做什么事最快樂(lè )的教案
做什么事最快樂(lè )的教案
教材分析：這是一篇童話(huà)。題目是一個(gè)問(wèn)句，所以能引起人的思考，并使讀者激發(fā)起閱讀的興趣。從題目分析，有兩個(gè)因素互為彌補與限制。一為“做什么事”，一為“最快樂(lè )”。人要做的事情很多，但用“最快樂(lè )”來(lái)限制恐怕就只有一件了，而“快樂(lè )”的感覺(jué)產(chǎn)生的原因也很多，但用“做什么事”作為前提，那么這個(gè)“快樂(lè )”也有了固定的指向，因此這個(gè)題目已明確顯示出了文章的內容，即“做事”與“快樂(lè )”的結合。
教學(xué)理念：1、以學(xué)生為教學(xué)主體，提高語(yǔ)文的能力。
1、提供自主學(xué)習與交流合作的機會(huì )，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
課時(shí)按排：二課時(shí)
教學(xué)目標：根據新課程標準的要求，該類(lèi)型的課文的特點(diǎn)和低年級學(xué)生的認知水平，制定以下教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課6個(gè)生字“做”“快”“樂(lè )”“叢”“為”“別”。兩條綠線(xiàn)內的3個(gè)字只識不寫(xiě)。認識1個(gè)編旁“刂”。認識1個(gè)多音字“覺(jué)”（jue）。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，讀出對話(huà)時(shí)的不同語(yǔ)氣。
3、能認識到做對別人有用的事快樂(lè )，學(xué)會(huì )關(guān)心別人。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習生字新詞、理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)理解媽媽的話(huà)。
教具準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
1、老師看你們個(gè)個(gè)都做得這么精神，老師此時(shí)的心情可以用這樣的一句詞來(lái)形容（快樂(lè )）
2、同學(xué)們，你們什么時(shí)候感到最快樂(lè )呢？
3、“你們看，這兒有一只小青蛙，也在想著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題，做什么事最快樂(lè )呢？”畫(huà)面出示課題�！白屛覀兏�(zhù)小青蛙一起去找答案吧！“
二、初讀感知
�。�、打開(kāi)書(shū)自由讀課文，遇到不認識的字詞圈出來(lái)借助拼音多讀幾遍。
�。�、把圈出來(lái)的字讀給同桌聽(tīng)。
三、流利地讀課文
�。�、細讀課文第一自然段
想想小青蛙有什么疑惑？他都問(wèn)了誰(shuí)？對方怎么回答的？
�。�、分角色朗讀課文
�。�、戴頭飾分角色表演課文內容。
�。�、小組討論：為什么做對別人有用的事就會(huì )覺(jué)得快樂(lè )呢？
四、擴展延伸
還有哪些動(dòng)物在做對別人有益的事？
第二課時(shí)
一、識字寫(xiě)字指導
�。�、詞指人領(lǐng)讀
�。�、開(kāi)火車(chē)認讀生字詞
�。�、幫助生字卡片認讀生字詞
�。�、游戲戲認字組詞
二、寫(xiě)字
�。�、出示本課要求會(huì )寫(xiě)的８個(gè)生字，引導學(xué)生按結構分類(lèi)，觀(guān)察每個(gè)字在田字格中的位置和書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意什么。
�。�、指導學(xué)生在田字格中寫(xiě)生字。
�。�、把喜歡的詞寫(xiě)寫(xiě)。
板書(shū)：
�。保� 做什么事最快樂(lè )
╱ 啄木鳥(niǎo) 捉蟲(chóng)子╲
小青蛙問(wèn) ━ 水 牛 耕地 快 樂(lè )
╲ 蜜 蜂 采蜜 ╱
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