《豐碑》讀后感范文（通用28篇）

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的《豐碑》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《豐碑》讀后感 1

　　語(yǔ)文課本的最后，有選學(xué)課文。閑來(lái)無(wú)事，我總會(huì )像讀故事一樣偷偷去讀。

　　有一個(gè)紅軍過(guò)雪山的故事——《豐碑》。文中的軍需處長(cháng)，把所有的棉襖發(fā)了，自己穿著(zhù)單薄，活活凍死。

　　每次讀到這兒，我都忍不住落淚，被這個(gè)軍需處長(cháng)的舉動(dòng)感動(dòng)了。

　　再一次走進(jìn)那個(gè)感人的故事：一位將軍，帶著(zhù)軍隊過(guò)雪山。他知道，多停留一會(huì )兒，就可能多死幾個(gè)人。就在這個(gè)時(shí)候，隊伍停了。將軍喊道：“不要停下，快速前進(jìn)！”警衛員報告：“前面有人凍死了！”將軍跑到前面，看到了一個(gè)只穿著(zhù)單薄破舊衣服的老戰士，坐在那里，已經(jīng)凍僵了。將軍生氣了，對身邊的人吼道：“把軍需處長(cháng)給我叫來(lái)！”沒(méi)有人回答，也沒(méi)有人走開(kāi)。將軍又重復了一遍，這時(shí)，才有人小聲地說(shuō)：“他就是軍需處長(cháng)……”將軍的眼睛濕潤了，他向軍需處長(cháng)敬了個(gè)禮，部隊又離開(kāi)了……

　　每當讀到此處，我的眼睛也會(huì )變得濕潤，落下晶瑩的淚水。

　　這不符合常理啊，一個(gè)人的第一目標是要活著(zhù)，而他卻把能活著(zhù)的希望，都送給了別人。部隊供給困難，棉襖肯定不夠，不能分發(fā)給所有人，也不能漏了自己吧！

　　我相信，他在分發(fā)棉襖時(shí)，完全可以把自己的先留下，這也沒(méi)有任何不妥，將軍不會(huì )責怪他。他可以對沒(méi)有發(fā)到的'人抱歉，也可以向將軍報告物資不夠。但在他的心里，肯定過(guò)不了自己的坎。也許，他會(huì )看著(zhù)自己布滿(mǎn)皺紋的手，勸慰自己：反正自己老了，沒(méi)什么用處了。打仗、上前線(xiàn)，都要靠那些年輕戰士們。一定要確保每一個(gè)年輕力壯的小伙子們活下來(lái)，期待革命的勝利。他是這樣想的，也是這樣做的，保證到了大家的棉襖，唯獨少了自己的……

　　他們都是戰友。這友誼，不是一般的友誼，是在戰爭這個(gè)大火爐里磨煉出來(lái)的，如同金子般珍貴的友誼。他希望自己的倒下，能換來(lái)其他年輕生命的燦爛！

　　人，正是有了這種品格，他才不是野獸，他是一個(gè)人！

　　那個(gè)永恒的身影，留在人們記憶深處。

　　讀著(zhù)，讀著(zhù)，眼淚，又止不住地流下來(lái)……

　　《豐碑》讀后感 2

　　歷史長(cháng)河中，有無(wú)數英雄，他們或男或女，或老或少，或無(wú)私或偉大，他們都是英雄。但是，在我心中，有一位無(wú)名英雄，他是《豐碑》里那位軍需處長(cháng)……

　　《豐碑》一文記敘了二萬(wàn)五千里長(cháng)征途中，紅軍隊伍遇到了極端天氣，一位軍需處長(cháng)，把自己的棉衣讓給了戰士們，自己卻活活凍死的感人故事。

　　全文被定格的那個(gè)畫(huà)面，讓我難以忘懷：“一個(gè)凍僵的老戰士，倚著(zhù)一棵光禿禿的樹(shù)干坐著(zhù)，一動(dòng)也不動(dòng)，好像一尊雕像。他身上落滿(mǎn)了雪，無(wú)法辨認他的面目，但可以看出，他神態(tài)安詳、鎮定；右手中指和食指間還夾著(zhù)半截紙卷的`旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著(zhù)，好像在向戰友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上�！�

　　這可是一位軍需處長(cháng)��！他本可以自己先拿或多拿棉衣的，可是他卻只穿了一件單薄破舊的衣服��！他非但沒(méi)有多拿一件衣服，還把自己的衣服給了別人，甘愿自己被凍死。這位軍需處長(cháng)死時(shí)的目光那么安詳，那么鎮定，這是為什么？因為他完成了黨交給他的任務(wù)，他沒(méi)有看到任何戰士受凍，他安心，他寬慰，他死而無(wú)憾！他把生的希望留給了別人，把死的痛苦留給了自己；最后，他化為了一座晶瑩的豐碑，一座受所有人尊敬的豐碑！可惜，他死前沒(méi)有看見(jiàn)祖國解放，他自己甚至連名字也沒(méi)留下。這樣的人，不是英雄是什么？

　　軍需處長(cháng)、英雄、豐碑，我向你致敬！

　　《豐碑》讀后感 3

　　我看了語(yǔ)文書(shū)后面的閱讀組，其中有一篇名為《豐碑》的文章，這篇文章最讓我感動(dòng)。我的心中，已經(jīng)矗立起一座散發(fā)光芒的精神之碑。

　　故事發(fā)生在冰天雪地的云中山，紅軍隊伍路過(guò)這里，嚴寒的天氣阻擋著(zhù)他們前進(jìn)的腳步，就像文中所說(shuō)的那樣：“狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍�！闭�是在這樣極端惡劣的情況下，保暖的棉衣是救生符，關(guān)系著(zhù)戰士的生命。而這個(gè)管理分配棉衣的軍需處長(cháng)——一個(gè)面色蒼白的老戰士，為了能夠讓其他戰士穿得更暖和些，悄悄地把自己的那份棉衣，給了其它同志，自己卻穿著(zhù)破舊的單衣凍死在冰天雪地里。

　　把棉衣給了別人，把自己的.生命給了別人。軍需處長(cháng)這樣偉大的戰士，用生命告訴了我們做人的道理：犧牲自己，幫助別人的利益。如果每個(gè)人都能擁有軍需處長(cháng)的精神，世界就會(huì )真情永久存在，變得更美好！

　　記得小時(shí)候，我與哥哥為了一本漫畫(huà)書(shū)而爭吵，還要咬傷了哥哥的手。這和一個(gè)老戰士為他人的生存獻出生命的場(chǎng)景，形成鮮明的對比，一個(gè)自私，一個(gè)無(wú)私。

　　我真的希望，每個(gè)人無(wú)私的、默默無(wú)聞的奉獻幫助別人，我相信別人也會(huì )幫助你。人人為我，我為人人！

　　《豐碑》讀后感 4

　　讀書(shū)是一種享受，我最喜歡的有關(guān)讀書(shū)的名言有：“讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話(huà)�！薄�…今天我讀了《豐碑》是一個(gè)感人的故事，我給大家講一講。

　　故事是這樣的，紅軍隊伍在冰天雪地中艱難的'前進(jìn)，大雪紛飛，狂風(fēng)呼嘯，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍，將軍把馬給了傷員，“前面有人凍死了”。警衛員說(shuō)，將軍愣住了，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。一個(gè)凍死的老戰士，像一尊塑像。

