誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感（通用31篇）
當品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 1
“當你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì )怎樣?”這是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里我最喜歡的一句話(huà)。因為正是因為有所畏懼，才會(huì )使我們的生活陷入了這樣或是那樣的迷局。
雖然這本書(shū)講述的只是一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事，但它卻生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦，同時(shí)也讓我對生活有了更深的了解和感悟。
書(shū)中的四個(gè)小主人公——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們共同生活在一個(gè)迷宮中，整日為了尋找奶酪東奔西跑，雖然他們心目中的奶酪不盡相同，但卻擁有著(zhù)同樣的信念，那就是為著(zhù)自己的目標堅持不懈地前進(jìn)。然而迷宮的復雜結構給他們的行動(dòng)帶來(lái)了不小的阻礙，迷路、碰壁更是家常便飯，但是為了他們心中的奶酪，他們堅持著(zhù)追尋，只為獲得他們生命中最想得到的東西。
這不禁讓我聯(lián)想起了現實(shí)生活中的我們，“迷宮”就像是當今這個(gè)紛亂復雜的社會(huì )，而我們便像每日在這“迷宮”中奔跑著(zhù)的小主人公們，我們在這迷宮中不斷追逐著(zhù)自己最初的夢(mèng)想，只為獲得我們心底最渴求的食物——奶酪�？墒巧顝膩�(lái)都不會(huì )風(fēng)平浪靜，受挫、碰壁、悲傷、失意在所難免，可是當我們心中充滿(mǎn)了渴望時(shí)，這一切又算得了什么呢?就這樣，我們在追夢(mèng)的路上不斷地跌倒、爬起、跌倒、爬起，卻是一直在前行。
但是，在很多時(shí)候，尤其是在經(jīng)歷了成功的喜悅之后，當我們面臨生活的考驗，卻往往缺乏改變的勇氣，我們畏懼改變，因為它所帶給我們的將會(huì )是未知的。當這種源于未知的恐懼感占據著(zhù)我們的心靈時(shí)，前進(jìn)的腳步便會(huì )因此而停滯。
人生猶如一個(gè)“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找自已喜愛(ài)的“奶酪”。在享受它的同時(shí)，也要提防“奶酪”的消失，并要隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化，這就是我讀完這本書(shū)之后的感想。
的確，人生是一個(gè)巨大、復雜的迷宮，每個(gè)人都在其中尋找“奶酪”，往往會(huì )陷入黑暗的死胡同。這時(shí)，你可以恐懼，也可以向新方向出發(fā)。支下恐懼后，你會(huì )感到無(wú)比輕松。如果你發(fā)現了自已心愛(ài)的“奶酷”是會(huì )像嗅嗅、匆匆，還是像小矮人一樣沒(méi)有關(guān)注變化，當“奶酪”忽然從你面前消失時(shí)是像嗅嗅嗅出了變化的端倪，還是像匆匆采取行動(dòng)?或是像哼哼抵制變化，或像唧唧及時(shí)的調整?現實(shí)生活中，有許多人都像哼哼抵制變化，對舊“奶酪”念念不忘。以前的我也是這樣。我原本是英語(yǔ)課文背得最流利的，簡(jiǎn)單的用一個(gè)詞概括就是：“倒背如流”。以至我成為班長(cháng)�？墒�，我在發(fā)現“奶酪”變質(zhì)時(shí)并沒(méi)有及時(shí)的調整，結果連6句話(huà)的課文都背的`斷斷續續、結結巴巴，坐下后，都不敢抬頭，生怕同學(xué)們嘲笑我。雖然我還是班長(cháng)，但卻不再讓同學(xué)們稱(chēng)贊，老師也不再對我熱情。有的同學(xué)背不掉課文，就帶著(zhù)嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)：“連英語(yǔ)班長(cháng)都背不掉，我們怎么可能行?”我實(shí)在忍不住了，嗚咽了起來(lái)。這時(shí)，我才后悔自已當時(shí)的不努力。我開(kāi)始面對變化，在“迷宮”中尋找自已喜愛(ài)的“奶酪”。沒(méi)過(guò)幾天，我的變化就有了功效，我又可以被同學(xué)們稱(chēng)贊了。漸漸地，我不再恐懼改變，而是喜歡上了改變。我又擁有了“奶酪”。但我時(shí)刻給自已提個(gè)醒“經(jīng)常嗅嗅奶酪，這樣你才知道它是否依舊新鮮�！�
我感謝《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》給予我的啟示，因為它使我逐漸不再恐懼變化，會(huì )在“奶酪”變質(zhì)之前及時(shí)改變，使自已隨時(shí)隨刻準備變化，而不是被突如而來(lái)的變化嚇昏了頭腦，不知怎么辦。假如你還是恐懼變化，就聽(tīng)聽(tīng)這句話(huà)：如果你不再恐懼，會(huì )做什么?
現在，我和唧唧一樣可以及時(shí)地調整，重新進(jìn)入黑暗的“迷宮”中去尋找自已喜愛(ài)的奶酪，找到奶酪也提防著(zhù)它的突然消失，不再象哼哼不停的抱怨：“沒(méi)有人動(dòng)我的奶酪就好了!”“有迷宮的地圖就好了!”我已經(jīng)明白了，及早注意細微的小變化，這會(huì )有助于你適應即將到來(lái)的大變化。還應該隨著(zhù)奶酪的變化而變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 2
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》——聽(tīng)說(shuō)它用了一個(gè)小故事讓很多人明白了很多道理，于是這個(gè)假期，我認真拜讀了它，發(fā)現它與其他眾多裝禎精美的書(shū)有較大區別，只有約4萬(wàn)字，寫(xiě)的是個(gè)的寓言故事。
書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們的性格也各不相同：能夠及早嗅出變化氣息的是“嗅嗅”；能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)的是“匆匆”； “哼哼”他因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟；而“唧唧”認識到變化可以使事情變得更好時(shí)，也能夠及時(shí)地調整自己去適應變化。
他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：兩個(gè)沒(méi)多少智商的小老鼠嗅嗅、匆匆立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，象初生的牛犢，目標明確，信念堅定，敢闖敢拼，在環(huán)境變化后仍繼續前進(jìn)，他們過(guò)得充實(shí)、快樂(lè )并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；而兩個(gè)有頭腦的小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)，不思進(jìn)取，貪圖過(guò)去安逸的生活，對未來(lái)充滿(mǎn)恐懼，成了自身進(jìn)步的最大障礙。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡。
“奶酪”和“迷宮”在這里自然是個(gè)比喻，它們分別代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可以是好成績(jì)、好工作，也可以是好人緣、好心情等等。迷宮就是自己所處的環(huán)境，可以是學(xué)校、工作單位，也可以是家庭、社區等。
他們分別代表我們的不同方面，即我們簡(jiǎn)單的一面和復雜的一面。但不論是哪一個(gè)，都有1個(gè)共同目標，那就是：在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和競爭激烈的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，我們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角聽(tīng)天由命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和力量”再去變動(dòng)和追尋。
世界在變，變的結果，是讓我們不斷豐富知識與情感，知道回憶和不斷進(jìn)步，唯此，我們才能時(shí)刻繃起時(shí)光的耳朵，聽(tīng)那過(guò)去的聲音和有限的未來(lái)，才能像嗅嗅和匆匆，能在享用奶酪時(shí)不忘變化的來(lái)臨，變得更加穩重和成熟。
當然，人在適應變化時(shí)，總忘不了給自己一個(gè)偷賴(lài)的理由，就象唧唧和哼哼。但是，這個(gè)競爭激烈的世界容不得我們躺倒盡享安逸。唧唧還是好樣的.，他在奶酪消失，消極等待了一段時(shí)間之后，還是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宮挺進(jìn)了，盡管他還有回到奶酪C站的想法，但畢竟沒(méi)有沉湎幻覺(jué)、停滯不前。我們生活在這個(gè)世界上，只有承認變化，并盡全力去適應它，才能在不遠的將來(lái)重新找到屬于自己的新的奶酪，雖然這是個(gè)極其辛苦、危險的過(guò)程，但有了這樣務(wù)實(shí)、真切、充足的認知和準備，我們才不會(huì )再因為災難和問(wèn)題突然降臨時(shí)變得手足無(wú)措。
克朗寧說(shuō)得好：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行。生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。的確，在這條路上沒(méi)有路標，沒(méi)有人可以永遠為我們指明方向。讓我們胸懷豪邁、勇于開(kāi)拓的人是自己，讓我們躊躇不前舉棋不定的人也是自己，只有多學(xué)習，多總結，才能找到自己的人生坐標。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 3
拿到《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)就被可愛(ài)的封面所吸引。它把我帶回了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年世界，那樣的快樂(lè )，那樣的純潔。
我懷著(zhù)好奇的心理打開(kāi)這本書(shū)，看到很多成功者對它的贊譽(yù)，于是我迫切地開(kāi)始讀起來(lái)，希望這本書(shū)也能給我的生活帶來(lái)意想不到的啟發(fā)和幫助。
在這本書(shū)中，我認識了四個(gè)小人物。他們是及早嗅出變化的嗅嗅、立刻采取行動(dòng)的匆匆、擔心事態(tài)變得更加糟糕而否認或抵制變化的哼哼，以及發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活后及時(shí)作出調整的唧唧。
故事中的嗅嗅、匆匆與唧唧、哼哼分別代表了我們簡(jiǎn)單的一面與復雜的一面，他們在迷宮中尋找奶酪的方法與面對奶酪消失時(shí)作出的不同反應映射了我們面對變化時(shí)的不同反應。
人類(lèi)復雜的頭腦可以幫助人們解決許多困難的問(wèn)題，促進(jìn)人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步。但人類(lèi)復雜的頭腦所帶來(lái)的復雜感情也會(huì )戰勝他們的理性思維，使他們看問(wèn)題的眼光變得黯淡起來(lái)。
嗅嗅和匆匆是兩個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的兩個(gè)小老鼠。在尋找奶酪的過(guò)程中，他們總是運用簡(jiǎn)單低效的反復嘗試的方法尋找奶酪，他們會(huì )經(jīng)常迷路，離開(kāi)正道走錯了方向，有時(shí)甚至還會(huì )撞到墻上，但他們卻始終沒(méi)有放棄尋找奶酪。
哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人，擁有復雜的頭腦，他們則是靠著(zhù)腦袋行事，他們運用思考的能力，從過(guò)去的經(jīng)驗中學(xué)習，靠復雜的腦袋，搞出一套復雜的尋找奶酪的方法，盡管他們的方法比小老鼠的方法高效，但他們也會(huì )經(jīng)常迷路與走錯方向，但他們也始終沒(méi)有放棄尋找奶酪。終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，在奶酪C站，他們找到了他們夢(mèng)寐以求的奶酪。在尋找奶酪時(shí)，復雜的頭腦使兩個(gè)小矮人更少地迷路與走錯方向。然而，在奶酪消失時(shí)，他們復雜的頭腦并沒(méi)有幫助他們更好地解決問(wèn)題。
相反，復雜頭腦所帶來(lái)的復雜情感阻礙他們解決他們所面臨的問(wèn)題。當嗅嗅和匆匆發(fā)現奶酪消失后，他們并沒(méi)有過(guò)多的驚訝，而是把一直掛在肩上的鞋穿上，前往更深的迷宮繼續尋找奶酪，而當唧唧和哼哼發(fā)現奶酪消失時(shí)，感到非常地驚訝，他們不能相信眼前的事實(shí)甚至以為這一切都是虛假的。他們不去尋找新的奶酪，反而在那里不斷分析著(zhù)是誰(shuí)拿走了奶酪。
他們終日在C站等待，復雜的腦袋阻礙他們改變，他們習慣了奶酪C站，奶酪帶給他們的不僅僅是填飽肚子，它意味著(zhù)他們悠閑的.生活，意味著(zhù)他們的榮譽(yù)，他們不能接受這一切都將消失，他們無(wú)法適應這種改變。
有時(shí)候，有所畏懼是有好處的，當你害怕不做某些事情會(huì )使事情變得越來(lái)越糟糕時(shí)，恐懼心反而會(huì )激起你去采取行動(dòng)。但是因為過(guò)害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí)，恐懼心就會(huì )變成前進(jìn)路上最大障礙。
一段時(shí)間里，哼哼和唧唧都在為是誰(shuí)拿走了奶酪而分析著(zhù)，等待著(zhù)奶酪的出現。由于饑餓和焦慮，兩個(gè)小矮人已經(jīng)變得有些虛弱。唧唧開(kāi)始明白，再繼續等待下去，情況只會(huì )變得更加糟糕，他猶豫著(zhù)自己是否應該進(jìn)入迷宮尋找其它的奶酪。但恐懼感使他放棄了這種做法。
終于有一天，唧唧開(kāi)始嘲笑自己愚笨，正是恐懼使他如此裹足不前、坐以待斃的。當哼哼再次對他說(shuō)外面可能也找不到奶酪時(shí)，他又感到了那種使他停滯不前的恐懼感。但是馬上，他又想到如果找到了新的奶酪呢?那種享受新奶酪的喜悅再度使他鼓起了勇氣。他盡力發(fā)揮自己的想象力，在腦海中為自己描繪了一幅他最信賴(lài)的、最具現實(shí)感的圖畫(huà)——他在尋找和品嘗新的奶酪。
這種“真實(shí)”的圖面，使他充滿(mǎn)信心，他可以在迷宮里找到奶酪，一切美好的事物都會(huì )隨之而來(lái)。唧唧明白走進(jìn)迷宮，他會(huì )迷路，會(huì )遇到各種困難，但他還是充滿(mǎn)信心，鼓起勇氣走進(jìn)迷宮，他明白，有些事情改變了就不可能再回到以前的樣子。
生活一直在改變，我們也應該適應改變，如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。就是是讀這本書(shū)的最大收獲。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 4
記�。核麄內詴�(huì )不斷地拿走你的奶酪。
這一本書(shū)我共看了兩遍：第一遍是因為覺(jué)得這一本書(shū)的題目很好玩，于是便懷揣好奇的心理把它全部讀了一遍；而第二遍是因為我在這個(gè)時(shí)刻想起了它，想起了它里面的故事情節。那幾個(gè)可愛(ài)的小主人公們——兩只小老鼠：“嗅嗅”、“匆匆”，和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”發(fā)生的有趣、絕妙的故事。
