小學(xué)的校長(cháng)述職述廉報告
小學(xué)的校長(cháng)述職述廉報告
一、學(xué)校工作亮點(diǎn)
1、學(xué)校榮譽(yù)催人奮進(jìn)。
從2012年以來(lái)，我校取得省級榮譽(yù)兩項（陜西省316評估先進(jìn)集體、陜西省依法治校先進(jìn)集體），市級榮譽(yù)三項（榆林市實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)集體、榆林市德育工作先進(jìn)集體、榆林市巾幗英雄崗位建功先進(jìn)集體），縣級榮譽(yù)六項（含教學(xué)、科研、德育、校園文化）。學(xué)校的辦學(xué)成果被各級領(lǐng)導認可和關(guān)注，校長(cháng)延永勝被省教育廳授予科研興校明星校長(cháng)，崔歡老師被省教育廳授予“陜西省教學(xué)能手”。
2、高效課堂穩步推進(jìn)。
我校從2012年以來(lái)先后推進(jìn)“小學(xué)語(yǔ)文四環(huán)節教學(xué)模式”、“小學(xué)數學(xué)五步嘗試教學(xué)法”，進(jìn)行“先學(xué)后教”校本化的實(shí)踐與探索，目前，新模式被廣大師生所喜歡，真正感受到新模式的獨特魅力和優(yōu)越性。新模式使用已全員化、常態(tài)化，60%的教師已經(jīng)具備一定范圍示范的水平。本人先后就高效課堂建設在陜西省小學(xué)校長(cháng)校本研修會(huì )上進(jìn)行專(zhuān)題交流，在綏德縣高效課堂論壇中進(jìn)行經(jīng)驗介紹。本年度，我校崔歡老師運用“五步嘗試教學(xué)法”在綏德縣教學(xué)能手競賽中，榮獲第一名；郝紅霞老師運用“四環(huán)節”教學(xué)在我縣參與全國“少教多學(xué)”選拔賽中榮獲第一名。這些成級再次證明了我校兩個(gè)教學(xué)模式獨特的魅力。靖邊二小、子洲黨岔小學(xué)、薛家茆小學(xué)、綏師附小先后組織教師來(lái)我校進(jìn)行課堂教學(xué)觀(guān)摩，對我校的高效課堂給予較高的評價(jià)。
3、校本教研規范有序。
本年度，我們進(jìn)行建立了完整規范的校本研修管理制度，使校本研修工作無(wú)論在數量的保證上，還是在質(zhì)量的提升上起到了保障作用，有力的促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。一是學(xué)校實(shí)行了每月“雙主題”研修制度，即每月一次師德研討，一次“課改”主題研討，學(xué)校列出的12個(gè)研討菜單，研討效果良好。二是建立了一整套行之有效的管理制度，制定了《綏德二小校本教研學(xué)分認定辦法》，實(shí)行了校本教研四項常規管理制度，分別是首席評課人制度、教研活動(dòng)考勤制度、專(zhuān)題研討主講人制度、周教研活動(dòng)工作制度，對校本研修的順利實(shí)施起到保障作用，提高了校本教研的規范性、有效性。
4、德育工作彰顯特色。
一是在校本課程上下功夫。一年來(lái)，我校們對德育校本課程《美德課堂》的課程資源進(jìn)一步充實(shí)，把“感動(dòng)中國十大人物”、“溫暖中國十大人物”、“全國十佳道德模范”、“全國十佳孝心少年”、“美德小故事”等作為課程資源，制作成教學(xué)光盤(pán)，使學(xué)習內容更為豐富，分班進(jìn)行集中性視頻教學(xué)，起到意想不到的教育效果。二是在主題活動(dòng)上做文章。我校堅持實(shí)行月德育主題教育制度，通過(guò)“一月一個(gè)主題”的德育活動(dòng)，使不同階段的主題教育有序進(jìn)行，從而實(shí)現了活動(dòng)育人的目的。三是在日常管理上求效益。學(xué)校實(shí)行值月校長(cháng)負責制、落實(shí)《雙十養成教育》、制定了《綏德二小班級十項評價(jià)指標》、開(kāi)展“星級少年”激勵性評價(jià)活動(dòng)。
5、藝術(shù)體育講求實(shí)效。
一是進(jìn)行大晨練活動(dòng)。我們改變了傳統的早操活動(dòng)，每天堅持30分鐘的大晨練活動(dòng)。大晨練活動(dòng)包括跑操，“憫農”、“春曉”兩套校園集體舞，“七彩陽(yáng)光”一套少兒廣播體操，使早操內容更為豐富，保證了鍛煉時(shí)間，提高了鍛煉的效果。二是組織專(zhuān)項活動(dòng)。我們堅持藝術(shù)體育、身心健康教育常態(tài)化。我們組織了教師趣味障礙賽，為教師購置了心理健康輔導資料。舉行了學(xué)生體操比賽、學(xué)生文藝匯演。三是新建體藝活動(dòng)室。我們投資一萬(wàn)多新建了藝術(shù)活動(dòng)室，為體藝教育提供了良好的硬件條件。四是規范體藝課堂管理。學(xué)校對體育與藝術(shù)課實(shí)行目標管理，制定《體育與藝術(shù)課堂管理辦法》，實(shí)行課堂驗收考核制度，有效保證了體育與藝術(shù)課堂質(zhì)量。五是積極籌備現場(chǎng)會(huì )。從6月9號開(kāi)始直至7月4號我校有34人全力投入全縣藝術(shù)體育展示的籌備工作。不少同志一天三加班，犧牲珍貴的休息時(shí)間，不言苦、不言累，保證了訓練質(zhì)量。。
6、捆綁評價(jià)初見(jiàn)成效。本年度，我們開(kāi)創(chuàng )了一條以“捆綁式”評價(jià)為主的可操作、易實(shí)踐的評價(jià)改革之路，并在教育教學(xué)實(shí)踐中取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