　　將軍說(shuō)：“把軍需長(cháng)找來(lái)，為什么不給他發(fā)棉衣�！焙魢[的狂風(fēng)淹沒(méi)了將軍的話(huà)音。沒(méi)有人回答，沒(méi)有人走開(kāi)，他紅著(zhù)眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。有人告訴將軍說(shuō)：“他就是軍需長(cháng)……”

　　將軍久久的站在雪地里，他的眼睛濕潤了。緩緩的舉起右手，舉到齊眉處。

　　這個(gè)故事太感人了，有興趣自己去讀吧！

　　《豐碑》讀后感 5

　　那是一個(gè)冬天，一個(gè)寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛的冬天，紅軍戰士正在過(guò)雪山的途中，每一名戰士都得到了一套新棉襖，而在那棵樹(shù)下，卻有一名戰士被凍死了，這是誰(shuí)了？他為什么沒(méi)穿棉衣？隊長(cháng)很憤怒，當他得知這是軍需處長(cháng)時(shí)，眼眶濕潤了。

　　多么好的軍需處長(cháng)��！為了讓?xiě)鹗總兌嘁患�衣服，自己穿�?zhù)薄如蟬翼的衣衫，在這凜冽的寒風(fēng)中受涼卻一聲不吭，在這交加的風(fēng)雪中永遠地離開(kāi)了。

　　小時(shí)候，冬天與父母同床睡覺(jué)時(shí)，你有沒(méi)有注意到被子大都裹在自己身上，父母在一旁輕輕地咳嗽，父母寧愿自己受涼，也不會(huì )與我們搶被了，文中的軍需處長(cháng)不也是這樣的嗎？文中的軍需處長(cháng)不就是戰士們的'父母嗎？

　　當自己在冬天生病時(shí)，父母會(huì )把我們裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，不讓我們受涼，而自己只穿一件襯衫就帶著(zhù)我們走在了趕往醫院的路上，第二天早晨，我發(fā)現父母的眼里布滿(mǎn)了血絲。

　　《豐碑》中的軍需處長(cháng)不就是戰士們的父母嗎？

　　《豐碑》讀后感 6

　　《豐碑》就是一個(gè)鮮明的例子。紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)，嚴寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續部隊開(kāi)辟一條通道。

　　這時(shí)，隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！”“前面有人凍死了�！本�衛員跑回來(lái)告訴他。將軍愣了一下，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，快步朝前走去�！澳俏覀兙鸵粔K走吧�！薄安�。你先走，我還要等我的同伴呢�！币粋�(gè)凍僵的老戰士，倚靠光禿禿的樹(shù)干坐著(zhù)，他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿(mǎn)了雪花，單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時(shí)嚴峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著(zhù)，他轉過(guò)臉吼道：“把軍需處長(cháng)給我叫來(lái)！為什么不給他發(fā)棉衣？”這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長(cháng)……”將軍愣住了，久久地站在雪地里。

　　他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(cháng)敬了一個(gè)軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長(cháng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中……軍需處長(cháng)用自己的犧牲挽回了另一位戰士的生命，他這種無(wú)私奉獻的.精神值得我們贊頌，他是永遠活在我們心中的豐碑！

　　革命老前輩的艱辛付出和犧牲，才換來(lái)了我們今天的幸福、美好，是他們在革命戰爭年代舍棄了自己所有有價(jià)值的東西，才使現代新中國億萬(wàn)兒童幸福安康，過(guò)上了豐衣足食的美滿(mǎn)生活。

　　軍需處長(cháng)話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中的隊伍。

　　《豐碑》讀后感 7

　　《豐碑》這個(gè)故事講述的是一名軍需處長(cháng)，為了他人寧愿犧牲自己的生命，自己卻被埋沒(méi)在無(wú)聲的雪花中，變成一座晶瑩的豐碑的感人故事。

　　《豐碑》描述了一支長(cháng)長(cháng)的`紅軍隊伍在云中山的冰天雪地里頂著(zhù)混沌迷蒙的飛雪前進(jìn)，然而嚴寒好似要征服這支裝備很差的隊伍。途中將軍發(fā)現行軍的速度放慢了，便邊走邊喊：“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！”這時(shí)警衛過(guò)來(lái)告訴他：“前面死了一個(gè)人……”將軍走到那個(gè)人面前，看到了一位凍僵的老戰士，倚靠著(zhù)樹(shù)干，那么鎮定，那么自然，好似一尊塑像，于是將軍便叫人去喊軍需處長(cháng)，然而誰(shuí)也沒(méi)想到的是這位被凍僵的老戰士就是軍需處長(cháng)，將軍怔怔地佇立了足足有一分鐘，他深深呼了一口氣，緩緩地舉起了右手，舉至齊眉處，向那位犧牲者敬了一個(gè)莊嚴的軍禮……

　　讀完這個(gè)故事我想如果勝利不屬于這樣的英雄，這樣的隊伍，還會(huì )屬于誰(shuí)呢？正是有了像軍需處長(cháng)這樣舍己為人的優(yōu)秀戰士，我們才會(huì )戰勝任何艱難險阻，戰勝任何強大的敵人。一座晶瑩、偉大無(wú)私的豐碑……

　　《豐碑》讀后感 8

　　這個(gè)單元我們學(xué)習了4篇贊揚長(cháng)征精神的文章，其中令我最受感動(dòng)的是《豐碑》。主要內容是寫(xiě)一位軍需處長(cháng)將御寒衣發(fā)給戰士們，自己卻凍死在漫漫雪原上的故事，體現了他廉潔奉公、舍己救人的精神，令我深深感動(dòng)。

　　文章講述了一支紅軍隊伍中的老軍需處長(cháng)在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰士們，自己卻穿著(zhù)單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無(wú)私的精神十分值得贊揚。尤其是他身為軍需處長(cháng)，本應該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長(cháng)非但沒(méi)有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓?xiě)鹗總兇┲?zhù)棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學(xué)習和發(fā)揚嗎？我想，他-這位真正偉大的軍需處長(cháng)的`光榮事跡將被所有參加長(cháng)征的戰士們銘記在心中。

　　當我讀到“雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長(cháng)的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”“一個(gè)凍僵的老戰士，倚著(zhù)一棵光禿禿的樹(shù)干坐著(zhù)，一動(dòng)也不動(dòng)，好像一尊塑像。他渾身落滿(mǎn)了雪，右手的手指還夾著(zhù)半截紙卷的旱煙，神情自若，一時(shí)還無(wú)法辨認他的面目�！睍r(shí)，我發(fā)現，老戰士的神態(tài)那么鎮定，十分安詳，由此使我們體會(huì )到，他看見(jiàn)戰士們沒(méi)有在雪地里倒下，感到安慰，自己盡到了職責，完成了黨交給的任務(wù)，死而無(wú)怨。軍需處長(cháng)就是發(fā)衣物的，而他卻因為缺衣而被活活凍死，是因為他把所有餓衣物留給了戰士。老軍需處長(cháng)身先士卒，而沒(méi)有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量。這種力量將激勵著(zhù)我去克服生活中的種種困難。我頓時(shí)感到心中一陣酸楚。如此值得我們稱(chēng)贊的一位軍需處長(cháng)，卻為了戰士們的安危，為了二萬(wàn)五千里長(cháng)征的勝利，與常年積雪的云中山化為了一體。

