語(yǔ)文《小貓刮胡子》教學(xué)設計
語(yǔ)文《小貓刮胡子》教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、知識與技能：
�。�1）認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
�。�2）正確流利有感情的朗讀課文。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
通過(guò)課文的學(xué)習，讓孩子們懂得任何一個(gè)事物都有一定的用處，千萬(wàn)不能不動(dòng)腦筋，盲目地模仿和跟從別人的道理。
重難點(diǎn)：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、有感情的朗讀課文，通過(guò)課文的學(xué)習明白課文所蘊含的道理。
課時(shí)劃分：兩課時(shí)
教學(xué)設計：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情景，導入新課
1、出示小貓圖，問(wèn)：小朋友們喜歡貓嗎？喜歡它什么呢？貓會(huì )抓老鼠的本領(lǐng)和它身上的器官是分不開(kāi)的，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、大家說(shuō)的真不錯，你們對貓可真了解�？墒怯幸恢粣�(ài)美的小化貓，竟然學(xué)著(zhù)自己的主人刮起了胡子，結果在一次抓老鼠的行動(dòng)中撞得頭破血流，大家想不想去看看在只可愛(ài)的小化貓呢？
3、今天我們就來(lái)學(xué)習第11課――小貓刮胡子（板書(shū)課題，學(xué)生讀）
二、初讀課文
1、自由讀課文，畫(huà)出課后的生字，再讀兩遍。
2、給每個(gè)自然段編上序號。
3、選擇自己最?lèi)?ài)讀的自然段，讀給全班聽(tīng)。
4、學(xué)生評議。
5、全班齊讀課文。
6、教師范讀，學(xué)生聽(tīng)，聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？
三、識字
1、出示識字卡片，學(xué)生自由讀。
2、指名讀后，開(kāi)火車(chē)認讀。
3、出示詞語(yǔ)讓學(xué)生讀：刮胡子、肥皂、干干凈凈、鏡子、狡猾、腦袋、追捕、鼻青臉腫、耐心、頭破血流
四、寫(xiě)字
1、出示要書(shū)寫(xiě)的8個(gè)生字，學(xué)生認讀，拼出拼音。
2、給這8個(gè)生字組詞。
3、和小組同學(xué)一起用自己的好辦法識記生字。
4、小組派代表在全班交流討論。
5、教師范寫(xiě)，重點(diǎn)注意：干、血、凈、臉、旁
6、學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)。
7、教師講評。
五、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、書(shū)寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一、復習
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：干干凈凈、頭破血流、胡子、洗臉、旁邊
2、自由朗讀課文，把課文讀通順、流利，畫(huà)出自己喜歡的句子。
3、交流自己喜歡的句子。
二、學(xué)習課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習課文第一到第二自然段。
1、看課文插圖，圖上畫(huà)了誰(shuí)和誰(shuí)？它們在干什么？
2、指名朗讀課文第二自然段。
3、理解以下詞語(yǔ)：兩腮、聚精會(huì )神、
4、看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
5、齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會(huì )神，小花貓看主人刮胡子的認真。
6、主人走后，小花貓會(huì )想什么？又會(huì )做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。
7、小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
8、齊讀課文第一到第四自然段。
�。ǘ⿲W(xué)習課文第5到8自然段
1、自由朗讀課文。
2、為什么小花貓會(huì )鼻青臉腫呢？
3、貓的胡子有什么作用呢？請一位同學(xué)朗讀第7自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找原因。
4、指名回答。
三、總結全文
1、有感情地朗讀課文。
2、小花貓為什么學(xué)主人的樣子，把胡子刮掉了？它錯在哪里呢？
3、學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？
四、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文。
2、試著(zhù)邊表演邊講這個(gè)故事，把故事講得生動(dòng)、具體。
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