《認識乘法練習》的教學(xué)反思
《認識乘法練習》的教學(xué)反思
本節是第一節練習課。在這節課中，抓住練習第1題作為重點(diǎn)，通過(guò)2個(gè)5和5個(gè)2的辨析，加深對乘法含義的理解。主要通過(guò)以下步驟展開(kāi)教學(xué)：1、擺小棒，直觀(guān)認識2個(gè)5和5個(gè)2；2、列算式，先列出加法算式，再列出乘法算式；3、辨析2個(gè)5和5個(gè)2的區別，加深對乘法含義的理解。
練習第3、4題再次通過(guò)實(shí)物舉例說(shuō)明2個(gè)3和3個(gè)2以及3個(gè)4和4個(gè)3的聯(lián)系與區別，可以看出學(xué)生對于乘法的意義理解得較好（上節課中已經(jīng)辨析2個(gè)5和5個(gè)2）。由于內容和時(shí)間的沖突，未能在規定課時(shí)內完成相應的教學(xué)內容。在練習中，對于解決實(shí)際問(wèn)題的題目，小朋友做得不是很好，主要是沒(méi)有注意單位名稱(chēng)。
本節課是《認識乘法》的第3節練習課，由于自身教學(xué)時(shí)間和內容的沖突，尚遺留數學(xué)書(shū)本上3道解決實(shí)際問(wèn)題的題目。在設計教案的時(shí)候，想這節課我的目標是什么？重難點(diǎn)是什么？根據乘法含義解決實(shí)際問(wèn)題，把這節課當做是應用課，重點(diǎn)在于對乘法含義的加深理解，難點(diǎn)在于收集整理分析信息的能力以及對于乘法含義的理解。
本節課我利用多媒體（電子白板）教學(xué)優(yōu)勢（即時(shí)書(shū)寫(xiě)功能），對辨析題的分析起到了很好的效果，同時(shí)利用電子白板即拖即用、無(wú)限克隆等功能對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣也起到了很好的效果。
不足的地方：
�。�1）不到位。對于看圖列式，橫著(zhù)看是3個(gè)5，豎著(zhù)看是5個(gè)3，我沒(méi)有對3個(gè)5和5個(gè)3再次進(jìn)行辨析，初我認為經(jīng)過(guò)前兩節課的辨析已經(jīng)可以了，我拿出此題的目的在于讓小朋友知道在一張圖中，從不同的觀(guān)察角度會(huì )有不同的發(fā)現，培養學(xué)生多角度思考問(wèn)題的問(wèn)題。后來(lái)想想，本節課的教學(xué)目標主要還是要對乘法含義的理解，所以有必要再次進(jìn)行辨析比較。
�。�2）層次不鮮明。這是一節練習課，縱觀(guān)下來(lái)，題目層次還是不夠鮮明的，單純地從易到難入手，沒(méi)有對題目進(jìn)行關(guān)聯(lián)后的深層挖掘。
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