當我第一次讀這個(gè)故事的時(shí)候，以為這個(gè)故事里面的“奶酪”就是單純的“奶酪”，只是物質(zhì)上面的食物，并沒(méi)有代表著(zhù)什么意義，而且也很奇怪那兩個(gè)小矮人這么久都沒(méi)有吃奶酪了，都沒(méi)有餓死。而現在，當我把它重新的，完完整整的讀了一遍，就感覺(jué)這不僅僅是一個(gè)小故事，它還反映出了現在社會(huì )、工作、學(xué)習上面的事情。
故事里，當奶酪被別人拿走了的時(shí)候，兩個(gè)小老鼠做得比那兩個(gè)小矮人要好，這是為什么呢，只不過(guò)是把事情變得更加的簡(jiǎn)單或者更加的復雜的原因嘛！所以，我也更加的堅信：把事情簡(jiǎn)單化來(lái)做是正確的。
故事里，主人公們常常會(huì )把自己所得到的格言、經(jīng)驗、心得體會(huì )等等寫(xiě)在迷宮的墻壁上面。比如說(shuō)：“擁有奶酪，就擁有幸福�！�、“奶酪對你越重要，你就越想抓住它�！�、“如果你不改變，你就會(huì )被淘汰�！�、“如果你無(wú)所畏懼，你會(huì )怎樣做呢？”、“經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì )知道，它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)�！�、“朝新的方向前進(jìn)，你就會(huì )發(fā)現新的奶酪�！�、“當你超越了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì )感到輕松自在�！�、“在我發(fā)現奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會(huì )幫我找到新的奶酪�！�、“越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早發(fā)現新的奶酪�！�、“在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全�！薄艺J為這一些話(huà)都非常的有道理，意思的里面還包含了意思，挺有意思的。
故事里，我覺(jué)得那兩個(gè)小矮人的智商雖然比那兩只小老鼠的智商要高得多，但是他們因為長(cháng)時(shí)間的依賴(lài)著(zhù)奶酪，而導致突然之間奶酪不見(jiàn)了，很失望，很難過(guò)，感覺(jué)很不公平。但是相反，那兩只小老鼠即使擁有著(zhù)奶酪，也都時(shí)刻警惕著(zhù)奶酪被人家拿走。所以，我更加的堅信了文中的那兩只小老鼠就是我們的榜樣，雖然他們的.智商不高，但是他們很團結。在尋找奶酪的過(guò)程中，難免會(huì )有失敗之后的恐懼感和挫折感，但是如果你永遠也不去尋找奶酪的話(huà)，奶酪也不會(huì )從天上掉下來(lái)的，只有靠自己的努力去尋找它們，才可能找到奶酪。最終，唧唧總算靠著(zhù)自己的努力找著(zhù)了奶酪N站，當他走進(jìn)N站時(shí)，被眼前的景象驚呆了：那里的奶酪多的像小山一樣的高，品種全是唧唧沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。讀到了這里，我也為唧唧找到了奶酪而高興，而感動(dòng)，因為，唧唧完全是靠著(zhù)自己的努力而找著(zhù)N站的奶酪，而且還帶著(zhù)恐懼，畏懼，害怕的心理來(lái)尋找的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書(shū)里面的故事真的是非常的精彩，它里面不單單是一個(gè)好玩的故事，還是一個(gè)寓意深長(cháng)的故事，里面還包含著(zhù)許多許多的社會(huì )道理。我認為這一個(gè)故事里面的“奶酪”就相當于我們現實(shí)生活中的成就，成功，學(xué)業(yè)等等，是我們大家每一個(gè)人都想要得到的東西，而那四個(gè)小可愛(ài)當然是代表了我們啦！可是，雖然我們都想方設法的得到這塊“奶酪”，但是只要我們得到這塊夢(mèng)寐以求的“奶酪”，就會(huì )產(chǎn)生一種依賴(lài)的心理，就會(huì )一直依附于它。如果在這個(gè)時(shí)候，我們一旦失去了這塊“奶酪”，就會(huì )因此而受到極大的傷害。
當我又一次讀完了這一個(gè)故事之后，我覺(jué)得這一個(gè)故事具有極大地沖擊力和感染力，讓我覺(jué)得非常的震撼，也影響，改變了我。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書(shū)是一本極好的書(shū)，我建議同學(xué)們也可以讀一讀。它里面的道理都用了一個(gè)非常好玩的故事來(lái)告訴大家，我想在這個(gè)年齡段的人都喜歡讀吧。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 5
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，記得是媽媽在我10周歲生日時(shí)的禮物。生日那天，媽媽下班回來(lái)，手里拿著(zhù)一本書(shū)，舉得高高地讓我看是什么，我就被書(shū)的彩色封面圖像吸引了。只見(jiàn)封面畫(huà)了一個(gè)大大的乳白色奶酪在中間，我也算是個(gè)嘴饞的女孩，簡(jiǎn)直要流口水了，因為奶酪是我小時(shí)候最喜歡吃的，我與奶酪之間好像又凝結成一團，有趣的往事一幕幕浮現眼前。莫非這本書(shū)就是講述與我童年時(shí)的趣事有關(guān)？好奇心驅使我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，沉浸在故事海洋里。
書(shū)里主要講述4個(gè)“人物”：兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧應對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法理解奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧最后沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
我開(kāi)始看《誰(shuí)動(dòng)了我的`奶酪》這本書(shū)時(shí)，只是覺(jué)得故事情節很有趣，而且又是四個(gè)可愛(ài)的人物，囫圇吞棗地看了一遍。過(guò)了一年多，我在一個(gè)星期天，收拾書(shū)房時(shí)再次看到《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，它再次吸引我的眼球，讓我情不自禁地打開(kāi)，再次閱讀。正所謂“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，我再次閱讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，竟然又有了新的體會(huì )。
原來(lái)文中的“奶酪”這個(gè)名詞，可以理解為生活中的金錢(qián)、地位、名利、愛(ài)情、健康、工作。我們應該要向“嗅嗅”“匆匆”和“唧唧”學(xué)習。因為“嗅嗅”能善于發(fā)現，發(fā)現奶酪的變化。在現實(shí)生活中，我們更應該經(jīng)常去看看自己的奶酪是否在變質(zhì)了。而“匆匆”能及時(shí)改變自己，讓自己去適應世界。在學(xué)習中，我們也不是更應該如此么？我們要注意學(xué)習中的變化，并采取方式適應。如：一道習題用一種解法，另一道習題不一定能用這種解法。假如你硬套上這種及誒發(fā)，就會(huì )做錯，有時(shí)甚至半天也解決不了。我們要學(xué)會(huì )舉一反三，靈活解題。而“唧唧”呢，開(kāi)始時(shí)猶豫不決，但最后經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，沖破了思想的束縛，終于找到屬于自己的奶酪�！昂吆摺眳s仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡�！昂吆摺睉撘靼�，愛(ài)情是不能勉強的，因為強扭的瓜是不甜的。天下的情侶很多，很多被眾人稱(chēng)為絕配也會(huì )有分手的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì )隨時(shí)做好失去奶酪的思想準備。其實(shí)失去奶酪并不可拍，可怕的是你沒(méi)有重新去尋找奶酪的勇氣。事物總是在不斷發(fā)展，我們的意識也應該不斷增強。
我們每個(gè)人的內心都有自己想要的奶酪。我們追尋它，渴望得到它，因為我們認為它會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。當你得到它時(shí)，你就會(huì )對它產(chǎn)生一種依賴(lài)感，等你失去它，你就會(huì )痛不欲生。
池田大作家曾說(shuō)過(guò)：“權宜變通是成功的秘訣，一成不變是失敗的伙伴�！蔽覀冞�要記�。簞e人可能隨時(shí)拿走你的奶酪，所以我們要做好失去奶酪的準備。我們更需要的是發(fā)現適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì )遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì )降臨，但積極地面對改變卻會(huì )讓你發(fā)現更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。變化是個(gè)永恒的定律。世界萬(wàn)物瞬間變遷。我們作為一名小學(xué)生，應該熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)才會(huì )發(fā)奮去鉆研，發(fā)奮鉆研才會(huì )有作為，要有所作為就要鍥而不舍地去干，從一點(diǎn)一滴做起，從最小的事做起，發(fā)奮做到最好。在這個(gè)過(guò)程中讓自己增長(cháng)才干，樹(shù)立信心，久而久之必定有所作為，有所發(fā)展，有所創(chuàng )造。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 6
很有幸拜讀了斯賓塞約翰遜博士的作品《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，他是美國知名的思想先鋒和暢銷(xiāo)書(shū)作家，還是一位醫生、心理問(wèn)題專(zhuān)家。在他清晰洞徹當代大眾心理后，便在該書(shū)中制造了一面社會(huì )普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對信息時(shí)代的變化和危機。
書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡
書(shū)中有四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息，匆匆能迅速作出行動(dòng)，而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認和拒絕變化。顯然，我們多數人都更象哼哼和唧唧，既怕" 沒(méi)有奶酪" 的.饑餓和落迫，也怕尋找" 新奶酪" 的艱辛和危險。
生活在這個(gè)世界上，就不能不承認它的變化屬性，無(wú)論是精神層面的情感，還是物質(zhì)層面的哲理。然而，出于人的本性，我們都渴望能永遠生活在安逸、溫暖的環(huán)境里，沒(méi)有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇，沒(méi)有辛苦勞頓的痛楚，這樣，我們就會(huì )少些感受世事無(wú)常、生離死別的折磨和
戕害，但問(wèn)題是，事物總是在或明或暗地發(fā)生著(zhù)變化。有了變化，我們知道父母會(huì )老而盡孝，知道家庭、友情和愛(ài)情需要付出汗水來(lái)培植，知道孩子的長(cháng)大需要我們教育和引導
世界之變讓我們不斷豐富知識與情感，知道回憶和不斷進(jìn)步。我們才能時(shí)刻“繃起”時(shí)光的“耳朵”，聽(tīng)那“過(guò)去的聲音和有限的未來(lái)" ，才能象嗅嗅和匆匆，能在" 享用奶酪" 時(shí)不忘變化的來(lái)臨，變得更加穩重和成熟。
當然，人在適應變化時(shí)，總忘不了給自己一個(gè)" 偷賴(lài)" 的理由，就象唧唧和哼哼。但是，這個(gè)迅猛發(fā)展的世界容不得我們躺倒盡享安逸。唧唧還是好樣的，他在" 奶酪被動(dòng)" 、消極等待了一段時(shí)間之后，還是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宮挺進(jìn)了，盡管他還有回到" 奶酪C 站" 的想法，但畢竟沒(méi)有沉湎幻覺(jué)、停滯不前。
我們生活在這個(gè)世界上，只有承認變化，并盡全力去適應它，才能在不遠的將來(lái)重新找到屬于自己的" 新的奶酪" 。作為“小飛象”的一員，只有用心的努力工作才能打開(kāi)自己的一片天。我認為嬰兒用品店導購員的第一要素就是要有親和力，要讓客戶(hù)覺(jué)得你只是在和她拉拉家常，并不是刻意的向她推銷(xiāo)商品。其次，掌握豐富的產(chǎn)品知識，嬰兒用品是一個(gè)引導消費的行業(yè)，除日常用品外，許多的商品都要求營(yíng)業(yè)員有豐富的商品知識，能為消費者科學(xué)的指導消費，讓他們真切的感覺(jué)到“小飛象”的關(guān)愛(ài)。愛(ài)心不是裝出來(lái)，真正有愛(ài)心的營(yíng)業(yè)員
會(huì )在無(wú)意之間把愛(ài)心體現出來(lái)，有時(shí)感動(dòng)消費者的往往是一個(gè)細節。 各個(gè)行業(yè)都會(huì )存在激烈的競爭，不具備學(xué)習能力的營(yíng)業(yè)員，遲早都是要被淘汰的。最后，我想說(shuō)的是責任心，假如營(yíng)業(yè)員只有靠岸感，沒(méi)有歸屬感，就永遠不可能把銷(xiāo)售做好!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 7
前段時(shí)間拜讀了美國作家斯賓塞·約翰遜著(zhù)的書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》深有感觸，一則看似簡(jiǎn)單的寓言故事，提示你在今天變更時(shí)代笑對變化取得成功的方法，也提示人們在當今飛速發(fā)展的社會(huì )應保持怎樣的一種心態(tài)。
文中虛構了四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用來(lái)代表我們簡(jiǎn)單的一面和復雜的一面，其中：
嗅嗅：他能夠及早嗅出變化的氣息；
匆匆：能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)；
哼哼：他因為害怕變化而否認拒絕變化，這會(huì )使事情變得更加糟糕；
唧唧：當他看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)調整自己去適應變化。
從 前，在一個(gè)遙遠的地方住著(zhù)嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧四個(gè)小家伙，為了填飽肚子和享受樂(lè )趣，他們每天在不遠處的一座奇妙迷宮里跑來(lái)跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間艱苦的尋找，他們找到了奶酪A站，那里有各式各樣的堆積如山的奶酪，他們樂(lè )壞了，瘋了似的沖過(guò)去開(kāi)始盡情享用，時(shí)間一長(cháng)，哼哼和唧唧理所當然的認為他們本就該享受這種生活，因為他們費了很大的力氣才找到此奶酪，而嗅嗅和匆匆則每天來(lái)食用之前都抓一抓，聞一聞，看看奶酪站和前一天有何區別，直到有一天當他們來(lái)到奶酪A站的時(shí)候，奶酪已經(jīng)完全沒(méi)有了，嗅嗅和匆匆相互看了一眼，然后快速地尋找下一個(gè)奶酪站，哼哼在大聲抱怨誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？覺(jué)得這世界對他們太不公平了，用盡一切惡毒的語(yǔ)言詛咒那個(gè)搬走了他們奶酪的黑心賊，他覺(jué)得自己完了，唧唧在消沉一段時(shí)間后覺(jué)得應該重新去尋找新的奶酪，但哼哼不愿意和他一起走，繼續留在原地抱怨，唧唧在歷經(jīng)一段時(shí)間后很快調整過(guò)來(lái)，又開(kāi)始積極的尋找奶酪，并最終找到了更大更豐富的奶酪B站，更重要的是唧唧在這次變化中積極調整心態(tài)，從此不懼怕任何變化。