　　他化成的豐碑，不僅僅記載著(zhù)他的光榮事跡，更飽含著(zhù)他對祖國的無(wú)限熱愛(ài)。讀了這篇文章，我深感：我，還有大家，都不能再閑著(zhù)了，應該好好學(xué)習，將來(lái)動(dòng)手建設祖國，讓軍需處長(cháng)和為所有長(cháng)征作過(guò)貢獻的人都不要帶著(zhù)遺憾可是要想將來(lái)建設祖國，首先當然要從現在做起。從自身做起，從小做起，如果連一般的事情都做不到，何談建設祖國。于是，我把自己和這位軍需處長(cháng)相比了一下，我發(fā)現自己是那么得渺小。因為，平時(shí)在吃飯時(shí)，我總是將好菜和好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一丁點(diǎn)兒好吃的。我從不輕易將自己的東西分給別人，卻經(jīng)常接受別人給的東西。如果說(shuō)我是那位軍需處長(cháng)的話(huà)，就我這種心理在關(guān)鍵時(shí)刻還能把棉衣發(fā)給戰士們嗎？我想那是不可能的。

　　今后，我一定學(xué)習軍需處長(cháng)那無(wú)私奉獻和熱愛(ài)集體的精神，做一名永遠為集體著(zhù)想、為集體奮斗的學(xué)生。

　　《豐碑》讀后感 9

　　今天我閱讀了《豐碑》這篇短文，讀著(zhù)讀著(zhù)眼睛濕潤了。

　　這是一座特殊的“豐碑”：一個(gè)凍僵的老戰士，倚靠一棵光禿禿的樹(shù)干坐著(zhù)，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像。他渾身都落滿(mǎn)了雪�？梢钥闯鲦偠�、自然的神情，卻一時(shí)無(wú)法辨認面目，半截帶卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被飛雪打熄。他微微向前伸出手來(lái)，好像要像戰士們借火······怎么?他的衣服這么單薄、破舊?像樹(shù)葉，像錫片一樣薄薄地貼在身上······他的御寒衣物呢?為什么沒(méi)有發(fā)下來(lái)呢?

　　他就是軍需處長(cháng)，身管全師“軍需”的處長(cháng)，為了保證部隊“軍需”的充足，寧可自己穿單薄、破舊的衣服，凍死在飛雪征途。他的神情是那樣鎮定、自然又欣慰!

　　為了抗日、為了保家衛國，紅軍戰士們用自己的身軀筑成一條成功路，他們不惜用自己的性命來(lái)?yè)Q戰友、同志們的生命，他們是我們的驕傲，他們將永垂不朽!

　　這位紅軍老戰士倚靠樹(shù)干的塑像深深地印在我的腦海里，我深知祖國今天能屹立在世界之林是那么多像這位老戰士的犧牲換來(lái)的，我們今天高高飄揚的.五星紅旗是許許多多革命先烈用鮮血染紅的!我們今天生活在這安定、團結、和諧又欣欣向榮的社會(huì )里，沒(méi)有理由來(lái)浪費我們的青春，我們要更加努力的學(xué)習，把我們的祖國建設的更加強盛!

　　《豐碑》讀后感 10

　　這篇課文很感人，大致內容是這樣的：一支裝備很差的紅軍隊伍在云中山面對著(zhù)十分惡劣的環(huán)境行進(jìn)，正當將軍擔心戰士們是否能走出云中山時(shí)，前面的戰士就發(fā)現了一個(gè)凍僵的老紅軍：他倚著(zhù)一根樹(shù)干坐著(zhù)，神態(tài)十分鎮定，安詳，身上只穿一件破舊的襯衫。將軍生氣地責備軍需處長(cháng)不給這位老戰士發(fā)棉衣，后來(lái)他才知道，這位老戰士就是軍需處長(cháng)。將軍愣住了，他對這位老戰士敬了一個(gè)莊嚴的軍禮。風(fēng)雪把軍需處長(cháng)的身體蓋住了，他變成了一座晶瑩的豐碑。

　　大家繼續前行，他們堅定的腳步聲仿佛在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會(huì )屬于誰(shuí)呢？’是啊，如果勝利不屬于這樣舍己為人、克己奉公的隊伍，還會(huì )屬于誰(shuí)呢？我的生活中就有一個(gè)這樣的例子：一次我坐公交車(chē)，有一個(gè)空位子沒(méi)人坐，我便坐了上去，這時(shí)，迎面蹣跚地走來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，我因為不想讓座，便趕緊扭頭假裝沒(méi)看見(jiàn)。軍需處長(cháng)呢？他為了沒(méi)有棉衣的小戰士，把自己的'棉衣給了他，自己卻凍死在冰天雪地之中。

　　我呢？連讓一個(gè)座位都做不到，更別說(shuō)像軍需處長(cháng)那樣舍己為人了。讀完這篇文章，我有很多感受要說(shuō)：我們現在的生活多好，沒(méi)有惡劣的環(huán)境，沒(méi)有破爛的衣物，沒(méi)有毫無(wú)營(yíng)養的食物……

　　我們既然如此豐衣足食，為什么就不能好好學(xué)習呢？為什么就不能為國家貢獻一份力量呢？學(xué)習才能進(jìn)步，學(xué)習才能使國家強盛，我們要學(xué)習軍需處長(cháng)那克己奉公的精神，軍需處長(cháng)不朽的精神，永遠在我們心中樹(shù)起一座高大的豐碑！

　　《豐碑》讀后感 11

　　翻開(kāi)語(yǔ)文練習冊，我的目光被一篇名叫《豐碑》的文章所吸引。

　　文章寫(xiě)的是關(guān)于一位軍需處長(cháng)舍己為人，大公無(wú)私的感人故事。

　　這個(gè)故事發(fā)生在長(cháng)征途中，部隊在云中山里艱難地走著(zhù)。當時(shí)環(huán)境惡劣，軍需處長(cháng)把棉衣都分給了其他的戰士，而自己卻飽受?chē)篮�。最終，依靠在一棵樹(shù)干旁犧牲了—他被飛雪覆蓋了，變成了一座晶瑩的豐碑。

　　軍需處長(cháng)掌管著(zhù)軍隊襖服的`分配，怎么可能活活被凍死呢?難道他不知道冷嗎?難道他不知道自己拿一件棉衣穿在身上嗎?身為軍需處長(cháng)，他時(shí)刻想到的是讓?xiě)鹗總兇┡�和，讓�(xiě)鹗總儼踩�地過(guò)雪山，取得長(cháng)征的勝利。他一心為公，一心為他人著(zhù)想。他把生的機會(huì )帶給戰士，把死的危險留在自己的身邊，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著(zhù)，想著(zhù)，我的眼睛濕潤了。它是那么的感人，寄托了軍需處長(cháng)的偉大精神。他的精神猶如豐碑一樣高大。我的心靈被深深的感動(dòng)了。

　　《豐碑》讀后感 12

　　今天我讀了《豐碑》這篇文章，反復閱讀，受益匪淺。文章通過(guò)寫(xiě)紅軍過(guò)雪山，軍需處長(cháng)因沒(méi)有穿棉衣而活活凍死。贊揚了軍需處長(cháng)舍己為人的品質(zhì)。

