綜合實(shí)踐活動(dòng)《永葆童心》教案設計
綜合實(shí)踐活動(dòng)《永葆童心》教案設計
綜合實(shí)踐活動(dòng)《永葆童心》教案教學(xué)設計5
課 題：《永葆童心》
課 型：表達交流
七年級上冊第一單元“表達~交流”綜合實(shí)踐：《永葆童心》（2課時(shí)）
課前準備：
對本單元所學(xué)的課文進(jìn)行再閱讀，進(jìn)一步感受童心、童趣；回憶自己童年最有趣的幾件事；采訪(fǎng)父母，讓他們說(shuō)說(shuō)自己童年有趣的故事；準備照片，制作一張“童年紀念卡”。
相關(guān)課程標準：
“語(yǔ)文知識的綜合運用，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展�！薄白灾鹘M織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗合作與成功的喜悅�！�
教學(xué)目標：
通過(guò)本單元的學(xué)習，感受童真、童趣，懂得珍惜童心，永葆童心。 通過(guò)回憶，調動(dòng)學(xué)生的心靈儲蓄，表達自己的童年趣事。感悟重溫童年的美好。 引導學(xué)生發(fā)現自己獨特的童年，書(shū)寫(xiě)自己獨特的童年。 評價(jià)任務(wù)：
通過(guò)復述，訓練學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，使其能夠條理清晰地表達自己的意圖。 說(shuō)與寫(xiě)相結合，能準確生動(dòng)地書(shū)寫(xiě)自己獨特的童年。 教學(xué)過(guò)程：
回憶童年之趣 （一）、本單元我們跟隨著(zhù)魯迅、張潔、舒婷他們回到了童年，你覺(jué)得哪個(gè)童年故事讓你記憶猶新？
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1、熟讀課文，重溫那神秘的美女蛇的故事，然后合上課本，看看能復述出來(lái)嗎。
2、組織2—3名同學(xué)復述，比較他們復述時(shí)相同與不同的地方。
相同之處：人物都有，故事情節比較全面。
不同之處：有的復述很全面，幾乎成了背誦；有的復述很簡(jiǎn)潔，似乎并不缺少什么。
3、復述簡(jiǎn)潔的同學(xué)把哪些句子省去了，請在文中畫(huà)出來(lái)。，省去的是一些什么樣的句子，不能省去的是哪些？
�。ā八芨吲d”、“這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來(lái)吃這人的肉的”、“沙沙沙！門(mén)外像是風(fēng)雨聲”）
描寫(xiě)省去了，記敘的要素都一一俱全。
教師小結：復述是在理解的情況下，用自己的話(huà)條理清晰的表達出來(lái)。記敘文的六要素不可以省略，細節描寫(xiě)可以省略。
�。ǘ⿵褪龅氖莿e人的童年，現在請開(kāi)啟你記憶的閘門(mén)，與大家分享你的童年趣事。
1、小組交流，全班推薦2—3名同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的童年趣事。
2、你了解父母嗎，你了解過(guò)父母的童年嗎？現在就你采訪(fǎng)所得，講講父母童年的趣事吧。
教師小結：能夠條理清晰的說(shuō)出自己想要表達的。每個(gè)人的童年都是有趣的，都是與眾不同的，都展示著(zhù)童年的純真與美好。今后要多和父母交流。
二、展示童年之趣
我們從“煙荷包”上看到了大雁的童年，從“山海經(jīng)”中看到了迅哥的童年，現在讓我們從一張紙照片上看看你的童年吧。
學(xué)生活動(dòng)：制作“童年紀念卡”，借助照片的展示來(lái)說(shuō)說(shuō)照片背后的故事，展示多采的童年。照片旁邊可以加入些文字，或“提名”、“題詞”或寫(xiě)一些激勵自己的話(huà)語(yǔ)。小組之間互相展示、交流。
教師小結：一張照片一個(gè)故事，一個(gè)故事一個(gè)童年。
三、描繪童年之趣
看到了一張張照片，讓我們聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)故事，看到了每個(gè)與眾不同的童年，就讓我們拿起筆來(lái)，書(shū)寫(xiě)出我們精彩的童年吧。
點(diǎn)撥：把說(shuō)出來(lái)的故事只單純的記錄下來(lái)就會(huì )發(fā)現會(huì )有不通順的地方，把它寫(xiě)成文章時(shí)就要揣摩詞句，仔細推敲了。
活動(dòng)要求：把你說(shuō)的趣事寫(xiě)成一篇500字左右的文章，注意口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的轉換。
教學(xué)反思：
這節綜合實(shí)踐課培養了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展，轉變了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習方式，學(xué)生能在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，尤其是制作“童年紀念卡”和寫(xiě)作的結合讓學(xué)生知道了寫(xiě)作源于真實(shí)的生活，提高了他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。 2、前兩個(gè)環(huán)節用時(shí)過(guò)多，以至于寫(xiě)作后的評價(jià)不充分。如果能對學(xué)生的寫(xiě)作給予充分的評價(jià)，起到的效果會(huì )更好。
附：學(xué)生例文
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