生活中像哼哼這樣的人大有人在，當大家覺(jué)得在一貫性的環(huán)境中，時(shí)間久了以后，很多人害怕變化，而我們的工作、婚姻、財富、幸福、友情、夢(mèng)想、學(xué)識、無(wú)一不是我們的“奶酪”，大家都理所當然的認為那是一直存在的，可以隨意、無(wú)限度的索取，殊不知我們處在一個(gè)急速變革時(shí)代，如果不學(xué)習，今天的佼佼者很快會(huì )淪為落后者，良好的學(xué)識，如果不及時(shí)充電，很快會(huì )被社會(huì )拋棄；美滿(mǎn)的婚姻如不善于經(jīng)營(yíng)，可能會(huì )名存實(shí)亡；豐厚的財富，如果加以揮霍，很快會(huì )一貧如洗，好的理想，如果虛度光陰很快會(huì )變成空想�？傊覀兊倪@些“奶酪”在隨時(shí)變化，可能我們很多奶酪在慢慢減少，但只要我們像“嗅嗅”和“匆匆”那樣及時(shí)敏感的發(fā)現并且像唧唧那樣快速調整自己，我們可能很快會(huì )發(fā)現新的更好的奶酪，但是，改變是極其不易的，大到一個(gè)公司的機制、架構，小到一個(gè)人的思想、行為，當人們習慣了一種思維方式時(shí)，除非很多時(shí)候有大的.觸動(dòng)，否則可能會(huì )終老一生都在重復，我們身邊的“哼哼”無(wú)處不在，可能不像書(shū)中那樣陷入絕境，生活中的“哼哼”一方面過(guò)著(zhù)日復一日教科書(shū)般的生活，另一方面又整日怨聲載道，怨天尤人，覺(jué)得自己或者懷才不遇，或者被待不公，他們沒(méi)有像“唧唧”那樣快速調整自身，尋找新的“奶酪”，有的下崗工人整天像祥林嫂一樣向別人喋喋不休地訴說(shuō)委屈和原單位的不是，卻不去重新尋找。而另一些下崗工人則早已像“唧唧”那樣在另外一塊領(lǐng)域開(kāi)始尋找更多更好的奶酪。積極的心態(tài)和快速的行動(dòng)會(huì )使人變得精神和游刃有余。時(shí)代在發(fā)展，萬(wàn)物在更新，作為21世紀的我們也不應該墨守成規，只有面對變化有良好的心態(tài)和積極上進(jìn)的態(tài)度才能在日新月異的當今社會(huì )立于不敗之地。
“這世界最大的不變就是變化”，好書(shū)如良師益友，在文章最后借用書(shū)上幾句話(huà)作為結束：
A、變化總是在發(fā)生；
B、預見(jiàn)變化；
C、追蹤變化；
D、盡快適應變化；
E、改變；
F、享受改變；
G、做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。
以此共享！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 8
前一段時(shí)間，心情不太好，壓力很大，所以就和小蔣(我的閨中密友)聊天，聊天之際，她推薦我看一本書(shū)，說(shuō)這本書(shū)很值得一看。我懷著(zhù)既好奇又試著(zhù)看的心態(tài)拿過(guò)來(lái)詳閱后，正如朋友所言，恍然大悟的自嘲一番，然后及時(shí)調整好自己的心態(tài)，積極去面對各種環(huán)境所帶來(lái)的壓力。它就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
這本書(shū)講述了兩個(gè)小矮人和一對小老鼠尋找奶酪的小故事。在故事中，作者虛構了四個(gè)角色：小矮人唧唧和哼哼、小老鼠嗅嗅和匆匆，分別代表著(zhù)我們的不同方面，即復雜的一面(小矮人)和簡(jiǎn)單的一面(小老鼠)。奶酪的意義則很廣，它可以代表著(zhù)是一種物質(zhì)的享受，或者是意味著(zhù)健康、休閑的生活，或者是給我們帶來(lái)的榮譽(yù)，等等。兩個(gè)小矮人和這兩只小老鼠分別以不同的方式在一座迷宮里尋找夢(mèng)中的'奶酪。有一天，它們都在迷宮的一個(gè)角落里找到了它們自己想要的奶酪。那里各樣的奶酪堆積如山，它們痛快的飽吃了一頓。此后，每天都來(lái)到這個(gè)奶酪站，把這里當成了自己的家……日復一日，終于有一天，它們都發(fā)現，所有的奶酪不翼而飛，精彩的故事從此而展開(kāi)……
其實(shí)，小老鼠嗅嗅一早就嗅出了奶酪的變質(zhì)，那個(gè)奶酪站不見(jiàn)了奶酪，兩只小老鼠并不感到驚訝，對它們來(lái)說(shuō)，問(wèn)題和答案一樣簡(jiǎn)單：奶酪站的情況發(fā)生了變化，所以它們也應該隨之而變化，采取行動(dòng)去尋找新的奶酪。
生活中，人的思維往往受限于各種所謂的閱歷、情感等控制，當決定做一件事情的時(shí)候要經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，過(guò)多的思前顧后，因害怕困難而變得膽怯、畏縮，就這樣反復深思熟慮的過(guò)程里，錯過(guò)了好的時(shí)機，失去了許多發(fā)展的機會(huì )和機遇。當環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候，我們要像小老鼠嗅嗅和匆匆一樣，以靈敏的嗅覺(jué)和觸覺(jué)去發(fā)現其中大大小小的變故，進(jìn)而迅速調整自己的步伐，適應新的環(huán)境。人不能改變大環(huán)境時(shí)，就要積極去適應新環(huán)境。這時(shí)候如果思想固執，不懂得改變，就一定會(huì )被淘汰。
兩個(gè)小矮人唧唧和哼哼在失去奶酪的一段時(shí)間內常常憤慨“到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”，難于接受突然的變故，怨天尤人，怒氣沖天。每日往返于原來(lái)的奶酪站，期望等待奶酪回來(lái)。后來(lái)，其中的一個(gè)小矮人唧唧在幾經(jīng)思想斗爭后，終于明白——正是恐懼讓自己裹足不前，事情發(fā)生了改變，就再也變不回原來(lái)的樣子了。這就是生活，日子在往前走，就要隨之而改變。
人一旦醒悟，意識到自己并非是沒(méi)有能力、其實(shí)是腦子里有諸多因素在制約著(zhù)自己的行為才望而怯步時(shí)，就能夠調整好心態(tài)，改變前進(jìn)的思路，學(xué)會(huì )舍棄一些陳舊的東西，吸取教訓，以全新的面貌和姿態(tài)去迎接新的東西。人是有著(zhù)復雜思維的高級動(dòng)物，有時(shí)候要把繁雜的事情簡(jiǎn)單化來(lái)處理，不能有過(guò)多的情感和包袱，有時(shí)候也要去深思事情的原委，分析事物的本質(zhì)，不能被表面的量變所蒙蔽，這兩種方式并不矛盾，它在唯物辨證法上是對立而統一的。每一種環(huán)境和事件，應根據不同的情況去分析如何處理和解決問(wèn)題。我們不該像小矮人哼哼那樣，因懼怕變化而否認和拒絕變化(外部環(huán)境不是個(gè)人所能夠左右的)，應該學(xué)唧唧一樣，認識到其實(shí)變化也可以使事情變得更好，要及時(shí)的調整自己去適應新的變化，這樣才能在變化的年代找到我們正確的道路，才能找到屬于你的奶酪，才能獲得成功。
誠如一名人所說(shuō)——
生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但只要我們始終深信不疑，有一扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)……
這就是真理。If you havent read this book， just read it。 Its worth reading。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷(xiāo)書(shū)作家，此外，他還是一位醫生、心理問(wèn)題專(zhuān)家，也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當代大眾心理后，便在該書(shū)中制造了一面社會(huì )普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對信息時(shí)代的變化和危機。
從表面看，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》和其他眾多裝禎精美的書(shū)沒(méi)大區別，只是薄了些，約4萬(wàn)字，寫(xiě)的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象�？删褪沁@本不起眼的小書(shū)，在歐美創(chuàng )造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月由美國普特南出版公司出版后，兩年中銷(xiāo)售2000萬(wàn)冊，雄踞亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店第一名約80周，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》最暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第一名。
書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
書(shū)中有四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息，匆匆能迅速作出行動(dòng)，而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認和拒絕變化。顯然，我們多數人都更象哼哼和唧唧，既怕"沒(méi)有奶酪"的饑餓和落迫，也怕尋找"新奶酪"的艱辛和危險。
生活在這個(gè)世界上，就不能不承認它的變化屬性，無(wú)論是精神層面的情感，還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱：不是我不明白，是這個(gè)世界變化快。然而，出于人的本性，我們都渴望能永遠生活在安逸、溫暖的環(huán)境里，沒(méi)有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇，沒(méi)有辛苦勞頓的'痛楚，這樣，我們就會(huì )少些感受世事無(wú)常、生離死別的折磨和戕害，但問(wèn)題是，事物總是在或明或暗地發(fā)生著(zhù)變化。有了變化，我們知道父母會(huì )老而盡孝，知道家庭、友情和愛(ài)情需要付出汗水來(lái)培植，知道孩子的長(cháng)大需要我們教育和引導……
世界在變，變的結果，讓我們不斷豐富知識與情感，知道回憶和不斷進(jìn)步，唯此，我們才能時(shí)刻"繃起時(shí)光的耳朵，聽(tīng)那過(guò)去的聲音和有限的未來(lái)"（小仲馬語(yǔ)），才能象嗅嗅和匆匆，能在"享用奶酪"時(shí)不忘變化的來(lái)臨，變得更加穩重和成熟。
當然，人在適應變化時(shí)，總忘不了給自己一個(gè)"偷賴(lài)"的理由，就象唧唧和哼哼。但是，這個(gè)迅猛發(fā)展的世界容不得我們躺倒盡享安逸。唧唧還是好樣的，他在"奶酪被動(dòng)"、消極等待了一段時(shí)間之后，還是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宮挺進(jìn)了，盡管他還有回到"奶酪C站"的想法，但畢竟沒(méi)有沉湎幻覺(jué)、停滯不前。我們生活在這個(gè)世界上，只有承認變化，并盡全力去適應它，才能在不遠的將來(lái)重新找到屬于自己的"新的奶酪"，雖然這是個(gè)極其辛苦、危險的過(guò)程，但有了這樣務(wù)實(shí)、真切、充足的認知和準備，我們才不會(huì )在有災難和痛苦突然降臨時(shí)變得手足無(wú)措，這在當前社會(huì )競爭的大環(huán)境下就顯得更為重要。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 10
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫(xiě)的是個(gè)令人匪夷所思的寓言故事，但是故事內容十分易懂，只是其中的內涵卻讓人思考許久。
書(shū)中主要講述4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的'信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，安身立命，因為個(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì )被他人拿走，被外界所移動(dòng)，如果一味怨天尤人，只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”，而不能夠很快適應新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺(jué)悟，還自我安慰“面包會(huì )有的”奶酪會(huì )回來(lái)的“，到有一天，等發(fā)現失去的奶酪不會(huì )回來(lái)了，終會(huì )追悔不已的，因為不論面包也好，餡餅也好，奶酪也好，不會(huì )平白無(wú)故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習兩只小老鼠”嗅嗅“和”匆匆“，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙，而走向光明，創(chuàng )造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。
當然"奶酪"只是是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份學(xué)業(yè)，也可能是金錢(qián)，愛(ài)情，幸福，健康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等；"迷宮"代表著(zhù)你花時(shí)間尋求著(zhù)的東西所在的地方，它可以是你工作的機構，也可以是你生活的社區，或是你生活中的某種人際關(guān)系。生活在這樣一個(gè)快速，多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——“到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦，“決定”的兩難，“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。
生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)令人匪夷所思的故事，卻輕松愉快地便澄清了混沌的生活。
當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
我覺(jué)得看這本書(shū)的收獲，并不是要學(xué)它們中的任何一個(gè)，而是認識到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應的準備，包括行動(dòng)準備和心理準備“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，古人都有了這種意思，何況我們今人？所以“居安思�！钡膽n(yōu)患意識一定要保持，時(shí)刻充滿(mǎn)激情，有著(zhù)靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì )像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調節，獲得最好的心境去奮斗。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 11
每當我感到興奮的時(shí)候，就愛(ài)臥在床頭，捧起那本書(shū)，輕輕翻到昨晚合上的那一頁(yè)，細細定視幾秒之后便開(kāi)始閱讀起來(lái)，這或許就是我的一個(gè)小習慣吧。
