《小河生病了》教案（精選5篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的《小河生病了》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小河生病了》教案 1
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系形成初步的環(huán)保意識。
2、教育幼兒應該怎樣保護好美麗的大自然。
二、活動(dòng)準備
電視機、影碟機、錄音機、磁帶、圖片四幅、用酸奶瓶、飲料瓶制作的玩具
三、活動(dòng)過(guò)程
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教師事先錄好“動(dòng)物世界”和自然景觀(guān)片段，然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導幼兒：你看見(jiàn)了什么？你認識哪些動(dòng)物？他們生活在哪里？（山、河、湖、海等）
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1、觀(guān)察圖片《小河生病了》。
�。�1）請幼兒仔細觀(guān)察圖片上的內容，
�。�2）教師完整地講述一遍故事《小河生病了》。
2、提問(wèn)幼兒：河水為什么會(huì )變成這種摸樣？怎樣做才能避免這樣的事情發(fā)生？
教師小結：本來(lái)小動(dòng)物們生活在小河周?chē)�，可是造紙廠(chǎng)的廢水、生活垃圾也都倒在了小河里，把小河給污染了，小動(dòng)物們就不能喝小河里的水了。
3、學(xué)做地球醫生
�。�1）帶幼兒檢查周?chē)h(huán)境，看一看，有沒(méi)有垃圾、污水、廢氣物塑料帶等。找一找，有沒(méi)有煙囪冒黑煙。
�。�2）鼓勵幼兒平時(shí)用過(guò)的塑料袋、塑料瓶、垃圾等有污染環(huán)境的東西不能隨便扔，要扔到垃圾箱里，在公共場(chǎng)合看見(jiàn)這些東西也要把它撿起來(lái)扔到垃圾箱里。
教師小結：我們美好的大自然正一點(diǎn)一點(diǎn)地遭到破壞，所以小朋友們從小就要注意愛(ài)護我們的'家園。
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請幼兒欣賞歌曲《小鳥(niǎo)落落》，以及用飲料瓶做的玩具。
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鼓勵幼兒回家后向家人宣傳保護環(huán)境的知識，發(fā)動(dòng)大家都來(lái)創(chuàng )設清潔的環(huán)境。
《小河生病了》教案 2
活動(dòng)目標：
1、知道增江河水變臟的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼兒珍惜水資源，培養保護增江河的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片；
2、清水、臟水各一杯；
3、“河水污染的原因”的圖片數幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述故事《小河生病了》。
2、提問(wèn)幼兒：
�。�1）河原來(lái)是什么樣子的？
�。�2）誰(shuí)常在這里喝水、游戲？
�。�3）河邊蓋上造紙廠(chǎng)和宿舍后，小河怎樣了？
�。�4）小動(dòng)物們怎樣了？
�。�5）以前我們的增江河是怎樣的?現在又是怎樣的?
3、組織幼兒討論臟水對人和其它生物的危害。
江河等水資源受到污染，水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗，還會(huì )發(fā)現水里充滿(mǎn)各種病菌和有毒物質(zhì)；有時(shí)臟水的顏色沒(méi)有發(fā)生變化，但水里已含有我們肉眼看不見(jiàn)的毒素，如果人或其它生物喝了這樣的水就會(huì )致病，甚至造成死亡。
4、討論水污染的主要原因
出示圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)水污染的主要原因：
�。�1）工業(yè)廢水。一些造紙廠(chǎng)、化工廠(chǎng)、印染廠(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水。
�。�2）生活污水。每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水。
�。�3）生活垃圾。許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里。
�。�4）農藥和化肥。殘余的農藥和化肥經(jīng)雨水沖刷流入江河。
�。�5）森林砍伐。江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì )流入江河，使河水變渾
5、請幼兒談?wù)劚Ｗo水資源的'方法
如：（1）節約用水，一水多用；
�。�2）愛(ài)護花草樹(shù)木；
�。�3）垃圾分類(lèi)處理；
�。�4）建議父母使用無(wú)磷洗衣粉；等等。
總結分享：
請幼兒談?wù)勗鯓訛樾『又尾 ?/p>
活動(dòng)評價(jià)：
1、了解了河水變臟的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
活動(dòng)結束
附：故事《小河生病了》
美麗的樹(shù)林旁邊，有一條清清的小河。小動(dòng)物們在這里喝水、游戲。過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。有一天，這里蓋起了造紙廠(chǎng)和宿舍。廢水流進(jìn)小河里，生活垃圾也傾倒在了小河里。從此，小河生病了。小動(dòng)物們沒(méi)有水喝，只好離開(kāi)了自己的家園，到別出去尋找生存的地方。河里的水越來(lái)越臟，越來(lái)越臭，它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹(shù)。小朋友，怎樣才能把小河的病治好呢？
