初二數學(xué)矩形教案設計
初二數學(xué)矩形教案設計
矩形
一、教學(xué)目標：
1。理解并掌握矩形的判定方法。
2。使學(xué)生能應用矩形定義、判定等知識，解決簡(jiǎn)單的證明題和計算題，進(jìn)一步培養學(xué)生的分析能力
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1。重點(diǎn)：矩形的判定。
2。難點(diǎn)：矩形的判定及性質(zhì)的綜合應用。
三、例題的意圖分析
本節課的三個(gè)例題都是補充題，例1在的一組判斷題是為了讓學(xué)生加深理解判定矩形的條件，老師們在教學(xué)中還可以適當地再增加一些判斷的題目;例2是利用矩形知識進(jìn)行計算;例3是一道矩形的判定題，三個(gè)題目從不同的角度出發(fā)，來(lái)綜合應用矩形定義及判定等知識的。
四、課堂引入
1。什么叫做平行四邊形？什么叫做矩形？
2。矩形有哪些性質(zhì)？
3。矩形與平行四邊形有什么共同之處？有什么不同之處？
4。事例引入：小華想要做一個(gè)矩形像框送給媽媽做生日禮物，于是找來(lái)兩根長(cháng)度相等的短木條和兩根長(cháng)度相等的長(cháng)木條制作，你有什么辦法可以檢測他做的是矩形像框嗎？看看誰(shuí)的方法可行？
通過(guò)討論得到矩形的判定方法。
矩形判定方法1：對角錢(qián)相等的平行四邊形是矩形。
矩形判定方法2：有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形。
�。ㄖ赋觯号卸ㄒ粋�(gè)四邊形是矩形，知道三個(gè)角是直角，條件就夠了。因為由四邊形內角和可知，這時(shí)第四個(gè)角一定是直角。）
五、例習題分析
例1（補充）下列各句判定矩形的說(shuō)法是否正確？為什么？
�。�1）有一個(gè)角是直角的四邊形是矩形;（×）
�。�2）有四個(gè)角是直角的四邊形是矩形;（√）
�。�3）四個(gè)角都相等的四邊形是矩形;（√）
�。�4）對角線(xiàn)相等的四邊形是矩形;（×）
�。�5）對角線(xiàn)相等且互相垂直的四邊形是矩形;（×）
�。�6）對角線(xiàn)互相平分且相等的四邊形是矩形;（√）
�。�7）對角線(xiàn)相等，且有一個(gè)角是直角的四邊形是矩形;（×）
�。�8）一組鄰邊垂直，一組對邊平行且相等的四邊形是矩形;（√）
�。�9）兩組對邊分別平行，且對角線(xiàn)相等的四邊形是矩形。（√）
指出：
�。╨）所給四邊形添加的條件不滿(mǎn)足三個(gè)的肯定不是矩形;
�。�2）所給四邊形添加的條件是三個(gè)獨立條件，但若與判定方法不同，則需要利用定義和判定方法證明或舉反例，才能下結論。
【初二數學(xué)矩形教案設計】相關(guān)文章：
數學(xué)1至5的教案設計03-20
大班數學(xué)教案設計03-20
中班數學(xué)裝水果籃教案設計03-20
初二數學(xué)培優(yōu)補差工作計劃（精選13篇）09-15
幼兒園中班數學(xué)教案設計《有趣的數字》（通用13篇）04-26
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19