《敲門(mén)的陌生人》安全教案
《敲門(mén)的陌生人》安全教案
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表達自己的看法
2、培養幼兒隨機應變能力，加強他們的警惕意識。
3、交給孩子自護常識，嘗試鎮定、有條理的面對陌生人來(lái)敲門(mén)。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、設想情境，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
難點(diǎn)：憎惡壞人，能在不同的情境下想出多種應付的方法。
活動(dòng)準備
小紅帽圖片、故事、兒歌。教師編排生活中哄騙小孩的對話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，講故事導入新課。
1、師：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的小朋友，猜猜他是誰(shuí)呀？”
2、出示小紅帽圖片，你們認識她嗎？今天老師除了帶她給你們認識，還帶來(lái)一個(gè)關(guān)于她的故事�！�
3、老師有感情地講故事，幼兒回顧童話(huà)內容。
聽(tīng)了《小紅帽》的故事，善良、可愛(ài)的小紅帽怎么啦？你們有沒(méi)有一個(gè)人呆在家里過(guò)？如果你們一個(gè)人在家，有個(gè)不認識的叔叔來(lái)敲門(mén)，你們會(huì )不會(huì )給他開(kāi)門(mén)？為什么呀？（幼兒自由回答）
現在我們來(lái)做個(gè)游戲，老師扮演敲門(mén)的陌生人，你們扮演獨自在家的小孩，看看你們會(huì )怎樣？
二、游戲
針對陌生人的各種謊言和幼兒一起表演情景對話(huà)。
1、咚咚咚，師：“小朋友，快開(kāi)門(mén)，我是你爸爸的好朋友，我來(lái)還你爸爸的工具�！�
“我是查水表的阿姨，有人嗎？快開(kāi)開(kāi)門(mén)吧！”
“我是你的表姨，是你媽媽的親戚呢！手里還提著(zhù)一個(gè)裝著(zhù)水果的大籃子····”
2、老師請幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己打算怎么辦？讓其他小朋友判斷對錯。
3、小結：當爸爸媽媽不在家時(shí)，千萬(wàn)不要給陌生人開(kāi)門(mén)。要問(wèn)清楚他是誰(shuí)？找誰(shuí)？讓他自己給爸爸、媽媽打電話(huà)，或者讓他等爸爸回家后再來(lái)，或者讓他再外面等一會(huì )兒，爸爸很快會(huì )回來(lái)。若來(lái)人在門(mén)外糾纏不休，就趕快給父母打電話(huà)，或者撥打報警電話(huà)110.總之，無(wú)論他說(shuō)什么都不要給他開(kāi)門(mén)。老師希望你們都做聰明的小紅帽喲！
三、唱兒歌，結束新課。
再次出示小紅帽圖片，和幼兒唱兒歌《小紅帽》，結束新課。
四、活動(dòng)延伸。
小朋友，老師知道你們畫(huà)的畫(huà)最漂亮了，那今天回家就把我們發(fā)現陌生人敲門(mén)時(shí)保護自己的方法畫(huà)下來(lái)，做成安全日記貼在家門(mén)上，隨時(shí)提醒自己不要相信陌生人的話(huà)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，通過(guò)故事導入，激發(fā)了孩子們對壞人的憎惡之情，然后圍繞生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護問(wèn)題—“敲門(mén)的陌生人”開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒充分調動(dòng)所有的智慧會(huì )探索、去發(fā)現、去尋找解決問(wèn)題的方法。在情景表演中，給予了幼兒充足的、自由的探索時(shí)間和空間，幼兒積極參與，針對陌生人的各種謊言，都能應對自如。從活動(dòng)的效果來(lái)看，完成了預期的目標，達成了理想的效果。但本次活動(dòng)不足的地方是：情景編排有一定的局限性，因此，在平時(shí)的學(xué)習生活中，還需要和家長(cháng)一起加強對幼兒的安全自護教育，多開(kāi)展安全教育活動(dòng)課，提高孩子們的自護能力。
小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個(gè)人主觀(guān)性較強。
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