《小河生病了》教案 3
【活動(dòng)目標】
1、知道河水變臟的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼兒珍惜水資源，培養環(huán)保意識。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養環(huán)保意識。
【活動(dòng)準備】
1、故事圖片；
2、清水、臟水各一杯；
3、水污染的原因的圖片數幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師講述故事《小河生病了》。
二、提問(wèn)幼兒：
1、小河原來(lái)是什么樣子的？
2、誰(shuí)常在這里喝水、游戲？
3、河邊蓋上造紙廠(chǎng)和宿舍后，小河怎樣了？
4、小動(dòng)物們怎樣了？
三、組織幼兒討論臟水對人和其它生物的危害。
江河等水資源受到污染，水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗，還會(huì )發(fā)現水里充滿(mǎn)各種病菌和有毒物質(zhì)；有時(shí)臟水的顏色沒(méi)有發(fā)生變化，但水里已含有我們肉眼看不見(jiàn)的毒素，如果人或其它生物喝了這樣的水就會(huì )致病，甚至造成死亡。
四、討論水污染的主要原因。
出示圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)水污染的主要原因：
1、工業(yè)廢水。一些造紙廠(chǎng)、化工廠(chǎng)、印染廠(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水。
2、生活污水。每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水。
3、生活垃圾。許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里。
4、農藥和化肥。殘余的農藥和化肥經(jīng)雨水沖刷流入江河。
5、森林砍伐。江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì )流入江河，使河水變渾。
五、請幼兒談?wù)劚Ｗo水資源的`方法，如：
1、節約用水，一水多用；
2、愛(ài)護花草樹(shù)木；
3、垃圾分類(lèi)處理；
4、建議父母使用無(wú)磷洗衣粉等等。
六、總結分享：請幼兒談?wù)勗鯓訛樾『又尾 ?/p>
七、活動(dòng)評價(jià)：
1、了解了河水變臟的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
八、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
《小河生病了》教案 4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事，了解小河生病了原因。
2、能用連貫、完整的語(yǔ)言表述小河生病的原因和小動(dòng)物不同的心情。
3、明白環(huán)境污染對人類(lèi)的危害，學(xué)習一些保護水資源的具體方法。
活動(dòng)準備：
1、清水和污水各一缸，兩條金魚(yú)
2、《小河生病了》的課件活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示活動(dòng)內容師：你們生過(guò)病嗎？生過(guò)什么��？
師：生病后是什么感受？
小結：生病的滋味可不好受。我們人會(huì )生病，你們覺(jué)得小河會(huì )生病嗎？它為什么會(huì )生病的呢？
二、欣賞故事，了解小河生病的原因。
�。ㄒ唬┯^(guān)看課件第一張內容你喜歡這條小河嗎？你覺(jué)得這是一條怎樣的'小河？
�。ㄇ迩宓�，綠綠的、清澈見(jiàn)底的清凌凌、快樂(lè )的小河）
�。ǘ┒嗝疵利惖囊粭l小河，可是，有一天，小河生病了，這是怎么回事呢？
我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，看課件第二段內容。
1、小河在生病后發(fā)生了什么變化？你覺(jué)得這又是一條怎樣的小河？
�。ㄅK的、臭的、傷心的小河）
2、小河為什么會(huì )生病的？
請小朋友用因為小兔往小河里……，小猴往小河里……，小豬往小河里……，它們都把小河當成垃圾筒啦。難怪時(shí)間一長(cháng)，溪水變得……這樣的句式來(lái)講述小河生病的原因。
3、看到小河生病了，你的心情怎樣？（難受）小河變得如此黑，如此臭，心里別提多難受了。其實(shí)，小動(dòng)物們看到小河生病了，也很著(zhù)急，也很難受的,想一想，小動(dòng)物為什么著(zhù)急，為什么難受？請你根據畫(huà)面的提示或聯(lián)系生活來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
引導幼兒可以用：水臟了，就不能干……水變黑了，就不能……水變臭了，就不能……是呀，離開(kāi)水怎么行啊，這可真讓人著(zhù)急呀！
�。ㄈ┛凑n件第三段內容是呀，生了病就得讓醫生來(lái)治，可是小鳥(niǎo)卻說(shuō)：你們自己就是醫生，小動(dòng)物們聽(tīng)了，仔細想想，都不好意思了，小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓靡馑剂耍?/p>
請小朋友完整表述：聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)，小兔不好意思地想： ；小猴自言自語(yǔ)地說(shuō)：“ �！毙∝i后悔地說(shuō)：“ �！�
是呀，小動(dòng)物們仔細想想，都明白了，他們自己就是醫生，于是，他們不再像以前那樣了。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔不再……，小猴不再……，小豬不再……小動(dòng)物們不再把小河當作垃圾筒了，它們學(xué)會(huì )了愛(ài)護小河，因此小河又變得……