　　當我讀到“一個(gè)凍僵的老戰士，倚靠著(zhù)光禿禿的樹(shù)干坐著(zhù)。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿(mǎn)了雪，無(wú)法辨認他的真面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮定，十分安詳：右手的.中指和食指間還夾著(zhù)半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微向前伸著(zhù)，好像在向戰士借火，單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上”時(shí)，我熱淚盈眶，為什么呢？

　　因為軍需處長(cháng)在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒(méi)發(fā)棉衣嗎？不，他不給自己發(fā)棉衣是因為他寧愿凍死，也不愿意讓?xiě)鹗坷�。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風(fēng)刺骨呀！下雨了，雨衣、雨靴穿著(zhù)，雨傘打著(zhù)，和處長(cháng)比起，我的生活多美好呀！

　　我接著(zhù)向下讀，讀到“將軍找軍需處長(cháng)，別人卻給他說(shuō)那位被凍僵的人時(shí)，我深深地被感動(dòng)了，他那先人后己的品質(zhì)多么令人學(xué)習呀！可現在當官的，他們那些官如果當軍需處長(cháng)，肯定會(huì )把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長(cháng)比是多么渺小呀！

　　讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長(cháng)一樣，我們的生活是多么美好呀！

　　《豐碑》讀后感 13

　　前幾天，我們學(xué)了《豐碑》一課，令我難忘。這篇文章寫(xiě)了在紅軍二萬(wàn)五千里長(cháng)征途中，一個(gè)在軍隊里管生活用品、物資的軍需處長(cháng)竟然因為沒(méi)有棉衣穿而被活活凍死在高山上的故事。第一次讀《豐碑》時(shí)，我沒(méi)有讀懂其中的道理。當我再次讀《豐碑》時(shí)，卻被軍需處長(cháng)的精神所打動(dòng)。軍需處長(cháng)不愧擁有“豐碑”這個(gè)稱(chēng)號。

　　他是管棉衣的，他完全可以給自己發(fā)一件甚至幾件棉服�？墒撬麉s把自己的棉衣讓給了別的戰士，自己卻只穿了一身單衣服，為了戰士們能夠暖和，自己卻被活活凍死。他的大公無(wú)私、舍己為人的精神讓我落淚、使我震撼。長(cháng)征途中，紅軍歷經(jīng)多少磨難、艱難險阻，各種物品及其缺乏的情況下，如同軍需處長(cháng)一樣的`人很多很多，他們?yōu)榱舜蠹叶�不惜犧牲自己，他們�(yōu)槲覀兒蟠�人�?shù)立一個(gè)又一個(gè)偉大的豐碑，他們的革命精神是值得我們去學(xué)習和發(fā)揚的。拿自己和軍需處長(cháng)相比，我感覺(jué)自己很渺小，平時(shí)什么好的東西都要屬于自己，而不去分享給別人。

　　還不懂得關(guān)愛(ài)身邊的人，任性還總是埋怨爸爸媽媽對我的嚴格教育。我感到非常慚愧。我已經(jīng)是一名四年級的小學(xué)生了，更應該懂得珍惜現在來(lái)之不易的幸福生活，時(shí)刻牢記，今天的幸福就是紅軍用鮮血和生命換取的。以后，我要知道關(guān)心集體、為他人著(zhù)想、不自私自利、努力學(xué)習文化知識，好好做人，繼承軍需處長(cháng)和軍需處長(cháng)一樣的革命前輩光榮的革命氣節和精神。

　　《豐碑》讀后感 14

　　作為一部關(guān)于古代中國百姓生活的小說(shuō)，豐碑是一部既有意境，又充滿(mǎn)現實(shí)氣息的作品。它深入地描繪了生活在大唐盛世中的蒙郡王和房澤彪，以及他們所面臨的各種問(wèn)題和困境。這部小說(shuō)讓我深刻地體味到了人性的復雜性，也讓我領(lǐng)悟到了一些重要的道理。

　　閱讀豐碑，我感受到了小說(shuō)中人物形象的鮮活，他們不是單純的好或者壞，而是復雜的、真實(shí)的。蒙郡王在小說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候是一個(gè)自私、狂妄的人物，但在后來(lái)的故事中，他逐漸轉變?yōu)橐粋�(gè)善良、有責任心的人。相反，房澤彪在開(kāi)始的時(shí)候則是一個(gè)正義、英勇的人物，但隨著(zhù)故事的深入，他逐漸顯露出自私、狡猾的本性。這些人物形象的轉變，讓我深刻地感受到了人性的'復雜性和多元性。

　　此外，豐碑還讓我感受到了歷史的真實(shí)性。小說(shuō)中所描繪的社會(huì )背景和歷史事件都是真實(shí)存在的，這讓我更加深入地了解了大唐時(shí)期的社會(huì )和歷史。這樣的歷史真實(shí)性，讓我對中國的文化和歷史更加感興趣和尊重。

　　最后，我感受到了豐碑所傳遞的一些重要的道理。小說(shuō)中，蒙郡王的成長(cháng)歷程和房澤彪的失敗，都給了我不少啟示。人生中經(jīng)歷的苦難和挫折，都可以成為我們成長(cháng)的催化劑，讓我們更加成熟和堅強。而失敗也并不可怕，關(guān)鍵在于我們如何總結經(jīng)驗教訓，重新開(kāi)始。這些重要的道理，讓我從小說(shuō)中獲得了更多的思考和啟示。

　　豐碑是一部很好的小說(shuō)，它不僅描繪了歷史和社會(huì )，也展現了人性和道理。我認為，這本書(shū)值得每一個(gè)人去閱讀和思考。

　　《豐碑》讀后感 15

　　我讀了一篇文章，《豐碑》。

　　故事很簡(jiǎn)單，卻讓人很感動(dòng)。講的是一個(gè)軍需處長(cháng)為了大家而活活凍死的事情�？坍�(huà)了一個(gè)鮮明的`舍己為人的老紅軍形象。我感觸很深，像軍需處長(cháng)這樣的人，還存在嗎？

　　想著(zhù)，對自己說(shuō)，也許還存在吧，但早已寥寥無(wú)幾。自己呢，是不是很自私？也不算自私，只是有些浪費。軍處長(cháng)為了別人，可以自己省吃?xún)�用，不穿棉衣，把棉衣都給了戰士們。早就聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)，紅軍長(cháng)征的時(shí)候，都是吃草根，啃樹(shù)皮。但我們，生活的這么幸福，天天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，簡(jiǎn)直就是衣食無(wú)憂(yōu)。但紅軍戰士們呢？軍需處長(cháng)呢？他們吃不飽，穿不暖，但一心為國。

　　現在想想，真不應該。從現在開(kāi)始，自己要給自己定下一個(gè)目標。不要亂花錢(qián)，不要買(mǎi)零食，能省則��！將剩余的錢(qián)捐給災區，給有需要的人用。做軍需處長(cháng)二代！

　　《豐碑》讀后感 16

　　今天，我讀了一篇叫《豐碑》的文章，讀完之后，我不由自主地對軍需處長(cháng)產(chǎn)生了敬佩之情。這篇文章的主要內容是:一群紅軍在云中山艱難地前進(jìn)，忽然警衛員發(fā)現前面有一位老戰士?jì)鼋┝�，將軍就連忙叫軍需處處長(cháng)來(lái)派御寒衣服，這時(shí)有人告訴將軍這位就是軍需處處長(cháng)。將軍頓時(shí)呆住了，眼睛濕潤了。最后他給這位舍己為人的老戰士敬上了一個(gè)莊嚴的軍禮。

