到郊外去的二年級下冊音樂(lè )教案范文
到郊外去的二年級下冊音樂(lè )教案范文
到郊外去
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》，做回音游戲。
2、欣賞管弦樂(lè )合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風(fēng)箏》。
3、學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》，認識小節、小節線(xiàn)。
4、學(xué)唱歌曲《郊游》，表現郊游的情景。
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》《放牛放到小河邊》《郊游》。
2、欣賞《出發(fā)》《放風(fēng)箏》。
3、聆聽(tīng)音樂(lè )《出發(fā)》、隨著(zhù)歌曲《郊游》進(jìn)行表演。
4、認識小節線(xiàn)和小節。
5、參與“回音”游戲和多聲部節奏組合《春天交響曲》活動(dòng)。
教材分析：
1、《山谷回音真好聽(tīng)》 歌曲簡(jiǎn)潔、樸實(shí)，描繪了孩子們眼中的大自然景象，刻畫(huà)了孩童的好奇心理，生動(dòng)模仿了聲音在山谷間回蕩的自然現象。
2、《出發(fā)》 1949年10月，前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫為兒童創(chuàng )作了一套兒童交響組曲《冬天的篝火》，這套樂(lè )曲共分八段，以蘇聯(lián)詩(shī)人馬爾夏克的詩(shī)句作為標題，在樂(lè )曲間通過(guò)朗誦來(lái)敘述少先隊員假日郊外旅行的生活故事，包括《出發(fā)》《窗外的雪花》《冰上圓舞曲》《篝火》《行軍》《歸來(lái)》等。這是普羅科菲耶夫繼《兒童音樂(lè )》和《彼得和狼》之后，為兒童和青年創(chuàng )作的又一優(yōu)秀作品。音樂(lè )描繪更加具體，更能為兒童所喜愛(ài)。
民歌有山歌、小調、勞動(dòng)號子等，《放風(fēng)箏》屬小調，也稱(chēng)小曲。這首《放風(fēng)箏》使用了江南優(yōu)秀曲牌“碼頭調”的曲調，來(lái)歌唱當地民俗生活，既有南方的秀麗委婉，也有北方的爽朗，內柔外剛、南北交融，與南皮的另一首民歌《茉莉花》一樣，是“南歌北唱”的成功范例。 歌曲節拍為2/4，在節奏和速度處理上十分多樣，抒情優(yōu)美，適宜用敘事與抒情相結合的中速演唱。
3、《放牛放到小河邊》 這是一首流傳在江西萍鄉一帶的民歌，屬于民歌體裁形式中的山歌。歌曲表現了在種田之余兒童在河邊草地上放牛的情形。歌曲中藍天、青草、小河、耕牛，與小牧童融為一體。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》《放牛放到小河邊》《郊游》
2、隨音樂(lè )《出發(fā)》或《郊游》進(jìn)行表演。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、用強弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》，指導學(xué)生不要過(guò)分夸張。
2、學(xué)唱《放牛放到小河邊》歌曲唱名，做到唱名與音高一致。
3、聆聽(tīng)音樂(lè )《出發(fā)》或隨著(zhù)歌曲《郊游》進(jìn)行表演時(shí)，要做好組織工作。
教學(xué)內容： 學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》，做回音游戲。
教學(xué)目標：
1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現強弱。
2、引導學(xué)生積極創(chuàng )編回音游戲。
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽(tīng)歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》。
1、師生問(wèn)好，交流寒假見(jiàn)聞。引入春天的話(huà)題。聽(tīng)一首與春天到郊外去郊游相關(guān)的歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》。
2、引導學(xué)生傾聽(tīng)歌詞，關(guān)注歌曲中模仿回音的兩句旋律，啟發(fā)學(xué)生思考歌曲運用什么方法再現大自然中的回音現象。
3、教師即興呼喚，請學(xué)生用稍弱的力度模仿教師的聲音，表現回音效果。
4、教師穿插一至兩首練聲曲，讓學(xué)生用稍弱一些的力度來(lái)模仿。
例如：1=C 4/4
1 2 3 — |1 2 3 — |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 — — —‖
師：?jiǎn)?嗚 轟隆 隆隆隆隆隆隆 隆。
生：?jiǎn)?嗚 轟隆 隆隆隆隆隆隆 隆。
二、教師引導學(xué)生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
1、教師演唱歌曲中的第二句：
學(xué)生跟唱：
1 2 3 4 |5 —| 1 2 3 4 |5 —|
啊 啊
2、教師一句一句演唱全曲，學(xué)生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。
3、全體跟琴演唱歌曲。
4、學(xué)生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。將學(xué)生分成兩組，一組演唱歌曲，另一組在第十一小節處模仿回音。
三、引導學(xué)生做回音游戲。
將學(xué)生分成兩組，領(lǐng)頭的學(xué)生可以用以下幾種方式創(chuàng )編聲音，讓另一組的學(xué)生模仿，比一比哪組模仿得像。
1、呼喚。如：喂—，我來(lái)了—，大山你好—，等等。
2、節奏。如：X X X ，X X . X X X X X ，等等。
3、唱名音高。如：mi — sol — mi 等等。
4、旋律片段。
5、、歌曲片段。
四、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱《山谷回音真好聽(tīng)》，結束本課。
隨筆：學(xué)會(huì )演唱本歌曲，能按歌曲要求表現強弱。
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