六年級信息技術(shù)教案
六年級信息技術(shù)教案
六年級信息技術(shù)教案3 2011-01-08
七海洋生物
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )設置圖片的環(huán)抱樣式；
2、學(xué)會(huì )制作二級頁(yè)面；
3、學(xué)會(huì )設置網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)頁(yè)間的超鏈接，六年級信息技術(shù)教案3。
4、對奇妙的海底世界與珍奇的海洋生物有所認識和了解,對海洋生物孕育發(fā)生興趣,熱愛(ài)大自然。
教學(xué)難點(diǎn)：
建立二級頁(yè)面的建立與修飾
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激發(fā)情趣,導入課題
播放《海泮世界》動(dòng)畫(huà)。
師：在浩瀚的海洋中,生活著(zhù)形形色色的海泮生物,有可愛(ài)的海豚、兇惡的鯊魚(yú)、"噴云吐霧"的烏賊等海洋動(dòng)物,還有種類(lèi)繁多,形態(tài)萬(wàn)千的海泮植物。這個(gè)充滿(mǎn)奇趣的海洋大家庭,吸引咱們去了解和摸索有關(guān)這方面的知識吧。
二、設計網(wǎng)頁(yè)結構圖,參考P30-31,主要是二級頁(yè)面設計。
三、展示設計優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)結構圖,進(jìn)行合理的評價(jià)。
注意：二級頁(yè)面色調和版式的設計要和首頁(yè)風(fēng)格連結一致。
四、搜集有關(guān)海洋生物的資料
1、海洋生物的概說(shuō)；
2、海洋生物的名稱(chēng),圖片和簡(jiǎn)介。
五、共享資源,進(jìn)行整理。
第二課時(shí)
一、開(kāi)宗明義,直接導入
這節課咱們利用自己設計的網(wǎng)頁(yè)結構圖,進(jìn)行制作網(wǎng)頁(yè)。
二、制作網(wǎng)頁(yè)。
1、學(xué)生按P32-33提供的內容,自學(xué),完成制作。
2、西席進(jìn)行合理點(diǎn)撥,主要知識點(diǎn)：
A.為什么建立二級頁(yè)面?
建立二級頁(yè)面可以顯示網(wǎng)站的結構和層次,令人在首頁(yè)就能一目了然的知道網(wǎng)站有哪一些內容,如果把所有內容都放在同一頁(yè)面上,會(huì )造成網(wǎng)頁(yè)文件過(guò)大,影響瀏覽效果(包括速度和查尋信息的方便性)。通過(guò)制作二級頁(yè)面,表現超鏈接的作用,二級頁(yè)面中的信息是對一級頁(yè)面信息的擴展和詳細介紹。
B.什么叫首頁(yè)?
一個(gè)網(wǎng)站中,有一個(gè)最主要的像"書(shū)的封面"或"目錄引患上"作用的網(wǎng)頁(yè),這個(gè)網(wǎng)頁(yè)就被稱(chēng)為網(wǎng)站的"首頁(yè)"。
C.有關(guān)網(wǎng)站的超鏈接
超鏈接是指從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)指向一個(gè)目標的連接關(guān)系,這個(gè)目標可以是另一個(gè)網(wǎng)頁(yè),也能夠是相同網(wǎng)頁(yè)上的不同位置,還可以是一個(gè)圖片、一個(gè)電子郵件地址、一個(gè)文件,甚至是一個(gè)應用程序。而在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中用來(lái)超鏈接的對象,可以是一段文本或者是一個(gè)圖片。當瀏覽者單擊已經(jīng)鏈接的文字或圖片后,鏈接目標將顯示在瀏覽器上,并且根據目標的類(lèi)型來(lái)打開(kāi)或運行。西席建議學(xué)生只管即便嘗試使用"目標框架"中的所有類(lèi)型,體會(huì )其中的不同,以便以后制作網(wǎng)站的時(shí)候使用適合的目標框架。
D.網(wǎng)站的層次不要太復雜。
在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中設置過(guò)多超鏈接會(huì )導致網(wǎng)頁(yè)觀(guān)賞性較差,文件過(guò)大,因此在網(wǎng)頁(yè)中應避免使用過(guò)多的超鏈接，教案《六年級信息技術(shù)教案3》。
三、欣賞網(wǎng)頁(yè),選優(yōu)上傳
通過(guò)自評,小組評等評價(jià),把學(xué)生優(yōu)秀作品上傳本校網(wǎng)站。
八多彩的土壤
教學(xué)目標
1、能夠通過(guò)工具欄上的"超鏈接"按鈕和快捷菜單中的"超鏈接"始于超鏈接。