　　讀完這篇文章后，我不禁對這位軍需處處長(cháng)產(chǎn)生了非同一般的敬佩之情。他的'犧牲是可歌可泣的，他那種舍己為人的精神是可歌可泣的，是值得我們學(xué)習的。正是有像他這一樣的紅軍戰士，紅軍長(cháng)征才會(huì )取得最后的勝利！他本來(lái)可以憑借職位給自己多加一些衣服的，但他把所有的衣服都發(fā)給了戰友們。這是一位不為自己著(zhù)想，而處處為別人著(zhù)想想的好處長(cháng)！

　　那些舍不得己為人的人，永遠鼓舞著(zhù)我，我也要向他們學(xué)習，做一個(gè)處處處為別人著(zhù)想的人。我要用我的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)征明我也是一個(gè)處處為別人著(zhù)想的人！

　　《豐碑》讀后感 17

　　晚飯后，我拿起妹妹的語(yǔ)文書(shū)，翻到《豐碑》這篇課文時(shí)，不由得又一次朗讀起來(lái)。我學(xué)這篇文章時(shí)，就曾被文中軍需處長(cháng)的精神所打動(dòng)，這次的朗讀，有讓我的心靈再次受到震撼！文章講述了一支紅軍隊伍中的老軍需處長(cháng)在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰士們，自己卻穿著(zhù)單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。

　　他這種大公無(wú)私的`精神十分值得贊揚。尤其是他身為軍需處長(cháng)，本就應，也能夠多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長(cháng)非但沒(méi)有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓?xiě)鹗總兇┲?zhù)棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學(xué)習和發(fā)揚嗎？我想，他-這位真正偉大的軍需處長(cháng)的光榮事跡將被所有參加長(cháng)征的戰士們銘記在心中。他的形象，猶如一座豐碑永遠矗立在每個(gè)人的心中！

　　我要向軍需處長(cháng)學(xué)習，學(xué)習他公而忘私、舍己為人、毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的大無(wú)畏精神，他忠于革命，忘我無(wú)私的崇高品質(zhì)永遠值得我們學(xué)習！

　　《豐碑》讀后感 18

　　長(cháng)征二萬(wàn)五千多里，發(fā)生了多少感人的故事�！敦S碑》便是其中的一個(gè)。在這里，我感受到了軍需處長(cháng)毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人的精神。

　　當我讀到：“一個(gè)凍僵的老戰士……”的時(shí)候，我想：軍需處長(cháng)怎么這么不稱(chēng)職？但是，當我讀到“他就是軍需處長(cháng)的時(shí)候……”我眼淚都下來(lái)了。原來(lái)我錯怪軍需處長(cháng)了，我們都要學(xué)習軍需處長(cháng)舍己為人的`高尚品格，我們知道，軍需處長(cháng)，他掌握著(zhù)軍需分配權，自己完全可以穿得暖一些呀！可是……軍需處長(cháng)，你非常值得我們尊敬。

　　雖然長(cháng)征已經(jīng)離我們而去了，但是，長(cháng)征的勝利，卻是數萬(wàn)人用血肉之軀換來(lái)的。長(cháng)征精神值得我們學(xué)習。想想軍需處長(cháng)，再想想我，磕了一點(diǎn)傷就叫苦連天�！盀槭裁吹姑沟�，受傷的總是我�！倍�軍需處長(cháng)呢，在災難到來(lái)之際并沒(méi)有慌張，叫苦連天，而是十分鎮定的去面對事實(shí)，而且還舍己為人。我跟他們比起來(lái)，實(shí)在是太差了太渺小了。軍需處長(cháng)，您是我們學(xué)習的好榜樣。

　　長(cháng)征中的感人故事永遠銘記我心中。

　　《豐碑》讀后感 19

　　《豐碑》這篇課文是指的軍需處長(cháng)舍己為人的高大形象。這篇課文講了紅軍隊伍在冰天雪地里艱難前進(jìn)，在前進(jìn)中=還可能遇到很多困難，嚴寒凍死的軍需處長(cháng)成了一座晶瑩的豐碑，軍需處長(cháng)鼓勵了戰士們取得了勝利。

　　學(xué)了這篇課文我感慨萬(wàn)千。軍需處長(cháng)在十分艱難的情況下，克己奉公，把生的希望讓給了別人，把死的危險流給了自己。更加重要的是，軍需處長(cháng)一心為公。毫無(wú)私心。

　　他在我心中，是一個(gè)高尚，無(wú)私的人。

　　我讀過(guò)許許多多的課文和文章，讓我受益匪淺的文章就是在五年級學(xué)的《豐碑》一課。

　　這篇課文主要寫(xiě)了紅軍隊伍在環(huán)境惡劣的云中山行走時(shí)，發(fā)現有人凍死，到真相明白好，將軍非常崇敬軍需處長(cháng)的一件事。當將軍知道這個(gè)人就是軍需處長(cháng)時(shí)，他“愣住了”。說(shuō)明將軍感到非常意外，這位專(zhuān)門(mén)負責辦理紅軍所需的給養的人竟只穿一件單薄破舊的衣服，原來(lái)這位軍需處長(cháng)將棉衣發(fā)給戰士們，好讓他們能一心一意地為祖國打擊敵人。課文中＂大雪很快地覆蓋了軍需處長(cháng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑＂。這句話(huà)表面是寫(xiě)軍需處長(cháng)的身體積滿(mǎn)了雪，光亮透明，真像一座晶瑩的`豐碑，實(shí)際上是在歌頌軍需處長(cháng)那一心為公、舍己為人、毫不利己的高尚品質(zhì)，將永遠成為人們心中的豐碑。

　　記得在我6歲那年的年初一，我和爸爸媽媽一起去買(mǎi)年貨。來(lái)到街上，人山人海，人聲鼎沸，買(mǎi)賣(mài)聲，嬉小聲等交織成一首迎新年的交響曲，非常熱鬧。突然，我看到有一位大約二十多歲的小伙子抱著(zhù)一臺大電視，高興地走著(zhù)，一不小心撞到一為年過(guò)六旬的手里拿著(zhù)許多東西的老奶奶，只見(jiàn)老奶奶“撲通”一聲，屁股摔在地下，手了拿著(zhù)的餅干之類(lèi)的年貨撒滿(mǎn)地，她著(zhù)急的說(shuō)：＂我的年貨＂。那位青年匆匆忙忙的從人群中消失了。我看到腳下有一快餅干，便趁別人不注意，躬下身子，做著(zhù)一個(gè)找東西的動(dòng)作，把餅干防災自己的口袋中，便高興的跑到爸爸媽媽的身邊。

　　自從學(xué)了《豐碑》一課，對比軍需處長(cháng)崇高的風(fēng)格，自己是多么的渺小。我非常后悔，因為我不但沒(méi)把老奶奶扶起，還偷吃了她的年貨，如果有后悔藥，我一定要回到六歲，把老奶奶扶起，幫她收拾好撒在地上的東西。

