《乘法交換律和乘法結合律》教學(xué)設計

《乘法交換律和乘法結合律》教學(xué)設計

　　教學(xué)內容 ：課本34頁(yè)例1、例2。

　　教學(xué)目標

　　1、知識與技能：引導學(xué)生探究和理解乘法交換律、結合律，能運用運算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算。

　　2、過(guò)程與方法：培養學(xué)生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生感受數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解乘法交換律、結合律，能運用運算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、能靈活運用乘法交換律和乘法結合律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高計算能力。

　　2、能用自己的語(yǔ)言描述乘法交換律和乘法結合律，并會(huì )用字母表示。

　　教法：

　　啟發(fā)引導法、慨括

　　學(xué)法：

　　自主探究法、合作學(xué)習法

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、定向導學(xué)：2分

　　1、復習、 什么是加法交換律，用字母怎么表示？

　　什么是加法結合律，用字母怎么表示？

　　2、目標：

　　理解乘法交換律、結合律，能運用運算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算。

　　二、自主學(xué)習(６分)

　　1、乘法交換律

　　內容：課本ｐ２４例５

　　方法：邊看書(shū)邊完成填空 ，記憶重點(diǎn)。

　　時(shí)間：３分鐘

　�。�、乘法結合律

　　內容：課本p25例6

　　時(shí)間：3分鐘

　　方法：邊看書(shū)邊完成書(shū)上填空，記憶重點(diǎn)。

　　3、填空：

　　23×4= ○ （289×2）×5=（ ）○（ ○ ）

　　(6號板書(shū)，1號評價(jià))

　　三、合作交流 (3分)

　　1、你在總結乘法交換律和乘法結合律時(shí)想到了什么定律？

　�。�3號回答其他成員補充）

　　四、質(zhì)疑探究 (5分)

　　1、下列各式運用了乘法的交換律，對嗎？為什么？

　　100×9=9×100 2×18=2×18 a＋b=b＋a

　　2、填空，并說(shuō)一說(shuō)運用了那些定律。

　　30×6×7=30×(□×□)

　　125×23×8=(□×□)×□

　　五、小結檢測 (23分)

　　1、課堂小結：通過(guò)本節課的學(xué)習，你都學(xué)會(huì )了哪些內容？

　　你有哪些收獲？你還有疑問(wèn)嗎?

　　2、檢測

　　a、判斷。

　　(1)4×(25×3)=(4×25) ×3 （ )

　�。�2)7×(18×40)=7×(40×18) ( )

　　(3)(7×8)×125×15=7×(8×125)×15 ( )

　　b、計算。

　　(1)13×50×4

　　(2)25×166×4

　　(3)8×5×125×40

　　(4)125×32×5

　　c、解決問(wèn)題。

　　每袋有5個(gè)乒乓球，每排有4袋，放了2排，一共有多少個(gè)乒乓球？

　　3、作業(yè)：課本p27.2.3

　　板書(shū)：

　　乘法交換律和乘法結合律

　�。�1）負責挖坑、種樹(shù)的一共有多少人？ （2）一共要澆多少桶水？

　　25×4=4×25 （25×5）×2=25×(5×2)

　　交換兩個(gè)因數的位置，積不變。 先乘前兩個(gè)數，或者先乘后兩個(gè)數，這叫做乘法交換律。 積不變。這叫做乘法結合律。

　　a×b=b×a (a×b)×c=a×(b×c)