那本我一直孜孜不倦閱讀著(zhù)的便是美國著(zhù)名的斯賓塞·約翰遜博士寫(xiě)的小說(shuō)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，在我看來(lái)，之所以那么的有趣，最重要的原因是書(shū)的每一頁(yè)都印有很濃重諷刺味道的漫畫(huà)，引人入勝。
先來(lái)介紹下書(shū)中那些特別的小家伙吧。一個(gè)個(gè)都是被刻畫(huà)得精妙可愛(ài)的人物，對我來(lái)說(shuō)就是一本書(shū)有看頭的趣味所在。在這本書(shū)中主人公以詼諧滑稽的角色出場(chǎng)。令我驚訝的是那就是一個(gè)奇妙的童話(huà)世界，卻單單只由兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人組成的童話(huà)世界。這不得不讓人遐想，幾乎沒(méi)有聯(lián)系的老鼠和小矮人之間會(huì )發(fā)生什么。小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，當我剛開(kāi)始聽(tīng)到這些名字時(shí)不禁會(huì )哈哈大笑，這不是譏笑，而是感到這位作者的頭腦真是不簡(jiǎn)單，取的名兒也稀奇古怪的很，這給故事無(wú)疑添上了一筆濃厚的色彩。
故事一開(kāi)頭就像是longlongago的年代，在一個(gè)王國里住著(zhù)那么四個(gè)可愛(ài)的家伙，他們每天都在神奇迷宮般的王宮里跑跑竄竄，尋找一種叫做“奶酪”的香噴噴，黃油油的食物……故事就這么的開(kāi)始了。我期待著(zhù)接下來(lái)為之動(dòng)容的故事，本著(zhù)一顆欣賞童話(huà)故事的心。
故事開(kāi)始了…四個(gè)家伙每天都尋找奶酪，為了自己的奶酪，他們便穿著(zhù)跑步便裝朝著(zhù)自己的目標——C站奶酪前進(jìn)。有時(shí)候匆匆和嗅嗅還會(huì )把拖鞋換成靴子，為了跑的更快。就這樣，小老鼠和小矮人都大費心思和力氣，哈哈，這聽(tīng)著(zhù)多么的滑稽呀！
故事到了后來(lái)…神秘的奶酪竟然消失了。這會(huì )兒，唧唧和哼哼著(zhù)急了起來(lái)，但是匆匆和嗅嗅卻立馬采取了行動(dòng)，又穿上了靴子去尋找奶酪。小矮人唧唧呢，在進(jìn)行了一場(chǎng)思想斗爭之后也加入到了老鼠們的“尋奶酪”行動(dòng)中了�？墒呛吆哐�，思想的固執讓他一直停留在原地不前進(jìn)，這樣下去可想而知，哼哼與他的奶酪只能漸行漸遠了�？蓱z的哼哼呀，我不知是為他感到可惜還是悲哀。
故事就這樣結束了…這讓故事的結局蒙著(zhù)一層神秘的面紗。雖然哼哼還在原地問(wèn)著(zhù)自己：誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？但是這或許會(huì )是一個(gè)新的.開(kāi)始呢？
讀完了這本書(shū)，我又一次要贊嘆這本書(shū)籍的趣味性，不過(guò)不同的體驗是，我發(fā)現了這本書(shū)富有哲理性，這不僅僅是一個(gè)童話(huà)故事，更是一個(gè)發(fā)人深省的哲理故事。其實(shí)我們的人生也正如在這個(gè)迷宮里一樣，我們所追求的目標就是我們心中的“奶酪”，它能使我們幸福，它能帶給我們希望，但是我們不能像哼哼一樣被一個(gè)地方的“奶酪”所控制，那樣的話(huà)，如果這塊地方的奶酪突然消失了，我們就會(huì )不知所措，也只能永遠處于痛苦之中，最終會(huì )被社會(huì )淘汰。我們應該要學(xué)習那兩只小老鼠，當變化突然來(lái)臨時(shí)，不被眼前的景象擊倒，而是奮力去尋找新的“奶酪”，迎來(lái)新的生活，或許這新生活會(huì )比原來(lái)的更美好。我們也應該學(xué)習唧唧，面對恐懼，戰勝恐懼，在心里堅定自己的信念，相信自己，不斷探索，這樣的人才能成功。
其實(shí)這個(gè)故事中還有一些值得贊同的道理哩，而我認為其中一句話(huà)說(shuō)的好：變是唯一的不變。當你改變了自己的信念，你就能改變自己的行為，去面對新的生活，尋找新的“奶酪”，也許這段過(guò)程是艱難的，充滿(mǎn)陌生和恐懼，但你如果能夠堅定自己的信念，克服你心中的恐懼，你就不會(huì )對你的行動(dòng)而感到遲疑，反而會(huì )覺(jué)得輕松自在，得心應手。當然，改變目標并不是這么容易的，你必須要提早做好這種準備，要提前察覺(jué)到你的“奶酪”什么時(shí)候會(huì )被拿走，提早做出對于這種改變的應對方法，能使你更輕松地隨著(zhù)環(huán)境的變化而改變。
覺(jué)得疲勞的時(shí)候，我便把書(shū)合上放進(jìn)床頭柜。我知道，這本書(shū)是體會(huì )不完的，正如人們常說(shuō)的“正如取之不盡用之不竭”，我會(huì )繼續讀下去，不管是十遍，還是百遍。我伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠就直身躺下，合上眼，老鼠們和小矮人的尋找奶酪行動(dòng)又不斷浮現在眼前，一幕又一幕……
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 12
有四個(gè)小朋友：嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧，他們住在一座龐大的迷宮里。每天早上他們在迷宮里跑來(lái)跑去，去尋找它們最?lèi)?ài)吃的奶酪，他們以為這些奶酪會(huì )永遠在那里�？墒且惶煸绯�，奶酪突然不見(jiàn)了，一切都變了。
嗅嗅和匆匆是兩只老鼠，而哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人。他們每天都要在一個(gè)又大又復雜的迷宮中尋找奶酪。終于有一天，他們在迷宮中的奶酪c站發(fā)現了堆積如山的奶酪!從那以后.，哼哼和唧唧就改變了他們的習慣，他們每天都比老鼠們起得晚一點(diǎn)。
可是有天早上，當嗅嗅和匆匆到達奶酪c站時(shí)，發(fā)現已經(jīng)沒(méi)有奶酪了！但他們并不感到驚訝，向下一個(gè)奶酪站跑去。
過(guò)了好一會(huì )兒，哼哼和唧唧也來(lái)到了奶酪c站。他們無(wú)法相信這個(gè)事實(shí)，以為奶酪一定還在那，于是瘋狂的尋找著(zhù)，絲毫沒(méi)有去找新奶酪的意思�！罢l(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”哼哼聲嘶力竭的吶喊。他們就在那徒勞的等待著(zhù)。
但是第二天，嗅嗅和匆匆已經(jīng)發(fā)現了一個(gè)新的奶酪n站，開(kāi)始享用新的奶酪了。
看到這里，我的大腦已經(jīng)開(kāi)始浮想聯(lián)翩。我是一個(gè)教師子女，我的老師都會(huì )對我稍微好一點(diǎn)。我的`第一任語(yǔ)文老師，在上課時(shí)會(huì )多次叫我發(fā)言，然后得到肯定。我想那應該就是奶酪，對全班同學(xué)都一樣，就是得到老師的表?yè)P。漸漸我養成了不舉手的習慣，但老師還是會(huì )叫我，我也開(kāi)始得意起來(lái)。哦，現在我已經(jīng)在“奶酪c站”里了。后來(lái)老師慢慢變得很少叫我發(fā)言了。但我一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)現。這時(shí)我看到書(shū)中的唧唧耐不住饑餓，一個(gè)人到迷宮中去尋找新的奶酪，并在墻上留了一句話(huà)：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì )知道它是什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)的。我那時(shí)候怎么沒(méi)有聞到“奶酪變質(zhì)”了呢？我就像哼哼和唧唧一樣。
到了四年級，我們班換了一個(gè)老師，她一開(kāi)始幾乎一次也沒(méi)有叫到我，后來(lái)她說(shuō)了一句話(huà)：“不舉手的同學(xué)們，不要怪我沒(méi)有叫到你們，因為舉手的同學(xué)，我會(huì )注意到他們，才會(huì )多叫他們�！庇性S多的“嗅嗅”和“匆匆”已經(jīng)吃到“新奶酪”了，但是我想：我不舉手，老師肯定還會(huì )表?yè)P我的。想到這里，我笑了笑，我真是和哼哼一樣固執！
這時(shí)我看到唧唧又在墻上留下一句話(huà)：如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。我們班愛(ài)舉手的同學(xué)都得到了老師的表?yè)P，我卻像一個(gè)中等生一樣呆坐著(zhù)，真是太可笑了！這時(shí)我發(fā)現自己已經(jīng)像唧唧一樣，學(xué)會(huì )自嘲。我開(kāi)始試著(zhù)舉手，但每次舉手都留猶豫，害怕答錯。終于，我鼓起勇氣將右手舉得高高的，此刻我感覺(jué)自己像個(gè)勇士，被叫到的一剎那，我感覺(jué)渾身輕松。這時(shí)我又看到了一句話(huà)，當你克服了自己的恐懼，你就會(huì )感到輕松自在。我會(huì )心的笑了。
那么，唧唧的結果如何？他當然找到了奶酪n站，并向老鼠一樣注意變化，并因變化而改變，而此刻，哼哼還在奶酪c站生悶氣呢。
同時(shí)在生活中，我們也可以找到許多像這樣的例子。人們就是因為生活中的變化而不斷進(jìn)步。
石油，大家都很熟悉，它被稱(chēng)為“液體黃金”。在生活中它是非常重要的，因為大部分的東西在制作中都用到了石油。像汽車(chē)用的汽油就是石油中提煉出來(lái)的。石油是人類(lèi)不可或缺的資源。
但是，石油并不是取之不盡，用之不竭的。人類(lèi)早就預料到，石油總有一天會(huì )用光的。人類(lèi)已經(jīng)嗅到奶酪開(kāi)始變質(zhì)了，就像嗅嗅和匆匆一樣。緊接著(zhù)人們就發(fā)現了許多新資源，解決了石油用光的問(wèn)題；風(fēng)力，水力和太陽(yáng)能，還有可再生的紙和塑料。人們發(fā)明了太陽(yáng)能汽車(chē)，風(fēng)力和水力發(fā)電，再生紙······這讓石油短缺不再是問(wèn)題。如果現在還是像哼哼那樣原地不動(dòng)，就會(huì )被淘汰。那是因為我們預見(jiàn)了奶酪的變質(zhì)，現代科技才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )變得更好！
合上了這本書(shū)，我發(fā)現自己從這本書(shū)里學(xué)到很多。正是因為變化，人們才會(huì )得到更多奶酪。變化，讓我們不斷進(jìn)步，變得更好！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 13
查里瓊斯是一位奧運會(huì )田徑項目的播報員，他工作非常得努力、出色�？墒怯幸惶炖习搴鋈唤胁槔锶ゲ笙乱粚脢W運會(huì )的游泳和跳水這兩個(gè)項目。查里非常吃驚，他對這兩個(gè)項目根本不熟悉，應而有了挫敗感，覺(jué)得自己不被賞識不被重用，這影響到他做的所有事情。但他聽(tīng)說(shuō)了“奶酪”的故事后，一切就全改變了，查里盡快調整了自己，改善自己的工作狀態(tài)，調整自己的心情，為的是盡快適應變化。他下功夫去了解游泳和跳水這兩個(gè)項目的情況，新的嘗試讓他感到自己青春煥發(fā)。見(jiàn)到這般出色的成績(jì)，老板又分配給查里新的工作。后來(lái)查里被推選為職業(yè)足球名人堂最佳播音員之一。
到底“奶酪”的故事有什么魔力，可以讓查里重新投入到工作中并且取得更好的成績(jì)呢？其實(shí)，查里的故事只是眾多例子中的一個(gè)，由于因“奶酪”的故事而受益的人不盡其數，所以這也是吸引我去讀這本書(shū)的原因�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，第一次看到這本書(shū)就是我的感想，讀了片刻才知原來(lái)這本書(shū)是以一則看似簡(jiǎn)單的寓言故事來(lái)提示我們取得成功的方法。相信你也一定很想知道其中的奧秘所在，那么就讓我來(lái)領(lǐng)你們走進(jìn)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的世界……
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)小生靈在迷宮中尋求他們的奶酪。結果預見(jiàn)變化的和盡快適應變化的不斷地找尋奶酪得以生存下去，而那個(gè)墨守成規的不愿面對現實(shí)的就只會(huì )在原地等死。故事里的“奶酪”是對我們在現實(shí)生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種關(guān)系，可以是金錢(qián)，一幢豪宅，還可以是自由、健康社會(huì )的認可和老板的賞識�；蛟S它只是一種精神上的寧靜，甚至還可以只是一項運動(dòng)。
其實(shí)，我們每個(gè)人的內心都有想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信它會(huì )帶給我們幸福和快樂(lè )，而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì )對它產(chǎn)生依賴(lài)心理，甚至成為它的`附庸；這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì )因此而受到極大的傷害。就像故事中的哼哼一樣，當奶酪一天一天地減少直至吃盡他卻沒(méi)有意識到變化，以為只要到了奶酪“C”站就能吃到誘人的奶酪，即使那里已經(jīng)一無(wú)所有他還是鉆牛角尖的認為奶酪終有一天會(huì )回來(lái)的，結果當然是可想而知的。所以只要記住一句話(huà)：隨著(zhù)奶酪的變化而變化，那么不說(shuō)你的目標是什么，它都能助你走向成功。
一個(gè)古老而又年輕的民族，一個(gè)活力四射并飛速發(fā)展的國家，正以前所未有的創(chuàng )造力向世界經(jīng)濟的頂峰攀登，飛速擴展的城市、飛速擴展的信息、飛速擴展的市場(chǎng)……與此同時(shí)，年輕的效率也正付出年輕的代價(jià)。變化與困惑、規范與活力、增長(cháng)與問(wèn)題相擁而舞。面對日新月異的變化，你可以抱怨、牢騷滿(mǎn)腹；面對變化，你可以更加浮躁；面對變化，你也可以一直等待；面對變化，你還能否思考？面對變化，我們應該嘗試去適應它，隨著(zhù)變化而變化，并且享受著(zhù)變化，這或許是結局又或許是新的開(kāi)始。
“別人總是不斷地拿走你的奶酪”——變化總是在發(fā)生；“隨時(shí)做好奶酪會(huì )被拿走的準備”——預見(jiàn)變化；“經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)”——追蹤變化；“越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早享用到新的奶酪”——盡快適應變化；“隨著(zhù)奶酪的變化而變化”——改變；“別人仍會(huì )不斷地拿走你的奶酪”——做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。這些就是“奶酪”的哲理。
其實(shí)這本書(shū)給我的啟示還不止這么多，它還告訴我，生活并不是筆直的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不移，有一扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)，它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門(mén)，但我們最終將發(fā)現，它是一扇有益之門(mén)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 14