2、通過(guò)對土壤的分析,可以知道土壤成分,危害,治理,利用等信息,明確掩護土壤的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：強化超鏈接知識,首頁(yè)與二級頁(yè)面之間的超鏈接。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、一起說(shuō)話(huà)導入
師：土壤是人類(lèi)生活和生產(chǎn)的重要資源,有紅色的,棕色的,褐色的,黑色的…人類(lèi)在利用土壤的同時(shí),每每污染和破壞著(zhù)這一孕育生命的資源。咱們要掩護土壤。今天讓咱們一路制作"多彩的土壤"專(zhuān)題網(wǎng),介紹土壤知識和我國土壤的現狀,宣傳達土壤的掩護和治理。
二、設計網(wǎng)頁(yè)結構圖,參考P35-36,主要是二級頁(yè)面設計。
三、展示設計優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)結構圖,進(jìn)行合理的評價(jià)。
注意：二級頁(yè)面色調和版式的設計要和首頁(yè)風(fēng)格連結一致。
四、網(wǎng)上搜集有關(guān)土壤的資料
1、土壤的概說(shuō)；
2、我國土壤的類(lèi)型、特點(diǎn)。
3、我國土壤資源面臨的主要問(wèn)題以及掩護土壤資源的方法。
4、搜索有關(guān)土壤的圖片。
五、共享資源,進(jìn)行整理。
第二課時(shí)
一、開(kāi)宗明義,直接導入
這節課咱們利用自己設計的網(wǎng)頁(yè)結構圖,進(jìn)行制作網(wǎng)頁(yè)。
二、制作網(wǎng)頁(yè)。
1、學(xué)生按P36-37提供的內容,自學(xué),完成制作。
注：除開(kāi)教材上提供的兩種建立超鏈接的方法外,還可以利用快捷鍵"Ctrl K"進(jìn)行超鏈接的設置。
三、欣賞網(wǎng)頁(yè)
四、交流
說(shuō)說(shuō)網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)的關(guān)系?
九大氣污染
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )在網(wǎng)頁(yè)中插入Flash影片并設置屬性；
2.學(xué)會(huì )鏈接視頻文件；
3.學(xué)會(huì )設置外部鏈接,鏈接到外部網(wǎng)站或電子郵件。
4、呼吁更多的人掩護咱們賴(lài)以生存的大氣環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中插入Flash影片并設置屬性
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、問(wèn)題導入：
師：空氣是名貴的資源�？諝庠獾轿廴�,會(huì )對人類(lèi)健康、動(dòng)植物生長(cháng)發(fā)育、工農業(yè)生產(chǎn)及全球環(huán)境造成很大危害。大氣污染,是目前全球性的中心問(wèn)題,它嚴重破壞了生態(tài)系統和人類(lèi)生存前提。
請同學(xué)們舉生人活中的幾個(gè)大氣污染的例子?
二、設計網(wǎng)頁(yè)結構圖,參考P43,主要是二級頁(yè)面設計。
三、展示設計優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)結構圖,進(jìn)行合理的評價(jià)。
四、網(wǎng)上搜集下面的資料
大氣污染的簡(jiǎn)介、實(shí)例、圖片和視頻資料,整理并保存到自己的文件夾。
五、共享資源
第二課時(shí)
一、開(kāi)宗明義,直接導入
這節課咱們利用自己設計的網(wǎng)頁(yè)結構圖,進(jìn)行制作網(wǎng)頁(yè)。
二、制作網(wǎng)頁(yè)。
1、學(xué)生按P41提供的內容,自學(xué),完成制作。
2、西席演習：
A.在網(wǎng)頁(yè)中插入Flash影片并設置屬性；
B.設置外部鏈接,鏈接到外部網(wǎng)站或電子郵件。
注：FrontPage為咱們提供了簡(jiǎn)單的插入Flash影片的方法,如果插入網(wǎng)頁(yè)的Flash不克不及沒(méi)事了顯示的話(huà),提醒查抄插入的是不是swf格局的文件,由于在FrontPage中插入的Flash影片文件只能是swf格局的。
三、欣賞網(wǎng)頁(yè)
四、交流
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歷史上的今天：
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