　　今天，我又細細品味了《豐碑》這片文章。軍需處長(cháng)��！是你救活了一條生命，是你的生命換來(lái)友情、是你的生命換來(lái)希望。的確！戰爭中的勝利有你的汗水。有你的功勞。俗話(huà)說(shuō)的好“當你的希望一個(gè)個(gè)落空，你也要堅定要沉著(zhù)！”沒(méi)錯，那人就是你。

　　文中說(shuō)了在長(cháng)征時(shí)期，將軍帶領(lǐng)了士兵艱難的走著(zhù)，前面有人凍死了，原來(lái)是這位軍需處長(cháng)！他是怎么死的呢？這使我帶這好奇心繼續往下看。天��！原來(lái)是他為了那年輕的生命而有所犧牲！真是太不可思議了！是你為了那年輕的生命而有所犧牲的優(yōu)秀品質(zhì)是你想讓士兵穿上好衣裳，把自己的衣服給了戰友們。

　　這是我想到了我自己是多么自私。那次，我媽媽買(mǎi)了一包福建餃子，我吃了吃，就仍掉了，沒(méi)想到爸爸沒(méi)吃。媽媽和藹的說(shuō)：“棟，這是自私的行為，以后別亂扔東西了��！”

　　我知道了再干什么事之前，要想想后果是怎樣的。這和軍需處長(cháng)有的比嗎？軍需處長(cháng)真是太有責任心了！

　　《豐碑》讀后感 20

　　讀罷文章，我不禁潸然淚下，陷入沉思，但更多的是感動(dòng)。這分感動(dòng)取自于那座晶瑩的“豐碑”。這座“豐碑”不僅僅代表是軍需處長(cháng)，更是那種奉獻那種舍己為人的精神。軍需出處長(cháng)犧牲后的神態(tài)是安詳的，在這安詳的背后，是他的忍耐——忍耐寒風(fēng)大雪的侵襲，是他的焦慮——焦慮怎樣才能使我們的軍兵平安度過(guò)這寒冷的冬天，爬過(guò)這千里冰封的雪山。但充滿(mǎn)他內心的是一種幸�！�—他看到了在他的幫助下，一個(gè)被寒冷逼的.瀕臨死亡的生命，重新從惶恐中掙扎出來(lái)；他看到了一位重傷員在他的幫助下，終于睜開(kāi)了疲憊的雙眼……這種精神就叫做奉獻。奉獻是所有社會(huì )中的人都需要擁有的，但在現在社會(huì )中卻很難做到。那可敬的軍處長(cháng)完全有權利為自己留下一件棉衣，但他沒(méi)有，他用生命的最后一刻挽救了多個(gè)性命。像他這樣生命最后一刻都在奉獻的人怎么不讓人稱(chēng)之為無(wú)名英雄？英雄就是以為無(wú)名而名垂千古！

　　就是因為有無(wú)數個(gè)無(wú)名英雄才造就了今天的輝煌中國。沒(méi)有筑路人，哪有大道寬？沒(méi)有栽花者，哪有花爛漫？在蜜罐里泡大的我們是否也能知道這一點(diǎn)？當你我在溫馨家中開(kāi)心話(huà)家常時(shí)，可知道那時(shí)紅軍睡雪窩的感受？如今幸福的一切都是由無(wú)名英雄的鮮血換來(lái)的！讓我們對那些英雄們致敬！

　　《豐碑》讀后感 21

　　今天我讀了一篇小說(shuō)《豐碑》，它講述了紅軍隊伍中的一位軍需處長(cháng)舍己為人、勇于奉獻的感人的故事。軍需處長(cháng)把自己的棉衣讓給了戰士們穿了，凍死在雪地里的一棵光禿禿的樹(shù)干下。他的精神變成了豐碑。

　　讀完這篇小說(shuō)后讓我深受感動(dòng)，立志要做樂(lè )于助人的人。

　　有一次，我回家的時(shí)候看見(jiàn)有兩個(gè)小朋友在打羽毛球。他們打得球太快了，我的眼球都跟不上，快的好似一個(gè)閃電。我在一旁看得津津有味，打出去的時(shí)候我都情不自禁地跟著(zhù)擺動(dòng)身體。突然，羽毛球被打飛飛到了也在一旁的.高大的大樹(shù)上的一個(gè)樹(shù)杈上。那兩個(gè)小朋友急得直跺腳，我見(jiàn)狀趕緊找出一根又細又長(cháng)的小木棍。爬上樹(shù)用木棍一拍那羽毛球立刻掉了下來(lái)，我也抱著(zhù)樹(shù)干一下子滑下來(lái)。那兩個(gè)小朋友趕緊跑過(guò)來(lái)謝謝我，我心里特別的開(kāi)心回到了家里。

　　軍需處長(cháng)成了我敬佩的榜樣，所以我遇到需要幫助的人要伸出援手，成為一個(gè)對他人有用的人。

　　《豐碑》讀后感 22

　　最近，我讀了一篇名叫《豐碑》的文章，我被軍需處長(cháng)所深深的打動(dòng)了，盡情不自禁的熱淚盈眶，對他的敬佩之情油然而生。這是長(cháng)征途中又一個(gè)感人至深的故事，又一曲悲壯的歌。

　　每當讀到軍需處長(cháng)被活活凍死時(shí)，我便詫異了。我被軍需處長(cháng)舍己為人的行為所震憾，為軍需處長(cháng)的死感到深深的宛惜，他的死也讓我感到無(wú)比的.悲痛。軍需處長(cháng)把棉衣送給了戰士們，就等于把溫暖送給了戰士們，卻把寒冷留給了自己；他把棉衣送給了戰士們，就等于把前進(jìn)的力量送給了戰士們，自己卻永遠地停止了前進(jìn)的腳步；他把棉衣送給了戰士們，就等于把生的希望留給了戰士們，卻把死的危險留給了自己……到最后凝結成一座晶瑩的豐碑。

　　這豐碑是燈，照亮夜行的路；豐碑是炬，點(diǎn)燃熄滅的燈。對于軍需處長(cháng)來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )。讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。雖然軍需處長(cháng)英勇?tīng)奚�了，但他的精神�?huì )萬(wàn)古長(cháng)青。同時(shí)也教育了我們努力學(xué)習，將來(lái)把祖國建設的更加美好，而獻出自己應有的貢獻！

　　《豐碑》讀后感 23

　　在我們偉大祖國首都北京的天安門(mén)廣場(chǎng)上，聳立著(zhù)一座人民英雄紀念碑，它記錄著(zhù)無(wú)數革命先烈的偉大功績(jì)，每當看到它，人們就會(huì )想起那些無(wú)私奉獻的革命先烈。在那漫長(cháng)的革命歲月中，有許多默默無(wú)聞的英雄在人們心中樹(shù)立了一座豐碑。這天，我讀了長(cháng)征中的一個(gè)故事，題目叫《豐碑》。這個(gè)故事講的是一支裝備很差的紅軍部隊，要透過(guò)冰天雪地的云中山，一位軍需處長(cháng)把棉衣都發(fā)給了戰士，自己被活活凍死了的故事。讀了這個(gè)故事，我被軍需處長(cháng)的精神感動(dòng)了。

