上課了，下課我告訴你�！崩蠋熢谥v什么馬小跳一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，光想星期幾了，下課了，馬小跳對路曼曼說(shuō)：“再過(guò)15天是星期二，再過(guò)25天是星期五�！彼隳忝蓪α�，路曼曼瞧也不瞧馬小跳轉身就走了。
張達上課遲到了，把老師都氣病了，原來(lái)是張達算錯了時(shí)間，看到張達父母給他留的紙條，馬小跳幫助張達算出了準確的起床時(shí)間。
從這兩個(gè)故事看出，馬小跳是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦經(jīng)的孩子，遇到難題認真，仔細的觀(guān)察，從中找到解決問(wèn)題的辦法。
馬小跳玩數學(xué)讀后感10
《馬小跳玩數學(xué)》是楊紅櫻的又一本大作，我特別喜歡。
在這本書(shū)里，主要講的是馬小跳教我們怎么去學(xué)奧數。書(shū)中的主人公有：笨女孩——安琪兒、數學(xué)小達人人——馬小跳、又胖又可愛(ài)的唐飛、體育健將將——張達……
《馬小跳玩數學(xué)》中，馬小跳用生動(dòng)的例子告訴我，怎么樣去學(xué)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)的方法。比如說(shuō)拿到題目后第一步要先算什么，跟著(zhù)算什么，如何正確的審題目，怎么樣又快又正確的做好題目。最后還給我們小測試呢！
我特別愛(ài)在故事中學(xué)知識，而《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)中的主人公的性格正好和我的性格差不多，所以就更喜歡這本書(shū)了。
我希望楊紅櫻阿姨再出《馬小跳玩語(yǔ)文》、《馬小跳玩英語(yǔ)》、《馬小跳玩科學(xué)》這類(lèi)的書(shū)，能更加訓練我們的大腦，把我們的大腦變的更為發(fā)達。
馬小跳玩數學(xué)讀后感11
在這個(gè)暑假里，我看了一本叫《馬小跳玩數學(xué)》，從中我學(xué)到了不少數學(xué)知識，還學(xué)到了生活中的很多數學(xué)題。
比如說(shuō)：書(shū)中的人物唐飛想像福爾摩斯那樣擅于斷案。他就決定去外面尋找機會(huì )，于是就約了毛超和張達一起去。他們在公園里溜達時(shí)看到有一輛車(chē)子不小心撞到了一位老爺爺，而后急忙掉了個(gè)頭，開(kāi)走了。唐飛他們就趕過(guò)去把老爺爺扶起。唐飛想：這就是一個(gè)好機會(huì )，可是車(chē)子跑太快了，不知道車(chē)的車(chē)牌號。張達說(shuō)：“我記得車(chē)牌號，是四位數，百位比千位多3、”毛超接著(zhù)說(shuō)：“十位是百位的2倍多1，個(gè)位比十位少2、”唐飛冥思苦想，終于想出來(lái)了，車(chē)牌號是：1497、最后，這輛車(chē)終于被警方抓獲。
從這件事我知道了，生活中有一些小事，要我們去觀(guān)察，去思考。
馬小跳玩數學(xué)讀后感12
暑假里我看了《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)很有趣，有些題目很簡(jiǎn)單，我一下子就答對了，而又一些題很難很難，我看也看不懂，但看了答案后，原來(lái)又覺(jué)得很容易答出來(lái)。
《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)，我非常喜歡，這本書(shū)讓我懂得了很多道理，給我一個(gè)很大的幫助，這本書(shū)會(huì )伴我成長(cháng)。
馬小跳玩數學(xué)讀后感13
有人感覺(jué)數學(xué)是無(wú)聊的，無(wú)趣的，但是在這本《馬小跳玩數學(xué)》中，你可以和馬小跳一起在數學(xué)王國中遨游，輕輕松松的和馬小跳學(xué)數學(xué)，玩數學(xué)，使你不在覺(jué)得數學(xué)是無(wú)聊的、無(wú)趣的，而覺(jué)得是生動(dòng)的、有趣的。
《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)寫(xiě)了馬小跳在生活中碰到的數學(xué)問(wèn)題、比賽等。這本書(shū)友許多集，也有許多人物，人物有主人公馬小跳、馬小跳的爸爸馬天笑，馬小跳學(xué)校班級中的數學(xué)課代表丁文濤，馬小跳的同學(xué)夏林果……《馬小跳玩數學(xué)》中有許多內容，有過(guò)河，有你怎么沒(méi)有學(xué)習的時(shí)間了，有爸爸媽媽今年幾歲，有“千年蟲(chóng)”是什么蟲(chóng)……這些都是馬小跳一個(gè)個(gè)在身邊遇到的數學(xué)。
