《社區的公共設施》經(jīng)典教案

《社區的公共設施》經(jīng)典教案

　　第一單元 這是我們的社區

　　【單元概要】

　　本單元以社區生活為背景，是對三年級下冊“話(huà)說(shuō)社區”熱愛(ài)家鄉主題教育的延伸和深化。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，社區建設也越來(lái)越趨向成熟，社區的配套公共設施、和睦的人際關(guān)系、精彩的社區生活為社區居民提供了極大的便利，帶來(lái)了豐富的精神食糧。本單元從“共同設施”“和睦相處”“社區生活”三個(gè)方面立體地呈現出了社區生活的豐富多彩。

　　【單元目標】

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：能關(guān)心社區，以熱情寬容的態(tài)度對太他人；樂(lè )于為社區做一些力所能及的工作，認真進(jìn)行實(shí)踐調查，積極參與課堂討論，從而感受社區大家庭的溫暖。

　　能力：能積極參與社區組織的活動(dòng)，自覺(jué)愛(ài)護和維護社區的共同設施，在生活中遇到困難時(shí)，能借助社區的力量來(lái)解決問(wèn)題。能積極參與體驗學(xué)習過(guò)程，能參與觀(guān)察、調查、辯論等學(xué)習活動(dòng)，具有初步的表達能力和動(dòng)手操作能力，會(huì )區別社區學(xué)院和普通學(xué)校。

　　知識：了解社區設施的作用；知道社區居委會(huì )是在黨和政府的領(lǐng)導下，社區實(shí)行自我管理、自我教育、自我監督的群眾性自治組織；知道五好家庭的評比標準；懂得建設美好的社區是社區利每一個(gè)人的義務(wù)和責任。

　　一、社區的公共設施

　　教學(xué)目標：

　　1、了解社區的各種設施所在的位置和使用情形。

　　2、知道并學(xué)會(huì )借助相關(guān)的社區公共設施解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、知道愛(ài)護公共設施人人有責，能夠自覺(jué)愛(ài)護社區公共設施。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：1、通過(guò)調查比較分析，了解社區公共設施的使用情況。

　　2、學(xué)會(huì )借助相關(guān)的社區公共設施解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　難點(diǎn)：自覺(jué)愛(ài)護社區公共設施。

　　教學(xué)準備：

　　1、教師準備：搜集社區主要公共設施的圖片資料；制作社區公共設施的課件。

　　2、學(xué)生準備：

　　(1)課外以小組為單位，對社區內1—2處公共設施的來(lái)源(包括公共設施經(jīng)費的來(lái)源)和使用情況進(jìn)行調查、分析，并以圖文或者表格的形式完成調查報告。

　　(2)調查社區里還可以提供哪些公共設施或哪些公共設施可以做進(jìn)一步改進(jìn)。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)調查比較分析，了解社區公共設施的使用情況。

　　2、感受社區公共設施和人們生活關(guān)系密切，初步樹(shù)立自覺(jué)愛(ài)護社區公共設施的意識。

　　教學(xué)流程：

　　一、談話(huà)導入，揭示課題

　　1、談話(huà)揭題：

　　(1)哪位同學(xué)愿意告訴大家你的家住在什么地方?

　　咱們自己的家都是小家，它還屬于一個(gè)更大的家,那就是社區。你知道自己的家在什么社區嗎?

　　(2)同學(xué)們，平時(shí)你和你的家人在社區里會(huì )到哪些地方去?(教師可根據學(xué)生的回答隨機出示相應的設施圖片。)

　　(3)老師這里有許多社區的公共設施的圖片，看到自己感興趣或者熟悉的設施，你能為大家介紹一下它的使用功能嗎?(商店、銀行、點(diǎn)心店、衣服干洗店等)