　　多可惜呀，這么好的一位老戰士犧牲了。為了革命事業(yè)，他舍己為人的崇高品質(zhì)在我心中樹(shù)立了一座豐碑。在這個(gè)故事中，我最受感動(dòng)的情節是課文中對軍需處長(cháng)犧牲時(shí)樣貌的'描述：“他渾身落滿(mǎn)了雪，一時(shí)無(wú)法辨認他的真實(shí)身份。能夠看出，他的神態(tài)十分鎮定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著(zhù)半截紙卷的旱煙，火已被風(fēng)雪打滅;左手微微向前伸著(zhù)，好像在向戰友借火，淡薄、破舊的衣服緊緊地貼在他的身上�！睆倪@段話(huà)中，我看出了他舍己為人的精神。他本是負責戰士們的后勤工的，是管發(fā)棉衣的，有方便的條件得到棉衣，他卻把大家的冷暖放在了心頭，關(guān)心每個(gè)戰士，唯獨沒(méi)思考自己。他對革命無(wú)比的忠誠。有著(zhù)極強的職責心，就連將軍都沒(méi)有想到死的會(huì )是他。他也很樂(lè )觀(guān)，他死的時(shí)候，沒(méi)害怕這無(wú)邊的風(fēng)雪，凍死時(shí)也沒(méi)縮成一團，也沒(méi)有憂(yōu)愁的神色，他的死激勵戰士，克服困難，走出云中山，大家的腳步更加堅定了。軍需處長(cháng)的精神在此刻的社會(huì )依然存在，依然需要。在前不久四川發(fā)生的大地震中，解放軍戰士冒著(zhù)余震的危險，深入到最危險的地方去營(yíng)救被困的群眾，他們和軍需處長(cháng)一樣偉大，我也要向他們學(xué)習，凡事多為別人著(zhù)想，把群眾放在心中，讓軍需處長(cháng)的精神永遠銘刻在自己心中!

　　《豐碑》讀后感 24

　　今天我們學(xué)習了《豐碑》篇文章，讀完之后，我被書(shū)里面主人公--軍需處長(cháng)感動(dòng)了。因為他那舍已為人的精神令我久久難以忘懷。

　　這篇文章主要講述了一位老戰士被凍死的經(jīng)過(guò)。他坐在一棵樹(shù)干上一動(dòng)也不動(dòng)，并且還穿著(zhù)一件破舊的`單衣服。將軍看到這一切，大聲吼到："叫軍需處長(cháng)來(lái)，為什么不給他發(fā)棉衣？"沒(méi)有人回答他。過(guò)了一會(huì )兒，有人小聲說(shuō)到："他就是軍需處長(cháng)。"將軍愣住了，久久地站在雪地里，與那位軍需處長(cháng)敬了一個(gè)莊嚴的軍禮。

　　讀到這里，我被軍需處長(cháng)那種毫不利已、專(zhuān)門(mén)為人的精神所折服。他是一名軍需處長(cháng)，他有權讓別人吃飽喝足，更有權讓自己吃飽穿暖，那他為什么又被活活的凍死了呢？他是為了讓別人吃飽穿暖，把自己的棉衣發(fā)給別人了。他有著(zhù)一種關(guān)心別人比關(guān)心自己還要重要的品質(zhì)，難道他這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習嗎？讓我學(xué)習軍需處長(cháng)那種崇高的品質(zhì)吧！

　　《豐碑》讀后感 25

　　紅色的故事閃閃發(fā)光，紅色故事是我們祖國的榮耀，紅色的故事是不朽的經(jīng)典，被人們世代傳唱。每當讀起紅色的故事，我被一代代的革命先烈們感動(dòng)著(zhù)……

　　《豐碑》這一篇文章講述了在紅軍行軍途中，一位軍需處長(cháng)把自己的棉衣讓給了戰友，自己被嚴寒冰凍死的感人故事，他那先人后己的崇高品質(zhì)永遠銘記在人們的心中，他的被冰凍的`光輝形象永遠散發(fā)著(zhù)熠熠光彩！

　　當我讀到嚴寒把云中山凍成一個(gè)大冰坨時(shí)，我不禁打了一個(gè)冷顫，這支隊伍好堅強呀，而且都是傷病員，等待他們的不僅是惡劣的環(huán)境，還有殘酷的戰斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，這樣的隊伍經(jīng)受著(zhù)嚴峻的考驗。在這樣的艱難時(shí)刻，隊伍中的每個(gè)人不是都想著(zhù)自己，而是心系別人的生命和安危：將軍把馬讓給了傷員，軍需處長(cháng)因為不想讓他人受凍，自己卻忍受著(zhù)常人難以忍受的嚴寒，獨自一個(gè)人躲在樹(shù)后，最終被凍死了。我忍不住流淚了，不敢想象他最后被凍到極限的時(shí)候多么難受呀，可是為了其他戰士，寧愿凍死，也沒(méi)有絲毫怨言，他的光輝形象就像一座豐碑，永遠屹立在人們的心中。這樣的隊伍，怎么不會(huì )贏(yíng)得戰爭的勝利？

　　此時(shí)的我們，生活衣食無(wú)憂(yōu)的年代里，還成天挑食，成天抱怨飯菜不好吃。爸爸媽媽買(mǎi)的衣服，這件不好看，那件不時(shí)髦，卻不知多少個(gè)像軍需處長(cháng)一樣的紅軍戰士，為了取得革命的勝利，因為缺衣少食，活活凍死或餓死在長(cháng)征途中。我們要珍惜他們用生命換來(lái)的這一切，永遠感恩紅色英雄們！

　　《豐碑》讀后感 26

　　今天我讀了一個(gè)故事叫做豐碑。

　　在寒冷的冬天，共產(chǎn)黨翻越雪山，將軍在后面騎著(zhù)馬，凝視著(zhù)前方，發(fā)現前方有一堆人圍著(zhù)，湊近一看，原來(lái)是一個(gè)戰士坐在樹(shù)根下被凍僵了，手還指著(zhù)前方。將軍看了很生氣，便問(wèn)道警衛員，軍需處長(cháng)為什么不給他發(fā)棉衣？快去把軍需處長(cháng)喊來(lái)。警衛員聽(tīng)到了將軍的話(huà)，可是并沒(méi)有行動(dòng)，將軍眼紅了，吼叫道：“還不趕緊去叫，讓軍需處長(cháng)跑步過(guò)來(lái)�！敝灰�(jiàn)人群中有人說(shuō)道：“這個(gè)躺在樹(shù)根底下的人，就是軍需處長(cháng)�！睂④娐�(tīng)完了很認真的朝著(zhù)軍需處長(cháng)敬了禮。

　　讀完了整篇文章我就在思考，為什么這篇文章叫做豐碑？過(guò)了一會(huì )兒，我想明白了，在這里，豐指的'是偉大的意思，而碑就是說(shuō)這個(gè)戰士一直屹立在那里，為其他的戰士們指路，還有他舍己為人的精神永在，也像一個(gè)豐碑一樣屹立在那兒。

　　其實(shí)他作為軍需處長(cháng)，完全可以多套幾件棉衣在自己身上，可是他卻一件都不拿，這也就是共產(chǎn)黨能戰勝?lài)�民黨的真正法寶，每個(gè)人都想著(zhù)其他人，沒(méi)有只想著(zhù)爭功。他讓給別人的何止是一件棉衣，更是那鮮紅的生命啊。

