醫院真方便教案
醫院真方便教案
設計意圖：
醫院是幼兒熟悉的地方，生活經(jīng)驗豐富，因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節。但同時(shí)，因為幼兒到醫院看病時(shí)，都是成人帶著(zhù)，對到底是一個(gè)怎樣的過(guò)程是不清楚的。另外，還有部分幼兒非常害怕看醫生。為了幫助幼兒大致了解醫院及醫生的看病過(guò)程，為游戲的開(kāi)展提供經(jīng)驗，進(jìn)行此活動(dòng)。
因為醫院的環(huán)境不適合實(shí)地參觀(guān)，因此，以錄象、照片來(lái)輔助教學(xué)，并充分地運用家長(cháng)資源。因為幼兒對各自的家長(cháng)平時(shí)都比較熟悉，所以，將醫生家長(cháng)請到活動(dòng)中來(lái)，在和老師和幼兒的互動(dòng)中輕松地進(jìn)行，對幼兒獲得經(jīng)驗，體驗醫生工作的辛苦都相對容易。
整個(gè)活動(dòng)的內容比較多，因此，分為兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行。第二個(gè)環(huán)節其實(shí)也是為幼兒再次鞏固掌握醫院里主要部門(mén)的作用提供了機會(huì )，同時(shí)，正好可以和游戲連在一起，可以請家長(cháng)作為指導醫生進(jìn)入游戲，幫助幼兒將活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗及時(shí)的遷移和運用。
活動(dòng)目標：
1、 理解看病的大概流程，知道醫院的幾個(gè)主要部門(mén)及其作用。
2、 初步了解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時(shí)不害怕看醫生。
3、 為醫院游戲豐富經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、 照片、錄像、標記牌、看病流程圖（掛號、門(mén)診、收費、配藥）
2、 邀請兒科醫生徐醫生（家長(cháng)）參與活動(dòng)
3、 有圖的字卡：?jiǎn)?wèn)、看、聽(tīng)、摸
4、 針筒、娃娃一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節一
一、 理解看病的主要流程和醫院的主要部門(mén)。
1、 理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗。
師：小朋友身體不好的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )帶我們上醫院看病，那是不是到了醫院就去找醫生的呢？
2、 介紹看病流程及主要部門(mén)的作用。
師：前幾天，老師也去醫院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？
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提問(wèn)：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？
�。ǜ鶕變夯卮鸪鍪鞠鄳鞒虉D，并進(jìn)行提問(wèn)。）
為什么要先掛號？（先確定哪個(gè)門(mén)診）
掛號后干什么？老師是到哪個(gè)醫生那里看病的？醫生看完病做了什么？
有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費處劃價(jià)付錢(qián)）
藥在哪里拿呢？（藥房）
請幼兒按看病的順序排列流程圖。
3、 大致介紹醫院的其他區域。
師：上次××小朋友發(fā)燒，醫生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢？
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其實(shí)，醫院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？
二、 觀(guān)察了解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。
1、通過(guò)和徐醫生交流以及幼兒互動(dòng)的方式進(jìn)行介紹
師：今天，老師把一位醫生請到了我們班，看看他是誰(shuí)？我們一齊向他問(wèn)好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐醫生，你是看什么病的？
徐：我是專(zhuān)門(mén)給小朋友看病的，在兒科門(mén)診。醫院里還有很多其他的門(mén)診，如……
師：今天你是不是正好休息呢？
徐：不是的，昨天晚上夜班。醫生的工作和有些工作不同，醫院里有很多病人，有的一直需要醫生的照顧，隨時(shí)觀(guān)察，晚上也不能離開(kāi)。
師：醫生的工作真的很辛苦。我們在睡覺(jué)休息的時(shí)候，醫生還在工作。
師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請徐醫生看一下。
徐：是嗎？以后不舒服要及時(shí)去醫院看病，以免病情加重。
2、觀(guān)察了解醫生看病的過(guò)程。
提問(wèn)：剛才徐醫生是怎么給××看病的？
�。ǜ鶕變夯卮鸪鍪鞠鄳奈淖謭D片：?jiǎn)?wèn)、看、聽(tīng)、摸并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。）
提問(wèn)：剛才，徐醫生問(wèn)了些什么？為什么要問(wèn)呢？（了解病情和癥狀。）
提問(wèn)：徐醫生，小朋友咳嗽為什么要看喉嚨？用什么器具？（手電筒和壓舌板）為什么要用？
徐：因為咳嗽會(huì )引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，如果這樣的話(huà)，必須及時(shí)消炎。
師：徐醫生除了“問(wèn)”、“看”還干什么？為什么要這樣做？
�。ㄕJ識聽(tīng)診器）請小朋友上來(lái)試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)心跳聲和呼吸聲。
小結：原來(lái)，醫生在看病時(shí)要問(wèn)問(wèn)、聽(tīng)聽(tīng)、看看、摸摸，有時(shí)還要用一些器具。那徐醫生，××小朋友要不要打針呢？
徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時(shí)也要注意多鍛煉身體，增強體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。
師：我們一起謝謝徐醫生。那××小朋友，剛才徐醫生給你看病時(shí)你害怕嗎？為什么？
小結：醫生在看病時(shí)態(tài)度都非常好，講話(huà)聲音輕輕的，動(dòng)作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫生。
環(huán)節二
1、討論：每個(gè)地方設計什么標記。
師：老師想到一個(gè)問(wèn)題，剛才我們說(shuō)醫院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯的呢？（有牌子）那我們有醫院游戲，你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚？
�。ǜ鶕懻摯_定用畫(huà)來(lái)做標記）
師：掛號的地方可以畫(huà)什么做標記？（依次進(jìn)行討論）
2、設計活動(dòng)
請幼兒自由選擇畫(huà)哪個(gè)地方的標記，并根據每組中間的流程圖照片坐到位子上。
3、將大家畫(huà)好的標記分類(lèi)在前面的板上，并請幼兒選出認為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。
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