班主任工作計劃思路推薦

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的班主任工作計劃思路推薦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　作為一個(gè)班主任，對學(xué)生的了解和愛(ài)護，是象媽媽一樣的。我從開(kāi)始當班主任就構思著(zhù)如何做一個(gè)他們喜愛(ài)的，樂(lè )于聽(tīng)從教誨的，并能讓集體與個(gè)體都能得以相應發(fā)展的班主任。從教幾年深有體會(huì )，跟大家共饗。

　　一、“親師”以“信道”

　　“親其師”才會(huì )“信其道”，當學(xué)生感到教師和藹可親，信任教師，才會(huì )愿意積極地接受教師的教誨，誠懇地接受教師的批評。當然使其信任自己，佩服自己并不是最終的目的，其真正的目的在于得到學(xué)生充分的信賴(lài)后以自己的人格魅力來(lái)幫助學(xué)生成長(cháng)，克服成長(cháng)過(guò)程中所出現的各類(lèi)問(wèn)題。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，我就請班長(cháng)周凌云代我為孩子們讀了我用心在開(kāi)學(xué)前寫(xiě)給他們的信。在信的開(kāi)頭我談到了彼此的喜悅，以及老師眼中他們的精彩。后面的內容則是希望知道他們的變化，并鼓勵他們正視自己的不足并改正。短短的一封信傾刻間拉近了我與學(xué)生的距離，讓我們在最短的時(shí)間內彼此熟悉，消除了心理上的距離，喚回一年前我們相處的幸福與快樂(lè )來(lái)。

　　既然我們的首次交流是以書(shū)信的方式開(kāi)始的，所以我也請學(xué)生給老師回信，其目的也有幾個(gè)：

　　1、讓學(xué)生在家長(cháng)的幫助下學(xué)習剖析自己，認識自己。

　　2、看看他們的書(shū)面表達能力如何。

　　3、增進(jìn)師生情。我也想從他們的回信中了解他們的情況。

　　這樣做也達到了我預期的效果。一封信，讓學(xué)生明明白白地感受到了教師深?lèi)?ài)著(zhù)他們，這對于今后的教育、教學(xué)工作的開(kāi)展是極其有利的。孩子與老師之間沒(méi)了芥蒂，你的各種方式的教育他會(huì )樂(lè )意地接受。只有“親其師”，才真正會(huì )“信其道”。

　　二、“先禮”而“后兵”

　　作為一個(gè)班主任，對學(xué)生的了解和愛(ài)護，是象媽媽一樣的。我從開(kāi)始當班主任就構思著(zhù)如何做一個(gè)他們喜愛(ài)的，樂(lè )于聽(tīng)從教誨的，并能讓集體與個(gè)體都能得以相應發(fā)展的班主任。從教幾年深有體會(huì )，跟大家共饗。

　　我所說(shuō)的“為賢”并不是說(shuō)我所要擁有的小干部個(gè)個(gè)都是十全十美的，而是說(shuō)，他們都因有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是說(shuō)，心里有著(zhù)班集體，愿意為我們班集體出力。通常，在我們所選的班干部中有的自身約束力強，各方面都能成為班級同學(xué)的表率，但管理能力不夠;有的有一定能力，但處理問(wèn)題過(guò)于呆板，不知道變通，不懂得選用適當的方法。但是否擁有一支得力的小干部隊伍，又是我們班主任能否管理好班集體的一個(gè)必備條件。因此，作為班主任我所要做的，那就是如何將他們培養成一支嚴于律己，有實(shí)際工作能力，又能協(xié)調好與班級同學(xué)之間的人際關(guān)系的隊伍。我想，除了班主任幫助班干部樹(shù)立威信外，更重要的是其自身要有足夠的個(gè)人魅力去影響身邊的同學(xué)，以達到管理的目的。

　　我們班的w是個(gè)能力極其強，一心想為班級出力的孩子。平時(shí)，無(wú)論什么事情，交待給她完成那是萬(wàn)無(wú)一失的，因為，她每次都能幾乎完美地把事情做完。但她卻存在著(zhù)一個(gè)致命的問(wèn)題，那就是在同學(xué)中間的口碑差，得不到其他學(xué)生的支持與信賴(lài)。開(kāi)學(xué)的班干部選舉中，他的票數遠不及那幾個(gè)默不作聲，只關(guān)心自己學(xué)習成績(jì)的孩子高。這讓她一度迷茫，找她談話(huà)時(shí)，她搖著(zhù)頭卻說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。于是，我先從側面展開(kāi)了調查了解。事后，我再為她分析了原因：1、管理同學(xué)時(shí)方法欠妥，語(yǔ)氣過(guò)于強硬，使得同學(xué)無(wú)法接受。2、前任老師的寵信助長(cháng)了自身的驕傲，引來(lái)同學(xué)的不屑。3、管他人嚴格于管自己。聽(tīng)了我的分析后，她才真正意識到，自己人際關(guān)系差的根源并不在他人，而在于自己。如何改變自己，選用正確的管理方法，舍棄自身的驕傲，嚴格律己才是()讓他人再次信賴(lài)自己的唯一途徑。當然，我也告訴她，要改變他人對你的看法，那將是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，相信老師、同學(xué)的眼睛都是雪亮的，會(huì )看到她的變化，也期待著(zhù)她的變化。應該說(shuō)，以后的管理過(guò)程中，她的變化是有的，但其變化正如我所說(shuō)的，不是一蹴而就的，那將是一個(gè)逐步變化的過(guò)程。在這個(gè)變化過(guò)程中，我們班主任的引導，方法的指導是極其重要的。

　　有了以上的工作思路的三部曲，一個(gè)良好的班集體也變悄然形成了。

【班主任工作計劃思路】相關(guān)文章：

新秀社區2018年工作計劃及思路03-19

最新小學(xué)年度德育工作計劃思路03-20

個(gè)人工作定位思路及發(fā)展計劃（精選10篇）03-18

小學(xué)班主任的工作計劃范例01-24

小學(xué)班主任的工作計劃范例01-24

小學(xué)班主任的工作計劃范例01-24

小學(xué)班主任的工作計劃范例01-24

小學(xué)班主任的工作計劃范例01-24

小學(xué)班主任的工作計劃范例01-24

小學(xué)班主任的工作計劃范例01-24