小學(xué)四年級語(yǔ)文3.2 草原練習題及答案
草原
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
lǜ tǎn ɡōu lè xuàn rǎn
( )( )( ) ( ) ( ) ( )
mǎ tí xiū sè shuāi jiāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lǐ mào tiān yá
( ) ( ) ( ) ( )
二、在加點(diǎn)字的正確音節上打“√”。
迂回（yū yú） 衣裳（shānɡ shanɡ）
拘束（sù shù） 渲染（xuān xuàn）
三、照樣子，我也會(huì )。
例：宣 渲（渲染）
喧（喧鬧）
帝 （ ）
（ ）
交 （ ） （ ）
于 （ ） （ ）
扁 （ ） （ ）
四、我會(huì )填，我會(huì )選。
一（ ）千（ ） （ ）立（ ）望
襟（ ）帶（ ） （ ）涯（ ）草
（ ）色欲（ ） 高（ ）一（ ）
（ ）（ ）長(cháng)青 忽（ ）忽（ ）
1．（ ）是描寫(xiě)綠的顏色的。
2．（ ）是描寫(xiě)綠的狀態(tài)的。
3．（ ）是描寫(xiě)綠的生命的。
4．（ ）是描寫(xiě)綠的范圍的。
五、將下列詞語(yǔ)搭配起來(lái)。
空氣 柔美 河流 迂回
天空 清鮮 小詩(shī) 疾馳
草原 明朗 行車(chē) 奇麗
線(xiàn)條 靜寂 群馬 灑脫
六、我會(huì )讀，并能用帶點(diǎn)的詞造句。
1．那里的天比別外的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。
那么……那么……
2．這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。
既……又……既……又……
七、我能理解句子，并填空。
1．羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。
這句話(huà)運用了 的修辭手法，把 比作 ，還把 比作 。
2．走了許久，遠遠地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！
“迂回”的意思是 ；“迂回”寫(xiě)出了 ；“明如玻璃”的意思是 ，“明如玻璃”說(shuō)明了 。
八、課內閱讀。
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著(zhù)草原的無(wú)限樂(lè )趣。
1．這段話(huà)描寫(xiě)的是 的美麗風(fēng)光。
2．找出文中的比喻句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。
3．哪句話(huà)表達了作者的心情？用“ ”畫(huà)出來(lái)。
4．最后一句的作者這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明 （ ）
A．草原上的牛馬懂得欣賞美景，也被陶醉了。
B．作者借物喻人，為了贊美草原的美麗景色。
C．草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點(diǎn)。
D．草原上的美景令牛馬對它有了很深的感情，舍不得離去。
參考答案
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
lǜ tǎn ɡōu lè xuàn rǎn
(綠 )(毯 )(勾) (勒 ) (渲 ) (染 )
mǎ tí xiū sè shuāi jiāo
(馬 ) ( 蹄 ) (羞 ) (澀 ) (摔 ) (跤 )
lǐ mào tiān yá
(禮 ) (貌 ) (天 ) (涯 )
二、在加點(diǎn)字的正確音節上打“√”。
迂回（yū√ yú） 衣裳（shānɡ shanɡ√）
拘束（sù shù√） 渲染（xuān xuàn√）
三、照樣子，我也會(huì )。
例：宣 渲（渲染）
喧（喧鬧）
帝 諦（諦聽(tīng) ） 交 跤（摔跤 ）
蹄（馬蹄 ） 較（比較 ）
于 迂 （迂回 ） 扁 遍 （遍地 ）
吁 （氣喘吁吁 ） 偏 （偏旁 ）
四、我會(huì )填，我會(huì )選。
一（碧）千（里） （久）立（四）望
襟（飄）帶（舞） （天）涯（碧）草
（翠）色欲（流） 高（歌）一（曲）
（萬(wàn)）（古）長(cháng)青 忽（飛）忽（落）
1．（天涯碧草）是描寫(xiě)綠的顏色的。
2．（翠色欲流）是描寫(xiě)綠的狀態(tài)的。
3．（萬(wàn)古長(cháng)青）是描寫(xiě)綠的生命的。
4．（一碧千里）是描寫(xiě)綠的范圍的。
五、將下列詞語(yǔ)搭配起來(lái)。
空氣 柔美 河流 迂回
天空 清鮮 小詩(shī) 疾馳
草原 明朗 行車(chē) 奇麗
線(xiàn)條 靜寂 群馬 灑脫
六、我會(huì )讀，并能用帶點(diǎn)的詞造句。
1．那里的天比別外的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。
那么……那么……略
2．這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。
既……又……既……又……略
七、我能理解句子，并填空。
1．羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。
這句話(huà)運用了比喻 的修辭手法，把羊群 比作白色的大花，還把草地比作無(wú)邊的綠毯。
2．走了許久，遠遠地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！
“迂回”的意思是彎曲 ；“迂回”寫(xiě)出了河的形態(tài) ；“明如玻璃”的意思是像玻璃一樣明亮純凈，“明如玻璃”說(shuō)明了河水清亮。
八、課內閱讀。
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著(zhù)草原的無(wú)限樂(lè )趣。
1．這段話(huà)描寫(xiě)的是草原 的美麗風(fēng)光。
2．找出文中的比喻句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。
3．哪句話(huà)表達了作者的心情？用“ ”畫(huà)出來(lái)。
4．最后一句的作者這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明 （B ）
A．草原上的牛馬懂得欣賞美景，也被陶醉了。
B．作者借物喻人，為了贊美草原的美麗景色。
C．草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點(diǎn)。
D．草原上的美景令牛馬對它有了很深的感情，舍不得離去。
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