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是我喜愛(ài)并經(jīng)常談起的一本書(shū)，這本書(shū)以寓言故事的形式，講述了我們每個(gè)人在工作生活中都經(jīng)常會(huì )遇到的事情：理想、奮斗、挫折、機遇、選擇等等。它對處于各個(gè)年齡階段，面臨事業(yè)、婚姻等生活中各種選擇的人們有著(zhù)積極、睿智的指導作用。因此，這本書(shū)創(chuàng )造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月出版后，兩年中銷(xiāo)售2000萬(wàn)冊，迅速躍居《紐約時(shí)報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第一名。在國內的英文版本曾一度脫銷(xiāo)。
書(shū)中的四個(gè)人物是兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們生活中追求的終極目標。有一天，他們發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在周?chē)鷺嫿ㄆ鹱约旱男腋Ｉ�。過(guò)了很久以后，有一天，奶酪突然不見(jiàn)了！面對突如其來(lái)的變化，每個(gè)人的反映截然不同：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去尋找，很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻面對變化不知所措、煩惱叢生，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭，唧唧終于下定決心，沖破思想障礙，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪；而哼哼卻仍在怨天尤人中郁郁寡歡。
生活中的'“奶酪”代表了我們生命中的夢(mèng)想和目標，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的寧靜，亦或是一種生活意愿等等；“迷宮”代表我們的生活環(huán)境，工作單位、生活社區或人際關(guān)系。這本書(shū)讓人喜愛(ài)的原因是作為一個(gè)可愛(ài)的故事，它輕松愉快地詮釋出生活的真諦。人的一生中，很多時(shí)候會(huì )面對生活的十字路口，被無(wú)助的抉擇、掙扎所困惑，希望看清自己的真面目從而作出正確的選擇，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就象一面鏡子一樣，拂去我們滾燙混亂的思緒，一掃不知所措的情緒，冷靜地分析自身的處境及問(wèn)題所在，諸多借鑒能夠幫助人們理性思考何去何從。
生活在這樣一個(gè)快速、多變、危機愈多的時(shí)代，每個(gè)人從出生、上學(xué)、工作乃至成立家庭，會(huì )時(shí)常面臨與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化，有時(shí)會(huì )突然消失。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在變化中茫然失措，先是追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”？然后對陌生的新生活無(wú)所適從，不能正確應對乃至陷入困惑中難以自拔。今天，當我們回顧這幾年的改革開(kāi)放等時(shí)代變遷，面對精簡(jiǎn)，面對分流，面對種種變化。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》四位主角的思維恰恰反映在社會(huì )上相關(guān)群落人們的行為中，有人牢騷滿(mǎn)腹，有人等待觀(guān)望，有人冷靜思考，有人不斷追求。而我門(mén)作為身臨其中的一分子又該如何？每個(gè)人的內心都有自己想要的“奶酪”，我們想要得到它，因為我們相信它會(huì )帶給我們幸福和快樂(lè )。有時(shí)候，一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又會(huì )對它產(chǎn)生依賴(lài)心理而不求進(jìn)��；如果我們忽然失去它，就會(huì )深感困惑甚至受到極大的傷害。機遇垂青有準備的人，我們只有不斷地學(xué)習，豐富我們的知識結構，多儲備幾個(gè)“奶酪”，才能成為各種奶酪的主宰，成為一個(gè)有準備的、能夠抓住機會(huì )的人。
讀完這本書(shū)，我認識到我們在為自己的事業(yè)、生活做出選擇時(shí)，首先要充分熱愛(ài)自己喜歡干的事，愛(ài)崗敬業(yè)才會(huì )努力鉆研，努力鉆研才能有所作為；選擇自己有能力干的事，選擇一經(jīng)確定，就要棄而不舍地去奮斗、去追求，從一點(diǎn)一滴做起，從最小的事做起，奔向目標永不放棄，在這個(gè)過(guò)程中增長(cháng)才干，樹(shù)立信心。久而久之，必定會(huì )有所作為，有所發(fā)展，有所創(chuàng )造。
世事變化本無(wú)常，讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我捕捉，我感受，我領(lǐng)悟，我認識到了一個(gè)面隊挫折、挑戰最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑，追尋其他更新鮮的奶酪。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 15
讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)后，它確實(shí)是一本能引起思想共鳴和發(fā)人深省的好書(shū)。這本書(shū)描述了兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠對奶酪變化的態(tài)度和做法是每個(gè)人在面對不同的環(huán)境時(shí)經(jīng)常遇到的，他們所表現出的消極頹廢、抱怨、探索和發(fā)現、努力發(fā)展或積極或消極的思想和行為一直伴隨著(zhù)不同的生活階段。我們所做的一切都可以在他們身上找到對比的陰影。很多本可以做好的事情在消極因素的作用下做得不好，很多本不能做的事情在積極因素的作用下取得了成功。關(guān)鍵在于我們的選擇。是選擇像嗅嗅一樣立即采取行動(dòng)，還是像哼哼一樣抵制變化，還是像唧唧一樣逐漸適應變化。
決定選擇的因素有很多，包括饑餓壓力、辯證思維和直覺(jué)判斷。然而，我認為這個(gè)故事中很少提到的鞋是影響選擇的一個(gè)非常重要的因素。我認為他們的鞋子不僅是物理意義上的鞋子，也是生存技能和前進(jìn)工具。起初，他們都穿著(zhù)鞋子跑來(lái)跑去，找到了奶酪。雖然他們誤以為奶酪C站奶酪是取之不盡、用之不竭的前提，但他們對處理鞋子的態(tài)度卻大不相同。他們迅速將鞋子兩端的'鞋帶系在肩膀上，但他們把鞋子扔在一邊，穿上拖鞋，理所當然地認為他們不必再穿鞋去尋找奶酪了，鞋子似乎無(wú)關(guān)緊要。穿著(zhù)寬松的拖鞋，享受美味的奶酪，然后感嘆人生至此，夫復何求。然而，當環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，奶酪被移動(dòng)時(shí)，總是把鞋子帶在身上的嗅覺(jué)可以在最短的時(shí)間內以最快的反沖進(jìn)迷宮尋找新奶酪，而鞋子需要很長(cháng)時(shí)間的思考和適應。
這也是大多數習慣了舒適的生活，習慣了固定的模式，習慣了不變的人的真實(shí)寫(xiě)照，無(wú)論是企業(yè)家還是辦公室職員，在我們發(fā)現一個(gè)看似穩定、保險、永不消失的奶酪之前，享受奶酪的滿(mǎn)足，享受奶酪的光環(huán)。在奶酪相對輕松的工作和舒適的生活中，原來(lái)找奶酪穿跑鞋消失了，每個(gè)人都不能跑拖鞋，逐漸形成保守、盲目樂(lè )觀(guān)、自滿(mǎn)、進(jìn)取的心態(tài)，任何人想要創(chuàng )新，想要改變會(huì )引起圍攻，引起抵制，每個(gè)人都同化成一個(gè)外觀(guān)，享受新鮮奶酪但不知道。
然而當環(huán)境發(fā)生變化已沒(méi)有奶酪可供食用的時(shí)候，穿久了拖鞋的我們已不再具備當初尋找奶酪時(shí)掌握的技能，已完全沒(méi)有當初尋找奶酪時(shí)一往無(wú)前的勇氣、所向披靡的激情，但對重新沖入迷宮尋找奶酪的猶豫歸根結底還是來(lái)自于沒(méi)有跑鞋的懼怕，來(lái)自于對能否有能力找到奶酪的疑問(wèn)。
環(huán)境的變化是永恒的，我們必須面對必須接受的事實(shí)，我們能做的就是把跑鞋系在肩膀上，經(jīng)常保養鞋子，總是準備沖進(jìn)迷宮面對工作的變化，不斷尋找新的方法來(lái)處理，真正讓奶酪無(wú)窮無(wú)盡，取之不盡。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 16
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)樸的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻預備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。
從這個(gè)故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發(fā)展，我們的意識也該跟著(zhù)不斷地更新，這樣我們在日常生活和工作當中才能有進(jìn)步。別人都說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來(lái)舉個(gè)例子吧，現在的下崗工人很多，但是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什么呢？因為有些人的觀(guān)念還沒(méi)有轉變過(guò)來(lái)，以前吃慣了“大鍋飯”，現在一下子沒(méi)得吃了，當然不習慣了。天天呆在家里，巴望著(zhù)有一天能夠回到單位去上班，結果不但是工作沒(méi)著(zhù)落，連基本的生活也不能得到保障了。這樣的結果是誰(shuí)造成的呢？歸根結底還是他自己！要不是他自己不思進(jìn)取，他會(huì )被裁員嗎？假如不是他不扭轉觀(guān)念，他會(huì )連基本的生活也不能得到保障嗎？
不光是個(gè)人，一個(gè)企業(yè)或集體也是如此，一個(gè)企業(yè)應該多讓員工參與討論一些關(guān)于這方面的問(wèn)題，讓員工了解自己的思想所處的位置，看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，從他們的.思想動(dòng)態(tài)中作也準確的判定。我相信，我們誰(shuí)也不愿意做“哼哼”，大家也都不希望別人把自己當作“哼哼”，當一個(gè)機構中每一個(gè)都對自己有一個(gè)良好的定位時(shí)，組織才會(huì )有所進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)小故事我們看到了變化的好處，我們也越來(lái)越喜歡變化，并且積極創(chuàng )造有利于公司發(fā)展的變化，也就能夠找到新的“奶酪”。
在這本書(shū)中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，現在我把他們摘抄下來(lái)，以求共勉。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 17
在一個(gè)充滿(mǎn)變數的迷宮里生活著(zhù)四個(gè)可愛(ài)的小精靈，他們每天都忙于追尋著(zhù)自己想要的奶酪。然而當辛辛苦苦找到的奶酪得而復失的時(shí)候，有的小精靈又迅速地展開(kāi)了行動(dòng)，并最終找到了想要的奶酪;而一本薄薄的冊子，一個(gè)有趣的寓言故事，斯賓塞博士只用了幾萬(wàn)個(gè)字便生動(dòng)地給我們闡述了“變是唯一不變”的生活真諦，發(fā)人深省。在紛繁復雜的現實(shí)社會(huì )里，生活其實(shí)就是一座迷宮，我們都為了得到那塊屬于自己的“奶酪”而孜孜不倦地奔波著(zhù)。然而，在變幻莫測的“迷宮”里，又有多少“奶酪”能一直保持原有的香味?生離死別，甚至是環(huán)境的更換、職位的變遷都會(huì )使我們的“奶酪”變質(zhì)。面對變化，我們是隨著(zhù)“奶酪”的變化而變化，勇于嘗試;還是耽于“變化”所帶來(lái)的恐慌和“決定”的兩難而遲遲沒(méi)有行動(dòng);又或是在變化來(lái)臨時(shí)無(wú)所適從，一味地追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”?還是古語(yǔ)說(shuō)得好：“窮則變、變則通、通則達”，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》使我明白的正是這樣一個(gè)道理：在變化的事實(shí)面前，既要坦然接受不能改變的，又要勇于變化，改變不能接受的。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步，以自我為中心的“小圈子”已經(jīng)被打破，瞬息萬(wàn)變的社會(huì )形勢和日新月異的信息技術(shù)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響和改變我們的生活。面對生活中的變化，我們能否敢于接受，又能否勇于變化?不要簡(jiǎn)單地說(shuō)這個(gè)道理我懂，如果那樣的`話(huà)正說(shuō)明了我們依然害怕改變,而變化恰恰就不可避免地發(fā)生在我們的身上。記得09年集團公司實(shí)行網(wǎng)絡(luò )辦公的時(shí)候，剛開(kāi)始很多同事都無(wú)法接受：都已經(jīng)用了幾十年的工作方法不好嗎?干得好好的為什么非得要搞得那么復雜呢?似乎原來(lái)一切的一切都亂套了。面對突如其來(lái)的變化，大家一下子完全懵了，每天對著(zhù)A8系統總是滿(mǎn)腹牢騷抱怨不斷。其實(shí)，我們之所以拒絕A8系統所帶來(lái)的改變，歸根到底就是因為我們害怕改變!在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天網(wǎng)絡(luò )辦公不但是我們企業(yè)發(fā)展的需要，更是社會(huì )發(fā)展的必然趨勢，可以說(shuō)誰(shuí)能更迅速地接受變化，更快更好地使用高新技術(shù)誰(shuí)能掌握明天。在這樣一個(gè)“迷宮的時(shí)代”里，我們只有勇于開(kāi)始，才能找到通往成功的道路，只有“越早地放棄舊的奶酪，就會(huì )越早發(fā)現新的奶酪”。
作為一個(gè)集采、選、冶和深加工于一體的大型有色金屬企業(yè)，我們得到了經(jīng)濟全球化所帶來(lái)的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，但復雜多變的國際市場(chǎng)對我們的影響無(wú)疑也是巨大的年的金融危機使世界的經(jīng)濟進(jìn)入了嚴寒時(shí)代。受金融危機的影響，整個(gè)有色金屬行業(yè)形勢低迷，許多公司瀕臨破產(chǎn)、職工紛紛下崗，幾乎所有的“奶酪”都在不經(jīng)意間已經(jīng)不翼而飛。面對突然降臨的打擊，我們沒(méi)有拒絕改變，而是選擇了“直面危機，奮進(jìn)有為”，在與金融危機的斗爭中迅速行動(dòng)，并最終打贏(yíng)了這場(chǎng)突圍攻堅戰。
生活不是通暢的走廊，再完美的計劃也時(shí)常遭遇不測，“奶酪“總是被不斷拿走，所以我們要隨時(shí)做好迅速變化的準備，接受不能改變的變化，又勇于去改變不能接受的變化，不斷享受新奶酪的美味。有的卻始終無(wú)法接受改變，彷徨不可終日……這就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的故事。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 18
美國斯賓塞。約翰遜作為醫學(xué)博士與演說(shuō)家，寫(xiě)的一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，讓我感慨萬(wàn)分，作為一名醫師與教師的我，一次次地解讀，解讀中我也漸漸地介入故事所說(shuō)的奇妙的迷宮中......