我最感興趣的是“烤面包�！薄翱久姘闭f(shuō)的是寶貝兒媽媽用烤面包機烤面包，一次只能烤兩片，每片只能烤一面，烤每一次要花一分鐘，寶貝兒媽媽現在要烤3片面包。馬小跳知道了媽媽要烤4分鐘，說(shuō)：“只用烤3分鐘就能烤好，不用4分鐘�！眿寢屧趺匆蚕氩怀鰜�(lái)。原來(lái)A1面和B1面烤一分鐘，A2面和C1面烤一分鐘，B2面和C2面烤一分鐘，一共要三分鐘。這篇故事，既讓我們學(xué)懂了烤面包也可以有節約時(shí)間，又讓我們知道了數學(xué)也可以在生活中運用，數學(xué)無(wú)處不在。
在《馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)中，最主要的是玩中學(xué)，學(xué)中玩，在玩游戲中學(xué)會(huì )數學(xué)，“聽(tīng)話(huà)的硬幣”就是這樣的。一天，馬小跳和他爸爸玩硬幣，猜硬幣的正反。馬小跳說(shuō)：“你是大人，我吃虧。所以我來(lái)拋硬幣，而且我先猜�！瘪R小跳開(kāi)始拋硬幣了，馬小跳每次乘用手按下硬幣時(shí)偷看了一枚硬幣，他和爸爸玩了好幾次，馬小跳是贏(yíng)多輸少，因為他偷看了一枚他猜對的可能性是50﹪，而馬小跳他爸爸猜對的可能性是35﹪，。
除了馬小跳學(xué)習了數學(xué)，他還學(xué)習了很多東西。和馬小跳一樣我們也要學(xué)習很多東西，玩中學(xué)，學(xué)中玩，我們要健康、快樂(lè )的成長(cháng)起來(lái)。
馬小跳玩數學(xué)讀后感14
馬小跳從生活中發(fā)現數學(xué)，在玩耍中分享數學(xué)的樂(lè )趣。馬小跳和朋友們做數學(xué)的時(shí)候，也讓我學(xué)到了許多新的數學(xué)知識，比如說(shuō)：馬小跳和雙胞胎過(guò)生日，讓我知道了2月平年是28天，閏年是29天；阿拉伯數字是印度人在大約1600多年前發(fā)明的，等等。
知識無(wú)處不在，它藏在生活的每一個(gè)角落，我要像馬小跳一樣在生活中快樂(lè )的尋找它。
馬小跳玩數學(xué)讀后感15
今天，我讀了一本書(shū)，它是楊紅櫻寫(xiě)的《馬小跳玩數學(xué)》，里面講的是馬小跳把學(xué)數學(xué)變成了玩數學(xué)的故事。
下面我就給大家講一講馬小跳的數學(xué)故事吧。
馬小跳是數學(xué)部落的掌門(mén)人。一天傍晚，馬小跳在樓下見(jiàn)到安琪兒，發(fā)現她悶悶不樂(lè )的。
“你怎么了，安琪兒？”馬小跳忍不住問(wèn)。
“我想要個(gè)洋娃娃，媽媽就是不給買(mǎi)！”安琪兒撅著(zhù)嘴說(shuō)。
“你都有一屋子的娃娃了，怎么還要��？”馬小跳覺(jué)得女孩子真是奇怪，洋娃娃哪有變形金剛好玩啊。
“你不知道，只有洋娃娃才是我最想要的。不和你說(shuō)了，我要去奶奶家了。馬小跳，再見(jiàn)了！”安琪兒的表情有些不舍。
馬小跳心不在焉地答應了一聲，然后看著(zhù)安琪兒上了一輛往南行駛的25路公交車(chē)。
半個(gè)小時(shí)后，安爸爸跑到馬小跳家問(wèn)：“你晚上看到安琪兒沒(méi)有？”
“她說(shuō)去奶奶家了呀�！瘪R小跳想到安琪兒走時(shí)的表情，預感到好像出事了，他著(zhù)急起來(lái)“叔叔，我們去追她吧，公交車(chē)開(kāi)不快的�！�
于是他們打了一輛出租車(chē)，沿著(zhù)25路公交車(chē)的線(xiàn)路開(kāi)始追趕。
馬小跳見(jiàn)安爸爸著(zhù)急的樣子，忙安慰說(shuō)：“25路公交車(chē)我常坐，它的速度很慢，平均每小時(shí)只有30千米；您再看我們的出租車(chē)，現在平均每小時(shí)已經(jīng)達到60千米了�！�
“馬小跳啊，你就說(shuō)吧，咱們什么時(shí)候能追上安琪兒�！卑舶职纸辜比f(wàn)分。
“您別急，我算算�！瘪R小跳一邊在心里快速計算著(zhù)。
“叔叔，您放心，我們最多30分鐘就可以追上安琪兒了�！瘪R小跳肯定地說(shuō)。
“那就好！”安爸爸長(cháng)長(cháng)地出了一口氣，懸著(zhù)的心這才算放下來(lái)。
小朋友，你知道馬小跳是怎么算出來(lái)的嗎？
不知道吧，就讓我來(lái)告訴你們吧：因為安爸爸是在安琪兒上公交車(chē)半個(gè)小時(shí)后來(lái)找馬小跳的，所以他們坐出租車(chē)追的時(shí)候，安琪兒已經(jīng)在離家約0。5×30＝15（千米）處了，這就是說(shuō)，當馬小跳他們追上安琪兒的時(shí)候，馬小跳他們在相同的時(shí)間內要比安琪兒多走15千米。又知道馬小跳他們坐的出租車(chē)的速度要比公交車(chē)快60——30＝30（千米＼時(shí)），所以追趕上安琪兒，馬小跳他們要用15÷（60——30）＝0。5（小時(shí)）。
