小學(xué)語(yǔ)文《aieiui》教學(xué)設計
小學(xué)語(yǔ)文《aieiui》教學(xué)設計
一、導入
小朋友們，有6個(gè)老朋友又來(lái)看望我們了，讓我們瞧瞧他們是誰(shuí)呢？（貼出6個(gè)單韻母）
熟悉嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下？（指名讀）
讀的時(shí)候我們要注意什么？（指名回答 嘴形從大慢慢變小 齊讀，注意嘴形）
如果他們戴上一頂小帽子，你還認識嗎？（邊說(shuō)邊在韻母加標調）
我請一組小朋友，讀一讀。（開(kāi)火車(chē)讀 注意嘴形）
這6個(gè)老朋友不喜歡一個(gè)人呆著(zhù)，他們想找個(gè)朋友一起學(xué)習。讓我們瞧瞧，誰(shuí)和誰(shuí)做了好朋友了，好嗎？
二、學(xué)習ai
1.引出ai ,知道復韻母。
現在我們來(lái)找出第一對好朋友。
�。ǔ鍪緢D片，一棵樹(shù)高，一棵樹(shù)矮）你在圖上看到了什么？
“矮”是第幾聲？（第三聲），我們只要把它的聲調小帽子去掉，就是我們找的第一對好朋友了。（板書(shū)ai）
你們有什么發(fā)現嗎？（ai 是a,I組成的）
是啊，兩個(gè)單韻母合在一起就組成了新的韻母，我們叫它復韻母。
2.讀準ai
誰(shuí)已經(jīng)會(huì )讀這個(gè)復韻母了？（指名讀）。
我聽(tīng)清了，也看清了。讀ai時(shí)，先發(fā)a的音，再發(fā)I的音，嘴巴張大，聲音響亮，然后慢慢向I滑行，請小老師領(lǐng)大家讀三遍。
指名讀。糾正。同桌間讀。齊讀。
3.讀準四聲
復韻母也可以戴聲調小帽子，那么帽子戴在誰(shuí)的頭上呢？老師告訴你們一個(gè)口訣，學(xué)了以后帽子就由你們來(lái)給復韻母戴，好嘛？（好）
有a在，把帽戴；a要不在o.e戴；要是i.u一起來(lái)，誰(shuí)在后面誰(shuí)就戴。（跟讀3遍）大家要注意6兄弟中誰(shuí)讀的時(shí)候嘴巴大帽子就給誰(shuí)戴，但是i.u在一起就不一樣了，誰(shuí)在后面誰(shuí)就戴。，那你們說(shuō)說(shuō)ai的帽子誰(shuí)來(lái)戴？（a）
�。ň氉x四聲）
4.聽(tīng)音找出ai音。
大樹(shù)下有只小白兔呢，大家聽(tīng)一聽(tīng)“小白兔”中哪個(gè)字里有ai的音？（白）
三、學(xué)習ei
1. 引出ei
小白兔在干什么呢？（出示拔蘿卜圖）
小白兔拔蘿卜累不累？（累）不累，我們這么多人一起ei喲ei喲地拔蘿卜，蘿卜一定拔得又快又多。我們一起拔拔看。（師生一起）
ei喲ei喲的ei就是我們今天要學(xué)的第二個(gè)復韻母。（板書(shū)ei）
2.讀準ei
ei由哪兩個(gè)單韻母手拉手？誰(shuí)來(lái)當小老師？（指名讀）。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到他嘴有什么變化嗎？（讀這個(gè)音，口型也要變化，先發(fā)e的音，再滑向I。）小老師示范，學(xué)生跟讀（2遍）。
再指名讀，同桌間讀。齊讀。
3.練讀四聲
ei的聲調小帽子給誰(shuí)戴呢？（e）(練讀四聲)
四、學(xué)習ui
1.引出ui
拔完蘿卜的小白兔又在干嗎呢，你在圖上看到了什么？（小白兔穿著(zhù)圍裙在做飯）
�。ò鍟�(shū)ui）
2.讀準ui
“圍裙”中藏著(zhù)我們第三個(gè)復韻母，根據我們前兩個(gè)復韻母的學(xué)習，誰(shuí)能讀一讀？(指名讀)
嘴型要注意什么？（由u慢慢滑向I。）
師示范。再指名讀，同桌間讀。齊讀。
3.練讀四聲
ui要注意，u,I在一起，應該小帽給誰(shuí)戴？（i）(練讀四聲)
五、看圖，學(xué)語(yǔ)境歌
�。〞�(shū)上圖出示）我們一起來(lái)用一首兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)這副圖，仔細聽(tīng)聽(tīng)ai ei ui都藏在哪兒了？（扎籬笆，圍樹(shù)苗，一棵矮來(lái)一棵高；哎呀呀，小羊羔，請你快來(lái)吃青草。）
六、比較異同
小I特別懂禮貌，a.o.e都愿和它做朋友，讀時(shí)要注意ai 的第一個(gè)字母是a，讀時(shí)嘴巴要張大，ei 的第一個(gè)字母是e，讀時(shí)嘴巴要扁扁，ui的第一個(gè)字母是u，嘴巴要尖尖。（師范讀，學(xué)生跟讀。）
現在我們來(lái)做個(gè)小游戲，看老師的嘴巴，猜猜老師讀的是什么音？
聽(tīng)老師讀韻母，請你用手告訴我老師讀的是第幾個(gè)。
七、撿樹(shù)葉游戲鞏固四聲。
秋天到了，楓葉變紅了，誰(shuí)想來(lái)?yè)煲黄t紅的楓葉？（師指名生上臺挑葉片，每張葉片后面都有一個(gè)帶聲調的復韻母）楓葉說(shuō)了讀準的小朋友才能帶走我，小朋友一起跟他讀，看他讀的對不對。（說(shuō)對的帶下去，不對的留下）
生：跟我讀……（生跟讀）
八、寫(xiě)ai ei ui
描紅ai ei ui （注意兩個(gè)字母間要靠攏寫(xiě)）
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