面對日新月異的變化，你可以抱怨、牢騷滿(mǎn)腹；面對變化，你可以更加浮躁；面對變化，你也可以一直等待；面對變化，你還能否思考？思考一下，是誰(shuí)改變了你？究竟是誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”，奶酪代表你、我、他的工作、財富、幸福、夢(mèng)想、愛(ài)情、學(xué)識、心情等......
故事中虛構的四個(gè)角色：兩個(gè)老鼠：嗅嗅（能夠及早地嗅出變化的氣息）、匆匆（能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)）與兩個(gè)小矮人：哼哼（因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟）、唧唧（看到變化會(huì )使事情變行更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化�。�，住在一起的四個(gè)家伙，為了填飽肚子和享受樂(lè )趣。他們在不遠處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，每位都以他們各自的方式不懈地追尋著(zhù)他們想要得到的東西。終于有一天，他們在奶酪C站找到了想要的奶酪。吃、用、樂(lè )、一天天、一年年，他們從沒(méi)想過(guò)，奶酪是從哪里來(lái)的，是誰(shuí)把它們放在那里的。他們只是理所當然地認為，奶酪總會(huì )在那里。擁有奶酪就擁有幸福。
有一天，奶酪突然不見(jiàn)了，對于老鼠來(lái)說(shuō)，問(wèn)題與答案是一樣的簡(jiǎn)單，情況變化了，他們也決定隨之而變化，開(kāi)始邁向別的地方尋找新的奶酪，甚至連頭都沒(méi)有回一下。此時(shí)兩位小矮人氣壞了，大聲地叫喊，誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，聲音越來(lái)越大，一天天、一月月，后來(lái)，哼哼認為，誰(shuí)動(dòng)了奶酪誰(shuí)會(huì )歸還，開(kāi)始了漫長(cháng)的等等，唧唧也等了一段時(shí)間，開(kāi)始想到奶酪可能真的不會(huì )回歸，對哼哼說(shuō)，我們走吧！哼哼說(shuō)：“我喜歡這里，我只熟悉這里，這里很好很舒服，再說(shuō)，離開(kāi)這里到外面去是很危險的�！边筮笙肽汤揖褪巧�，過(guò)去的就會(huì )過(guò)去，自己必須改變，如果不改變，就會(huì )被淘汰。后來(lái)唧唧終于走出奶酪C站。開(kāi)始新的搜尋與跋涉，為了提醒哼哼，他在墻上寫(xiě)下一句話(huà)，如果你無(wú)所畏懼，你會(huì )怎樣做呢？
兩個(gè)老鼠并不考慮任何別的事情，傾盡全力地尋找新的奶酪，功夫不負有心人，最后終于在奶酪N站，這可是最大的奶酪倉庫，從此歡度快樂(lè )時(shí)光。數年后，唧唧終于來(lái)到他們面前。聞聞新的奶酪，唧唧想到原來(lái)奶酪C站的.奶酪是舊的，味道永不及眼前，舊奶酪在當時(shí)吃的時(shí)候可能發(fā)霉、發(fā)臭，自己當時(shí)都不知道。于是快樂(lè )地投入奶酪懷抱，吃著(zhù)新鮮可口的奶酪，他想這就是生活，朝新的方向前進(jìn)，會(huì )有新的生活。
唧唧已經(jīng)很久沒(méi)有這種感覺(jué)了，他認識到他沒(méi)有比老鼠們先到是因為沒(méi)有先行動(dòng)，將問(wèn)題復雜化了，被自己的恐懼感給控制住了。變化將會(huì )使事情變得更好，越早放棄舊的奶酪才會(huì )越早發(fā)現新的奶酪，“搜尋”比“停留”更安全。當你改變了自己的信念，你也就改變了自己的行為。
呼啦，“變化萬(wàn)歲！”許多的事情有時(shí)需要我們簡(jiǎn)單地看即可，如果不能及時(shí)調整自己，就可能永遠找不到屬于自己的奶酪。阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自己。唧唧一邊享用新奶酪，一邊開(kāi)始新的檢查與搜索，因為他的生活需要走向明天，隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受變化！
故事雖然結束了，可哼哼還不知道，作為讀者的我聽(tīng)完后想去告訴哼哼，可我轉回一下，自己還不知道自己在有的時(shí)候，有的方面原來(lái)就是哼哼，就是嗅嗅、匆匆。唧唧是誰(shuí)？是與時(shí)俱進(jìn)的十全十美的簡(jiǎn)單的自認為的小矮人......
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 19
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事，雖然簡(jiǎn)單，但是充滿(mǎn)了人生中寓意深長(cháng)的哲理。這是個(gè)非常有趣，且能啟蒙智慧的故事。
故事的內容，就是四個(gè)住在“迷宮”里的人物竭盡所能地在尋找能滋養他們身心、使他們快樂(lè )的“奶酪”的過(guò)程。兩只小老鼠，兩個(gè)小人，他們的形象和行為鮮明地描繪了當代人們在追求自己的“奶酪”——一生最想得到的東西的過(guò)程中的百態(tài)。故事中所謂的“迷宮”，便代表的是一個(gè)讓你花費時(shí)間與精力追尋你的追求的地方。故事中，這些人物常常面臨突如其來(lái)的變化。他們之中只有一個(gè)成功地對這些變化做出了適當的應對，并在迷宮的墻上寫(xiě)下他改變自己的心路歷程及從中所得到的經(jīng)驗。
再完美的計劃也時(shí)常遭遇不測
生活并不是筆直通暢的走廊
讓我們輕松自在地在其中旅行
生活是一座迷宮
我們必須從中找到自己的出路
我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫
在死胡同中搜尋
但如果我們始終深信不疑
有扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)
它也許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門(mén)
但我們最終將會(huì )發(fā)現
它是一扇有益之門(mén)
生活在一個(gè)快速變化、競爭激烈的時(shí)代，每個(gè)人隨時(shí)都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，我們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。外在的強烈變化和內心的沖突互相作用，使人們在各種變化中愈發(fā)茫然無(wú)措。就像故事中的主人公們一樣，人們做的'第一件事是追問(wèn)——“到底是誰(shuí)動(dòng)了我的‘奶酪’”？對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。在各種突如其來(lái)的變化中，如果總掛記失去的痛苦、抉擇的兩難、失望的無(wú)奈……那么，生活本身就會(huì )成為一種障礙，你將會(huì )滯留在生活的迷宮一角，聽(tīng)天由命。等到年紀漸長(cháng)，就干脆懶得變動(dòng)，甚至已沒(méi)有勇氣和力量再去變動(dòng)與追尋。
生活在這個(gè)世界上，就不能不承認它的變化。出于人的本性，我們都渴望生活在安逸而寧靜的世界里，沒(méi)有痛楚，沒(méi)有失去。然而，事物確實(shí)總是或明或暗地變化著(zhù)的。也正是有了變化，我們才知道盡孝，懂得親情、友情乃至愛(ài)情的珍貴，知道我們需要不斷地努力。在不斷的變化中，我們才能不斷進(jìn)步。
當然，人的惰性總是在給自己創(chuàng )造偷懶的理由。但是，這個(gè)變化的世界并不允許我們偷懶。故事中的唧唧，雖然消極等待了一段時(shí)間，但最后還是沒(méi)有停滯不前，勇敢地向未知的路進(jìn)發(fā)。我們只有盡全力不斷適應變化，才能不斷前進(jìn)，才可能找到新的“奶酪”。
就像書(shū)中所說(shuō)，生活并不是讓我們輕松自在在其中旅行的走廊，而是一座龐大復雜的迷宮。我們時(shí)常陷入迷茫，但如果我們始終深信不疑，不斷適應，永不停滯，我們就能找到正確的道路，真正得到追求的“奶酪”。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 20
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》斯賓塞.約翰遜創(chuàng )作的一個(gè)寓言故事書(shū)中講述了兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的不同經(jīng)歷，兩只小老鼠因為頭腦比較簡(jiǎn)單，不去想奶酪是怎么沒(méi)有的，出于主動(dòng)先找到了新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則處于被動(dòng)狀態(tài)，整日整夜的`去分析奶酪是怎么丟的，是誰(shuí)偷的，但有一天小矮人當中的一個(gè)突然提出要出去尋找新的奶酪，但另一個(gè)非常固執，堅持要在原地等奶酪再次出現。所以他們最后一點(diǎn)出去重新找奶酪的希望也破滅了。直到有一天，那一個(gè)曾經(jīng)提出要出去找奶酪的那個(gè).小矮人獨自出去找奶酪，他才最終找到了自己的奶酪。
誰(shuí)動(dòng)了奶酪并不重要，重要的是失去了奶酪后該如何去做。我最喜歡嗅嗅，因為他反應快而且做事當機立斷，勇于改變，這樣他就能擁有無(wú)窮無(wú)盡的奶酪�！钡乾F實(shí)中我們大多數卻更很像哼哼，只愿意呆在自己熟悉的地方，因為害怕，而不愿意去改變，不愿意前進(jìn)，每個(gè)人都希望有安全感，他們怕改變后會(huì )帶來(lái)很多麻煩，對自己不利，但是如果像哼哼一樣不去改變，只會(huì )使事情變得更加糟糕。我們要以積極的心態(tài)面對生活中可能出現的變化，迅速適應它們，并以變化為契機，通過(guò)挑戰讓自己擁有更好的人生。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 21
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本全球暢銷(xiāo)的書(shū)，雖然它只是一個(gè)寓言故事，卻告訴人們在這個(gè)變革的時(shí)代中，應該怎樣去應對變化。
故事講的是兩只小老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆；兩個(gè)小矮人和老鼠一般大小，但和人一個(gè)模樣，而且他們的行為也和我們今天的人類(lèi)差不多。他倆的名字，一個(gè)叫哼哼，一個(gè)叫唧唧。為了填飽肚子，來(lái)到了一座奇妙的迷宮里，他們每天都在這座迷宮里跑來(lái)跑去，尋找奶酪。
突然有一天，嗅嗅在某個(gè)走廊的盡頭，發(fā)現了奶酪C站，這兒有無(wú)數個(gè)奶酪，四人都驚呆了，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此多的奶酪。于是，他們便不顧一切地開(kāi)吃了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼幾個(gè)月過(guò)去，情況發(fā)生了變化，奶酪一天比一天少，奶酪快吃光了。兩個(gè)小矮人并沒(méi)有發(fā)現這點(diǎn)，還在繼續大口大口地吃著(zhù)；而兩只老鼠卻又開(kāi)始尋找另一個(gè)奶酪點(diǎn)。
功夫不負有心人！終于有一天，老鼠們找到了奶酪N站，而兩個(gè)小矮人呢？他們那么為將失去奶酪發(fā)起愁來(lái)。這時(shí)，唧唧想開(kāi)了，有了危機感，他趕緊去尋找另一個(gè)奶酪站，在路上他還給哼哼留下了標記，而自己克服了恐懼、饑餓、勞累等一切困難。碰巧，途中看到了奶酪N站，遇到了兩只老鼠，他們仨無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地快樂(lè )生活著(zhù)。而可憐的哼哼依然坐在奶酪C站，望著(zhù)墻發(fā)呆呢！
看了這本書(shū)，我不禁聯(lián)想到了自己。我覺(jué)得我更像這本書(shū)中的“哼哼”遇到一些問(wèn)題或者面對突然發(fā)生的變化，就不知道該怎么辦，總是發(fā)牢騷，埋怨別人，不立即去想方法處理。比方我學(xué)習英語(yǔ)，單詞是要多背多寫(xiě)的.，大量熟記單詞是個(gè)非常重要的環(huán)節。而我在這個(gè)方面上比擬欠缺，平時(shí)只局限于課本的詞匯量。解數學(xué)題時(shí)，遇到難題，我就會(huì )停滯不前，不知道運用多種方法解題，這與我平時(shí)拓展訓練缺乏有關(guān)。在今后的學(xué)習中只有通過(guò)不懈的努力，才能提高我的的學(xué)習成績(jì)，才能源源不斷獲取“新奶酪”，才能不斷超越自我！
這本書(shū)講述的雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，但對于指導我們學(xué)習有著(zhù)非常深刻的意義。我覺(jué)得“奶酪”像我們的學(xué)習成果，要取得豐碩的成果，就要不斷學(xué)習新知識，善于拓展視野，不斷充實(shí)自己，才能細細品味“新奶酪”的芳香！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 22
書(shū)還是藥，善讀可以醫傻。閱讀可以增加知識，開(kāi)闊視野。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。畢竟書(shū)山有路勤為路，學(xué)海無(wú)崖。
暑假放假在家，我除了做作業(yè)之外，其它的一些時(shí)間就是閱讀書(shū)籍，這樣能增長(cháng)我的見(jiàn)識，開(kāi)闊我的視野，提高我的寫(xiě)作的能力。在我閱讀的書(shū)籍中，有一本書(shū)使我明白了許多道理，從中受益很深。這本書(shū)就是全球暢銷(xiāo)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。當我讀完這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得自己好像也置身于這個(gè)迷宮里一樣，有一種身臨其境的感覺(jué)。
故事中有四個(gè)人物：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。故事講述了他們在迷宮里尋找奶酪站的故事。當他們找到第一個(gè)奶酪C站時(shí)，矮人坐在這里享受成功，不再愿意尋找新的奶酪站。然而，老鼠們每天都在觀(guān)察奶酪站的變化。直到有一天，奶酪C站沒(méi)有奶酪，兩只老鼠去找新的奶酪站，最后找到了另一個(gè)更大的奶酪N站，但矮人總是拒絕接受變化。后來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的`思想斗爭，矮人唧唧終于走出了奶酪C站，開(kāi)始尋找新的奶酪站，最后來(lái)到了奶酪N站，哼哼但不聽(tīng)建議，拒絕接受現實(shí)，不愿離開(kāi)C站。
