《了不起的0》活動(dòng)教案
《了不起的0》活動(dòng)教案
中班數學(xué)：了不起的“0”
活動(dòng)目標：
�、闭J識“0”，知道“沒(méi)有”可用“0”表示。
�、擦私狻�0”在生活中的應用，激發(fā)幼兒對數字“0”的興趣。
活動(dòng)準備：
�、狈e木、PPT。
�、灿變夯顒�(dòng)材料《數學(xué)》第28頁(yè)《小熊的甜餅》，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解“0”表示“沒(méi)有”
�、背鍪�4塊積木：桌上有什么？有幾塊？
�、矊⒎e木一塊一塊地拿走，每拿走一塊問(wèn)幼兒：現在桌上還有幾塊積木？用數字幾表示？出示相應的數字。
�、持钡桨�4塊積木都拿走中班數學(xué)：了不起的“0”中班數學(xué)：了不起的“0”。提問(wèn)：現在桌上還有幾塊積木？“沒(méi)有”應該用什么數字來(lái)表示呢？出示數字卡片“0”：數字“0”表示“一塊積木都沒(méi)有了”。
�、涤變赫J讀數字“0”，說(shuō)說(shuō)數字“0”像什么。
�、缎〗Y：原來(lái)“沒(méi)有”可以用數字“0”來(lái)表示，“0”是一個(gè)橢圓形，像鴨蛋、像氣球。
二、了解“0”在生活中的應用
�、碧釂�(wèn)：“0”表示沒(méi)有，但是0是很了不起的，誰(shuí)知道為什么？你平時(shí)在哪里看到過(guò)“0”？
�、灿變河懻�，教師根據幼兒討論。
�、旁跀底帧�1”后面添上“0”，1變成了什么？是怎么變成“10”的？10和1誰(shuí)大？（再演示由10變成100，100變成1000的過(guò)程，使幼兒知道“0”排在任何時(shí)候一個(gè)數字后面，就能使該數字增大10倍。）
�、撇シ艤囟扔媹D：溫度計上的“0”表示什么？（溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界線(xiàn)。）
�、遣シ琶氡聿⒂嫊r(shí)：秒表上的“0”表示什么？（秒表上的“0”就表示時(shí)間開(kāi)始）
�、承〗Y：原來(lái)“0”除了表示沒(méi)有，還能使一個(gè)數字增大10倍，溫度計、秒表等許多計量工具上都不能缺少“0”中班數學(xué)：了不起的“0”學(xué)習總結。
三、幼兒操作，鞏固認識“0”
�、背鍪居變夯顒�(dòng)材料《數學(xué)》第28頁(yè)：誰(shuí)知道這個(gè)怎么做？
歸納操作方法：根據甜餅盒上的數字畫(huà)出相應數量的甜餅，并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)盒子里的甜餅已經(jīng)吃完了。
�、灿變翰僮�，師巡視。
�、辰涣鞑僮鹘Y果。
四、延伸活動(dòng)：幼兒在平時(shí)生活中繼續尋找“0”，并將找到的“0”布置在主題墻上。
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