一是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量捆綁式評價(jià)。我們通過(guò)與江德小學(xué)進(jìn)行各年級的各學(xué)科成績(jì)對比，尋找差距，進(jìn)行年級“捆綁式”評價(jià)，極大的發(fā)揮了教師的積極性和創(chuàng )造性。二是推行合作小組捆綁式評價(jià)。學(xué)校在三至五年級實(shí)行了“合作小組捆綁式評價(jià)”，制定了實(shí)施細則，將每個(gè)人的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習成績(jì)、日常表現都放在小組中進(jìn)行捆綁式評價(jià)，激發(fā)孩子們的學(xué)習斗志，提高了孩子們的自律能力。
7、教學(xué)質(zhì)量穩中有升。本年度，我校教學(xué)成績(jì)再次取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，超出對比學(xué)校的教師占考試學(xué)科教師的66%。其中六年級總成績(jì)超出對比學(xué)校12.46分，一年級六位老師的教學(xué)成績(jì)均超過(guò)對比學(xué)校，馬霞、張曉丹、郝紅霞、馬一娜、李煥、馬晉、韓彩虹、劉旭紅、王蕊老師成績(jì)突出，在家長(cháng)中有著(zhù)崇高的威望。
二、本人工作情況匯報
1、積極引領(lǐng)教育科研。我主持的市級課題“四環(huán)節教學(xué)模式的實(shí)驗與研究”已經(jīng)結題，在綏德二小、綏德五校進(jìn)行了語(yǔ)文學(xué)科全覆蓋實(shí)驗；主持國家級課題“少教多學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的教學(xué)模式研究”已立項研究。參與李潔瓊老師主持的市級課題“小學(xué)數學(xué)五步嘗試教學(xué)模式的實(shí)驗與研究”已取得階段性研究成果。在在綏德縣高效課堂論壇中做了《校本化先學(xué)后教的實(shí)踐與探索》典型發(fā)言，贏(yíng)得與會(huì )人員的贊同。
2、執筆學(xué)校重要文稿。本年度，我負責起草了《校本研修學(xué)分認定辦法》、《教師考勤管理制度》、《綏德縣第二小學(xué)教師教學(xué)評價(jià)及驗收辦法》、《共同體學(xué)校教師交流輪崗管理辦法》、對學(xué)�！断冗M(jìn)個(gè)人獎勵辦法》進(jìn)行了修訂。起草了《學(xué)校發(fā)展共同體實(shí)施方案》、制定了“美德課堂”、“家長(cháng)講堂”、“圍棋課”、“書(shū)法課”四個(gè)校本課程的《課程目標》。
3、做教師的教師。一是課堂看作學(xué)校的生命，堅持進(jìn)行預約聽(tīng)課、年級教學(xué)視導等，聽(tīng)課在100節以上，與教師面對面進(jìn)行交流。二是把學(xué)習作為一份責任，一年來(lái)，整理學(xué)習筆記一萬(wàn)字以上，撰寫(xiě)教學(xué)論文9篇，為教師進(jìn)行專(zhuān)題輔導10次以上。三是嚴于律己，做教師的楷模。身體力行、以身示范，堅持誠信辦學(xué)，原則辦事。四是廉潔從政，節約資金，實(shí)行財務(wù)公開(kāi)。
三、正視學(xué)校存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┕芾碇贫壬胁煌晟�。一是家委會(huì )、教代會(huì )的機構和工作章程沒(méi)有建立。二是焦點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題尚沒(méi)有完善的制度，如職稱(chēng)晉升、評優(yōu)樹(shù)模等激勵性不強，引發(fā)不和諧東西不少。三是全員業(yè)績(jì)考核尚不完善。四是符合素質(zhì)教育的評價(jià)體系沒(méi)有建立。
�。ǘ┬碌膸煹滦蜗鬀](méi)有樹(shù)立�！皯土P教育”、“歧視差生”已成為習慣，“勤不補拙”高溫不退（教師用學(xué)生的勤解決自己的拙），“居高臨下”的師道尊嚴沒(méi)有放下，“合作互助”的育人氛圍沒(méi)有形成，“端起老碗吃肉，放下筷子罵娘”的抱怨心理需要矯正�！拔倚形宜�，集體觀(guān)念淡漠”者依然存在。
�。ㄈ⿴熧Y力量弱亟待加強。一是專(zhuān)任教師不足。幼兒、音樂(lè )、體育學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師短缺嚴重，制約著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。二是骨干教師少。骨干教師的比重還比較小，需要進(jìn)一步加強骨干教師的培養。
�。ㄋ模┕δ懿渴业淖饔脹](méi)有充分發(fā)揮。學(xué)校圖書(shū)室實(shí)行了集體借閱制度，但達不到海量閱讀的要求；實(shí)驗室、儀器室等部室的使用率過(guò)低，育人功能沒(méi)有充分發(fā)揮；微機室無(wú)法運行，信息技術(shù)教育無(wú)法落實(shí)。
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