　　(4)談了這么多，老師知道了你們生活的社區中都有很多必要的公共設施。這節課就讓我們走進(jìn)社區，詳細地去了解一下社區中的公共設施。

　　2、出示課題：1、社區的公共設施

　　二、交流課外調查發(fā)現

　　1、在課前，同學(xué)們已經(jīng)以小組的形式對社區公共設施的使用情況有選擇地進(jìn)行了調查，現在請你們來(lái)交流一下。

　　2、出示P4小調查中的表格，學(xué)生進(jìn)行交流。社區公共設施 使用對象 使用時(shí)間 使用目的 注意事項在交流過(guò)程中，指導學(xué)生說(shuō)清楚公共設施的位置和注意事項。(如怎么樣使用等)

　　3、小記者采訪(fǎng)回放

　　(1)除了調查表格之外，你就所調查的社區公共設施還想知道些什么?不少同學(xué)不僅提出了自己的問(wèn)題，還紛紛當起了記者，走入社區對這些問(wèn)題進(jìn)行了采訪(fǎng)�，F在讓我們來(lái)看一下小記者們的采訪(fǎng)回放。

　　學(xué)生出示調查前的自己所列的問(wèn)題，如：(以健身器材為例)

　　健身器材是什么時(shí)候開(kāi)始放在社區里的? 是由誰(shuí)撥款購置了健身器材?

　　平時(shí)健身器材由誰(shuí)進(jìn)行維修，一般多久進(jìn)行維修?維修的經(jīng)費情況怎么樣?損壞情況如何?

　　(2)學(xué)生就自己提出的問(wèn)題，將采訪(fǎng)所得進(jìn)行交流。

　　鼓勵學(xué)生用多種形式進(jìn)行匯報。小記者們可以采訪(fǎng)居民對社區設施的感受，也可以采訪(fǎng)社區工作人員對社區設施的介紹，或者把社區工作人員請到課堂上來(lái)介紹。

　　4、通過(guò)幾個(gè)小組的調查匯報，我們知道了現代社會(huì )的社區里公共設施豐富，這些設施還跟人們每天的生活密切相關(guān)。課前，老師請你們在雙休日或假期觀(guān)察你和你的家人或小伙伴的一天，現在請你們來(lái)描繪一下一天中，你們大概使用過(guò)哪些公共設施?

　　(1)出示P5生活素描中的表格，學(xué)生交流。(可對“社區老人的一天”進(jìn)行修改)

　　(2)對學(xué)生所講到的設施，教師及時(shí)板書(shū)，組織學(xué)生比較分析：不同的人需要使用的公共設施都一樣嗎?

　　得出結論：不同人群對社區公共設施使用的需要并不完全一樣，但是每一樣公共設施都和人們的生活密切相關(guān)。

　　5、小結：社區里各種各樣的設施為居民們的生活提供了極大的便利，我們生活在這樣的社區里是多么的幸福美好啊。

　　三、完成“實(shí)踐園”

　　1、讓我們拿起手中的筆，為自己所在的社區描繪一張美麗的圖景吧。

　　2、學(xué)生繪畫(huà)，交流。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、知道并學(xué)會(huì )借助相關(guān)的社區公共設施解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、知道愛(ài)護公共設施人人有責，能夠自覺(jué)愛(ài)護社區公共設施。

　　教學(xué)流程：

　　一、談話(huà)導入

　　在上節課中，我們通過(guò)調查比較，了解了社區里各種設施所在的位置和使用情況，知道了這些設施和居民的生活密不可分。這節課，我們還將繼續和社區設施打交道。

　　二、辯論社區所屬學(xué)校與社區之間的關(guān)系

　　1、我們學(xué)校的體育運動(dòng)設施較為健全，給同學(xué)們的校園生活帶來(lái)了很多樂(lè )趣。為此，有不少同學(xué)提出應該將學(xué)校的體育運動(dòng)設施免費向居民開(kāi)放，讓大家都能來(lái)使用�？墒�，也有同學(xué)提出了反對意見(jiàn)。學(xué)校的體育運動(dòng)設施是否應該免費向社區成員開(kāi)放呢?今天，我們就在課堂上進(jìn)行一次小小的辯論會(huì )。贊成開(kāi)放的同學(xué)為正方，持反對意見(jiàn)的同學(xué)為反方。正、反方同學(xué)表達觀(guān)點(diǎn)要有條理，辯論時(shí)要注意禮貌。

