梅州市教育管理感想
梅州市教育管理感想
讀完整套文化梅州與梅州教育現代化研究叢書(shū)，我感慨萬(wàn)千，心中波瀾起伏，教育管理 - 實(shí)現梅州教育振興 開(kāi)創(chuàng )教育工作新局面。是的，教育是國家發(fā)展的基礎和國際競爭的熱點(diǎn)，振興教育關(guān)系我國社會(huì )主義現代化建設的全局和中華民族的偉大復興。這已成為人們常常流于口中，行于筆端的語(yǔ)言。正如《感悟美國教育》所說(shuō)，美國的教育就有很多方面的成功處很值得我們中國的教育者借鑒，譬如他們倡導的娛樂(lè )式教學(xué)，自由課堂等等，然而，要振興教育，貴在付諸行動(dòng)。近日全面啟動(dòng)的《2004——2010年梅州教育振興行動(dòng)計劃》之所以取名“行動(dòng)計劃”，意在突出“行動(dòng)”二字，給人一種強烈的緊迫感和使命感。教育振興，貴在行動(dòng)，那么計劃方略本身首先要具有可行性�！靶袆�(dòng)計劃”正是這樣一種操作性強，目標具體的好計劃。計劃的制定者從基本國情出發(fā)，在有限的資源條件下，全面分析和正確處理了若干重大關(guān)系，抓住了解決牽動(dòng)全局的重點(diǎn)問(wèn)題。諸如在普及與提高的關(guān)系上，將實(shí)現“兩基”作為重中之重，同時(shí)積極穩步發(fā)展高等教育；在立足現實(shí)與面向未來(lái)的關(guān)系上，優(yōu)先解決影響和制約教育發(fā)展與改革的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)著(zhù)眼教育長(cháng)遠發(fā)展，把培養一批參與國際競爭的高水平人才放在突出位置，教育論文《教育管理 - 實(shí)現梅州教育振興 開(kāi)創(chuàng )教育工作新局面》。有道是，“非知之艱，行之惟艱”�？尚械姆铰员仨氂薪M織上、行政上的監督和保證，才能真正落到實(shí)處，否則，再好的計劃也會(huì )變成一紙空文。如何努力實(shí)現梅州教育振興便成為當前擺在我們面前的一大課題，竊以為應從以下方面進(jìn)行：
一、抓基礎，打根底，高度重視師范教育�？平膛d國，師范教育是前提、是基礎，振興教育，必須重視師范教育。為此，我建議：一是注重人才培養，加大師范教育投入。二是在人才培養這一復雜的系統工程中，特別需要營(yíng)造良好的軟環(huán)境。三是對于師范學(xué)校本身，更需要努力增強辦學(xué)經(jīng)營(yíng)意識。四是正在著(zhù)手進(jìn)行的非師范專(zhuān)業(yè)“教師資格證書(shū)”認證工作，由地方行政部門(mén)管理轉向專(zhuān)門(mén)教育機構歸口管理�！段幕分菖c現代教育理論》說(shuō)得好，梅州的教育具有地區地域局限性，而因地制宜，切實(shí)從本身的實(shí)際出發(fā)搞好工作，重視師范教育是一條必要前提。
二、轉變教育觀(guān)念，創(chuàng )新教育模式。我們必須把增強民族創(chuàng )新能力提到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來(lái)認識。教育在培育民族創(chuàng )新精神和培養創(chuàng )造性人才方面，肩負著(zhù)特殊的使命。必須轉變那種妨礙學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力發(fā)展的教育觀(guān)念。
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