�。ㄋ模┬『拥牟『昧�，它邊跑邊笑，當它看到小動(dòng)物它會(huì )對小動(dòng)物說(shuō)些什么呢？
�。ǹ梢允菍π�(dòng)物的感激，也可以是對小動(dòng)物的教育。）
三、遷移經(jīng)驗
故事中小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)大家的努力治好在生病的小河，在我們生活的周?chē)h(huán)境中也有很多生病的小河，你覺(jué)得由誰(shuí)來(lái)幫這些小河治病呢？怎樣幫它們治病呢？
通過(guò)交流讓幼兒知道保護環(huán)境從我身邊做起，從自己做起，從小事做起，而且要學(xué)會(huì )監督別人，讓大家都養成保護環(huán)境的習慣。
總結：地球是我們的家，讓我們從我做起，都來(lái)保護它，這樣，我們生活的天會(huì )更藍，地會(huì )更綠，水會(huì )更清。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以新《綱要》為指導，以幼兒為中心，根據大班孩子的實(shí)際情況，主要采用質(zhì)疑問(wèn)難，自主探究，直觀(guān)演示、合作交流等方法，采用現代教學(xué)手段，配合課件，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放而富有活力的學(xué)習氛圍，同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言練習，讓孩子說(shuō)說(shuō)小河為什么生病、小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì )著(zhù)急，小河病好了時(shí)，它會(huì )對小動(dòng)物們說(shuō)些什么，以此來(lái)培養孩子良好的思考問(wèn)題的習慣，同時(shí)，也培養孩子的語(yǔ)言表達能力。
《小河生病了》教案 5
設計意圖：
現在的環(huán)保問(wèn)題正面臨著(zhù)挑戰。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見(jiàn)，特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動(dòng)物都受到危害。通過(guò)故事和畫(huà)面，以及做實(shí)驗“小魚(yú)的家”來(lái)了解水變臟的原因，從而使孩子們從小增強環(huán)保意識，愛(ài)護水資源，更加熱愛(ài)我們的大自然。
活動(dòng)目標：
1、初步了解水是怎么變臟的。
2、有初步的環(huán)保意識，知道愛(ài)護水資源，學(xué)習一些保護水質(zhì)的具體辦法。
活動(dòng)準備：
1、清水和污水各一缸，兩條金魚(yú)
2、符合故事內容的課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事，初步了解小河生病的原因。
師：小朋友們都聽(tīng)過(guò)《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽(tīng)過(guò)關(guān)于小河的故事嗎？今天老師來(lái)講《小河生病了》的故事。聽(tīng)完后請說(shuō)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么？
�。ǔ鍪菊n件，教師講述故事）。
二、看圖回答問(wèn)題
1、在小河的旁邊住著(zhù)誰(shuí)？小河的水怎么啦？
2、河里的鴨子和魚(yú)還喜歡小河嗎？
3、為什么說(shuō)小河生病了？
4、后來(lái)，小動(dòng)物們是怎么做的？
請個(gè)別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問(wèn)題。
三、做實(shí)驗：小魚(yú)的家
師：下面，我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，看一看小魚(yú)喜歡生活在哪里？請看這里有兩盆水有什么不同？
出示金魚(yú)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了，我們把這兩條小魚(yú)分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚(yú)和污水里的`小魚(yú)會(huì )有什么不同？
我們應該怎么做？（把小魚(yú)救出來(lái)）瞧，小魚(yú)又能自由自在地游泳了。
教師小結：所以說(shuō)，清水能用，人能喝，魚(yú)兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚(yú)兒、蝦等動(dòng)物也不能生活。
四、討論水怎么變臟的
提問(wèn)：你們知道水是怎么變臟的嗎？
我們一起來(lái)看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？
你們還見(jiàn)過(guò)什么地方的污水流到了河里，使水變臟了？
你家附近的河水臟不臟？你看見(jiàn)水面上有什么？。
五、討論怎樣使水變得清潔
師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會(huì )發(fā)生什么問(wèn)題呢？
幼兒討論。
提問(wèn)：我們怎樣才能使水變得不臟呢？
如果我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里，有的小朋友說(shuō)又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對嗎？應該怎么做呢？
教師小結：保護環(huán)境從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來(lái)當環(huán)保小衛士去檢查我們幼兒園的每一個(gè)角落有沒(méi)有垃圾。好了，小衛士們，我們出發(fā)吧。
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