《班主任成長(cháng)日記》讀后感
前些天，我翻閱了王桂芝老師的《班主任成長(cháng)日記》，此書(shū)是以教育敘事的手法講述一個(gè)個(gè)真實(shí)的教育情境。作者在對日常教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與認真反思中，讓我領(lǐng)略了人生，教育的極致境界，即“點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是詩(shī)”。正所謂生活著(zhù)是美麗的，和孩子們一起成長(cháng)是溫馨、感動(dòng)、詩(shī)意的。
寫(xiě)教學(xué)日記、讀書(shū)心得正是引導教師思考、反思、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題的有效途徑。這是我讀這本書(shū)最大的感受。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)日記可以促使教師在實(shí)踐中不斷地反思自己的教育行為,及時(shí)調整教學(xué)策略，可以幫助教師積累教學(xué)資料,研究探討創(chuàng )新教育的理論與經(jīng)驗，可以鞭策教師不斷地進(jìn)行總結,為形成自己的教學(xué)風(fēng)格積累第一手材料。此書(shū)讓我明白作為新教師的我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)教學(xué)日記是尤為重要的，是自己教育生涯的真實(shí)寫(xiě)照,記錄下我在小學(xué)崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它可以幫我梳理一天的工作，記錄一事的過(guò)程，思考一日的得失，達到進(jìn)行自我教育、自我評價(jià)、自我提高的目的，為我今后工作提供了素材，也是為自己以后的發(fā)展鋪路。
但是眾所周知，教師的工作是瑣碎而又艱辛的，記教學(xué)日記一天容易，一周、一月……堅持就有難度，正如魏書(shū)生說(shuō)的“記日記就是堅持道德長(cháng)跑”。堅持寫(xiě)教學(xué)日記使魏書(shū)生更深入地研究自己、改變自己，引領(lǐng)其走向成功；王桂芝老師作為畢業(yè)班的班主任，在及其忙碌和疲憊中，依然遵守著(zhù)“堅持”的承諾，堅持寫(xiě)教育心得，堅持“細數陽(yáng)光”。認識是行動(dòng)的先導，相信只要我堅持對教育行為的反思，堅持與孩子們一起成長(cháng)的激情，那么他們能做到的`，我也一定做得到、做得好。
教師帶著(zhù)愛(ài)心的教育不同于生硬的說(shuō)教,教師的愛(ài)像撒向孩子心靈的陽(yáng)光和雨露,滋潤著(zhù)孩子的內心世界,煥發(fā)出孩子內心蘊藏著(zhù)的熱情,讓孩子體驗著(zhù)人與人之間美好的情感交流,啟發(fā)著(zhù)孩子們去熱愛(ài)生活,引導著(zhù)孩子們去追求光明。我想只要在工作中做到每天堅持一點(diǎn)點(diǎn)的行動(dòng)，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)，那么就可以拉近與孩子之間的距離，跨越心理代溝，真正用愛(ài)去探索幼兒，走進(jìn)他們的心里世界，從而促進(jìn)他們健康成長(cháng)。也感謝《班主任成長(cháng)日記》，是它教我學(xué)會(huì )在工作中的堅持、反思、以孩子為本位，以孩子們的生命需要為本位。
【《班主任成長(cháng)日記》讀后感】相關(guān)文章：
咖啡班主任成長(cháng)的日記09-22
班主任工作成長(cháng)日記05-14
成長(cháng)的日記02-01
《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑》讀后感范文07-02
班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)讀后感（精選15篇）07-06
成長(cháng)日記04-12