關(guān)于黃生借書(shū)說(shuō)復習導學(xué)案
關(guān)于黃生借書(shū)說(shuō)復習導學(xué)案
一、文學(xué)常識知識積累：
1、“說(shuō)”的文體：課文標題中的“說(shuō)”，是古文體中的一種，這種體裁的文章往往就社會(huì )生活中的某種現象提出作者的看法，觀(guān)點(diǎn)是“發(fā)人之所未發(fā)”的，一般以議論為主，也兼有記敘和抒情的成分，但都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。在寫(xiě)法上講究波瀾起伏，使人感到變化莫測。篇幅一般不長(cháng)，言簡(jiǎn)意賅。我們以前學(xué)過(guò)哪些有關(guān)“說(shuō)”這種文體的文章。請整理出來(lái)。
2、作者：結合課底注釋1，掌握有關(guān)作者的內容。小組內抽背。
二、復習課文
1、朗讀課文，注意生字讀音，并將下列生字注音：
強（ ）假 惴（ ）惴 庋（ ）藏 俟（ ） 素 蟫（ ）汗牛塞屋 省記
2、鞏固文章1-3段字詞句的意思
3、復習課文第一部分（1--3）：
�、偬崾荆旱�1段主要交代了寫(xiě)作本文的緣由，再以“授以書(shū)而告之曰”統領(lǐng)下邊兩段內容。想想，什么是“統領(lǐng)”的句子？我們以前學(xué)過(guò)的哪篇文章開(kāi)頭起了統領(lǐng)下文的作用？還有哪首詩(shī)的開(kāi)頭一句也是統領(lǐng)全詩(shī)的作用？
�、趯W(xué)生自讀第2段，提示：這段提出論點(diǎn)，再用藏書(shū)者不讀書(shū)的實(shí)例加以證明。討論如下問(wèn)題：
a.作者是怎樣提出課文的中心論點(diǎn)的？
b.在這段中作者列舉了哪些實(shí)例來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)？哪些是重點(diǎn)寫(xiě)的？
c.作者為什么要由“書(shū)”講到“物”，體現這一過(guò)渡的句子是哪句話(huà)？這里主要闡述了兩種不同的心理及兩種不同的做法？你能分別找出相關(guān)的句子嗎？那么這里由“書(shū)”寫(xiě)到“物”，對論證中心論點(diǎn)有什么作用？
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