在年教學(xué)工作表彰大會(huì )上的發(fā)言

在年教學(xué)工作表彰大會(huì )上的發(fā)言

各位領(lǐng)導、各位老師：大家下午好！

　　從教19年來(lái)，第一次在表彰大會(huì )上發(fā)言，內心非常激動(dòng)，感謝學(xué)校給予我這樣一個(gè)難得的機會(huì )。經(jīng)過(guò)10年持之以恒的教學(xué)改革，我們團隊的教學(xué)成果《高校人文類(lèi)課程對話(huà)教學(xué)的建構與實(shí)踐》獲得了江西省第十三批教學(xué)成果一等獎。借此機會(huì )，談幾點(diǎn)體會(huì )，請大家批評指正。

　　第一，領(lǐng)導重視是關(guān)鍵。近些年，學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處非常重視教學(xué)改革和教學(xué)成果獎的申報，連年舉行青年教師教學(xué)比賽，積極組織省級教改課題和教學(xué)成果獎的申報，為我們一線(xiàn)教師創(chuàng )造了濃郁的教學(xué)改革和教學(xué)研究氛圍。作為當事人，我親歷了第十三批省級教學(xué)成果獎的申報工作，感觸很深。為了此次成果獎的申報，學(xué)校做到了提前準備、周密部署和科學(xué)指導。特別是，學(xué)校多次聘請校內外專(zhuān)家手把手地指導我們填寫(xiě)、整理申報材料，幫助我們點(diǎn)石成金。教務(wù)處的領(lǐng)導和老師急老師之所急、想學(xué)校之所想的敬業(yè)精神，確保了教學(xué)成果的順利獲獎。在此請允許我向教務(wù)處的領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝和深深的敬意！

　　第二，團隊合作是基礎。教學(xué)改革要想獲得成功，必須集思廣益，群策群力。非常慶幸的是，文學(xué)院有一批積極進(jìn)取、勇于改革、踏實(shí)肯干的教師，更有胸懷寬廣、主動(dòng)讓賢、不計名利的領(lǐng)導。在文學(xué)院領(lǐng)導的支持和鼓勵下，我們整合了教學(xué)改革團隊，積極探索人文類(lèi)課程的教學(xué)改革，先后申報并完成了15項教改課題，在北京大學(xué)出版社出版了對話(huà)理念鮮明的《大學(xué)語(yǔ)文》教材，構建了以生命對話(huà)為理念，以“人-文對話(huà)—師-生對話(huà)—生-生對話(huà)”為框架，以課堂、沙龍、網(wǎng)絡(luò )為平臺的對話(huà)教學(xué)模式。衷心感謝團隊成員多年來(lái)的協(xié)作與努力！

　　第三，教改傳統是優(yōu)勢。文學(xué)院是老牌院系，有著(zhù)優(yōu)良的教學(xué)改革傳統，一直力行傳幫帶的做法。張賢蓉教授、賴(lài)倫海教授、力小鯤教授、陳小芒教授、鐘家蓮教授、邱昌員教授、程箐教授都先后榮獲省級教學(xué)成果獎，為我們團隊的教學(xué)改革與教學(xué)成果獎申報提供了極大的感召力量與示范作用。尤其是邱昌員教授、程箐教授毫無(wú)保留地把他們的寶貴經(jīng)驗傳授給我們，使我們的改革與報獎少走了許多彎路。我們之所以能取得今天的成績(jì)，應歸功于這樣一種薪火相傳的優(yōu)良傳統。我為富有優(yōu)秀傳統的文學(xué)院而自豪！我為工作在這樣一個(gè)大家庭而驕傲！

　　第四，以生為本是目的。申報教學(xué)成果獎并不是我們進(jìn)行教改的唯一目的，我們團隊每一個(gè)成員都深深地認識到：教學(xué)改革的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和成才。為此，團隊成員把生命對話(huà)的理念滲透到課堂教學(xué)與師生交往的每一個(gè)細節中，尊重學(xué)生的獨立人格和獨特見(jiàn)解，充分利用高校人文類(lèi)課程人文性、想象性、虛構性、情感性強的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生精神成人。尤其值得一提的是，團隊成員犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，創(chuàng )辦“悅讀閱美”讀書(shū)班，義務(wù)帶領(lǐng)讀書(shū)班同學(xué)閱讀經(jīng)典、砥礪人生，至今已經(jīng)舉辦7期讀書(shū)活動(dòng)，直接受益人近600人，既擴大了學(xué)員的學(xué)術(shù)視野，更濃厚了文學(xué)院的讀書(shū)氛圍。

　　成績(jì)只能代表過(guò)去，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情投身到教書(shū)育人、創(chuàng )建師范大學(xué)的偉大壯舉中去！

　　最后，祝Xx師院事業(yè)蒸蒸日上，再創(chuàng )輝煌！祝全體教師節日快樂(lè )，工作順利，家庭幸福！

　　謝謝大家！

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