　　這篇文章真的很值得一看，看完了很感動(dòng)，也很有啟發(fā)，建議大家可以去看看。

　　《豐碑》讀后感 27

　　時(shí)光如水，逝人如斯，百年之后，萬(wàn)物作古，唯有精神傲立于天地之間，永垂不朽�！毒�神豐碑》這邊呢讀本讓我銘記了一個(gè)個(gè)感天動(dòng)地的故事；《精神豐碑》讓我銘記一個(gè)個(gè)可歌可泣的英雄形象；《精神豐碑》讓我銘記了一個(gè)個(gè)道德模范的光輝事跡。同時(shí)也讓我懂得了誰(shuí)才是世界上真正的富有者。認認真真地讀了《精神豐碑》若干遍，感動(dòng)不已：叢飛的樂(lè )于助人；殷秀梅的舍己救人；武秀君的千金一諾；洪戰輝的孝老愛(ài)親；侯晶晶的自強不息……無(wú)一例外地彰顯了人性的美與道德楷模的榜樣力量。

　　2008年5月12日。這是個(gè)特殊的日子，短短的幾秒鐘給人類(lèi)留下了毀滅性的災難，汶川特大地震轉瞬間將無(wú)數個(gè)生靈涂炭，將無(wú)數個(gè)幸福的家庭推進(jìn)了萬(wàn)劫不復的深淵，就在人們的哭喊聲中，抗震小英雄林浩的名字深深地印在了那段特殊的歷史記憶中。林浩是四川省映秀鎮魚(yú)子溪小學(xué)的一名學(xué)生，學(xué)習成績(jì)一直在班上的名列前茅，并且擔任著(zhù)班上的班長(cháng)職務(wù)，他是老師最得力的助手，也是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。地震發(fā)生時(shí)，林浩正和同學(xué)們在教室里上著(zhù)數學(xué)課。

　　突然山崩地裂！樓房搖晃起來(lái)了，發(fā)出震耳欲聾的響聲。是地震！林浩第一時(shí)間察覺(jué)到了這一不祥的現象，來(lái)不及多想，立刻招呼大家趕快逃命，可是時(shí)間不等人，轉瞬間整幢樓房就變成了一片廢墟，一切都好為烏有。災難來(lái)臨時(shí)為能夠讓大家多逃幾個(gè)人，他依然沒(méi)有忘記自己班長(cháng)的責任。地震結束后他和另外的兩名女同學(xué)被深深地壓在了廢墟之下。當他蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)耳邊傳來(lái)了女同學(xué)的哭聲，為了安慰那位女同學(xué)別怕，他忍著(zhù)劇烈的疼痛帶著(zhù)她唱起了一首又一首的歌曲，最后一首《大中國》唱完了。林浩的身體終于能動(dòng)了。他終于爬出了令人恐怖的廢墟。

　　此時(shí)的他并沒(méi)有馬上離開(kāi)而是信守承諾，硬是用兩只稚嫩的雙手將自己的兩名同學(xué)從廢墟中扣出來(lái)。后來(lái)有記者采訪(fǎng)林浩時(shí)問(wèn)他為什么自己脫險之后沒(méi)有選擇馬上離開(kāi)那個(gè)危險地地帶，而是選擇了營(yíng)救另外兩名女同學(xué)？他只是憨厚地笑笑了笑說(shuō)：“因為我是班長(cháng)！”“我是班長(cháng)！”多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，多么驚人的.舉動(dòng)。小小年紀就能說(shuō)出這般驚天地泣鬼神的話(huà)語(yǔ)，真是令人望而生畏。

　　林浩一個(gè)普通的學(xué)生，一個(gè)用愛(ài)與責任為我們詮釋了一個(gè)班長(cháng)在關(guān)鍵之時(shí)，危難一刻所擁有的高尚靈魂。想想我也是班上的班長(cháng)，平時(shí)我又是如何管理班級，為同學(xué)們樹(shù)立榜樣來(lái)到呢：考試成績(jì)沒(méi)有侯凱好；上課發(fā)言沒(méi)有劉紹亮精彩；作業(yè)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有李杏雅的認真；就連自習課上也總是喜歡控制別人不許講話(huà)而自己卻暢所欲言。真是馬列主義電筒照人不照己。對照林浩的行為再想想我自己，關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì )為同學(xué)們挺身而出嗎?《精神豐碑》這本書(shū)不僅是在講述一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊道德楷模感人肺腑的故事，更是對我一次心靈的洗禮，他讓我徹底地明白了一個(gè)做人的道理，那就是世界上唯有精神富有的人才是真正的富有者！

　　《豐碑》讀后感 28

　　教師的崗位應該在那里?當然是在課堂。

　　可是她卻在馬路上為我們上了最后一堂最精彩的人生教育課。每當我讀起《精神豐碑》這本書(shū)，我的心靈都會(huì )受到強烈的震撼，這本書(shū)內容真真實(shí)實(shí)，書(shū)中的每一個(gè)人物都有血有肉。助人為樂(lè )、見(jiàn)義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛(ài)親、自強不息……最令我難忘的的是書(shū)中那名見(jiàn)義勇為的英雄老師。她是一位平凡的教師，可當她面對飛馳而來(lái)的汽車(chē)卻奮不顧身，將身邊的六名學(xué)生推向安全地帶，關(guān)鍵時(shí)刻她將生的希望留給了學(xué)生，將死亡的危險留給了自己，用愛(ài)與責任為我們上了她人生的最后一節課，將自己的生命永遠定格在那撼人心魄，感天動(dòng)地的一瞬間，用生命鑄就了高尚的師德靈魂。

　　她就是江蘇金壇市城南小學(xué)二年級的班主任殷秀梅老師。英雄的舉動(dòng)絕非偶然。殷老師生前經(jīng)常為家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生墊付學(xué)雜費，給孩子們買(mǎi)學(xué)習用品，每次，學(xué)生們遇到困難都喜歡找這位親切的老師媽媽來(lái)解決。生，人之所欲，死，人之所畏。但在突如其來(lái)的`生死抉擇中，殷老師義無(wú)反顧地用自己的生命保護他的學(xué)生，這一高尚的舉動(dòng)散發(fā)出的是高尚而又無(wú)私的愛(ài)。事發(fā)前，她是一名普通的老師；事發(fā)后，她的舉動(dòng)超越了老師。她的所作所為穿透了每個(gè)人的靈魂，他就是我們身邊實(shí)實(shí)在在的見(jiàn)義勇為的英雄老師。關(guān)鍵時(shí)刻本能的舉動(dòng)不僅體現了她見(jiàn)義勇為，更體現她作為一名教師強烈的責任感。

　　大難之時(shí)她心中有大愛(ài)，心中只有學(xué)生，保護學(xué)生就是她的天職。教師的天職是什么？教書(shū)育人。殷秀梅老師一生都在履行她的天職，平日里她教學(xué)嚴謹，熱愛(ài)學(xué)生；危難之時(shí)她心中唯有學(xué)生。她用自己實(shí)際行動(dòng)為我們上了一堂精彩的思想品德教育課，也為她短暫的人身畫(huà)上了一個(gè)最圓滿(mǎn)的句號，更是為全國人民樹(shù)立了道德的楷模。我將以她為榮，以她為傲，危難之時(shí)唯有將生的希望留給他人，將死亡的危險留給自己才是真我英雄。

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