‘教案’對外漢語(yǔ)教案設計
‘教案’對外漢語(yǔ)教案設計
教案：對外漢語(yǔ)教案
對外漢語(yǔ)教學(xué)教案模板
一.教學(xué)對象/班級
二.課型：聽(tīng)力、口語(yǔ)、綜合、漢字
三.教材：名稱(chēng)、第幾冊
四.教具：口型圖、圖片、多媒體課件
五.教學(xué)內容：詞匯數量、課文內容
六.教學(xué)目的、要求：重點(diǎn)詞語(yǔ)、語(yǔ)法點(diǎn)；功能目標；技能訓練
七.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如"了"、"把"、同義詞
八.教學(xué)時(shí)間/課時(shí)安排/時(shí)間分配：100分鐘
九.教學(xué)步驟/環(huán)節/過(guò)程：
1.復習舊課：字、詞、語(yǔ)法、課文，寫(xiě)、說(shuō)等，‘教案’對外漢語(yǔ)教案。
2.學(xué)習新課：
(1)學(xué)習生詞：認讀、部分詞語(yǔ)擴展、用法
(2)講練課文：聽(tīng)、讀、講、會(huì )話(huà)、問(wèn)答
(3)重點(diǎn)詞語(yǔ)講練：
(4)語(yǔ)法點(diǎn)講練：釋義、形式、練習
3.活用練習：綜合練習、各類(lèi)形式的練習題
4.小結與布置作業(yè)：
十.板書(shū)設計：
十一.課后記/思考/評估：成功與教訓；值得注意的問(wèn)題；哪些問(wèn)題沒(méi)講清楚；哪些問(wèn)題學(xué)生掌握起來(lái)較困難等。
1、《中國城市的自行車(chē)交通》
[教學(xué)時(shí)間]：20xx年3月8日
[教學(xué)地點(diǎn)]：紹興文理學(xué)院文科樓410教室
[教學(xué)對象]：漢語(yǔ)中級班8人(其組成為：韓國學(xué)生5人，日本學(xué)生1人，奧地利學(xué)生1人，也門(mén)學(xué)生1人，均為學(xué)習漢語(yǔ)半年以上的長(cháng)期班留學(xué)生)
[課型]：漢語(yǔ)精讀
[所用教材]：《漢語(yǔ)初級閱讀A》(熊文主編，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社)
[教學(xué)內容]：第二單元附加練習"動(dòng)賓詞"部分；第三單元課文一《中國城市的自行車(chē)交通》及其相關(guān)練習
[教學(xué)目標]：掌握漢語(yǔ)的動(dòng)賓詞及動(dòng)賓短語(yǔ)
掌握含"更"的比較句
掌握用"先…再/然后/接著(zhù)"的句式來(lái)敘述事情的先后
[教學(xué)重點(diǎn)]：含"更"的比較句
用"先…再/然后/接著(zhù)"的句式來(lái)敘述事情的先后
[教學(xué)時(shí)間]：2課時(shí)
[教學(xué)步驟]：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
點(diǎn)名；講述"三八"婦女節的情況，并祝女生節日快樂(lè )，教案《‘教案’對外漢語(yǔ)教案》。
二、復習檢查
簡(jiǎn)單回顧上次課的內容。
三、開(kāi)始新課
1、完成"動(dòng)賓詞"部分的練習
�、賱�(dòng)賓詞(短語(yǔ))：動(dòng)詞+動(dòng)詞/名詞
�、谛�、講解練習1(選擇題，共10題)。要求學(xué)生個(gè)別回答，并將整句話(huà)念出來(lái)，不能光講答案，教師對個(gè)別有難度的詞語(yǔ)作適當講解。
�、坌�、講解練習2(擴詞，共12題)。要求學(xué)生個(gè)別回答，教師補充。
2、講解第三單元課文一《中國城市的自行車(chē)交通》及其相關(guān)練習
�、賹耄涸�(xún)問(wèn)學(xué)生關(guān)于他們國家的交通情況
�、谏~部分
A、請學(xué)生自學(xué)生詞2分鐘，找出不懂的詞語(yǔ)，請學(xué)生相互解釋?zhuān)處熥鬟m當補充
B、請學(xué)生用"擠"、"影響"、"解決"等重點(diǎn)詞語(yǔ)造句
C、教師領(lǐng)讀生詞
第二課時(shí)
�、壅n文部分
A、教師范讀課文，請學(xué)生認真聽(tīng)，聽(tīng)完后詢(xún)問(wèn)難易程度
B、教師逐句朗讀課文，解釋語(yǔ)言點(diǎn)
1)在中國，自行車(chē)還是人們最主要的交通工具。
還是：仍然(是)，仍舊(是)
例：已經(jīng)是春天了，天氣還是那么冷。
2)你看
"你看"具有提示作用，表示下面要講一些具體的問(wèn)題。
例：這個(gè)房間太臟了，你看，桌子上都是灰塵。
3)更
更：更加，通常有"更+形容詞"表示一方在程度上超過(guò)另一方
例：他跑得很快，我跑得更快。
還有"比…更…"的句式
例：(他跑得很快，)我比他跑得更快。
請每個(gè)學(xué)生用以上兩種格式造句。
4)先…然后/接著(zhù)/再
這個(gè)組連詞表示時(shí)間的先后順序，使得句子更加連貫
例：早上起床后，我先刷牙，再/然后洗臉。
如果要敘述多件事情，則可以用"先…然后…接著(zhù)…再…最后…"這個(gè)結構(中間的"然后…接著(zhù)…再"順序可以調換)。
例：早上起床后，我先刷牙，再洗臉，接著(zhù)吃飯，然后整理書(shū)包，最后去上學(xué)。
請每個(gè)學(xué)生用這一組連詞造句。
C、教師領(lǐng)讀課文(長(cháng)句需要反復領(lǐng)讀幾次)
�、芫毩暡糠�
A、根據實(shí)際情況回答問(wèn)題(共4題)。請學(xué)生個(gè)別回答
B、多音字注音(共6題)。教師先將多音字的各個(gè)讀音列在黑板上，減低學(xué)生做題的難度。
C、用"更"完成句子(共6題)。請學(xué)生個(gè)別回答。
D、根據課文內容選擇答案(共4題)。師生共同完成。
四、總結新課和語(yǔ)法點(diǎn)。
五、布置作業(yè)：熟讀課文與生詞，預習課文二《高速火車(chē)》。下次課聽(tīng)寫(xiě)生詞。
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