　　2、學(xué)生自愿選擇正、反方，分別準備辯論的內容。(可分組完成P6要填寫(xiě)的部分。)

　　3、學(xué)生進(jìn)行辯論。

　　4、教師小結：社區公共設施與社區成員有著(zhù)密切的聯(lián)系；

　　我們應從實(shí)際出發(fā)，加強社區所屬學(xué)校、社區內其他單位與社區之間的聯(lián)系。

　　三、情景劇表演，解決問(wèn)題

　　1、導語(yǔ)：社區的設施跟人們的生活密切相關(guān)，當我們遇到情景劇中的情況，該如何借助社區里相關(guān)的公共設施解決問(wèn)題呢?

　　2、出示劇情：一天，爸爸出差了，只有你和媽媽在家里。一早起來(lái)，媽媽發(fā)燒了，沒(méi)人給你做早餐，你自己又不會(huì )做，你該怎樣借助社區里相關(guān)的公共設施解決問(wèn)題?

　　3、學(xué)生分小組準備表演。

　　4、學(xué)生表演情景劇。

　　5、請表演者講講為什么這樣做。

　　6、小組討論：

　　(1)你覺(jué)得哪種方法最可取，你從中體會(huì )到了什么?

　　(2)在生活中，你有過(guò)借助公共設施解決問(wèn)題的經(jīng)歷嗎?和大家談一談。

　　(讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì )借助社區的公共設施解決實(shí)際問(wèn)題。)

　　7、總結：當我們在生活中遇到困難時(shí)，可以借助社區的公共設施來(lái)加以解決，社區設施真是人們生活中的好幫手。

　　四、辨析導行，懂得維護社區公共設施的重要性

　　1、談話(huà)：你們愿意讓我們的好幫手——社區的公共設施受到傷害嗎?可是很多社區里人們生活的好幫手正受到人們的傷害。

　　2、出示社區公共設施受到破壞的組圖：亂踩草坪、健身器材損壞、公園里都是垃圾等。

　　3、社區公共設施的建成、維護都需要投入大量的人力、物力和財力。而設施一旦遭到損壞，又將直接影響到居民們的生活。課前同學(xué)們統計了一組數字，讓我們來(lái)看一下：(舉例，可根據學(xué)生搜集的資料進(jìn)行調整)

　　如健身器材：一整套健身器材需要———元，目前共有——種健身器材，每年買(mǎi)健身器材的費用為——元，健身器材每隔——天(或月)需要維修一次，每一次維修的費用為 元，總計一年需要花費大概 元。

　　4、聯(lián)系剛才看到的圖片，再看看這些數字，你有什么感想?(學(xué)生暢所欲言)

　　5、小結：是啊，社區的各種設施建成和維護都很不容易，身為社區成員，我們都有義務(wù)更好地維護社區的公共設施。

　　6、出示P8的暢想園里的圖片，學(xué)生議一議這些同學(xué)做得怎么樣?

　　7、談一談：為了更好地維護公共設施和社區的安全，你會(huì )怎么做?

　　8、學(xué)生講講自己和社區里的其他小朋友愛(ài)護公共設施和注意安全的小故事，或者幾個(gè)同學(xué)合作編寫(xiě)愛(ài)護公共設施的兒歌等。

　　五、提出合理化建議

　　1、社區里的設施為我們生活帶來(lái)了很大的便利。那么在我們生活的社區中，哪些設施可以進(jìn)一步改進(jìn)，居民們又希望社區再提供哪些公共設施呢?小記者給我們帶了反饋消息，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、學(xué)生根據自己的采訪(fǎng)，提出合理化建議。

　　3、讓我們把這些建議記錄下來(lái)，交給社區工作人員。

　　社區是我們的家，健全的設施和我們的生活關(guān)系非常密切。作為社區的成員，我們在平時(shí)要愛(ài)護公共設施，關(guān)心社區的安全，用實(shí)際行動(dòng)證明我們是社區的小主人。

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