讀完這本書(shū)后，書(shū)中描繪的四個(gè)生動(dòng)的角色經(jīng)常出現在我的腦海中。嗅覺(jué)和匆忙可以盡快聞到變化的氣味，并迅速開(kāi)始行動(dòng)；哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化；唧唧是看到變化會(huì )讓事情變得更好，可以及時(shí)調整自己來(lái)適應變化，它讓我記住一句話(huà)：準備快速變化，不斷享受變化。這樣你就會(huì )不斷進(jìn)步，從而成功！如果你只是盲目地依賴(lài)你原來(lái)的奶酪，而不是尋找新的奶酪，你最終會(huì )一無(wú)所有，因為有一天奶酪會(huì )被你享受，然后你會(huì )想：為什么奶酪會(huì )消失？誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？
生活的大海并不總是平靜的，波浪會(huì )一層一層地涌向你。如果你只是為找到一塊小奶酪而自滿(mǎn)，認為你可以享受一輩子而不是朝著(zhù)新的目標前進(jìn)，那么你就有被埋在海里的危險，因為他們總是悄悄地拿走你的奶酪，你必須準備好拿走奶酪。當奶酪消失時(shí)，不要不知所措，只是呆在原來(lái)的地方，期待新的奶酪從天而降，這只是一個(gè)毫無(wú)意義的舉動(dòng)。只有盡早放棄舊的奶酪，勇敢地闖入生活的迷宮，嘗試冒險，享受尋找新的奶酪的過(guò)程，你才能盡快享受新的奶酪。世界上的一切都在變化。靜態(tài)是相對的，變化是永恒的。即使是最近的朋友，總有一天會(huì )分手；無(wú)論太陽(yáng)多么美麗，總有日落；雪，花不是紅色，這些告訴我們真相，變化總是發(fā)生。我們應該做的是感知變化，預見(jiàn)變化，跟蹤變化，適應變化，準備快速變化，不斷享受變化。
我認為我特別否認和拒絕像哼哼一樣改變，總是站在原地，所以很難改變現狀。此時(shí)此刻，我必須經(jīng)常聞到我的奶酪，看看它什么時(shí)候會(huì )惡化。因為我已經(jīng)長(cháng)大了，不能像以前那樣困在舊的奶酪站里，我必須走出這個(gè)圈子，享受大量的書(shū)籍，山窮水盡和黑暗只是一步之遙。
生活始于不斷的搜索，但從未結束。也許我們最終想要的不是奶酪，而是幸福，反映了生命的價(jià)值。；讓我們記住奶酪墻上的那句話(huà)：變化總是在發(fā)生，盡快適應變化！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 23
白巖松在他的書(shū)中說(shuō)到：“每一本書(shū)中都蘊藏著(zhù)你所期待的自己，真正使閱讀成為一種深刻而愉悅的體驗，是你從中找到了自己，塑造了自己，我們讀所有的書(shū)，最終的目的都是讀到自己�！痹凇墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)中我也看到了自己，就像書(shū)中的小矮人唧唧一樣。
哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人，靠自己復雜的大腦整理出一套深奧的方法來(lái)尋找奶酪，這使得他們少走了許多彎路，然而當奶酪消失的時(shí)候，這復雜的頭腦所帶來(lái)的復雜情感擾亂了他們的`理性思維，使他們看問(wèn)題的眼光變得不那么敏銳，他們花費了更多的精力去思考誰(shuí)拿走了奶酪，不愿相信眼前發(fā)生的一切。相反，在面對變化時(shí)小老鼠嗅嗅和匆匆并沒(méi)有過(guò)多的情緒變化，穿上鞋子，向更深的迷宮走去，他們本能的會(huì )繼續嘗試、繼續尋找，而哼哼和唧唧卻放棄了自己的好習慣，對奶酪的消失表現的手足無(wú)措、驚訝、憤怒甚至逃避現實(shí)。讀到這里，真的是深有感觸，曾經(jīng)的我何嘗不是像兩個(gè)小矮人一樣，面對變化沒(méi)有提前做好準備，試圖用復雜的思想去尋找所謂的最優(yōu)方法、最佳策略，在這種止步不前的計劃中耗費了大量的精力。事實(shí)上，當你沒(méi)有最好的解決方案時(shí)，最好的方案恰恰就是去做、去嘗試。
有時(shí)候事情變化了就再也回不去了，生活在前進(jìn)，我們也應該如此，自嘲并放下過(guò)去，繼續前行。悅己的第一步是接納現有的不完美的自己，繼而向好的方向完善自我，當然在改變的過(guò)程中我們會(huì )遇到很多困難，有時(shí)我們甚至不清楚自己在害怕什么。面對未知的未來(lái)，我深刻感受到內心的恐懼：一無(wú)所有或者更加糟糕嗎？繼而意識到心里滋生的恐懼比現實(shí)情況更加麻煩，它只會(huì )讓事情變得更加糟糕。如果恐懼已經(jīng)束縛了你的手腳，以至于你什么都做不成就應該及時(shí)止損，停止胡思亂想，并朝著(zhù)新的方向前進(jìn)，來(lái)消除恐懼。漸漸地你會(huì )發(fā)現變化帶來(lái)的往往是意想不到的驚喜。
其實(shí)，我們都知道這個(gè)世界上唯一不變的事情就是變化。因此我們都應該隨著(zhù)生活的變化來(lái)改變自己，對自己的過(guò)去釋然并迅速朝新的方向前進(jìn)。簡(jiǎn)單的看待問(wèn)題，靈活、迅速的行動(dòng)，不要用可怕的固有觀(guān)念把事情復雜化，讓恐懼的念頭把自己搞得心煩意亂。相信自己：遲做總比不做好。其次要密切關(guān)注微小的變化并對變化做好準備，做到這一切的前提是你自己想要變成更好的自己。變化總會(huì )發(fā)生，與其消極等待，不如自己掌握主動(dòng)權！去預測變化，密切關(guān)注變化，迅速適應變化，自我變化并享受變化！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 24
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國作家斯賓塞。 約翰遜所寫(xiě)的一本詼諧的小繪本。 全書(shū)只有4萬(wàn)多字，他講述了一個(gè)兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人所產(chǎn)生的不同心態(tài)，而采取不同的行動(dòng)。由此產(chǎn)生的一系列有趣的小故事。
故事雖短小而有趣，但讀完他，我卻為此深思了很久。
人類(lèi)的自大與驕傲，動(dòng)物的簡(jiǎn)單與聰明，人類(lèi)在想盡一切辦法尋找更香的奶酪，然后看著(zhù)自己創(chuàng )造的成果沾沾自喜，在在朝笑著(zhù)別人也在欺騙著(zhù)自己。
動(dòng)物雖然簡(jiǎn)單，卻有著(zhù)比復雜的人類(lèi)更多的優(yōu)勢，在尋找奶酪的過(guò)程中，動(dòng)物固然不如人類(lèi)高明，但正是人的聰明，在當遇到在動(dòng)物看來(lái)很平常的挫折時(shí)，人類(lèi)卻顯得那么無(wú)知。
或許正是這些日益人類(lèi)創(chuàng )造出來(lái)的所謂的物質(zhì)文明等一些東西，來(lái)迷惑甚至誤導著(zhù)人類(lèi)本身，讓人類(lèi)在一壇失去奶酪的廢墟前慨嘆彷徨，而動(dòng)物不一樣，動(dòng)物有著(zhù)一套固有的他們認為合理的生活或者解決問(wèn)題的習慣，或許他們所遵循的這些規律在人類(lèi)認為是不合理的甚至是呆板的，但是貴在他們能一直遵循，即使是失去了他們賴(lài)以生存的奶酪，他們會(huì )依然找回或者隨時(shí)拿來(lái)他們一直遵守的約定。
但人類(lèi)不會(huì )，正是因為人類(lèi)的復雜或偉大，使他們不可思議的或者滿(mǎn)懷勝算的在自己的廢墟前談?wù)摳袊@甚至掙扎一番，并且大喊“怎么可能沒(méi)有奶酪！”企圖喊回已經(jīng)失去的奶酪，然后再“滿(mǎn)懷依戀的”離開(kāi)自己奶酪的廢墟前。并且告誡別人也對自己說(shuō)我失去了我的奶酪，之后去做自己應該做的事情。
動(dòng)物不聰明，他們或許在一開(kāi)始找到奶酪的時(shí)候，很平常也很從容的對哼哼唧唧說(shuō)，這個(gè)奶酪留給你們吧，然后匆忙的很有規律的區在尋找新的奶酪，因為他們至少知道，這個(gè)奶酪不屬于他們自己，也不會(huì )有一直不變的奶酪，尋找新的奶酪是他們的職責，或者他們認為這就是他們的生活。
再就是動(dòng)物的'坦然，或許說(shuō)他們沒(méi)有所謂的智商，奶酪失去了，還能有別的辦法嗎？只能去找，再去找在他們認為是唯一解決問(wèn)題的辦法，于是二話(huà)不說(shuō)頭也不會(huì )的重新踏上征程，去找能救回自己生命的奶酪，因為他們認為用同樣的方法再去找是唯一的途徑，不像人類(lèi)，并沒(méi)有太多的想法太多的感嘆太復雜的推論。 相對于動(dòng)物的坦然，人類(lèi)就遜色了很多，奶酪失去了，他們首先想到的不是再去尋找新的奶酪，而是滿(mǎn)腹牢騷的推測一番，究竟是誰(shuí)拿走了我的奶酪？誰(shuí)會(huì )這么可惡拿走我的奶酪？上天怎么會(huì )這么不公平？他們不知道這是我最想擁有的奶酪嗎？他們不知道我的一切都建立在這個(gè)奶酪上面嗎？他們拿走了我的奶酪我該怎么活呀？
然后再留由余地猜想一番：他們應該不會(huì )那么可惡，我等下去他們可能會(huì )把奶酪送來(lái)，然后讓整個(gè)可能發(fā)生的猜想占據著(zhù)自己的大腦，讓一些復雜的東西搞得自己暈頭轉向，到后來(lái)卻發(fā)現于事無(wú)補，人類(lèi)好像有這樣一種劣根性，即使圖自悲傷于事無(wú)補，人類(lèi)也會(huì )很樂(lè )意的把自己也把別人搞的頭昏腦脹，企圖這樣來(lái)補償自己失去奶酪的不公平。
但人類(lèi)畢竟是人類(lèi)，他們終究會(huì )清醒過(guò)來(lái)，并且很有優(yōu)勢的去尋找更大更香的奶酪，但是在遇到突如其來(lái)的不可期遇的變故的處理心態(tài)時(shí)，人類(lèi)并不比動(dòng)物有多高明，甚至動(dòng)物更值得我們學(xué)習。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 25
在我所讀的書(shū)籍中，除了醫學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍之外，對我影響最大的是一本美國醫學(xué)博士斯賓塞、約翰遜所寫(xiě)的暢銷(xiāo)全世界90年代的《 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，對我的人生進(jìn)步與事業(yè)發(fā)展受益匪淺。
該書(shū)中有4個(gè)主人公——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了，這突如其來(lái)的變化使他們的每個(gè)人心理暴露無(wú)遺。嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立即開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更多奶酪;哼哼、唧唧面對變化卻猶豫不決，抱怨著(zhù)奶酪消失的殘酷。但唧唧在抱怨之后終于想明白了，穿上跑鞋行動(dòng)，并最終找到了更多更好的奶酪;而哼哼卻仍留在原地，一無(wú)所獲。
一則看似簡(jiǎn)單的寓言故事，可生動(dòng)的闡述了”變是唯一的不變”這一生活真諦。提示每個(gè)人在今天變革的時(shí)代應笑對變化，這才是取得成功的唯一途徑。
看完了誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪之后，我個(gè)人覺(jué)得得到了很多啟發(fā)。這是一本故事簡(jiǎn)單，并且很通俗易懂的一本書(shū)。本書(shū)講了兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，以及兩個(gè)人哼哼和唧唧的故事。故事中兩只小老鼠帶給我們的是在遇到奶酪是能夠及時(shí)認識到周?chē)淖兓�，在嗅到奶酪的氣味時(shí)，能夠及時(shí)的跑去尋找，在找到后能夠思考今后的食物。而小矮人哼哼在找到自己人生中的第一份奶酪便安于現狀，停滯不前，最后使事情變得越來(lái)越糟，一直在自我安慰，認為奶酪能夠自己回來(lái)，幻想著(zhù)。小矮人唧唧剛開(kāi)始時(shí)也和哼哼一樣，但他及時(shí)認清了現狀，并能夠重新去尋找奶酪，及時(shí)使自己適應環(huán)境改變自己。
文章主要圍繞奶酪的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì )使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調整自己去適應變化?其實(shí)，對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不再發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)，最終該來(lái)的`總會(huì )來(lái)的。
如果我們能夠盡快調整自己適應變化，我們完全可以做的更好。當我們面對害怕時(shí)，我們會(huì )害怕，會(huì )感到無(wú)所適從，這很正常。只要我們能夠認真、科學(xué)的對待畏懼，他甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，迎接變化，擁抱變化。
在這本書(shū)中，我最喜歡唧唧寫(xiě)的幾句話(huà)：1、隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備;2、越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早享用到新的奶酪;3、隨著(zhù)奶酪的變化而變化。
我知道我沒(méi)有嗅嗅的及時(shí)變化的嗅覺(jué)，也沒(méi)有匆匆的行動(dòng)迅速，所以我必須像小矮人唧唧學(xué)習，不斷地學(xué)習，不斷地思考，及時(shí)發(fā)現細小的變化成就將來(lái)更大的變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 26
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)主要講述了四個(gè)小精靈在一個(gè)大迷宮里尋找美味奶酪的經(jīng)歷。四個(gè)小精靈是：兩只小老鼠匆匆嗅，兩個(gè)小矮人哼哼唧唧。他們是四個(gè)好朋友。
最后一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的奶酪，后來(lái)每天都來(lái)這里吃奶酪。但是有一天，他們發(fā)現奶酪C站的奶酪不見(jiàn)了。兩只小老鼠匆匆去別處找奶酪――他們走到迷宮深處。而兩個(gè)小矮人哼哼唧卿則停在奶酪C站不停地想：奶酪怎么不見(jiàn)了？奶酪在哪里？還會(huì )有人送我們回來(lái)嗎？....這樣呆了好幾天，最后唧唧地提出要去迷宮深處找奶酪，哼哼卻說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆�？別處沒(méi)有奶酪怎么辦？如果你有奶酪，你也找不到�！暗谀侵�，唧唧下定決心要采取行動(dòng)，他還在路線(xiàn)的`墻上寫(xiě)了很多鼓勵和感受的話(huà)，希望以后能看到，提醒自己已經(jīng)過(guò)了這里，不要迷路。
