小心別傷著(zhù)教案設計
小心別傷著(zhù)教案設計
一、教學(xué)內容：
人教版《品德與生活》一年級下冊第三單元第三課時(shí)
二、教學(xué)目標
1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學(xué)習防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì )處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、學(xué)習防范意外傷害的基本方法。
2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現可能會(huì )對自己和別人造成傷害。
四、教學(xué)方法
1、為學(xué)生創(chuàng )造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。
2、通過(guò)體驗遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學(xué)會(huì )自我保護。
3、通過(guò)學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。
五、教學(xué)準備
1、學(xué)生課前準備：
(1)請學(xué)生利用課間時(shí)間觀(guān)察同學(xué)們在教室內外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現可能會(huì )對自己和別人造成傷害。
(2)學(xué)生自帶一些處理常見(jiàn)小傷口的藥品(如創(chuàng )可貼、藥棉、紗布、紅藥水)
2、教師準備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫請教或查閱資料。
3、教學(xué)器材：常見(jiàn)藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
4、教學(xué)課件
六、教學(xué)過(guò)程
一、經(jīng)驗交流
1、教師出示討論題目：課件一
(1)是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？
(2)在什么時(shí)候、什么地方受的傷？
(3)受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？
(4)當時(shí)自己有什么感覺(jué)？
2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗
3、請幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
二、觀(guān)察分析
1、看一看：觀(guān)察同學(xué)們的課間活動(dòng)。
2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？
(1)課間猛跑；
(2)踢球不注意；
(3)上下樓梯奔跑；
(4)教室里追跑；
3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演
1、師提供情境：當自己受到意外傷害時(shí)，家人……
2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng )設多種情景
3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。
4、說(shuō)一說(shuō)導致意外傷害的原因。
5、教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì )給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì )給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。
四、判斷分析
1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的容易受到傷害的情境。
(1)學(xué)生在馬路上踢球；
(2)互相爭搶玩具；
(3)用掃帚和傘打鬧；
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
4、引導學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三
(1)乘車(chē)時(shí)(車(chē)上車(chē)下)……
(2)課間活動(dòng)時(shí)……
(3)看見(jiàn)剪刀放在沙發(fā)上……
(4)插電源時(shí)……
(5)學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境
五、實(shí)踐操作
1、了解一些常見(jiàn)的醫藥常識
(1)學(xué)生自由介紹；
(2)教師介紹；
(3)教師小結：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(cháng)或老師說(shuō)明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見(jiàn)的醫藥知識，學(xué)習一些小傷口的處理辦法，當家長(cháng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對傷口進(jìn)行一下處理，對日后的治療有積極的作用。
2、分組展示自帶藥品
(1)小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。
(2)全班介紹
3、教師補充：選出常見(jiàn)的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。
4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法
(1)擦傷
(2)劃傷
(3)流鼻血
六、討論分析
1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦(57頁(yè)圖)？
2、討論：能不能因為害怕家長(cháng)的責備而隱瞞情況？
3、教師小結：當我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(cháng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì )使我們更加安全。
七、積累資料，強化自我保護意識
1、介紹救護小常識
(1)受傷后及時(shí)告訴老師或家長(cháng)；
(2)傷口要及時(shí)處理；
(3)在工地受傷要及時(shí)去醫院；
(4)燙傷后要用冷水沖洗、降溫；
(5)流血要馬上包扎(因為人的血量有限)；
2、學(xué)生根據課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。
3、教師小結：鼓勵在生活中學(xué)習救護常識，通過(guò)上網(wǎng)、向家長(cháng)請教、詢(xún)問(wèn)老師等其他途徑掌握救護知識。
4、辦一期《自我保護》宣傳板報。
5、與家長(cháng)共同編寫(xiě)《自我保護》詩(shī)歌。
七、板書(shū)設計
受傷了怎么辦？
去醫院
自己包扎
找他人幫忙
八、課后反思
在本課的教學(xué)活動(dòng)中，我努力創(chuàng )設出適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際培養兒童的品德和習慣。兒童品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累，是一個(gè)連續的過(guò)程。因此教學(xué)后讓學(xué)生動(dòng)手制作以《自我保護》為主題的手抄報，既讓學(xué)生豐富了知識，又將課堂的知識帶到生活中作為指導檢驗。當學(xué)生們在生活中獲得更多知識時(shí)，又將這些知識帶入課堂豐富學(xué)習。我從兒童的生活中敏銳地捕捉有價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，課堂模擬情景使學(xué)生在主動(dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展。學(xué)生通過(guò)個(gè)例分析、課件演示、圖片講解，明白如何避免傷害；防范意外傷害的基本方法；進(jìn)一步發(fā)展自我保護的意識與技能；學(xué)會(huì )救護小常識。
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