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如何成為一名好老師讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的如何成為一名好老師讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假一個(gè)月，我有幸拜讀了汪志廣教授著(zhù)作的一本書(shū)——《如何成為一名好老師》。他從“理想信念”、“道德情操”、“扎實(shí)學(xué)識”、“仁愛(ài)之心”對“好老師”進(jìn)行剖析。以下我從兩個(gè)方面談?wù)勎业淖x書(shū)體會(huì )。
汪教授提到，“上課是老師的圣事”。好老師要敬畏課堂，課堂是老師教書(shū)育人的舞臺，是鍛煉自我的戰場(chǎng)。敬畏課堂，我印象比較深的是，體現老師對自我反思、自我完善的執著(zhù)。首先，要反思課堂成功之處。我們要學(xué)會(huì )欣賞自己優(yōu)點(diǎn)，肯定自我。例如，19年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，自己課堂效率比較高，主要體現在幾個(gè)方面。一是小組合作，獎懲分明；二是紀律穩定，氣氛濃厚；三是導入有趣，重點(diǎn)突出。
其次，反思課堂失誤之處。課堂的教學(xué)效果包括很多方面，有的是教學(xué)設計問(wèn)題，有的是體態(tài)語(yǔ)言問(wèn)題。
第三，反思課堂中的靈感。教學(xué)相長(cháng)，要對學(xué)生做出及時(shí)的表?yè)P和鼓勵。課堂中的瞬間靈動(dòng)，思維的碰撞，也會(huì )給我的教學(xué)經(jīng)驗有所幫助。例如，我在新授繪本Ants的時(shí)候，講到有關(guān)ants的習性的時(shí)候，同學(xué)們會(huì )提出各種各樣的問(wèn)題，讓我摸不著(zhù)頭腦。同學(xué)們平時(shí)看課外書(shū)和好奇心比較強，收獲的信息也是當今比較流行的。學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)更新教學(xué)理念和不斷學(xué)習研究，是不是做到教學(xué)相長(cháng)呢？
第四，反思新理念運用的得失。我在課堂運用教研室或者工作室的教育理念的時(shí)候，常常做好筆記，備課或者上課做好各種嘗試，例如，在運用教研員張凝老師的“骨架文本”教育理念，嘗試各種課型滲透，記錄優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平。
第五，反思同行教師的意見(jiàn)。例如，疫情期間，我錄播課程時(shí)，積極學(xué)習其他老師獨到的教學(xué)方式，及時(shí)記下團隊老師們對我的錄播課的批駁或者質(zhì)疑的觀(guān)點(diǎn)和做法，思考改進(jìn)的方法。不斷吸取別人的意見(jiàn)，常思，常聽(tīng)，才能精益求精。
反思，讓老師工作更加精彩；留白，讓老師生活更加有味。汪教授說(shuō)，教師的工作就像永不劇終的連續劇，就是偶爾播播幾條無(wú)厘頭、小清新的廣告。我們作為老師，懂得在生活中“留白”，下班后，要留出一定的時(shí)間，走進(jìn)自然；留出一定的空間，讀讀經(jīng)典，跟朋友聊聊天。給自己家庭留點(diǎn)時(shí)間，讓親子關(guān)系不再疏遠，讓心靈再一次碰撞。
此外，作為老師，懂得在教育中“留白”。例如，平時(shí)在教育學(xué)生，可以給他們一點(diǎn)思考的空間，不要過(guò)于直白，全盤(pán)托出；在教學(xué)設計中，可以設計“留白”環(huán)節，鍛煉學(xué)生的想象能力，為下一節課做好鋪墊。懂得“留白”的老師，學(xué)生才能擁有更多成長(cháng)的空間。
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