這時(shí)，兩只小老鼠在奶酪N站找到了比奶酪C站更多更好的奶酪，他們先享受了更香更甜的奶酪。此時(shí)此刻，唧唧已經(jīng)踏上了尋找新奶酪的道路。他還是要每隔一段時(shí)間寫(xiě)一句話(huà)，希望哼哼能趕上。之后，唧唧終于找到了更多更好的新奶酪——在奶酪N站。哼哼從來(lái)沒(méi)有動(dòng)過(guò)。
故事中的四個(gè)精靈都有自己的特點(diǎn)：快速行動(dòng)；嗅覺(jué)能盡快聞到變化的氣息；哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化；當你看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，你可以及時(shí)調整自己來(lái)適應變化。這個(gè)故事告訴我們，我們需要在各種迷宮中找到一條適合自己的路，并幫助我們在不斷變化的時(shí)代取得成功。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 27
在我們人類(lèi)幾千年的文明史上，誠信不僅是一個(gè)古老的道德范疇，也是一種令人欽佩的道德品質(zhì)。從人際交往的角度來(lái)看，誠信可以增進(jìn)友誼；從商業(yè)的角度來(lái)看，誠信可以為企業(yè)贏(yíng)得良好的聲譽(yù)和財富；從生活的角度來(lái)看，誠信會(huì )給你留下榮譽(yù)和榮耀。
一個(gè)年輕人在東北當知青。有一天，他和他的同伴不小心掉進(jìn)了水里。救護船過(guò)來(lái)時(shí)，他沒(méi)有力氣上船。這時(shí)，他的同伴盡力推他。他被救到船上，但他的同伴再也沒(méi)有上來(lái)。他當時(shí)發(fā)誓：我要陪他一輩子。轉眼間，35年過(guò)去了，他還是履行了諾言，沒(méi)有回到城里。真誠，金石為開(kāi)，35年啊，石頭會(huì )被感動(dòng)得開(kāi)花。他信守諾言的行為值得學(xué)習！
相反，社會(huì )上有一些人缺乏誠信，看利忘義。在我們看來(lái)，誠實(shí)守信是光榮的，見(jiàn)利忘義是恥辱。但有些人已經(jīng)顛倒了是非，比如前些年的“冠生園”月餅丑聞、劣質(zhì)嬰兒奶粉事件、蘇丹紅事件等。這些都反映了人與人之間缺乏誠信，社會(huì )活動(dòng)缺乏誠信。不知道上面那個(gè)年輕人的`行為比這些事件的策劃人高多少倍！
誠實(shí)守信，不僅要求不欺騙別人，信守諾言，還要求不欺騙自己，表里如一。有一次，我在數學(xué)考試中得了100分，很開(kāi)心。但仔細一看，我錯了一個(gè)2分的填空題，我猶豫了，是告訴老師還是隱瞞事實(shí)。最后，我下定決心告訴老師，雖然這會(huì )讓我的個(gè)人排名下降很多，但我做了一個(gè)誠實(shí)的人，沒(méi)有對自己失去信任。
“金玉有價(jià)，誠信無(wú)價(jià)”。誠實(shí)是我們生命中最寶貴的財富。一個(gè)誠實(shí)的人應該是真實(shí)的，而不是欺騙。同時(shí)，我們應該記住，對他人的承諾應該是沉重的誓言，而不是手掌上的雪花。樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)，以誠實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 28
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，一本影響了很多年輕人的書(shū)，一本發(fā)人深思的書(shū)，值得我向大家推介。
這本書(shū)的故事圍繞兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠展開(kāi)。書(shū)分三個(gè)部分展開(kāi)故事：第一部分講述“同學(xué)聚會(huì )”，講述一群過(guò)去的同窗在一次聚會(huì )上討論如何應對生活中的種種變化。第二部分講述“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪“的故事。第三部分講述“討論”，是那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開(kāi)的討論，他們討論這個(gè)故事的意味，以及如何把這個(gè)故事帶給人們的啟迪運用到生活與工作中去。
讀完了這個(gè)故事，我感觸頗深。一個(gè)人在一生之中要遇到的變化會(huì )很多，我們要選擇迎難而上，還是逃避困難，這是一個(gè)問(wèn)題。遇到了人生中的“奶酪”，我們應該學(xué)習嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)，還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化，這還是一個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，變化于人生總是不期而至，即使我們有多么的抗拒變化的到來(lái)，它的步伐，總是不會(huì )停歇。與其坐以待斃，整天誠惶誠恐，感到無(wú)所適從，倒不如積極走出去，主動(dòng)出擊，挑戰變化，征服變化。
同樣，人生也是遍布著(zhù)“奶酪”�！澳汤摇闭咽局�(zhù)機遇，是等待奶酪出現在眼前，還是主動(dòng)去尋找奶酪，又是一個(gè)問(wèn)題了。當然，把握每一次機遇，抓緊每一次的機遇展現自己的才能，實(shí)現自己的.價(jià)值，才是正確的。而且，我們亦要不斷去尋找新的奶酪，不要甘于享受眼前擁有的，不然，在失去當前的成績(jì)之后，饑寒與落魄又會(huì )來(lái)臨。無(wú)畏艱險，不斷發(fā)現尋找新“奶酪”!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，的確讓我受益匪淺。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 29
最近，我讀了這樣一本中國著(zhù)名的書(shū)，是美國一個(gè)作家的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)我們雖然企業(yè)只有通過(guò)短短4萬(wàn)字，卻有自己豐富、深刻的道理。使你從生活的大迷宮里走出。
大約兩只老鼠和兩個(gè)小矮人，他們生活在一個(gè)大迷宮里，奶酪是他們需要的，一旦，C庫里的`奶酪不見(jiàn)了，兩只老鼠應該改變環(huán)境，再找一個(gè)奶酪。 而兩個(gè)一直在等待新奶酪出現的小矮人，一個(gè)叫唧唧的小矮人打破了思想斗爭，找到了新奶酪的故事。
我覺(jué)得文章里的四個(gè)角色不一樣，老鼠“嗅”和“匆匆”的快速動(dòng)作。但是前面的小人們，他們堅持認為奶酪會(huì )再來(lái)，最后，“山楂”打破了緊張的心理斗爭，克服了自己，找到了美味的奶酪。
那是出開(kāi)學(xué)后不久，學(xué)校要舉行“經(jīng)典誦讀”的選拔，我毫無(wú)信心地參加了這次選拔，本以為，我會(huì )落選。沒(méi)想到，我居然被選上了，我大喜過(guò)望�？晌乙獡蔚氖顷犞械�"靈魂人物"—主誦。要知道，主誦要背好多的臺詞，要掌握好情感，誦不好，還會(huì )挨罵。臺詞發(fā)下來(lái)，到處寫(xiě)著(zhù)"男”字，身為男代表，我的臺詞滿(mǎn)滿(mǎn)一大部分，我更緊張了，每日每夜的訓練，有一次，我被老師罵了一頓，我站在一個(gè)沒(méi)有人的地方，大聲痛哭了起來(lái)，我想起“唧唧”頓時(shí)滿(mǎn)懷信心，我要為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)，我要努力。在比賽當天，我發(fā)揮我最好的狀態(tài)。獲得了不錯的成績(jì)。
如果我們沒(méi)有通過(guò)這一本書(shū)，我就沒(méi)有一個(gè)這么好的成績(jì)，是這本書(shū)，使我獲得發(fā)展不錯的成績(jì)，是這本書(shū)，使而我自己前進(jìn)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 30
人生是豐富多彩的，充滿(mǎn)著(zhù)機遇與挑戰。只要我們心存理想，勇于接受困難的磨練，就會(huì )獲得最有價(jià)值的奶酪，而我們要做的就是不斷去尋找新的奶酪……——題記
今天，我坐在窗前看完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)后，掩卷深思，真是回味無(wú)窮……
書(shū)中有四個(gè)主人翁，分別是兩只老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的賴(lài)以生存的東西，他們用自己的方法找到了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，于是他們就在奶酪倉庫周?chē)鹆藢儆谧约杭�，過(guò)起了幸福的生活。奶酪隨著(zhù)他們每日的消耗變得越來(lái)越少，可他們絲亳沒(méi)有察覺(jué)到，很久以后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！此時(shí)，兩個(gè)小矮人只知道在原地大喊大叫，不知所措；而兩只小老鼠嗅嗅和匆匆立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始尋找新的奶酪。最后的結局是老鼠們找到了另一個(gè)儲量豐富的奶酪庫，而兩個(gè)小矮人仍然不知所措，不相信現實(shí)。后來(lái)唧唧領(lǐng)悟到，再不行動(dòng)起來(lái)就會(huì )被活活餓死，于是他沖破了思想的`禁錮，也加入到尋奶酪的隊伍中，只有哼哼不知變通，拒絕改變。
這個(gè)故事就像生活中的我們，我們一開(kāi)始就拒絕改變的話(huà)，掌聲永遠只屬于最先做出改變的人，他們?yōu)榱藰s譽(yù)和掌聲不斷前進(jìn)改變自己，就像故事中的嗅嗅和匆匆，永遠領(lǐng)先。作者通過(guò)小寓言給我們講述的不就是“變則通，通則久”這個(gè)道理嗎？
其實(shí)“奶酪”只是一個(gè)代名詞，它是我們現實(shí)生活中所想要的東西和追求的目標，例如：金錢(qián)、工作、幸福、友情等等。一旦這些東西發(fā)生了變化，我們是會(huì )像嗅嗅和匆匆那樣義無(wú)反顧地站起來(lái)繼續尋找還是像哼哼一般等著(zhù)它們回來(lái)？細細品味這“奶酪”我明白了：在這瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在被影響和改變著(zhù)，在這變化的事實(shí)面前，既要坦然接受不能改變的變化，又要勇于改變自己，改變現狀，改變不能接受的改變。這和涂道坤所說(shuō)的“水隨形而方圓，人隨勢而變通”有著(zhù)異曲同工之妙。
記得在一次競選科學(xué)課代表的班隊課上，我勇敢地走上了講臺，表達了自己競選的意愿，滿(mǎn)心的自信讓我覺(jué)得非我莫屬。然而，在第二天我背著(zhù)書(shū)包，踏入教室的那一刻，我知道，“噩夢(mèng)”降臨了：班長(cháng)指揮著(zhù)同學(xué)們正在朗讀課文，勞動(dòng)委員忙著(zhù)打掃衛生，組長(cháng)們收著(zhù)作業(yè)�？茖W(xué)課代表應該，不，肯定是我，等一會(huì )老師就會(huì )來(lái)給我分配任務(wù)了。我心中想著(zhù)。此時(shí)，老師如約而至，我用無(wú)比期待的眼神看向了老師，可她卻朝著(zhù)祝梓祎走去，在分配完任務(wù)后她任命了祝梓祎為課代表，此時(shí)的我猶如遭受了晴天霹靂，我徹底失望了，我只是一個(gè)小小的組長(cháng)。
但，漸漸地，我發(fā)現，原來(lái)當組長(cháng)也挺好的，不僅可以收作業(yè)、改作業(yè)，還能當有些同學(xué)的小老師，指導他們做一些他們不會(huì )的題目呢。如此，我也算是實(shí)現了自我價(jià)值，我樂(lè )在其中……老師見(jiàn)我干得不錯，不久還讓我當上了科學(xué)副課代表。
這些不斷發(fā)生著(zhù)的改變，讓我認識到了屬于我們的奶酪總是會(huì )不斷地被拿走，而我們也在不斷地享用不同滋味的奶酪。
當我合上這本書(shū)，我知道了做人要學(xué)會(huì )改變，要想享用美味的奶酪就要勇于隨著(zhù)變化而變化，只有改變了，才會(huì )有新的收獲。
水隨形而方圓，人隨勢而變通。路很長(cháng)，所以我們要學(xué)會(huì )適應變化，偶爾換個(gè)思路，雖然有擔憂(yōu)，有困惑，但是堅持探索，總會(huì )“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 31
今天讀了美國著(zhù)名作家斯賓塞?約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，篇幅雖短，卻言簡(jiǎn)意賅，發(fā)人深省。
我讀完此書(shū)，慢慢品味，體會(huì )出這樣一個(gè)道理：人們是隨著(zhù)時(shí)代改變而變化，也是隨著(zhù)環(huán)境的改變而變化，這樣就可以適應社會(huì )的改變，假使發(fā)展較快，而人的思維不改變，環(huán)境改變，也是不能跟上社會(huì )的發(fā)展。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)主要講述了兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，還有兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生命的'源泉，做出了不同的反應，匆匆和嗅嗅立即采取了行動(dòng)，迅速去尋找，唧唧一開(kāi)始六神無(wú)主，不懂該怎么辦，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭后，也開(kāi)始尋找奶酪了，只有哼哼還停在原來(lái)的地方，絲毫沒(méi)有接受已被改變的現狀，最后的結局，當然是除了哼哼以外，其余三人都在奶酪N站找到了自己需要的奶酪，而哼哼卻愿意，依然停留在奶酪C站。
再說(shuō)說(shuō)我們自己，為什么有的同學(xué)的學(xué)習很好，有的同學(xué)的學(xué)習很差。因為學(xué)的好的同學(xué)懂得不斷尋找新的“奶酪”，而且也在享受著(zhù)改變，而學(xué)得差的同學(xué)只有死讀書(shū)，讀死書(shū)，不會(huì )靈活運用，不會(huì )去變化�！澳汤摇笔敲總�(gè)人的生存資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”，將無(wú)法生存。如果自己舍不得放下舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì )失去意義，人生也會(huì )失去目標。
當今社會(huì )，世事無(wú)常，訊息萬(wàn)變，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴了我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，就是要順應時(shí)事變化，要勤動(dòng)腦，這樣才能找到自己理想中的“奶酪”。
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