從這個(gè)故事中，我感受到了學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣，懂得了遇到一些難題不能放在那不管，要多動(dòng)動(dòng)腦筋，從多角度考慮問(wèn)題，開(kāi)闊自己的思維；還知道了數學(xué)就像空氣一樣，它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到它的存在。大到遠在外太空的星系，小到一枚硬幣，都蘊含著(zhù)深刻的數學(xué)知識。讓我們去好好的體驗它吧。
馬小跳玩數學(xué)讀后感16
最近我看了《馬小跳玩數學(xué)》，書(shū)的作者是楊紅櫻。她寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》系列很受兒童喜愛(ài)。
書(shū)的主要內容是80個(gè)趣味數學(xué)故事，如“租船風(fēng)波”；最讓我著(zhù)迷的是“五角星”，里頭講了怎樣折五角星，但我還是沒(méi)看懂，暈��！
我很喜歡這本書(shū)，因為它讓我懂了很多以前不懂的解題訣竅；如某人的年齡x91，得數后2位再x11，第2次得數后2位即是此人年齡（適用于1-99歲）。這本書(shū)讓我們玩中學(xué)，學(xué)中玩，不再無(wú)聊，這本書(shū)還讓我們懂得了生活中處處都是數學(xué)�！恶R小跳玩數學(xué)》，當你拿起時(shí)，我就知道你是馬小跳的好朋友。你發(fā)現過(guò)生活中處處有數學(xué)嗎？你發(fā)現過(guò)數學(xué)中的美和樂(lè )趣嗎？我發(fā)現過(guò)、馬小跳也發(fā)現過(guò)。這一《馬小跳玩數學(xué)》，馬小跳將帶著(zhù)你一起去發(fā)現生活中的數學(xué)，去發(fā)現數學(xué)中的美和樂(lè )趣。當你翻開(kāi)這《馬小跳玩數學(xué)》的第一頁(yè)，便已經(jīng)進(jìn)入到馬小跳的數學(xué)王國。你不僅要和他一起學(xué)習用聰明又巧妙的方法去玩各種各樣的數學(xué)游戲，還會(huì )和他一起去認識數學(xué)之神阿基米德、科學(xué)巨人牛頓、數學(xué)王子高斯……跟著(zhù)馬小跳，輕輕松松、快快樂(lè )樂(lè )玩數學(xué)。玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺(jué)，你會(huì )驚喜地發(fā)現，你已經(jīng)愛(ài)上數學(xué)了，已經(jīng)離不開(kāi)數學(xué)了！馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)主要寫(xiě)了：
馬小跳與他的伙伴們在生活中，碰到過(guò)許許多多的數學(xué)難題，難以理解，可他們每一回都動(dòng)腦解決，并在文章中或文章最后揭曉答案。
這本書(shū)通過(guò)生活來(lái)教我們一些數學(xué)竅門(mén)，方便我們的生活，讓你的大腦靈活起來(lái)，是一本很不錯的書(shū)。
我翻開(kāi)第一頁(yè)看，就遇到一個(gè)難題。我做了好幾次草稿才算出來(lái)的。我看了下面幾頁(yè)，分別有：爸爸有多少人，愛(ài)因斯坦的謎題，三好學(xué)生有多少，生日套餐，貓吃魚(yú)。里面的數學(xué)題越來(lái)越難了。慢慢的我被吸引住了，喜歡上了《馬小跳玩數學(xué)》。媽媽說(shuō)："好，好，有興趣就好！"于是我更有興趣看完了這本書(shū)。
我覺(jué)得看了這本書(shū)，我的數學(xué)慢慢地就提高了�？戳诉@本書(shū)使我大開(kāi)眼界，以后還要看這類(lèi)的書(shū)。
馬小跳玩數學(xué)讀后感17
讀了《馬小跳玩數學(xué)》后，我發(fā)現身邊的數學(xué)無(wú)處不在，比如：花了幾元找幾元？幾歲啦？有多少等數學(xué)問(wèn)題。貪吃的唐飛耍小聰明沒(méi)有科學(xué)道理，數學(xué)玩家馬小跳與小博士丁文濤決高下，使用數學(xué)來(lái)幫助別人，一道道生活之謎被他們揭曉，誰(shuí)會(huì )成為數學(xué)之王？
讀了《馬小跳玩數學(xué)》，我對數學(xué)有了一種新的認識。原來(lái)數學(xué)有這么大的用處。
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