工作室學(xué)員三年的成長(cháng)計劃
工作室學(xué)員三年的成長(cháng)計劃
從教十年，每天都在忙碌地工作，雖然在教學(xué)上有很多想法，但常常也只是如流星般的美麗，稍縱即逝，從未真正留下過(guò)什么；每每聽(tīng)前輩導師們的講座，看著(zhù)他們把豐富的教學(xué)生活變成了一份份文字，記載著(zhù)自己也幫助著(zhù)別人，心中常生羨慕與敬佩，也常常會(huì )反思，但反思后又被一切平時(shí)的瑣碎占據，所以回顧起來(lái)，也只有腦海中的回憶，卻不曾記下只言片語(yǔ)。很慶幸參與廖春風(fēng)老師的市名師工作室，讓自己的個(gè)人發(fā)展找到了一個(gè)很好平臺，也有了自己以后的發(fā)展規劃，在教學(xué)研究上的思路也清晰了起來(lái)。
第一年（2016.3--2017.2）：應是學(xué)習和積累的一年。積極參加名師工作室的各項培訓和活動(dòng)，通過(guò)跟崗學(xué)習、聽(tīng)課評課等方式多向各位同仁請教。研讀教育教學(xué)著(zhù)作，更新教學(xué)理念并提高自己教研能力，了解新形勢下的教學(xué)方式，積極參與新型多媒體教學(xué)的學(xué)習，力爭緊跟時(shí)代前沿，發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)性和多面性。同時(shí)，在自己的教學(xué)過(guò)程中多留心，多積累，做到積極發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整理教學(xué)素材，每課有反思，反思后有記錄，記錄后有總結，總結后有提升。建立好個(gè)人的教學(xué)博客，梳理好以前的教學(xué)點(diǎn)滴，并記錄分類(lèi)。
第二年（2017.3--2018.2）：應是嘗試理論和實(shí)踐相結合的一年。積極學(xué)習并承擔工作室及各級的教研任務(wù)，通過(guò)繼續跟著(zhù)工作室及各位前輩、同仁的學(xué)習，研讀專(zhuān)業(yè)著(zhù)作，提升自己實(shí)際操作的能力，大膽精細地把自己的新思路新想法付諸于實(shí)踐。多反思，多吸取百家所長(cháng)，積極參與論文的撰寫(xiě)和課題的研究，并豐富教學(xué)博客，把博客也朝著(zhù)研究型、實(shí)用型雙方向發(fā)展。
第三年（2018.3--2019.2）:立體型發(fā)展的一年。通過(guò)前兩年的學(xué)習和積累，力爭能在工作室老師們的指導與陪伴下能熟練地運用新型的多媒體技術(shù)，豐富自己的教學(xué)；能保持對教育教學(xué)高度的敏銳性，隨時(shí)隨地記錄教學(xué)的點(diǎn)滴，通過(guò)教學(xué)博客為載體，更好的總結自己的教學(xué)生涯；能具備較好的科研能力，三年內至少每學(xué)期發(fā)表有參考性論文一篇。同時(shí)，也努力讓自己的行為輻射到周?chē)�，能帶�?dòng)起一批英語(yǔ)老師愿意一起學(xué)習、一起研究、一起提升，把咱們名師工作室團隊的精神不斷延伸下去。
在工作室學(xué)習的這三年必將是我人生中一個(gè)新的起點(diǎn)，跟著(zhù)名師的腳步，有著(zhù)同仁的陪伴，我將力爭走向一個(gè)更遠更廣的教育教學(xué)世界。
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